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Impacto de diferentes formas de maltrato en el desarrollo psíquico del niño víctima de violencia intrafamiliar

Sanguino Calderón, Blanca Alicia
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: masterThesis; Trabajo de Grado Maestría Formato: application/pdf
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El maltrato infantil ha sido un campo problema de investigación durante las últimas décadas, a partir de la profundización, supervisión y análisis de 3 casos clínicos de pacientes menores de edad se puede apreciar y comprender el impacto de diferentes formas de maltrato en el desarrollo psíquico del niño víctima de violencia intrafamiliar desde una perspectiva psicoanalítica. El enfoque teórico de esta investigación, como lo es el psicoanálisis, permitió vislumbrar y entender uncionamientos individuales, familiares, institucionales y sociales que promueven o frenan el desarrollo psíquico de los pacientes y el desarrollo de sus procesos psicoterapéuticos. A partir de comprensiones realizadas de dinámicas institucionales de los pacientes en situación de refugio, se emiten especificaciones a modo de ecomendación con la finalidad de promover el crecimiento y mejoras a nivel institucional que permitan a las personas que ingresen, encontrar espacios propicios para la recuperación de sus malestares y desarrollo personal. Este trabajo se encuentra inscrito dentro de la línea de investigación en Desarrollo Psíquico de la Maestría en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Javeriana. Javeriana de Bogotá.; Childhood abuse has been a field research problem during the last decades...

Educación para el desarrollo a través del cine; Education for development through cinema

Doalto Bezanilla, Roberto
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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RESUMEN: El cine cuenta con un enorme poder y puede ser aprovechado para su uso en contextos educativos formales. La educación audiovisual es importante en la formación de personas con pensamiento crítico: se pretenden ciudadanos que interpreten imágenes que bien pueden corresponder a un reflejo de la realidad social en la que están inmersos o de otras ajenas. El fenómeno globalizador hace necesario que todos nosotros adoptemos una actitud reflexiva sobre las relaciones Norte-Sur, que derivan en situaciones de injusticia que se traducen en subdesarrollo. Hay que apostar por una apertura y flexibilidad del currículum escolar para impulsar un desarrollo personal basado en valores de respeto y convivencia democrática. El fin último de la Educación para el Desarrollo es impulsar sociedades transformadoras con ciudadanos comprometidos con los Objetivos de Desarrollo del Milenio para acabar con la pobreza y el hambre que conlleva. Proponemos utilizar el medio audiovisual como vehículo pedagógico en nuestras escuelas, analizando las posibilidades de éste, así como de ciertos recursos que se concretan en una propuesta didáctica práctica.; ABSTRACT: Cinema has an enormous power and can be exploited for use it in formal educational settings. Media education is important in the formation of students with critical thinking. In this way...

Redes y desarrollo profesional del docente: entre el dato Serendipiti y el foro de trabajo colaborativo

Salinas Ib????ez, Jes??s
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El art??culo versa sobre las posibilidades de la red en el desarrollo profesional del docente. Describe las principales oportunidades que las redes ofrecen para el desarrollo personal y profesional del docente. Abarcan un amplio abanico desde el acceso aleatorio a datos valiosos (el dato serendipiti, que surge a partir del cotejo de otros datos sin que haya sido buscado de manera deliberada), hasta verdaderos programas de trabajo colaborativo en la creaci??n de materiales did??cticos y/o desarrollo de proyectos de investigaci??n y de innovaci??n.; The article discusses the possibilities provided by networks in professional development for teachers. It describes the main opportunities the networks offer for teachers??? personal and professional development. It includes a wide range, from random access to valuable data (the serendipity datum, which appears without having deliberately looked for it when looking for other data), to real collaborative work programs in the creation of didactic materials and/or the development of research and innovation projects.

A apropriação de gêneros textuais pelo professor: em direção ao desenvolvimento pessoal e à evolução do "métier"; The appropriation of textual genres by the teacher: toward personal development and the evolution of the "métier"; La apropiación de géneros textuales por el profesor: hacia el desarrollo personal y la evolución del "métier"

MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane Gouvêa
Fonte: Universidade do Sul de Santa Catarina Publicador: Universidade do Sul de Santa Catarina
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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Desde a divulgação dos PCNs de Língua Portuguesa (1998), a prescrição de que o ensino das atividades de produção e leitura de textos deveria tomar os gêneros textuais como unidades de ensino gerou uma grande proliferação de pesquisas e publicações. Entretanto, elas se centraram, sobretudo, na relação entre o ensino de gêneros e o desenvolvimento das capacidades de linguagem dos alunos, sem levar em conta o possível desenvolvimento do próprio professor que adota o trabalho com gêneros em seu contexto de ensino. Assim, neste artigo, temos por objetivo apresentar e discutir nossa concepção sobre o papel que o ensino de gêneros textuais pode desempenhar na atividade de trabalho docente e sobre o desenvolvimento pessoal do próprio professor, assim como para a evolução de seu "métier". Para alcançar esse objetivo, apoiamo-nos em pressupostos teóricos desenvolvidos no quadro da psicologia vigotskiana, principalmente no que se refere à distinção entre artefatos e instrumentos e de sua relação com o desenvolvimento humano.; ABSTRACT Since the disclosure of the PCNs of Portuguese (1998), the prescription that the teaching of activities for reading and production of texts should take textual genres as teaching units has generated a number of researches and publications. However...

El desarrollo personal en el proceso de crecimiento individual; Personal development in the growth process individual

Arias Montoya, Leonel; Portilla de Arias, Liliana Margarita; Villa Montoya, Carla Liliana; Grupo de Investigación Administracion del Desarrollo Humano y Organizacional
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias Básicas Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias Básicas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: PDF
ES
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El desarrollo personal y la motivación para el éxito en cualquier ámbito de la vida, es un tema ampliamente conocido y de igual forma difundido, si tenemos en cuenta que nos comportamos con una actitud u otra dependiendo de las ambiciones de éxito que nos suscite el quehacer diario. Es por esto, que se considera que dentro del estado laboral, el desarrollo personal hacia el éxito es un factor determinante para la consecución de los objetivos laborales y personales propuestos. Para alimentar ese éxito al empezar un proyecto laboral, se necesita ir acompañado de interés, afán de superación, confianza en las posibilidades de la propia persona, conocimiento de las capacidades personales y sobre todo de mucha decisión. Se sabe que la mejor forma de lograr el éxito deseado es partir de una actitud positiva, confiando en las posibilidades personales y en la incesante búsqueda del propio desarrollo. Sin embargo, cada persona tiene una forma muy diferente de asimilar las diferentes situaciones (positivas y negativas) que le ocurren en su vida profesional

Recuperación y desarrollo de la gastronomía tradicional, con énfasis en bocados, dulces, refrescos y amasijos, dirigido a productores artesanales residentes en Bogotá : Talleres de Desarrollo Personal.; Informe final

Salazar Garcés, María Gladys, coordinadora proyecto
Fonte: Bogotá: Artesanías de Colombia, 2006. Publicador: Bogotá: Artesanías de Colombia, 2006.
Tipo: InstitucionalDocument Formato: application/pdf
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Los talleres de desarrollo personal son la respuesta a la necesidad de incluir en los proyectos de formación en el oficio, una acción pedagógica que propenda por el mejoramiento de actitudes de la población beneficiaria, actitudes hacia sí mismos, hacia su círculo de influencia familiar y de amigos, hacia el trabajo y el equipo de trabajo. Para el desarrollo de los talleres se eligieron temas básicos para el mejoramiento personal y de interrelación como: la autoestima, la autonomía, la autodeterminación, el autoconocimiento, el desarrollo de un proyecto de vida, la comunicación asertiva, el trabajo en equipo y el manejo de conflictos. (Apartes del texto).; Resumen -- Antecedentes -- Contexto -- Objetivo General -- Objetivos Específicos -- Metodología -- Ejecución - Logros e Impacto -- Conclusiones y recomendaciones -- Limitaciones y Dificultades -- Conclusiones -- Recomendaciones.; 17 hojas.

Influencia del vínculo afectivo madre/hijo en el desarrollo de la autonomía de los niños en sutiación de discapaciada de la Fundación Ángeles de Amor, Ibagué Tolima

Ricardo Garzón, Angye N.; Restrepo Montoya, Digna S.
Fonte: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Publicador: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Tipo: Proyecto_de_Investigacion Formato: pdf
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Tablas, Gráficas, Formatos.; El presente proyecto de investigación titulado influencia del vínculo afectivo madre/hijo en el desarrollo de la autonomía de los niños en situación de discapacidad de la fundación ángeles de amor de la ciudad de Ibagué, tuvo como objetivo analizar la influencia del vínculo afectivo madre / hijo en el desarrollo de la autonomía en 23 niños en situación de discapacidad vinculados a la institución antes mencionada. Para ello se realizó un proceso investigativo desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo a través del cual, mediante la aplicación de instrumentos como la entrevista abierta y estructurada, la escala índice de Barthel y la escala de valoración de la autonomía social se lograron identificar los aspectos característicos del vínculo afectivo, reconociendo el nivel de autonomía de los niños en situación de discapacidad de acuerdo con su desarrollo físico y cognitivo; así mismo se logró describir cómo el desarrollo de la autonomía incide en el proceso de inserción social de los niños. El análisis de resultados permitió evidenciar que el tipo de vínculo desarrollado entre una madre y un hijo incide directamente en el proceso de autonomía personal y social de este último...

Evaluación del impacto sostenible en el desarrollo de los niños que hace tres años participaron en el programa hogares comunitarios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en Valledupar Cesar.

Magister en Desarrollo Social; Barreneche Aarón, María Victoria.
Fonte: Maestría en Desarrollo Social; Humanidades y Ciencias Sociales Publicador: Maestría en Desarrollo Social; Humanidades y Ciencias Sociales
Tipo: masterThesis; acceptedVersion Formato: application/pdf
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Tesis (Magíster en Desarrollo Social) -- Universidad del Norte. Programa de Maestría en Desarrollo Social, 2007.; Esta investigación buscó establecer el impacto en el desarrollo cognitivo, físico, y personal social de niños que hace tres años egresaron del Programa Hogares de Bienestar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y que tuvieron un mínimo de permanencia de tres años en los mismos. El diseño utilizado fue No Experimental, Correlacional Ex post facto para comparar muestras relacionadas y como instrumentos se utilizaron el test para medir Inteligencia general (IG-2): nivel 2, la batería para medir socialización BAS aplicada a padres y profesores, y tablas de peso y talla. Los resultados de la investigación indican que el impacto en el desarrollo de los niños que han participado en el programa es significativo y sostenible, específicamente en el área cognitiva, y personal- social. La muestra se extrajo de las ofertas de atención pública o privada a niños con edades entre once y trece años de estrato 1 y 2 de la población.

Evaluación del impacto sostenible en el desarrollo de los niños que hace seis años participaron en el programa hogares comunitarios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en Valledupar Cesar.

Magister en Desarrollo Social; Barreneche Aarón, Alfredo Alberto
Fonte: Maestría en Desarrollo Social; Humanidades y Ciencias Sociales Publicador: Maestría en Desarrollo Social; Humanidades y Ciencias Sociales
Tipo: masterThesis; acceptedVersion Formato: application/pdf
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Tesis (Magíster en Desarrollo Social) -- Universidad del Norte. Programa de Maestría en Desarrollo Social, 2007.; Esta investigación buscó establecer el impacto en el desarrollo cognitivo, físico, y personal social de niños que hace seis años egresaron del Programa Hogares de Bienestar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y que tuvieron un mínimo de permanencia de tres años en los mismos El diseño utilizado fue No Experimental, Correlacional Ex post facto para comparar muestras relacionadas y como instrumentos se utilizaron el test para medir Inteligencia general (IG-2): nivel 2, la batería para medir socialización BAS aplicada a padres y profesores, y tablas de peso y talla. Los resultados de la investigación indican que el impacto en el desarrollo de los niños que han participado en el programa es significativo y sostenible, específicamente en el área cognitiva, y personal- social. La muestra se extrajo de las ofertas de atención pública o privada a niños con edades entre once y trece años de estrato 1 y 2 de la población.

Efectividad de la intermediación laboral ofrecida por el Centro de Desarrollo Profesional - CEDEP

Machado Zambrano, Carolina
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Maestría en Administración; Gestión Organizacional Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Maestría en Administración; Gestión Organizacional
Tipo: masterThesis; Tesis de maestría Formato: pdf; 45 p.; Electrónico
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El Centro de Desarrollo Profesional de la Universidad Icesi se especializa en el desarrollo personal y profesional de sus estudiantes y egresados; monitorea permanentemente el mercado laboral atendiendo las necesidades de empleabilidad, visibilizando las ofertas de trabajo que hacen las diferentes organizaciones a través del Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados y la Bolsa de Empleo. El Centro recibe un promedio de 290 ofertas de trabajo mensuales a través de la Bolsa de Empleo y 200 egresados que aplican a estas ofertas, no se logra una efectividad en la intermediación entre estos dos actores. El propósito de esta investigación exploratoria es conocer la dinámica de cada uno de los dos actores - ofertas y egresados - para identificar las razones que expliquen el vacío existente entre ellos, y establecer los correctivos para mejorar la efectividad de la intermediación laboral. Se analizó 1941 aplicaciones de 130 egresados, realizadas a través del Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados y la Bolsa de Empleo de la Universidad Icesi. Los resultados encontrados demuestran que una de las razones por las cuales la intermediación laboral no es efectiva es porque los egresados no aplican adecuadamente a las ofertas laborales publicadas en la Bolsa de Empleo y las ofertas presentadas por las empresas no ofrecen información específica sobre los requisitos exigidos. Otro hallazgo en esta investigación es que el acompañamiento ofrecido por el Programa de Recién Egresados hace más efectiva la búsqueda de empleo y la consecución de un puesto de trabajo. Entre los elementos que permiten facilitar la inserción laboral de los egresados se encontró la importancia de ceñirse a las especificaciones de la vacante ofrecida por parte de quien aplica a una oferta...

Escolaridad, dislalia y desarrollo personal relato de vida de Ivana Mendoza, una estudiante universitaria

Infante, Deily; Rubio, Jhonatan
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
ES_ES
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Con la intención de comprender el desarrollo personal de una estudiante universitaria con dislalia, implícito en el relato-de-vida de Ivana Mendoza nos adentramos en el proceso de investigar con el método de relato-de-vida, el cual está sumergido dentro del paradigma cualitativo, específicamente dentro del enfoque biográfico, de esta manera se produjo un acercamiento a la realidad de nuestra relatora, la cual está llena de fortalezas personales y sociales, producto de sus experiencias de vida significativa. Como bases teóricas referenciales, se seleccionó, la Teoría Psico Social según Carl Rogers (1902-1987), la cual aporto grandes concepciones sobre la influencia del sistema familiar y del entorno Social. Dentro del proceso de producción del Relato se siguió las fases del diseño planteado por Moreno (2004), siendo la última de ella la fase de: pre-relato, relato e interpretación, en la interpretación se revelan los significados por medio de la comprensión hermenéutica;logramos comprender que el desarrollo personal en la persona con dislalia se da porque logra superar barreras muy obstaculizadoras a lo largo de su recorrido por la escolaridad. En segunda instancia podemos decir que la relatora no se bloquea con la dislalia sino que esta le sirve como reto...

Creación del servicio de Orientación para fortalecer el desarrollo Personal del funcionario Policial

Heber, Andueza
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: Dissertação de Mestrado
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La Orientación es una disciplina que estimula las acciones exploratorias del ser humano, y su objetivo principal es encaminar al individuo hacía la toma de sus propias decisiones y por ende desarrolle un comportamiento acorde al ambiente donde se desenvuelve. Desde esta perspectiva, la presente investigación tuvo como finalidad proponer la creación del servicio de orientación para fortalecer el desarrollo personal del funcionario policial. Este estudio se sustentó en la teoría humanista de Carl Rogers (1971), la cual promueve el desarrollo de una relación personal con los demás y la creación de un ambiente donde se permita el desarrollo de las tendencias naturales y la teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg (1987) quien considera que la moral se desarrolla a través de una serie de etapas. La investigación se situó en el paradigma cuantitativo, con un diseño no experimental y estuvo enmarcada en la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación de campo de tipo descriptivo, el cual se desarrolló en tres fases: a) Diagnóstico, b) Estudio de la factibilidad, c) Diseño de la propuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por 200 funcionarios policiales activos, a quienes se les aplicó un instrumento conformado por doce ítems en escala de frecuencia. Con la creación de este servicio de orientación se logró el fortalecimiento de la labor policial donde el funcionario ha utilizado los recursos de su entorno en función de prestar un servicio óptimo. Cabe destacar que...

Plan gerencial orientado al desarrollo Personal dirigido a Directores de las Escuelas de Arte

Martínez Díaz, María E.
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este estudio tuvo como objetivo fundamental elaborar una propuesta para optimizar el desempeño gerencial orientado al desarrollo personal dirigido a directivos de las escuelas de arte, con la finalidad de lograr fortalecer el desarrollo del dominio de los elementos que constituyen la praxis gerencial de las once (11) Escuelas para las Artes adscritas a la Secretaría de Educación, La investigación se sustenta en la Teoría del Desarrollo Personal, Modelos Teóricos de Motivación al Logro, Teoría del Cambio Personal, Teoría de la Inteligencia Emocional y la Teoría de la Gerencia Educativa. Metodológicamente responde a la modalidad Proyecto Factible, apoyado en una investigación de campo y una revisión documental. La población se encuentra conformada por 10 directivos y 10 docentes, los cuales constituyen la muestra. Como técnica de recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario contentivo de 25 ítems. Se considera relevante porque constituyó un aporte teórico en el conocimiento práctico en las estrategias, ya que el análisis e interpretación de los datos reflejó que no existía una verdadera cultura del trabajo en equipo dentro de las escuelas, por lo que carecen de los estudios necesarios exigidos por la normativa legal vigente...

Programa de Desarrollo de Capacidades Emprendedoras en los Jóvenes de los Liceos Técnico-Profesionales de la Provincia de Huasco

Compania Minera Nevada Spa; Corp de Desarrollo Social del Sector Rural; Carla Yáñez - III Región
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 22/07/2011
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El presente proyecto tiene como objetivo desarrollar una cultura del emprendimiento en la comunidad educacional de todos los liceos técnico-profesionales de la provincia de Huasco, desarrollando competencias y habilidades para el emprendimiento en un grupo de jóvenes seleccionado. De esta manera se propone realizar acciones que promuevan una participación activa de estos jóvenes en la economía local motivando a profesores y apoderados a facilitar y fortalecer las redes para la generación de espacios para el encuentro de emprendedores. El proyecto propone desarrollar una serie de actividades motivacionales (entorno) en los centros de padres profesores y alumnos en general durante los primeros meses de toda la comunidad educacional ligada a los 6 liceos técnicos-profesionales de la provincia de Huasco. Como resultado de esta etapa se espera contar con cerca de 500 personas motivadas y comprometidas con el desarrollo de competencias de emprendimiento en los jóvenes locales. Posteriormente se propone realizar una etapa de reclutamiento en todos los 3º ros medios de estos liceos de los cuales serán seleccionados 90 para comenzar un proceso de capacitación en el desarrollo y formación de habilidades emprendedoras (entrenamiento). Estas habilidades serán trabajadas a través de elementos de desarrollo personal y un entrenamiento en capacidades de formulación de modelos de negocios concluyendo en la formulación y eventual desarrollo de un proyecto (o iniciativa emprendedora) de manera de utilizar la metodología de aprender haciendo (aplicación).; Fomentar y desarrollar competencias para el emprendimiento en un grupo de jóvenes de los liceos técnico-profesionales de la provincia de Huasco...

Quinta Via, Innovación en Desarrollo de Productos y Servicios Tecnológicos

Servicios Quinta Via Limitada; Victor Vera Silva y Maria Antonieta Cortes Reyescompania Limitada; Jonathan Castillo Alvarez
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 30/08/2012
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Quinta Via Es una Empresa de Ingeniería y Telecomunicaciones con Experiencia en el Desarrollo de Productos Innovación y Gestión de Talentos en el Ámbito de las Telecomunicaciones con Más de 5 Años de Experiencia Operando en Chile y Oficinas Comerciales en Colombia y Uruguay. Cuenta con 80 Profesionales entre Personal Local y Extranjero. Dispone de 2 Líneas de Negocios. La Primera Provee Capacidades Especializadas de Contractor de Proyectos Tecnológicos para su Cliente Nokia Siemens Networks para Atender a sus Clientes Empresas Operadores de Telefonía Móvil en Chile en la Implementación Integración Planificación y Optimización Operación y Mantención de Redes Móviles. Los Servicios de Contractor Representan Más del 85% de los Ingresos Actuales con Crecimiento del 30% en los Últimos Años. Quinta Via Tomó Conciencia de la Amenaza Potencial que Representa la Dependencia de un Único Cliente Principal del Servicio de Contractor. Por ello Desarrolló la Línea de Negocios de Productos y Soluciones Tecnológicas en que Integra Aplicaciones Móviles con Aplicaciones Web Tanto de Desarrollos Propios Como de Empresas Asociadas para la Configuración Final de un Producto que Es Comercializado y Operado por Quinta Via. La Estrategia de Crecimiento Definida por Quinta Es el Desarrollo Integración y Comercialización de Productos y Soluciones Tecnológicas Propias y de Terceros en el País y Latinoamérica. Ha Incursionado en Esta Línea de Negocios desde Hace Dos Años y ha Avanzado en la Internacionalización Abriendo Oficinas Comerciales en Colombia y Uruguay y Proyectando Abrir en Brasil Bolivia y Perú. Los Productos que Comercializa Son Tanto Desarrollos Propios por Ejemplo una Plataforma de Comercio Electrónico Como de Terceros por Ejemplo Soluciones de Gestión y Control Operacional (listplus) Risk Solutions (smartsoft) e Inteligencia Operacional y Productividad (gestran). la Meta de Quinta Via Es Aumentar los Ingresos de Esta Línea de Negocios en Tasa Superiores al 100% Anual durante los Próximos 5 Años Superando en Ese Horizonte los Ingresos que Entrega la Línea de Negocios Contractor. Para Implementar su Estrategia de Crecimiento y Lograr la Meta Anterior Quinta Via Está Consciente que Requiere que la Innovación Sea Ejecutada y Gestionada en Forma Disciplinada y Sistemática Entregando Resultados Concretos en Manera Efectiva Sostenida y Eficiente. Para lo Anterior Quinta Via Requiere Sistematizar sus Capacidades para Detectar Necesidades de Clientes y Tendencias de Mercado Buscar Ideas Creativas Seleccionar Aquellas con Mayor Potencial Implementar Estas Ideas a Través de Actividades Iterativas de Aprendizaje (usando Prototipos y Pruebas para Gestionar la Ambigüedad e Incertidumbre) y Co-desarrollar con Cliente y Socios para Finalmente Comercializar las Soluciones Implementadas. La Sistematización de Estas Capacidades se Logrará Implementando un Proceso de Innovación que Sea Diseñado Enseñado Ejecutado Medido Evaluado y Mejorado para Lograr Altos Niveles de Desempeño con Resultados Exitosos Logrados en Forma Recurrente y Consistente. La Implementación Considerará Todos los Elementos que Permitan que Ese Proceso Sea Adecuadamente Gestionado Como Son la Capacitación y Entrenamiento de sus Ejecutores la Designación de un Responsable Sistemas de Apoyo y un Conjunto de Indicadores de Desempeño. El Proyecto que se Presenta Tiene por Objetivo Implementar en Quinta Via un Proceso y un Sistema de Gestión de la Innovación que se Ejecuten en Forma Sistemática y Disciplinada para Lograr Altos Índices de Crecimiento a Través del Desarrollo de Nuevos Productos y Servicios Tecnológicos Modelos de Negocios y de Comercialización. Como Resultado del Proyecto Quinta Via Contará con un Proceso Formal para la Innovación con un Sistema para la Gestión de la Innovación y con las Personas con Capacidades para Ejecutar el Proceso que Hayan Dado Origen al Menos a 4 Proyectos de Nuevos Productos y Servicios Modelos de Negocios y de Comercialización. Quinta Via ha Confiado a Quinta Era Consultores (www. 5aera. Cl) Consultora Nacional con una Trayectoria de 10 Años en Servicios de Gestión de Proyectos e Innovación la Provisión de las Capacidades Expertas Requeridas en el Proyecto. Quinta Era Es Partner de Creative Advantage (www. Creativeadvantage. Com) Consultora Global con Base en Nueva York Especializada en Innovación Empresarial. Quinta Era Apoyará a Quinta Via en la Implementación de Capacidades Organizacionales Tales Como un Proceso y una Estrategia de Innovación y el Desarrollo de una Cultura y un Liderazgo Orientado a la Innovación y Capacidades de Trabajo en Equipo y Desarrollo Personal Tales Como Creatividad Colaboración Co-creación y Enfoque en las Necesidades de los Consumidores. En el Contexto del Proyecto se Desarrollará un Sistema Computacional de Gestión de Innovación que Apoye Específicamente el Proceso de Innovación Diseñado para Quinta Via.; Contar con Proyecciones para Duplicar sus Ingresos en la Línea de Negocios Tecnológicos (excluidos Ingresos del Negocio Contractor) en el Horizonte de un Año.; Desarrollar un Sistema de Gestión de Innovación con Componentes de Estrategia Cultura y Liderazgo Orientado a la Innovación un Proceso para la Innovación y un Sistema para Gestionar la Innovación en la Empresa.; Diagnosticar las Capacidades Organizacionales para la Innovación en un Estado Inicial Previo a la Intervención del Proyecto y al Finalizar este Evaluando el Avance y los Pasos Futuros que la Empresa Deberá Desarrollar para Innovar de Forma Sostenida y Sistemática.; El Objetivo General del Proyecto Es Desarrollar en Quinta Via Capacidades Organizacionales para la Innovación que le Permitan Desarrollar y Comercializar Exitosamente Productos y Servicios Innovadores que Agreguen Valor a sus Clientes y Generen Crecimiento Sostenido a la Empresa. Las Capacidades Organizacionales de Innovación a Desarrollar en el Contexto del Proyecto se Focalizan en 6 Áreas de Gestión:1. Cultura y Liderazgo que Favorezcan la Innovaciónla Innovación se Desarrolla en un Contexto de Diversidad y Colaboración que Permita Aprovechar las Capacidades Creativas de Todos los Colaboradores de los Socios y Clientes de la Empresa. La Construcción de la Cultura y el Liderazgo se Realiza con una Actividad Constante de Acompañamiento a Todas las Instancias Pero Especialmente a las Instancias Ejecutivas en la Implementación y Ejecución del Proceso de Innovación y con la Comunicación y Motivación Frecuente a Toda la Organización sobre las Estrategias Actividades y Avances en Innovación en la Empresa. 2. Una Estrategia para Enfrentar el Desafío de Innovarcada Organización Debe Innovar en su Propio Estilo que Sea Adecuado a su Estrategia de Crecimiento y Características Organizacionales y Culturales Propias. La Definición de la Estrategia de Innovación de la Empresa en Aspectos Tales Como Tipo de Innovación que se Buscarán Cómo se Definirán Desafíos Generarán y Seleccionarán Ideas (abierta/interna/mixta) Cómo se Adoptarán las Decisiones (centralizada/descentralizada) se Construirá en un Taller con la Participación de Comité Directivo del Proyecto y los Principales Ejecutivos de la Empresa las que se Documentarán y Difundirán Conjuntamente con el Proceso de Innovación. 3. Un Proceso para Implementar Exitosamente Ideas Creativasinnovar Es un Proceso que Puede Ser Diseñado Ejecutado Medido Evaluado y Mejorado para Lograr Resultados Exitosos en Forma Sistemática Agregando Valor a los Clientes y a la Empresa. Se Definirá y Documentará el Proceso de Innovación se Capacitará a sus Ejecutores y Responsable y se Les Acompañará en la Ejecución de las Actividades y Decisiones del Proceso se Medirá su Desempeño de Acuerdo a los Indicadores Definidos y se Propondrán las Mejoras y Acciones Futuras en Base a la Evaluación Final del Proyecto. 4. Un Sistema Computacional para Apoyar la Ejecución del Procesoun Sistema Computacional que Apoye Efectivamente al Proceso de Innovación para Lograr un Alto Desempeño con Eficiencia y Efectividad Facilitará su Despliegue Control y Evaluación Involucrando a Todos los Colaboradores Clientes y Socios. Se Diseñará Desarrollará Implantará y Usará un Sistema Computacional de Apoyo al Proceso. Este Contará con 4 Módulos de Negocios: administración de Desafíos y Gestión de Ideas Permite Publicar Convocar y Gestionar Desafíos de Innovación y Registrar Ideas para un Desafío Comentar Votar y Colaborar Ideas y Recibir Notificaciones Respecto a Ideas del Usuario. cartera de Innovación Permite Ingresar y Actualizar a lo Largo del Proceso la Ficha de Propuestas Conteniendo la Evaluación Cualitativa y Cuantitativa de los Proyectos y Generar Distintas Vistas de los Proyectos en la Cartera de Innovación. workflow Permite Registrar las Acciones y Decisiones Realizadas sobre los Desafíos e Ideas y sobre las Propuestas y Proyectos en el Proceso de Innovación. documentos y Colaboración Permite Gestionar e Interactuar Alrededor de los Documentos de un Desafío Propuesta y Proyecto. 5. Personas Preparadas para Desplegar su Creatividad Asumir Riesgos y Ejecutar su Rol en el Proceso de Innovación las Personas Son el Eje por el cual Pasa la Innovación a Través de su Creatividad Motivaciones y Capacidad de Comprensión y Proyección del Medio Focalizada en los Desafíos Estratégicos de la Empresa y Conducidas Sistemáticamente a Través del Proceso. Se Generarán Internalizarán y Fortalecerán las Capacidades Esenciales de Creatividad Modelos de Negocios y Gestión de Proyectos a Través de Talleres y Acompañamiento a las Personas en la Ejecución del Proceso. 6. Indicadores de Gestión que Midan el Desempeño del Proceso de Innovaciónel Proceso de Innovación Requiere un Sistema de Indicadores de Gestión que Midan su Desempeño en Ámbitos de Eficiencia Efectividad y Resultados Permitiendo de Esta Manera Evaluar el Diseño y la Ejecución del Proceso y Proponer e Implementar Mejoras al Mismo. Se Diseñará el Sistema de Indicadores de Gestión los que Serán Medidos en Forma Recurrente durante el Periodo de Ejecución del Proyecto. La Aplicación de Estas Capacidades en el Contexto del Proyecto que se Presenta Permitirá a la Empresa Contar con al Menos 4 Proyectos de Nuevos Productos Servicios Modelos de Negocios o de Comercialización con Potencial para Duplicar en un Año los Ingresos de la Línea de Negocios Productos y Servicios Tecnológicos (excluidos Servicios de Contractor).; Entregar a los Ejecutivos y Colaboradores de la Empresa las Capacidades para Ejecutar sus Roles en el Proceso de Innovación ya Sea Participando en las Campañas de Innovación en Sesiones de Creatividad Diseño de Modelos de Negocios y Gestión de Proyectos.; Evaluar los Resultados de la Ejecución del Proceso de Innovación y Generar a Partir de Esta Evaluación un Plan para la Sostenibilidad del Proceso de Innovación.; Generar una Cartera de Proyectos de Innovación en que al Menos 4 de ellos Han Sido Generados y Están Siendo Gestionados Directamente por la Ejecución Sistemática del Proceso de Innovación.; Corporación de Fomento de la Producción

Programa para el Desarrollo de Competencias de Emprendimiento e Innovación

Sociedad Innovativa Desarrollo Empresarial Ltda.; Maria Beatriz Hernandez
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 07/12/2013
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El Proyecto se Basa en un Trabajo Integral con los Actores Permitiendo Aplicar una Temática a la Medida de las Mujeres de Ambas Comunas Diseñado de Tal Forma que Sea Inclusiva y Adaptativa sin Restricción de Edad o Nivel Educacional Más Bien Participativa Experiencial para Abordar sus Necesidades Reales Tanto de las Mujeres Formalizadas y No con Características Lúdicas Permitiendo Ser Cautivado por las Usuarias en su Totalidad sin Obstáculo Impedimento y con Compromiso. Evaluaremos las Capacidades de Emprendimiento e Innovación Transmitidos en el Programa a Través de un Test que Permitirá Valorar la Línea Base a Aplicar y Uno de Salida que Permita Revelar Probar el Aprendizaje Fluido Sistemático y Adquirido en la Capacitación Argumentando de Manera Evidencial el Nivel de Internalización de las Competencias Emprendedoras. En este Sentido Desarrollaremos un Entrenamiento Enfocado en el Desarrollo del Potencial Emprendedor y Creativo de las Mujeres Atendidas Incorporando un Compromiso con la Acción a Través de la Aplicación Práctica y el Seguimiento de lo Aprendido. Se Trabajará con la Asociatividad Tanto Comunal como Intercomunal entre Quintero y Puchuncaví con el Objetivo de Desarrollar un Nicho Develado por las Empresas como es la Falta de Mano de Abastecimiento en Necesidades Básicas. De Esta Manera se Transforma en un Círculo de Generación de Empleo a Través de las Necesidades del Territorio que se Transforma en Sustentable en el Tiempo - Progresivo - que Permite Profesionalizar el Oficio que Hoy las Mantiene sin Proyección Más Bien Ingresos para Vivir el Día a Día. El Proyecto Será un Aporte para el Crecimiento y Desarrollo Personal que es Clave para Emprender e Innovar Especialmente en Mujeres que Están Más Apartadas de la Capital Regional.; Objetivo General: Fomentar Competencias de Emprendimiento e Innovación Femenina en las Comunas de Quintero y Puchuncavi a Través del Fortalecimiento de Conocimientos Habilidades y Actitudes y el Traspaso de Herramientas de Gestión de Negocios y de Generación de Redes con el Entorno Empresarial de la Zona para el Mejoramiento y Desarrollo de sus Emprendimientos. Los Objetivos Específicos:1. - Fortalecer Conocimientos Habilidades y Actitudes de Emprendimiento e Innovación en el Grupo Objetivo que Les Permitan Aportar a su Desarrollo Creativo y Emprendedor. 2. - Diagnosticar y Aplicar Innovaciones en los Negocios o Ideas de Negocios de las Beneficiarias que Les Permitan Capturar Oportunidades Presentes en el Territorio. 3. -difundir los Avances Desarrollo y Resultados del Programa.; Diagnosticar y Aplicar Innovaciones en los Negocios o Ideas de Negocios de las Beneficiarias que Les Permitan Capturar Oportunidades Presentes en el Territorio.; Difundir los Avances Desarrollo y Resultados del Programa.; Fortalecer Conocimientos Habilidades y Actitudes de Emprendimiento e Innovación en el Grupo Objetivo que Les Permitan Aportar a su Desarrollo Creativo y Emprendedor.; Corporación de Fomento de la Producción

Desarrollo y uso de tecnologías emergentes en la construcción y manejo de terroir digital para el incremento de la producción de vinos de alta calidad

Corp de Desarrollo Social del Sector Rural; Forestal Celco S. A.; Instituto de Investigaciones Agropecuarias; Universidad de Milán; Viña Valdivieso; Patricio Villagrán Streeter
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 26/10/2009
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En la industria vitivinícola Nacional existe un notable esfuerzo por establecer un aumento en la calidad de los vinos que se exportan procurando al mismo tiempo de establecer un robustecimiento de la imagen país en el rubro y una competitividad sostenible en el tiempo. En este sentido una de las líneas de trabajo en las que se han enfocado dichos esfuerzos en los últimos años corresponde a la identificación de terroir vitícolas en los distintos valles de producción persiguiéndose principalmente otorgar una tipicidad a los vinos producidos y una mayor estabilidad entre temporadas en relación a los estándares de calidad de las distintas líneas de vinos. Este enfoque ha sido utilizado en diversas viñas en Chile habiendo una positiva evaluación sobre el mismo en relación a los objetivos que se persiguen mediante su empleo. Sin embargo actualmente existen distintos problemas en relación al método para la determinación de terroir y micro-terroir vitivinícola y es que ellos (1) dependen de protocolos poco transferibles y de alto costo de implementación que solo pueden ser desarrollados por expertos en esta disciplina a nivel de servicios (2) existen métodos comerciales (software) para ser empleados en el ámbito de un servicio pero que actualmente son sistemas cerrados (principalmente on line) y que adolecen de la integración de distintas variables de cultivo y manejo que según recientes investigaciones son fundamentales para en la discriminación de zonas al interior de los cuarteles. Por lo anterior se considera altamente necesario para la empresa el contar con un protocolo se que pueda emplear tanto en sus propios viñedos (ya establecidos y/o por establecer) como en los viñedos de distintos proveedores de uva y que sea utilizable por el personal del viñedo en orden a optimizar los procedimientos y aumentar la competitividad de la empresa. Lo anterior será abordado mediante la definición de los denominados terroir digital los que se pretende puedan identificados por los usuarios (viticultores empresas) a partir de tecnologías emergentes de medición registro (sensores especializados en campo) y análisis (software de integración de la información). La integración de información en un sistema de soporte de toma de decisiones es altamente importante para mejorar sustancialmente distintos manejos que en la actualidad se realizan de una manera sub-optima al no considerar adecuadamente las interrelaciones entresuelo-clima-planta y el efecto de las prácticas de manejo sobre la calidad y el rendimiento. Ejemplos de lo anterior lo constituye las relaciones hoja fruta para cada zona y la el manejo del factor hídrico en el viñedo a lo largo de la temporada considerando la variabilidad espacial del mismo. Otro aspecto de importancia lo representa la necesidad de identificar eficientemente nuevas superficies con alto potencial de calidad para la producción de vinos. Finalmente existe la urgente necesidad de contar con nuevas líneas de vinos de alta calidad bajo el marco del mercado actual en la industria del vino siendo necesario que los mismos sean competitivos manteniendo al máximo entre temporadas las características de tipicidad a través de la expresión del terroir vitícola. La presente propuesta se vinculará a las Prioridades sectoriales establecidas en la presente Convocatoria. En los ítems de: Viticultura entendido como mejoramiento de la eficiencia técnica y productiva del Sistema y más específicamente en lo que dice relación a: Validación y adecuación de las zonificaciones vitícolas...

Diplomado en diseño y gestión de turismo sustentable, para el desarrollo local

Corporacion de Desarrollo de Villarrica; Dipartimento Di Ingegneria Civile e Ambientale,universita Degli Studi Di Trento; Escuela de Guías de la Patagonia; Pontificia Universidad Catolica de Chile; Universidad de la Iglesia de Deusto; Helen Fell Mackay
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 15/09/2008
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Aportar al Sector Turismo con una oferta de capacitación para el recurso humano que contenga un programa de estudio adaptado a las necesidades existentes (Blended-learning), aportando al mejoramiento del servicio en las empresas y disminuyendo las brechas de capacitación actuales potenciando capacidades y competencias del personal de las empresas del sector para el desarrollo del sector Turismo desde la perspectiva del Desarrollo Local Sustentable.; Corporación de Fomento de la Producción

Desarrollo Personal y Profesional de Maestras de Educación Primaria: Aportes de la Orientación

Jiménez Espinoza,Ericka Isabel
Fonte: Actualidades Investigativas en Educación Publicador: Actualidades Investigativas en Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2015 ES
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Este documento rescata algunos de los resultados más importantes de una experiencia investigativa de tipo cualitativa, con un método fenomenológico. Se llevó a cabo con un grupo de maestras de Educación Primaria de una institución educativa subvencionada, perteneciente a la Dirección Regional de Educación de San José Norte, Costa Rica. La técnica, acorde con los propósitos y naturaleza del estudio que facilitó la recolección de la información, fue la entrevista en profundidad y se plantearon preguntas claves que dirigieron el proceso de estudio. La validación de la información se realizó mediante la técnica de discusión grupal. Un hallazgo importante, giró en torno al traslado que se hace de elementos del desarrollo personal hacia el desarrollo profesional de mujeres docentes en una cultura patriarcal. Finalmente, se presentan aportes relevantes de la disciplina de Orientación sobre esta temática.

Efectos de la inclusión de contenidos de desarrollo personal en un programa de educación parental para familias en riesgo psicosocial

Peña,Margarita; Máiquez,María L.; Rodrigo,María J.
Fonte: Anales de Psicología Publicador: Anales de Psicología
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/01/2014 SPA
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Este estudio analiza los resultados del Programa de Apoyo Personal y Familiar para familias en riesgo psicosocial, teniendo en cuenta los efectos inmediatos obtenidos sobre la agencia parental y las prácticas educativas de los participantes. Los resultados muestran que la inclusión de contenidos de desarrollo personal junto con los de habilidades educativas permiten mantener, e incluso mejorar, los resultados obtenidos en estas variables en anteriores ensayos en los que sólo se incluyeron contenidos de habilidades educativas. Asimismo, como novedad frente a anteriores evaluaciones, se pudo comprobar que dichos resultados no se ven modulados por el nivel de riesgo psicosocial de la familia. Por último, junto a este enfoque centrado en variables se adopta un enfoque centrado en las personas para analizar los distintos patrones de cambio encontrados entre los participantes en las dimensiones anteriormente estudiadas y las variables que permiten caracterizar cada tipología de cambio. En la discusión se destaca la pertinencia de incluir dichos contenidos en la educación parental con familias en riesgo psicosocial.