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Secuencias de contenidos. Especificaciones para la secuenciación instruccional de objetos de aprendizaje

Zapata Ros, Miguel
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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La tesis es un modelo instruccional para hacer el análisis de contenidos de aprendizaje de cara a su secuenciación y para la elaboración de especificaciones que vinculen objetos de aprendizaje a los contenidos, así como la organización y la secuenciación de esas especificaciones de tal forma que puedan ser interpretadas y ejecutadas por un programa informático para producir objetos de aprendizaje basados en el diseño instruccional. Para ello: 1.Se elabora un modelo denominado Modelo Simplificado y Adaptativo de Diseño de Objetos de Aprendizaje y Secuenciación (Simplified and Adaptive Model for the Design of Learning and Sequencing Objects), que abreviamos como SAM. 2.Se aplica a un caso, obteniendo la secuencia de contenidos como aplicación práctica del modelo. 3.Se obtiene un código como aplicación práctica que se evalúa en contextos reales de sistemas de gestión del aprendizaje. 4.Orientaciones para desarrollos futuros y distintos. El modelo está basado en las teorías clásicas de secuenciación (Teoria de Análisis de Contenidos y Análisis de la Tarea) pero sobre todo en la teoría clásica de la Elaboración de Reigeluth, y a sus versiones más recientes: The theory?s Simplifying Conditions Method (SCM). El esquema en cuanto a metodología valores y métodos lo tomamos de la teoría LODAS de Wiley...