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"O Eupalinos Moderno" : teoria e prática da arquitectura religiosa em Portugal : 1550-1640

Lima, Carlos Manuel Ruão da Costa
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Tese de Doutorado
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A dissertação de douroramento acima apresentada – «O Eupalinos Arquitecto». Teoria e Prática da Arquitectura Religiosa em Portugal. 1550- 1640 – desenvolvida em dois volumes e anexo documental e gráfico, pretende ser uma reflexão teórico-prática acerca da cultura arquitectónica nacional entre os últimos anos do reinado de D. João III e a Restauração. O Volume I é dedicado, no essencial, às grandes linhas estruturais e teóricas que marcaram este período cronológico. Parte de uma breve nota acerca da fortuna historiográfico-artística, periodização e problemática estilística, inserindo a arte portuguesa no seu contexto artístico coevo e dedica um sub-capítulo à análise histórica da evolução do conceito de «arquitecto» e seu estatuto sócio-artístico entre a Antiguidade Clássica e o período do Renascimento e Maneirismo. A análise da realidade nacional inicia-se por um estudo da evolução do oficial «pedreiro» e «mestre de pedraria» até ao aparecimento do conceito de «arquitecto». Esta circunstância leva a que se tome em linha de conta questões como a do «vitruvianismo» e do «serlianismo», a divulgação e impacto dos tratados de arquitectura em Portugal – comparando-se a evolução entre os escritos de Diego de Sagredo e de Sebastiano Serlio – e a importante questão do ensino arquitectónico em Portugal...

Avaliação in vitro da eficácia de desinfetantes comerciais utilizados no pré e pós-dippingfrente amostras de Staphylococcus spp. isoladas de mastite bovina; In vitro evaluation of the efficacy of commercial disinfectants used in pre and post-dipping against Staphylococcus spp. isolated from bovine mastitis

MEDEIROS, Elizabeth Sampaio de; SANTOS, Marcos Veiga dos; PINHEIRO JÚNIOR, José Wilton; FARIA, Eduardo Bento de; WANDERLEY, Guido Gomes; TELES, José Andreey Almeida; MOTA, Rinaldo Aparecido
Fonte: Colégio Brasileiro de Patologia Animal - CBPA Publicador: Colégio Brasileiro de Patologia Animal - CBPA
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Objetivou-se com este estudo avaliar a sensibilidade in vitro de Staphylococcus spp.frente a alguns desinfetantes comerciais utilizados no pré e pós-dipping em vacas leiteiras. Foram testados um total de 60 isolados de Staphylococcus spp. identificados como S. aureus (50) e Staphylococcus coagulase positiva (10) recuperados de glândulas mamárias de vacas com mastite subclínica procedentes das regiões Metropolitana do Recife, Agreste e Zona da Mata do Estado de Pernambuco. O estudo da eficácia dos desinfetantes utilizados no pré e pós-dipping foi realizado utilizando-se os seguintes princípios ativos: cloro (2,5%), iodo (0,57%), clorexidine (2,0%), amônia quaternária (4,0%) e ácido lático (2,0%) em quatro tempos distintos (15", 30", 60" e 300"). Observou-se que 100% de S. aureus foram sensíveis ao iodo, 93,3% sensíveis a clorexidine, 80% sensíveis a amônia, 35,6% sensíveis ao ácido lático e 97,8% resistentes ao cloro no tempo de 60". Com relação a Staphylococcus coagulase positiva (SCP), 100% dos isolados foram sensíveis ao iodo, 81,8% sensíveis a amônia quaternária, 99,9% sensíveis ao ácido lático, 72,7% sensíveis a clorexidine e 100% resistentes ao cloro no tempo de 60". Conclui-se que a maior atividade desinfetante in vitro foi verificada para o iodo e clorexidine frente a S. aureus e do iodo e ácido lático frente aos SCP e que há necessidade de avaliação periódica dos desinfetantes utilizados nas propriedades leiteiras nas regiões estudadas...

Programa para qualificação de professores para ensino de física em séries iniciais do ensino fundamental

Damasio, Felipe
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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O ensino de Física inicia ainda nas séries iniciais do Ensino Fundamental, como parte do conteúdo denominado Ciências. Desta introdução dos primeiros conceitos físicos depende grande parte do ensino de Física subseqüente. Porém, a maioria dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental não tem formação adequada para promover este primeiro contato de estudantes com a Física. Então, foi desenvolvido um programa de qualificação que visa dar instrumentos aos professores para que desempenhem, de uma maneira mais adequada, este princípio de educação em Física. O programa é estruturado em quatro módulos, que contemplam diversos instrumentos e estratégias pedagógicas. Cada módulo começa com aulas de laboratório, seguido de uma interação em sala de aula com textos especialmente produzidos para o projeto. Estes textos abordam história da Ciência, Física do cotidiano e discussão de conceitos físicos. Por fim, cada módulo utiliza recursos multimídia, que vêm sendo produzidos por vários autores para enriquecer o ensino de Física e que estão disponíveis na internet. A aplicação do programa se deu através de um curso de extensão da UFRGS ministrado para um grupo de doze professoras do Colégio São Bento...

A física moderna no processo de formação de técnicos na área de radiologia médica

Silva Neto, Jader da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Nesta dissertação apresentamos o relato de uma proposta de inovação na abordagem da Física para o Curso Técnico em Radiologia Médica – Radiodiagnóstico, do Colégio Cenecista São Roque, localizado em Bento Gonçalves/RS. Motivados pela carência de trabalhos direcionados ao ensino técnico e pela necessidade em tratar a Física Moderna de modo mais conceitual, nos propusemos a elaborar uma página na internet como instrumento de apoio à disciplina de Proteção Radiológica. Considerando como marco teórico a teoria sóciointeracionista de Lev Semenovich Vygotsky e visando uma maior conscientização dos alunos quanto aos efeitos biológicos das radiações, adotamos como conceito central a dualidade onda-partícula. Tal referencial teórico considera como elemento fundamental para a aprendizagem a interação em sala de aula e dessa forma procuramos direcionar nossas aulas de modo a incentivar o debate. Os materiais didáticos desenvolvidos e adaptados para nossa prática constam de roteiros exploratórios, simulações computacionais de fenômenos físicos e leitura de textos de divulgação científica. Utilizando como ferramenta simuladores Java Applets disponíveis na internet, foram explorados os efeitos fotoelétrico e Compton. Através de um software educacional...

Clipping 2012-07-julho

Agecom, UFSC
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
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Clipping de 01 e 02/07/2012: UFSC / Conselho Universitário / Greve dos servidores / Calendário acadêmico / Fortalezas Multimídia / Roberto Tonera / Cursinho Pré-vestibular / Secretaria de Educação / Inscrições / Cotas / Greve dos servidores públicos federais / Ministério do Planejamento / Salários / Negociação / Semana Nacional de Ciência e Tecnologia / 11ª SEPEX / Salim Miguel / Fantasia e (é) realidade ou treze textos surreais / Tércio da Gama / Editora Unisul / Conselho Universitário / Calendário acadêmico / 11ª Mostra de Cinema Infantil / Palestra / Walter Tournier / Teatro Governador Pedro Ivo / Sessões Escola / A Grande Viagem / CFH / Florianópolis / Plano Diretor / Campanha eleitoral / Orlando Ferreti / APPs/Instituições da rede de ensino federal / Cargos efetivos / Cargos de direção / Funções gratificadas / Lei 12.677/2012 / Reuni --- Clipping de 03/07/2012: UFSC / Doação de alimentos / Complexo Penitenciário de Florianópolis / Luís Carlos Cancellier de Olivo / Festas no Campus / Vandalismo / Cesar Souza Júnior / Ado Von Wangenheim / Rua Deputado Edu Vieira / Armazém Vieira / Ministério da Educação / Greve servidores federais / SISU / Matrículas / ENEM / Pré-vestibular UFSC/SED / Inscrições / Servidores públicos federais / Lei de Acesso à Informação / Teto salarial / Distorções / Fundação Franklin Cascaes / 19º Festival Isnard Azevedo / Salários / Professores / Universidades federais / Universidades estaduais / Andes / Concursos sem candidatos aprovados / São Paulo / UFABC / Unifesp --- Clipping de 04/07/2012: UFSC / Festas no Campus / Pró-reitoria de Assuntos Estudantis / Festa junina / Diretório Central dos Estudantes / Servidores da UFSC / Greve / Documentário / Crianças / Publicidade / Criança...

Clipping 2013-03-março

Agecom, UFSC
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
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Clipping de 01/03/2013: Simone Leite / Cineasta Zeca Nines Pires / Ricaldinho da Ilha / Udesc / Obras literárias para o Vestibular de Inverno 2013 / Geração do Deserto / Guido Wilmar Sassi / Guerra do Contestado / Silveira de Souza / Ecos do Porão – Vol. II / Editora da UFSC / Capitães de Areia / Jorge Amado / Amar, Verbo Intransitivo / Mário de Andrade / Beijo no Asfalto / Nelson Rodrigues / Secretaria Municipal de Saúde / Secretaria do Estado da Educação / Estudantes da rede pública / Consumo abusivo de drogas ilícitas e de álcool / Instituto RIC / Projeto Alerta Galera / Jogo da Onda / Instituto Estadual de Educação – IEE / Mestrandos da UFSC / Produção de vídeos / Premiação aos melhores trabalhos / Jornalistas do Diário Catarinense / Professora de Português, Joseana Andrea Fonseca / Cursinho Pré-Vestibular da UFSC / Vencedores do concurso Vestibulando DC 2013 / Caderno Vestibular / Premiação Clipping de 02, 03 e 04/03/2013: Livro O Detetive de Florianópolis / Jair Francisco Hamms / Vestibular 2014 da UFSC / Coletânea Os Últimos Sonetos / Cruz e Sousa / Editora da UFSC / Literatura catarinense / Vestibular de Inverno da Udesc / Livro Geração do Deserto / Guido Wilmar Sassi / Livro Ecos do Porão – Vol. II / Silveira de Souza / Novo Diretor do campus da UFSC em Joinville / Luís Fernando Peres Kalil / Concurso para a UFSC / Vagas para Joinville / Centenário de A Sagração da Primavera / Igor Stravinski / Vaslav Nijinski / Dirce Waltrick do Amarante / Curso de Artes Cênicas da UFSC / Romance A Terceira Expedição / Daniel Fresnot / Mestre em Letras pela UFSC...

Clipping 2013-07-julho

Agecom, UFSC
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
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Clipping de 01/07/2013: Canal Memória / TV UFSC / Grupo Engenho / Incêndio na Assembleia Legislativa em 1956 / Ponte Hercílio Luz / Criação da UFSC / Fotógrafo Waldemar Anacleto / Salim Miguel / Novembrada / Cineasta Zeca Nunes Pires / Projeto de extensão da UFSC, Sarau Boca de Cena / Diretório Central dos Estudantes (DCE) Novos Rumos / Manifesta!!! / Auditório do Centro de Convivência / Udesc / UFSC / Universidade Federal da Fronteira Sul de Chapecó / Associação Brasileira de Antropologia / Centenário do antropólogo catarinense Egon Schaden / Primeira chamada / Programa Universidade Para Todos – ProUni / Ministério da Educação – MEC / Sistema Informatizado do ProUni – Sisprouni / Segunda chamada / Bolsas / Escolas de educação básica em Santa Catarina / Pesquisa Uma escala para medir a infraestrutura escolar / Pesquisadores Joaquim Soares Neto, Girlene de Jesus e Camila Karino, da Universidade de Brasília – UNB / Pesquisador da UFSC, Dalton de Andrade / Tecnologia / Bibliotecas / Censo Escolar 2011 / Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais – Undime, Cleuza Repulho / Infraestrutura deficitária / Crescimento do setor de tecnologia / Florianópolis / Santa Catarina / Empregos / Geração de tributos / Talentos / Condições de trabalho / Qualidade de vida / UFSC / Udesc / Capital intelectual / Tolerância e diversidade / Liberdades individuais / Criatividade / Administração pública / Engenheiro Eletricista formado pela UFSC e Presidente da Associação Catarinense de Empresas de Tecnologia - ACATE...

Clipping 2013-11-novembro

UFSC, Agecom
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
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Clipping de 01/11/2013: Hospital Universitário da UFSC – HU / Conclusão da ala de queimados / ANTT / Ministra Ideli Salvatti / Construção do trevo de acesso ao campus da UFSC em Joinville / Autopista Litoral Sul / Tractebel Energia / Maior usina solar com placas voltaicas do Brasil / Tubarão / Grupo de pesquisa da UFSC / Parcerias / Vestibular da UFSC / Aulão DC / Vestibular da Udesc / Curso de Ciências Sociais da UFSC / Curso de Direito da UFSC / Presidente Dilma Rousseff / Obras no estado / Governador Raimundo Colombo / Barragens de Taió e Ituporanga / Novo berço do Porto de São Francisco do Sul / Dragagem do canal do Porto de Imbituba / Ponte de Laguna / Conclusão dos lotes 28 e 29 da BR-101 / Campus da UFSC de Florianópolis / Compra do prédio da Unisul pela UFSC Clipping de 02, 03 e 04/11/2013: Inscrições / Sorteio de candidatos / Colégio de Aplicação da UFSC / Ano letivo de 2014 / Gastos coma vinda do italiano Cesare Batistti a Florianópolis / Diretor da Editora da UFSC, Fábio Lopes da Silva / Professora e pesquisadora Regina de Fátima Peralta Muniz Moreira / Departamento de Engenharia Química da UFSC / Prêmio principal do Green Project Awards Brasil / Sesi-PR / Tractebel Energia / Grupo de Pesquisa Fotovoltaica da UFSC / Maior usina solar fotovoltaica do Brasil / Tubarão / Presidente da Tractebel Energia...

Clipping 2014-12-Dezembro

UFSC, Agecom
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Imagem
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Clipping de 01/12/2014: Ernst Grimm / Faleceu / São Bernardo do Campo / São Paulo / SC / Brasil / Florianópolis / Medicina / UFSC / Universidade Federal de Santa Catarina / Homeopatia / São José Clipping de 02/12/2014: Hospital Universitário / Florianópolis / Trânsito Campanha de conscientização / UFSC / Adesivo de advertência / Eddy Frantov / São Paulo / Florianópolis / Qualidade de vida / Santa Catarina / Longevidade / Terceira idade / IBGE / Programas públicos de atenção ao idoso / Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística / Rio Vermelho / Universidade Federal de Santa Catarina / UFSC / Núcleo de Estudos da Terceira Idade / Neti / Sérgio Venturelli / Jordelina Schier / População / Expectativa de vida / Marcas destacadas / Certificados IMPAR / Preferência / Florianópolis / Fiesc / Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina / UFSC / Pesquisa Clipping de 03/12/2014: Ondina Doin Vieira Wandelli / UFSC / Assembleia Legislativa / Bento Águido Vieira / Celina Doin Vieira / Eugênio Doin Vieira / Júlio Doin Vieira / Santa Catarina / Álvaro Wandelli Filho / Orleans / Xaxim / Sombrio / Ouro-Capinzal / Xanxerê / Jaraguá do Sul / Tubarão / Florianópolis / Unimed / São José / Livro / Lédio Rosa / Associação dos Magistrados Catarinenses / Contos fora da lei / Rodrigo de Haro / Direito / Vestibular UFSC 2015/ Foco na UFSC / Aulão / DC / Revisão / COC / Candidatos / São José / Eduarda Hillebrandt / São Bento do Sul / Diário Catarinense / Hanna Roir / Araranguá / Comércio / Mobilidade / Governabilidade / Prestação de serviços / Universidade Federal de Santa Catarina / IFSC / Instituto Federal de Santa Catarina / Antônio Lopes Mesquita / Áreas degradadas / Obras / Araranguá / Sandro Maciel / Ozair da Silva / Adair Jordão / Darlan Dias / Fernando Tonding Etges / Relatório dos Indicadores Ambientais da Bacia Carbonífera / Unisul / 4ª Vara Federal de Criciúma / FAMA / Fundação Amb iental do Município de Araranguá / Ministério Público Federal /Cléber Gomes / Bacia carbonífera / Siderópolis...

Especialização em Educação Física Escolar

Bento, Andreia
Fonte: Escola Superior de Desporto de Rio Maior Publicador: Escola Superior de Desporto de Rio Maior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 POR
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Relatório apresentado com vista à obtenção do grau de Mestre em Desporto, Especialização em Educação Física Escolar, por Andreia Bento. Orientador:Mestre Henrique Frazão; O Estágio foi realizado no Colégio Rainha D. Leonor (entidade privada) que está integrado na cidade de Caldas da Rainha. Crescer para ingressar uma sociedade em constante mudança, extremamente exigente, é o seu objectivo. Traçam, para isso, objectivos ambiciosos e, em cada dia que passa, novas metas são definidas. Querer formar cidadãos críticos, exigentes, que saibam procurar e seleccionar a informação que necessitam para crescer, capazes de raciocinar, ser autónomos e responsáveis são as principais finalidades deste Colégio.

Contributo para a história das inovações no ensino da matemática no primário: João António Nabais e o ensino da matemática no Colégio Vasco da Gama

Candeias, Rui Pedro Campos Bento Barros
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2007 POR
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Tese de mestrado em Educação (Didáctica da Matemática), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2008; O presente estudo, que se situa no âmbito da História do Ensino da Matemática, tem como objectivo contribuir para o conhecimento das inovações curriculares e didácticas que ocorreram no ensino da Matemática, ao nível do Ensino Primário, no período compreendido entre o início da década de 1960 e meados da década de 1980 (1960 1987), no contexto do Movimento da Matemática Moderna. Com este objectivo, este estudo centra-se no desenvolvimento do ensino da Matemática no Colégio Vasco da Gama e no papel do seu fundador, João António Nabais, no desenvolvimento do ensino da Matemática no Primário. A investigação foi conduzida com uma metodologia baseada na investigação histórica, tendo como referência a história cultural. As principais fontes do estudo são os documentos escritos pelo próprio Nabais sobre o trabalho desenvolvido no Colégio Vasco da Gama, os depoimentos orais de pessoas que trabalharam com Nabais, os apontamentos de cursos, os materiais didácticos desenvolvidos por Nabais para o ensino da Matemática e os registos fotográficos. Sobre estes documentos, procedeu-se a uma análise do tipo qualitativo. Foram formuladas as seguintes perguntas de investigação: Quando é que surgem as primeiras influências do Movimento da Matemática Moderna no Ensino Primário em Portugal? Que papel teve o pedagogo João António Nabais na introdução das ideias da Matemática Moderna no Ensino Primário em Portugal? Que inovações didácticas e curriculares foram introduzidas por este pedagogo no ensino da Matemática no Colégio Vasco da Gama...

Contribuição da ultra-sonografia abdominal no seguimento de pacientes pós-tratamento de câncer mamário

Ferreira,Adilson Cunha; Mauad Filho,Francisco; Carrara,Hélio; Elias Júnior,Jorge; Barbosa Júnior,Ailton Bento
Fonte: Colégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem Publicador: Colégio Brasileiro de Radiologia e Diagnóstico por Imagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/11/2002 PT
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OBJETIVO: Avaliar a contribuição da ultra-sonografia abdominal em um grupo de pacientes em seguimento pós-tratamento de câncer primário da mama. MATERIAL E MÉTODOS: Foram analisados, retrospectivamente, os resultados dos exames ecográficos abdominais em 100 prontuários de pacientes tratadas de câncer primário da mama, realizados de janeiro a dezembro de 1997, no Setor de Ultra-sonografia da Divisão de Radiologia do Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Informações como idade, tipo histológico, estadiamento, número e resultados dos exames ultra-sonográficos foram tabelados e analisados. RESULTADOS: Em 70% dos casos os laudos ecográficos abdominais eram normais. O diagnóstico de metástase hepática foi de 3%. CONCLUSÃO: O maior porcentual de alterações encontradas não estava relacionado diretamente como complicação do câncer mamário.

Avaliação do posicionamento da agulha de veress durante o estabelecimento do pneumoperitônio pela técnica fechada, em porcos

Azevedo,João Luiz Moreira Coutinho; Guindalini,Rodrigo Santa Cruz; Azevedo,Otávio Cansanção; Paiva,Vanessa Carla; Delorenzo,Aline; Moreira,Márcia Bento
Fonte: Colégio Brasileiro de Cirurgiões Publicador: Colégio Brasileiro de Cirurgiões
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2004 PT
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OBJETIVO: Estabelecer parâmetros fidedignos do posicionamento adequado da agulha de Veress na cavidade peritoneal durante o estabelecimento do pneumoperitônio pela técnica fechada. MÉTODO: Em 11 porcos a agulha foi introduzida na cavidade peritoneal através do hipocôndrio esquerdo. Provas de posicionamento da ponta do instrumento foram efetuadas. Insuflou-se CO2 e registraram-se periodicamente pressões, fluxos e volumes. A posição intraperitoneal da agulha foi confirmada e esta foi retirada, sendo re-introduzida no hipocôndrio direito e posicionada sob visão direta no espaço pré-peritoneal. Os mesmos parâmetros foram aferidos. RESULTADOS: A prova do escoamento foi sempre positiva no peritônio. Não se encontrou resistência à introdução de soro no peritônio em nenhum caso, mas sim em 45,5% dos casos no pré-peritônio. Soro algum foi recuperado em 63,5% no peritônio e em 54,5% no pré-peritônio. O gotejamento fluiu livremente em 66,6% das vezes no peritônio e em 45,5% dos casos no préperitônio. No peritônio, pressões iniciais de 5,20 mmHg aumentaram progressivamente durante 123 segundos até atingir 15 mmHg. No pré-peritônio a pressão inicial foi de 15,60 mmHg e oscilou entre 12 e 15,60 mmHg. O volume de gás injetado no peritônio foi de 1500 ml e de 100 ml no pré-peritônio. CONCLUSÕES: Aspiração e observação do escoamento e do gotejamento são importantes; recuperar ou não o soro é inconclusivo. Pressão inicial menor ou igual a 5 mmHg é indicativo da ponta da agulha no peritônio...

A física nas séries iniciais (2ª a 5ª) do ensino fundamental: desenvolvimento e aplicação de um programa visando a qualificação de professores

Damasio,Felipe; Steffani,Maria Helena
Fonte: Sociedade Brasileira de Física Publicador: Sociedade Brasileira de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2008 PT
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Neste trabalho descrevemos uma proposta para melhorar o ensino de física nas séries do ensino fundamental. Com este objetivo foi desenvolvido um programa que visa qualificar professores. O programa é estruturado em módulos, que contemplam diversos instrumentos e estratégias pedagógicas. Cada módulo começa com aulas de laboratório, seguido de uma interação em sala de aula com textos que abordam história da ciência, física do cotidiano e discussão de conceitos físicos. Por fim, cada módulo utiliza recursos multimídia, disponíveis na internet. O programa foi aplicado em curso de extensão da UFRGS para doze professoras do Colégio São Bento, em Criciúma, SC, e em minicurso no II Encontro Estadual de Ensino de Física no Instituto de Física da UFRGS. As professoras do Colégio São Bento aplicaram os conteúdos de física aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental através de oficinas intituladas "Física para Crianças" e fizeram adaptações, quando necessárias, para adequar os conteúdos e estratégias aos interesses e características dos estudantes.

A avaliação das aprendizagens na prática docente de professores de história de 5ª à 8ª séries do sistema estadual de ensino: concepções e práticas

Cristine Camelo Farias, Danielle; Batista Neto, José (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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O objetivo da pesquisa consiste em analisar as concepções de avaliação das aprendizagens e a prática avaliativa de professores de História de 5ª à 8ª séries do Sistema Estadual de Ensino de Pernambuco. O trabalho traz como aporte teórico as discussões sobre prática pedagógica, prática docente e avaliação das aprendizagens na perspectiva formativa-reguladora. O referencial teórico fundamenta a análise das informações coletadas a partir da análise documental, da observação da prática docente, enquanto procedimentos, e a entrevista e o memorial como instrumentos de coleta. Utilizou-se como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa que teve como campo empírico, três escolas da Gerência Regional de Ensino Sul (GRE Sul). A pesquisa contou com a participação de três sujeitos que atenderam aos nossos critérios de seleção: ser professor/a das séries finais do Ensino Fundamental, independente do vínculo empregatício, graduado/a em História e que estivessem exercendo o magistério dessa disciplina. A análise e apresentação dos dados fundamentaram-se na perspectiva de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados foram categorizados por temas. Primeiramente, tratou-se das informações obtidas por meio do memorial. Essas informações foram compreendidas como hipóteses explicativas da prática avaliativa dos sujeitos da pesquisa. Diante disso...

Bento Quirino e COTUCA : os passos do ensino profissional em Campinas; Bento Quirino and COTUCA: the steps of technical education in Campinas

Lucia Pedroso da Cruz
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/02/2008 PT
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Este trabalho apresenta uma leitura de aspectos históricos de duas instituições de Ensino Profissional do município de Campinas, São Paulo. Ambas ocuparam, em tempos diferentes, um espaço especialmente construído para o funcionamento de uma escola de formação profissional, no início do século XX. O Instituto Profissional Bento Quirino ocupou o referido espaço de 1915 a 1965. O Colégio Técnico da Unicamp (COTUCA) iniciou suas atividades em 1967, teve sua instalação oficializada em 1970 e ainda permanece no local. Portanto, o estudo delimitou um recorte temporal de 1915 a 1970. Documentos diversos, tais como: atas, relatórios, artigos de jornais e revistas da época, fotografias, entrevistas e legislação referente ao Ensino Profissional no Brasil serviram de base para a pesquisa. Contribuíram para as análises, aportes do campo da História. Esses documentos permitiram elaborar uma reconstrução histórica permeada por elementos de ordem política, social e cultural do referido período; This paper presents a interpretation of the historical aspects of two Professional Teaching Institutions in the municipal district of Campinas, in São Paulo. Both of them occupied, at different periods, one place especially built for the functioning of a professional education school...

As transformações sócio-históricas da Rede Federal de Educação Tecnológica sob o ponto de inflexão informacional: um olhar sobre as mudanças pela ótica da produção seriada do conhecimento institucional

Bento, Leila Maria
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Insitituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; Brasil; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Insitituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; Brasil; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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55.75%
Professional education has undergone several changes in its implementation in Brazilian educational institutions until the current format and destination. These institutions, today all federal, are part of the Federal Professional Education Network, Science and Technology (RFEPCT). The RFEPCT is composed by federal institutions, federal centers, technical schools linked to federal universities, the technological university and the College Pedro II. These are multicampi institutions that offer technical courses, higher technology, undergraduate, master's and doctorate in various formats (integrated, concurrent, bachelor, degrees, classroom, distance education, masters and doctorates). The formats, the predominant areas of activity and the levels of education offered in each institution linked to RFEPCT can give a direction regarding the publications typology used to inform the knowledge generated by the researches performed in these institutions. Information via popular science publications aiming the public in general, or scientific journals directed to specialists in certain areas. This study was fulfilled in some institutions of RFEPCT among which the Federal Center of Technological Education of Minas Gerais (CEFET / MG)...

Jessy Cherem: a construção da trajetória de uma educadora em Criciúma na década de 1960

Goulart, Angélica da Silva
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
PT_BR
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35.75%
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; O referido Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo geral compreender os motivos que levaram a professora Jessy Cherem optar pelo magistério. A partir deste objetivo geral, com o intuito de aprofundar mais o estudo, também buscou-se entender como observar como sua formação para a docência foi sendo constituída; verificar o que levou Jessy Cherem a se instalar na cidade de Criciúma, analisar quais as lembranças que mais significaram para ela sobre sua atuação como educadora em Criciúma, identificar quais os espaços que ocupou enquanto educadora/gestora na cidade de Criciúma na década de 1960, perceber quais foram as suas contribuições para a educação criciumense, e por fim, relatar o que levou Jessy Cherem a sair de Criciúma. Para compreender a trajetória desta educadora, a partir de um olhar crítico, foi realizada uma entrevista com a professora em sua residência atual em Florianópolis, bem como entrevistas com ex- alunas de Jessy na cidade e com sua amiga Neusa Guglielmi. Além destas entrevistas, buscou-se leituras sobre memória, história oral...

Carta enviada por Eduardo José alves de Melo para o conselheiro João Alfredo Correia de Oliveira

Melo, Eduardo José alves de
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Correspondencia Formato: 1 p.
PORTUGUêS
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105.84%
Põe-se, com o seu colégio eleitoral de São Bento, a disposição do Conselheiro, para as eleições que irão ter lugar no dia 1º de julho

AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO COLÉGIO DE SÃO BENTO DO RIO DE JANEIRO

Dassie, Bruno Alves; Costa, Letícia Maria Ferreira da; Carvalho, João Bosco Pitombeira Fernandes de
Fonte: Revista HISTEDBR On-line Publicador: Revista HISTEDBR On-line
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 18/04/2015 POR
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136.07%
Apresentam-se resultados da pesquisa sobre as primeiras experiências do Movimento da Matemática Moderna no Colégio de São Bento do Rio de Janeiro. A partir de 1968, o Colégio de São Bento do Rio de Janeiro adotou como metodologia de ensino da disciplina Matemática a desenvolvida por George Papy. Notou-se que o colégio aderiu às propostas de Papy obtendo resultados positivos por mais de três décadas. A análise dessa experiência é feita sobretudo a partir de um considerável acervo escolar datado da década de 1970. Descrevem-se os conteúdos abordados pelo colégio, bem como a análise de como se deu o movimento no colégio – sua implantação, suas dificuldades e justificativas apresentadas pelo introdutor de Papy no colégio, Dom Ireneu Penna.