Página 1 dos resultados de 20 itens digitais encontrados em 0.022 segundos

Viv??ncias da sexualidade de idosos (as)

Rodrigues, Luiz Carlos Barbosa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
26.25%
Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2008.; A viv??ncia da sexualidade na velhice nada mais ?? do que a continua????o de um processo que se iniciou na inf??ncia. A gera????o atual de idosos (as) construiu seus conceitos atrav??s de experi??ncias vividas em uma educa????o repressora presente na cultura da ??poca. Este estudo teve como objetivo identificar e descrever a viv??ncia de idosos (as) acerca de sua sexualidade. Os pressupostos foram: Os(as) idosos(as) n??o diferenciam sexualidade e atividade sexual. 2) Na inf??ncia e adolesc??ncia os(as) idosos(as) n??o despertaram sua sexualidade. 3) Na juventude houve um despertar da sexualidade do(as) idosos(as). 4) Na maturidade/velhice os(as) idosos(as) v??m aproveitando mais sua sexualidade. Foi realizada uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, tendo como local, uma associa????o de idosos (as) de um munic??pio do Sudoeste do Paran??. Os sujeitos do estudo totalizaram 4 (quatro) idosos (as), sendo 3 (tr??s) mulheres e 1 (um) homem, desta associa????o. Foi utilizado como t??cnica a entrevista gravada semi-estruturada, no domic??lio dos sujeitos da pesquisa, e como instrumento de coleta um roteiro de entrevista que possibilitou orientar a conversa com confiabilidade...

Estructura narrativa y cruce de discursos en el relato Hadit al-qarya de Mahmud Tahir Lasin: La jutba como elemento ret??rico

Paradela Alonso, Nieves
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
Relevância na Pesquisa
26.08%
Este art??culo analiza en primer lugar la estructura narrativa del conocido relato ???Conversaci??n en la aldea???, debido al escritor egipcio Mahmud Tahir Lasin. En segundo lugar, muestra c??mo la interferencia de cuatro modelos de discurso (el orientalista, el popular, el modernista y el tradicional de ra??z religiosa) revela la polifon??a inherente al texto. En ??ltimo lugar, se concentra en analizar los instrumentos ret??ricos presentes en la jutba que pronuncia uno de los personajes para conseguir influir en la audiencia de campesinos.; This article analyses firstly the narrative structure of the well-known short story ???A village talk??? of the Egyptian writer Mahmud Tahir Lashin. Secondly, it shows how the interference of four models of discourses (the orientalist, the popular, the modernist and the traditional or religious oriented one) reveals the polyphony of the text. Finally, it concentrates on the rhetorical means used in a rural khutba in order to influence the peasants??? minds.

La atracci??n del relato: el uso de la investigaci??n narrativa para estudios multiculturales en la educaci??n superior

Trahar, Sheila
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
46.24%
La investigaci??n narrativa est?? ganando popularidad en el marco de los estudios educativos y multiculturales. En este art??culo, cuento la historia de c??mo descubr?? la investigaci??n narrativa y de qu?? forma la asum?? como el enfoque metodol??gico m??s apropiado para mi investigaci??n sobre las experiencias de ense??anza y aprendizaje en el contexto de la ense??anza superior multicultural. El art??culo relata la investigaci??n narrativa, su idoneidad para la investigaci??n multicultural y de la entrevista narrativa como m??todo de investigaci??n. Se ofrece un breve extracto de una conversaci??n de investigaci??n como ilustraci??n de la entrevista narrativa y del uso del an??lisis dial??gico/interpretativo para ???narrar??? los datos.; Narrative inquiry is gaining in popularity in educational and cross-cultural research. In this article, I tell the story of how I came to encounter narrative inquiry and to settle on it as the most appropriate methodological approach for my research into experiences of learning and teaching in a multicultural higher education context. The article discusses narrative inquiry, its suitability for cross-cultural research and the narrative interview as a research method. A short extract from a research conversation is offered as illustration of a narrative interview and of using dialogic/performance analysis to ???story??? data.

De la iron??a en la conversaci??n : (el principio de pertinencia aplicado al an??lisis de un corpus en franc??s)

Fern??ndez S??nchez, Mar??a Manuela
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
ES
Relevância na Pesquisa
26.08%

Factores sociopsicol??gicos implicados en el contexto de interacci??n hablada entre el alumno y el auxiliar de conversaci??n en lengua extranjera

Ortega Cebreros, Ana Mar??a
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
ES
Relevância na Pesquisa
36.19%

??Qu?? desarrollo profesional es clave para el rendimiento de cuentas?

Montero Mesa, Lourdes
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
36.21%
Analiza el desarrollo profesional en relaci??n con el rendimiento de cuentas y otras tesis sostenidas por Elmore, estableciendo una conversaci??n reflexiva con el texto objeto de comentario. Al respecto plantea la relaci??n entre desarrollo profesional y formaci??n del profesorado, su relaci??n con la formaci??n inicial y el desarrollo organizativo de los centros. En segundo lugar, en qu?? grado y c??mo puede el desarrollo profesional contribuir a la pr??ctica de la mejora., para finalizar con las lecciones aprendidas a partir de los an??lisis realizados.; This article analyzes the professional development with regard to the performance measures and other theses offered by Elmore, establishing a reflexive conversation with the text being commented on. In this regard, it proposes the relationship between professional development and teacher training, its relationship with the initial training and the organizational development of the centers. Secondly, it analyzes to what degree and how professional development can contribute to putting improvement into practice, and it ends with the lessons learned based on the analyses performed.

La cortes??a valorizadora en la conversaci??n coloquial espa??ola: estudio pragmaling????stico

Barros Garc??a, Mar??a Jes??s
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
26.08%

Nuevas perspectivas para la investigaci??n en Internet: la Web 2.0 y la Empresa 2.0

Romero Fr??as, Esteban; Alcaraz Quiles, Francisco Jos??
Fonte: Asociaci??n Espa??ola de Contabilidad y Administraci??n de Empresas Publicador: Asociaci??n Espa??ola de Contabilidad y Administraci??n de Empresas
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
46.23%
Desde su creaci??n en 1989, la World Wide Web (la Web) ha revolucionado Internet, facilitando el acceso a informaci??n a muchos usuarios potenciales. Dos d??cadas m??s tarde, la Web forma parte de la vida diaria de muchas personas en todo el mundo, originando profundas transformaciones sociales que los investigadores en ciencias sociales batallan por comprender. Adem??s, a lo largo de los ??ltimos cinco a??os la Web ha sufrido importantes cambios debido al surgimiento y popularizaci??n de la llamada Web 2.0. Esto ha provocado una democratizaci??n en las herramientas de generaci??n de informaci??n permitiendo que millones de personas se involucren en una conversaci??n a escala global. Las tecnolog??as de la Web 2.0 y sus din??micas de funcionamiento constituyen un ??rea de gran futuro en la que profundizar en la investigaci??n en ciencias sociales y, particularmente, en la investigaci??n en el campo econ??mico y de empresa. El concepto de Empresa 2.0 se deriva directamente de este nuevo contexto tecnol??gico.; Since its creation in 1989, the World Wide Web (the Web) has revolutionised the Internet, facilitating the access to information to many potential users. Two decades later, the Web has become part of the daily lives of many people all over the world...

An??lisis y percepci??n por parte del alumnado del requisito ling????stico en el acceso al "M??ster de Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria"

Raig??n Rodr??guez, Antonio R.; Larrea Espinar, ??ngela Mar??a
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
56.24%
El aprendizaje de un segundo idioma ha sido hist??ricamente un aspecto dif??cil de abordar en Espa??a. Como se puede observar en recientes estudios, la capacidad de nuestra poblaci??n para mantener una conversaci??n en un segundo idioma est?? en entredicho. El nuevo procedimiento de acceso al M??ster de Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria, para el que es necesaria la acreditaci??n de una competencia comunicativa a nivel intermedio (B1) en una segunda lengua, ha puesto de manifiesto esta carencia. Con este trabajo pretendemos analizar la percepci??n de estos alumnos en referencia este requisito ling????stico y c??mo han podido cumplirlo. Mediante un cuestionario validado y dise??ado ad hoc, hemos extra??do conclusiones reveladoras acerca de estos dos aspectos. Nos ha parecido interesante estudiar el papel del centro de idiomas de educaci??n superior como herramienta que lleve a cabo la pol??tica ling????stica de las universidades. En definitiva, hemos podido obtener una imagen global que nos permita prever c??mo el proceso de acreditaci??n se acoplar?? a los nuevos grados; Learning a second language has always been a problem for Spanish students. As it can be drawn from recent studies, the ability to have a conversation in a second language is not common. The new way to access the M??ster de Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria...

De la conversaci??n a la comunidad: pragm??tica y sem??ntica en Robert Brandom

Li????n Oca??a, Jos?? Luis
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
36.13%

El cine y sus fantasmas: conversaci??n con Jacques Derrida

Derrida, Jacques; Baecque, Antoine de; Jousse, Thierry; Delorme, St??phane; Tudela-Sancho, Antonio
Fonte: Arena Libros Publicador: Arena Libros
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
36.17%
Pr??logo y traducci??n (del franc??s) de la entrevista realizada por Antoine de Baecque, Thierry Jousse y St??phane Delorme al fil??sofo franc??s Jacques Derrida para el n??mero 556 de la revista gala Cahiers du Cin??ma (abril de 2001).

A Language Reinforcement Program: ??10 minutos!

McMullin, Karen; Garcia-Ramirez, Jose Miguel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
36.19%
Proyecto de Innovacci??n Docente de Trent University; Abstract: ??10 minutos! is a program designed as a voluntary extra-curricular activity for students taking Spanish language courses who wish to practise and reinforce the lexical and grammatical constructions presented in class and in the textbook. The program began as a short daily email correspondence between students enrolled in the introductory-level Spanish course and the instructor, and has developed into a series of short, daily, conversation sessions between beginning students of Spanish and upper-year students of Spanish. The focus is on the use of meaningful language in everyday communication as well as the constancy of a simple daily activity that encourages students to focus on the language. Resumen: ??10 minutos! es un programa dise??ado como actividad extra-curricular voluntaria para los estudiantes que estudian los cursos de espa??ol y que desean practicar y reforzar las construcciones l??xicas y gramaticales presentadas en clase y en el libro de texto. El programa comenz?? como una breve correspondencia diaria por correo electr??nico entre los estudiantes matriculados en el curso de espa??ol de nivel introductorio y el instructor, y se convirti?? en una serie de sesiones cortas de conversaci??n diarias entre los estudiantes principiantes y estudiantes avanzados de espa??ol. Se centra en el uso del lenguaje significativo en la comunicaci??n cotidiana...

Gru??idos en la frontera. Conversaci??n con An??bal Cristobo de Kriller71

Toro Ballesteros, Sara
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
36.13%
Viajo desde Granada a Barcelona para entrevistarme en el pintoresco barrio de El Raval con An??bal Cristobo (Lan??s, Buenos Aires, 1971), art??fice del proyecto editorial Kriller71, adem??s de traductor, autor de los poemarios Teste da Iguana (1997), Jet-lag (2002), Krill (2002) y del collage po??tico con ilustraciones de Sara Cos Deutschkurs (2008). Resuenan en mi cabeza los versos de Yo iba a ser Homero: "Entre la deuda externa / y la duda interna / mi coraz??n comercial / alterna". (Leminski 2013: 25).

Ibn ???azm o el misterio de la belleza

Lomba Fuentes, Joaqu??n
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
36.17%
S??crates, en el di??logo plat??nico Ripias Mayor en que discute con Hipias sobre qu?? sea la belleza, termina rindi??ndose ante el tema diciendo: "En todo caso, Hipias, hay un provecho que creo haber sacado de nuestra conversaci??n: el comprender mejor el proverbio aquel que dice que 'lo bello es dif??cil'. En efecto, el tema de la belleza, del arte, de lo est??tico ha sido tocado por todas las culturas y por todos los pensamientos; y, sin embargo, todav??a no sabemos qu?? sea eso de la belleza, de esa belleza que, como el mismo Plat??n dice en el Fedro: "si la vida vale la pena ser vivida por el hombre, es para contemplar la belleza absoluta".

Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1: el papel del equipo directivo, la coordinaci??n TIC y el clima organizativo

Valverde-Berrocoso, Jes??s; Sosa-D??az, Mar??a Jos??
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
46.25%
La integraci??n de las tecnolog??as digitales en la pr??ctica docente es un proceso complejo en el que intervienen m??ltiples variables. Este art??culo se centra en la dimensi??n organizativa del centro escolar con el objetivo de analizar el papel que desempe??an los equipos directivos y coordinadores TIC en el proceso de introducci??n y utilizaci??n de las tecnolog??as. Tambi??n se valora la relevancia del clima organizativo en la implementaci??n de los proyectos de educaci??n digital. En esta investigaci??n se ha aplicado una metodolog??a de corte cualitativo, mediante estudios de caso m??ltiple y desde un enfoque de Teor??a Fundamentada. Se seleccionaron cuatro centros educativos de Educaci??n Primaria de la Comunidad Aut??noma de Extremadura identificados como centros de ??buenas pr??cticas educativas con TIC??. Para la recogida de datos se utilizaron t??cnicas de documentaci??n, observaci??n y conversaci??n. Los resultados muestran que la toma de decisiones depende de los equipos directivos con el apoyo de diferentes figuras de coordinaci??n. Se han identificado dos modelos de actuaci??n en el liderazgo de los equipos directivos: ??e-competentes?? y ??laissez faire??. La figura del Coordinador TIC se revela como un factor primordial en la promoci??n...

El arte de la construcci??n de otros ante la imposibilidad de libertad en el Libro del Desasosiego de Fernando Pessoa

Ceballos, Lina
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Hermen??utica Literaria; Escuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Humanidades Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Hermen??utica Literaria; Escuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Humanidades
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
56.75%
Este art??culo muestra c??mo Fernando Pessoa, a trav??s de su semihet??ronimo Bernando Soares, propone el arte de la prosa como una alternativa frente a la vida que, de manera constante, debe enfrentarse a la realidad -- Un otrarse que se realiza desde el sue??o no on??rico y que es de la ra??z de la escritura soariana, cuya intenci??n de sentido se da dentro de la conversaci??n infinita de la que habla Maurice Blanchot -- Conversaci??n que permite vincular planteamientos de interlocutores como Heidegger, Merleau-Ponty y George Bataille; quienes, desde diferentes perspectivas, profundizan en la relaci??n que el ser establece con el mundo, la creaci??n y el viaje interior -- De la misma manera, con el fin de ubicar la escritura de Soares dentro de una tradici??n concreta del pensamiento occidental, se acude a Ontolog??a del Lenguaje de Rafael Echavarr??a y La aventura del lenguaje de Germ??n Espinosa

Para crear y transformar

Arango Uribe, Mar??a Adelaida
Fonte: Universidad EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT Publicador: Universidad EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT
Tipo: article; Art??culo; publishedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
36.13%
El equipo creativo y los talleristas de la Universidad de los ni??os EAFIT estudian, individualmente y en grupo, el tema que inspira cada taller, antes de dise??ar y preparar las actividades. Este proceso parte de la conversaci??n con los investigadores que asesoran el programa.

Construir desde la conversaci??n

Jaramillo Escobar, Ana Mar??a
Fonte: Universidad EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT Publicador: Universidad EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT; Universidad de los ni??os EAFIT
Tipo: article; Art??culo; publishedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
46.19%
La Universidad de los ni??os EAFIT propicia el acercamiento entre ni??os, j??venes e investigadores, brind??ndoles herramientas para facilitar su interacci??n. Un ejercicio de comunicaci??n de la ciencia que fortalece los v??nculos entre la academia y la sociedad.

ESTRATEGIA EDUCATIVA CON ENFOQUE EN LOS HÁBITOS ALIMENTARES DE LOS NIÑOS: ALIMENTOS REGIONALES; EDUCATIONAL STRATEGY FOCUSING IN CHILDREN’S FEEDING’S HABIT: REGIONAL FOOD; ESTRATÉGIA EDUCATIVA COM ENFOQUE NOS HÁBITOS ALIMENTARES DE CRIANÇAS: ALIMENTOS REGIONAIS

Martins, Mariana Cavalcante; Ximenes, Lorena Barbosa; Casimiro, Cíntia Freitas; Silveira, Vanessa Gomes; Frota, Mirna Albuquerque
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2009 POR
Relevância na Pesquisa
16.22%
Estudio exploratorio cualitativo con objetivo de desarrollar la estrategia educativa sobre hábitos alimentaresen el periodo de alimentación complementaria y utilización de los alimentos regionales en un Programa de Salud de laFamilia en Maranguape – Ceará, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de una entrevista semiestructurada yrodada de conversación con 13 madres de niños de faja etaria menor que seis meses que se encontraban en alimentacióncomplementaria. Los resultados fueron analizados a partir de las técnicas de análisis temático de Bardin, surgiendo lascategorías: Necesidad biológica del niño, Alimentación y sus peculiaridades; e Innovando la alimentación con alimentosregionales. Promover salud de los niños en la alimentación complementaria mediante la utilización de los alimentosregionales es un tema que debe ser difundido, especialmente, en el grupo de familias que sufre con la desigualdad con elintuito de contribuir en la reducción del impacto de las desigualdades.; The research aimed to develop educational strategies on diet during the complementary feeding and use ofregional food. Exploratory qualitative study developed in a Family Health Program in Maranguape - Ceará - Brasil. Datawere collected through a semi-structured interview with 13 mothers of children aged less than six months that wereenrolled to receive complementary feeding. The results were analyzed through Bardin’s thematic analysis...

Geografia da destruição em Conversación al Sur doi:10.5007/2176-8552.2009n8p99; .

Oliveira, Susan Aparecida de; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2009 POR
Relevância na Pesquisa
16.08%
O presente artigo sobre Conversación al Sur (1981) de Marta Traba,procura localizar a constituição do Sur como um espaço labiríntico e opaco que se vai formando em Buenos Aires e Montevidéu, tanto pela impossibilidade da manutenção das experiências de sociabilidade urbana como em razão da política do esquecimento estabelecida pelos procedimentos das ditaduras militares.; The present article, about Conversacion al Sur (1981) by Marta Traba,aims to localize the constitution of the Sur as a labyrinthine and opaque space, that is being formed in Buenos Aires and Montevideo, through the impossibility of the maintenance o f the urban sociability experiences due to the forgetfulness policy settled by the procedures of the military dictatorships.