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Consejos escolares de convivencia : cuadernillo de trabajo para las escuelas;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 40 p.
ES
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Aviso : [nómina de las personas que ofrecieron sus servicios a los consejos escolares]

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 240
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Los primeros Consejos Escolares de la Capital

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 80-103
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Informe de la inspección técnica : sobre la partida para eventuales de los consejos escolares

Areco, Isaac P.; Olivera, Juan Vicente; Vedia, Juan M. de; Tufró, Juan; Guerrico, Fernando D.; Zorrilla, Benjamín; García, Julio A. Secretario
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 692-693
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Buenos Aires : los consejos escolares

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 748-750
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Consejos Escolares de La Pampa cental : General Acha, marzo 12 de 1890

Garrido, Ricardo D.; Bonahora, Florencia; Zorrilla, Benjamín; López, Santiago Pro-secretario
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 1350
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Consejos Escolares de los Territorios Nacionales

Zorrilla, Benjamín; López, Santiago
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 248-249
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Informes de los Consejos Escolares de los Distritos 3o., 6o., 9o. y 12o. sobre los exámenes anuales de las escuelas públicas correspondientes al año de 1894

Vigles, Juan J. J.; Fornells, Jaime; López, Santiago; Lamadrid, Esteban; Zorrilla, Benjamín; Bustos, Martín; Austerlitz, Alberto J.; Bermejo, Antonio; Mayol, Ricardo; Suarez; Viola, Tovi N.; Llosa, Anacleto
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 1420-1422
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Los consejos escolares

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 3-4
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Los consejos escolares : rendición de cuentas

Viale, Manuel E. Contador
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 607
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Atribuciones de los Consejos Escolares

Gutierrez, José María; Helguera Sánchez, Aníbal
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 40
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Enseñanza de la escritura : conferencia doctrinal de los consejos escolares 8o. y 13o., celebradas el 28 de julio de 1904 en la escuela núm. 7 del cosnejo 8o., por la señora Catalina Borea de Zelasco, directora de la escuela superior de niñas del 13o. distrito

Borea de Zelasco, Catalina Directora de la Escuela Superior de niñas del 13o. distrito
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 1297-1305
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Consejos Escolares

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 39-45
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Consejos Escolares

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 108-115
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Consejos escolares de la Capital

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 465-467
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Estudio cualitativo del impacto de los consejos escolares en relación con las demandas formativas de sus miembros en las zonas rurales de Australia

Palomares Cuadros, Juan; Collado Fernández, Diego
Fonte: Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) Publicador: Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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En Nueva Gales del Sur, los consejos escolares han operado con éxito en los centros privados durante muchos años. Por el contrario, el establecimiento de consejos escolares en la escuela pública tiene una historia mucho más reciente. Este estudio se centró en los centros públicos de las zonas rurales del oeste de Nueva Gales del Sur, explora el impacto de los consejos escolares en la comunidad educativa en relación con las necesidades de formación de los miembros del consejo escolar. Los resultados indicaron que los miembros del consejo escolar son conscientes de su inexperiencia. Además, identificaron las áreas específicas donde necesitan formación y desarrollo profesional: análisis de las necesidades educativas de la escuela y su comunidad, conseguir una mejor comunicación entre la escuela y su comunidad, la asistencia al director para comprender la política de las comunidades locales, y promoción de la educación pública en la zona educativa. Los resultados de este estudio tienen el objetivo de contribuir a la toma de decisiones y a la planificación a nivel del Departamento de Educación Estata

Treinta a??os de Consejos Escolares: la participaci??n de los padres y de las madres en el control y gesti??n de los centros sostenidos con fondos p??blicos en Espa??a

Feito Alonso, Rafael
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este texto analiza la participaci??n de padres y madres en el control y gesti??n de los centros sostenidos con fondos p??blicos. Ya desde poco antes del comienzo de la transici??n, y como consecuencia de la aprobaci??n en 1970 de la Ley General de Educaci??n, el alcance de esta participaci??n ha sido objeto de fuertes controversias en la sociedad espa??ola. Los grupos progresistas eran partidarios de democratizar la vida de los centros y para ello propon??an la creaci??n en cada centro de un ??rgano colegiado constituido por profesores, padres y alumnos con competencias sobre la elecci??n del director del centro, el proyecto de la escuela, su plan general anual, la admisi??n de alumnos y un largo etc??tera. Por el contrario, para los grupos conservadores ???liderados claramente por la Confederaci??n Cat??lica de Padres de Familia- la prioridad era la de satisfacer la libertad de elecci??n de centro por parte de las familias. Los debates en torno al art??culo 27 de la Constituci??n Espa??ola y las dos primeras leyes que lo desarrollaron (el conservador Estatuto de Centros Escolares y la progresista Ley Org??nica del derecho a la Educaci??n) dieron cuenta de las disparidades existentes. Finalmente, se analiza lo poco que ha dado de s?? la participaci??n de padres y madres tanto en lo que se refiere a los porcentajes de voto para la elecci??n de sus representantes al consejo escolar de centro como en la percepci??n que tienen de ??l. Para dar cuenta de todo ello se ha analizado la documentaci??n generada por las dos principales confederaciones de padres...

La participación de los consejos escolares para la gestión democrática de la escuela pública

Buarque Lins Costa, Maria Betania
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2012 SPA
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Este artículo hace un análisis de la efectividad de la participación de los consejos escolares, de las escuelas públicas de la ciudad de Maceió, Alagoas/Brasil, a partir de la reflexión sobre su acción, como mecanismo de gestión democrática, en la construcción de una cultura democrática. Inicialmente se presenta y justifica la elección de los consejos escolares como objeto de estudio. Posteriormente, se describe la metodología empleada en el estudio teórico y empírico. Finalmente, se exponen los resultados, las consideraciones finales y las propuestas de acciones para una escuela democrática. Como resultados más relevantes se destaca la democracia como un proceso en construcción, fomentado por la acción de los sujetos colectivos y los consejeros escolares con reducida capacidad política para participar, conscientes de sus papeles y funciones.; Aquest article fa una anàlisi de l’efectivitat de la participació dels consells escolars, de les escoles públiques de la ciutat de Maceió, Alagoas/Brasil, a partir de la reflexió sobre la seva acció, com a mecanisme de gestió democràtica, en la construcció d’una cultura democràtica. Inicialment, es presenta i es justifica l’elecció dels consells escolars com a objecte d’estudi. Posteriorment...

Entre la administración general y el gobierno inmediato: Los conflictos en torno al gobierno escolar. Buenos Aires, 1875-1905

Freidenraij,Claudia
Fonte: Historia de la educación - anuario Publicador: Historia de la educación - anuario
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 ES
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El presente trabajo centra su atención en la institución de los Consejos Escolares de Distrito, organismos nacidos de la primera ley de educación de Buenos Aires sancionada en 1875, cuya vigencia se extiende hasta mediados de la década de 1900. Nuestro trabajo retoma las discusiones historiográficas de los últimos veinte años acerca de los Consejos Escolares, para ensayar una nueva forma de pensar su lugar en la constitución del Estado. A partir del estudio de su dinámica histórica, buscamos reconstruir los conflictos que caracterizaron la relación de los Consejos con las autoridades educativas del poder ejecutivo provincial. Entendemos que el análisis de los conflictos en torno al sostenimiento material del sistema escolar, las disputas por los nombramientos y destituciones docentes, y las tensiones en torno al control de la calidad educativa condensan las contradicciones principales entre el Estado provincial (representado por el Consejo General de Educación) y cierto sector de la sociedad civil que participaba de los Consejos Escolares de Distrito. Así, la batalla entre la administración general y el gobierno inmediato de las escuelas traducía nada más y nada menos que los conflictos en torno al gobierno escolar.

Crítica a los conceptos de gobernabilidad y gobernanza: una discusión con referencia a los consejos escolares de participación social en México

Olivo Pérez,Miguel Ángel; Alaníz Hernández,Claudia; Reyes García,Luis
Fonte: Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. Publicador: Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2011 ES
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El presente artículo sostiene que los supuestos en que se basan los consejos escolares de participación social, provenientes de los enfoques de la gobernabilidad y la gobernanza, no son suficientes para conocer con profundidad "lo que sucede" con su implementación en las escuelas, especialmente si tienden o no a empoderar a los actores escolares. En consecuencia, el trabajo argumenta sobre la necesidad de dotar a dichos enfoques de una mayor profundidad teórica, a través de la recuperación de las peculiaridades históricas y culturales de los contextos en que son aplicados, con el propósito de que puedan servir, no tanto como recursos heurísticos generales al servicio de la acción política, sino como herramientas teóricas con las cuales se pueda diagnosticar e intervenir de mejor manera en la realidad educativa de nuestro país.