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Redes de cooperação das multinacionais brasileiras: um mapeamento a partir das patentes; Brazilian multinational collaboration networks: a patent mapping

Bazzo, Karina de Cillo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/09/2010 PT
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À medida que a inovação se torna um ponto fundamental para a agregação de valor das empresas, o seu gerenciamento torna-se uma ferramenta essencial para garantir a competitividade das organizações no mercado. Neste contexto, a cooperação universidade-empresa surge como uma alternativa externa às empresas para o desenvolvimento de suas aptidões inovadoras. Considerando a importância destas cooperações para o desenvolvimento econômico, a presente pesquisa teve como objetivo o mapeamento das redes de relacionamentos a partir dos projetos de desenvolvimento tecnológico desenvolvidos entre as empresas multinacionais brasileiras, suas subsidiárias e universidades ou institutos de pesquisas, por meio das concessões de patentes, que abrangem os modelos de invenção, de modelo de utilidade, depositados em bancos nacional e internacional. O estudo é uma pesquisa qualitativa, com abordagem descritiva, utilizando o método de levantamento de dados secundários dos bancos de pedidos de patentes nacional (Instituto Nacional de Propriedade Industrial - INPI) e internacional (Escritório Europeu de Patentes - EPO). O universo da pesquisa abrange quatro empresas multinacionais brasileiras, do setor de extração ou de transformação de recursos naturais...

Análise espacial da produção e das redes de colaboração científica no Brasil: 1990-2010; Spatial analysis of scientific production and collaboration networks in Brazil: 1990-2010

Sidone, Otávio José Guerci
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 25/11/2013 PT
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O crescimento acelerado da produção científica brasileira nos anos recentes foi acompanhado pela expansão das colaborações científicas domésticas. Neste estudo, olhamos mais atentamente esse assunto na tentativa pioneira de identificar padrões espaciais da produção e colaboração científica no Brasil, e avaliar o papel da proximidade geográfica na determinação das interações entre os pesquisadores brasileiros. Por meio de uma base única composta por mais de um milhão de pesquisadores registrados na Plataforma Lattes e de sete milhões de publicações científicas, coletamos e consolidamos informações sobre as colaborações científicas inter-regionais em termos de redes de coautorias entre 1.347 municípios brasileiros ao longo do período compreendido entre 1990 e 2010, o que permitiu uma abrangência de dados e perspectiva de análise inéditas na literatura. Os efeitos da distância geográfica nas redes de colaboração são mensurados para as diferentes áreas do conhecimento por meio da estimação de modelos de interações espaciais. Os principais resultados sugerem fortes evidências de um processo de desconcentração espacial da produção científica nos últimos anos associado à expansão das redes de colaboração e ao aumento da participação de autores das regiões cientificamente menos tradicionais...

La collaboration interprofessionnelle au sein de communautés de pratique œuvrant auprès de patients atteints de maladies chroniques : synthèse des expériences rapportées dans la littérature

Rioux, Sonia
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Le système de santé est aujourd’hui marqué d’une complexité attribuable aux maladies chroniques, dont la hausse anticipée de la prévalence génère l’urgence d’une organisation et d’une approche différentes des services dispensés. Ce réaménagement des soins de santé fait appel à un changement de paradigme basé sur la collaboration interprofessionnelle et l’ouverture à l’incertitude, aptes à favoriser une mise en commun des connaissances. Dans cette perspective, les communautés de pratique (CdeP) semblent un moyen qui favorise le développement de la collaboration interprofessionnelle et le partage des connaissances. Elles apparaissent donc comme une formule qui mérite une investigation, à savoir si elles peuvent favoriser une telle collaboration et faciliter la co-construction de connaissances permettant une pratique évolutive, centrée sur le patient. Notre recherche s’inscrit dans cette optique et s’intéresse aux expériences, rapportées dans la littérature, de collaboration interprofessionnelle au sein de communautés de pratique centrées sur le patient atteint de maladie chronique. Pour ce faire, nous avons d’abord développé un cadre conceptuel visant à identifier les fondements théoriques et conceptuels de la notion de communauté de pratique. Ceci nous a amené à : 1) analyser l’évolution du concept de CdeP dans les principales œuvres de Wenger et de ses collaborateurs; 2) positionner les CdeP eu égard à d’autres formules de travail collaboratif (communauté...

Investigating the Relationships Between Teacher Identity Norms and Collaboration

Weston, Deborah PA
Fonte: Brock University Publicador: Brock University
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
ENG
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The purpose of this study was to investigate how teacher identity norms relate to teacher collaboration among the practices of elementary teachers in Ontario. Using quantitative research methods, the data indicated two clusters of teacher identity norms. The norm cluster of innovation, interdependence, and cooperation showed positive correlations with collaboration and the norm cluster of conservatism, individualism, and competition showed negative correlations with collaboration. The two clusters of norms also correlated with each other. The data showed that teachers highly valued collaboration as part of their teaching practice but did not always experience it in their school setting. The analysis suggested that if schools reinforce norms of innovation, interdependence, and cooperation, collaboration will be nurtured. Further, the data showed that if norms of conservatism, individualism, and competition are continued in school cultures, then collaboration will not be sustained. As a broad educational reform agenda, teacher collaboration is used (a) to support school cultures, (b) to change teaching practices, and (c) to implement policy-based initiatives. This research is expected to benefit teachers in its capacity to inform policy makers concerning the highly complex nature of teacher collaboration and some of the factors that impact it. With an understanding of the relationships between teacher identity norms and collaboration...

Nurse Practitioner Perceptions and Experiences of Interprofessional Collaboration with Physicians in Primary Health Care Settings

Faria, CATHERINE
Fonte: Quens University Publicador: Quens University
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 1077183 bytes; application/pdf
EN; EN
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Primary health care reform is currently underway in Ontario with the goals of improving health care access, quality and continuity of care while increasing patient and provider satisfaction and cost effectiveness. Interprofessional collaboration in the provision of primary health care has been widely espoused in the health care literature as a means of achieving the goals of primary health care reform. Primary health care nurse practitioners in collaboration with physicians and other allied health professionals have a fundamental role in enhancing primary health care in Ontario. The purpose of this study was to explore and describe nurse practitioners’ experiences and perceptions of interprofessional collaboration with physicians in the provision of primary health care in Ontario. A qualitative descriptive study design was used and six nurse practitioners working in a variety of primary health care settings in Ontario were purposively sampled and interviewed regarding their experiences and perceptions of interprofessional collaboration with partnering physicians. Interviews were analyzed using qualitative content analysis techniques and themes were identified. Seven themes were identified as key factors influencing collaboration within the nurse practitioner – physician dyad from the nurse practitioner’s perspective. These themes included: quality of communication...

Perceptions et attentes d’enseignants du primaire et de parents d’élèves à risque à l’égard de la collaboration école-famille dans l’élaboration des plans d’intervention

Pagé, Céline
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Dans le contexte actuel de l’éducation, l’enfant est davantage placé au cœur des relations entre la famille, l’école et la communauté, et les parents sont invités à accompagner leur enfant tout au long de son parcours scolaire. Quant aux enseignants, ils sont conviés à collaborer de façon systématique avec les familles. La collaboration entre les enseignants et les parents devient donc une condition essentielle à la réussite scolaire des élèves, notamment avec ceux qui éprouvent des difficultés d’apprentissage. Actuellement, dans nos écoles, la collaboration se situe principalement au niveau des communications obligatoires de base prescrites par le Régime pédagogique. En ce sens, Kalubi et Lesieux (2006) soulignent que le partenariat tant souhaité dans les documents officiels des ministères concernés ne transparaît pas toujours dans les pratiques quotidiennes. D’ailleurs, la littérature scientifique montre qu’il existe de nombreux obstacles liés à la collaboration école-famille-communauté, tout particulièrement lorsqu’il s’agit d’entretenir des relations harmonieuses avec les parents d’élèves à risque. À cet égard, une plus grande participation parentale est sollicitée en vue d’intensifier la collaboration entre l’école et la famille. Effectivement...

Recension intégrative des écrits sur la collaboration entre l'infirmière praticienne spécialisée et l'infirmière clinicienne en soins de première ligne.

Benshila, Zina
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Travail aux cycles supérieurs / Graduate student work
FR
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La collaboration interprofessionnelle s’avère un aspect important dans l’amélioration de l’accès aux soins de santé à la population. Cette collaboration, lorsqu’elle existait dans les milieux de soins santé de 1ère ligne, semblait parfois s’articuler difficilement au quotidien. Notre recension intégrative des écrits, vise à analyser les connaissances écrites sur la collaboration IPS-IC et de proposer une conceptualisation originale qui les intègre.La méthode de recension intégrative des écrits retenue est celle proposée par Whittemore et Knafl (2005). Il s’agit d’une méthode structurée visant à analyser et synthétiser les écrits de façon rigoureuse puis de proposer une conceptualisation originale et intégrative du sujet à l’étude. Cette méthode comporte cinq étapes récursives: 1) l’identification du problème; 2) la recherche des écrits; 3) l’évaluation des données; 4) l’analyse des données; 5) la présentation des résultats. La méthode d’analyse des données comparative constante de Strauss et Corbin (1998) que l’on a utilisé, a permis de cerner le phénomène de la collaboration entre IPS-IC et à le conceptualiser sous la forme de catégories essentielles. À la lumière de l’analyse des écrits recensés...

Understanding the Intersectoral Collaboration of Rural Community Health Workers and Teachers: The Example of Addressing Violence against Women and Girls in Vulindlela, South Africa

Karam, Jessie
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
EN
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Objectifs: Cette étude a documenté la collaboration intersectorielle entre les agents de santé communautaires (ASC) et les enseignants visant à combattre la violence à l’égard des femmes et des filles à Vulindlela, une communauté rurale Sud-Africaine. La collaboration entre ces acteurs, les facteurs qui influencent leur collaboration et les avenues possibles pour une amélioration de cette collaboration ont été explorés. Méthodes: Six ASC et cinq enseignants ont pris part à cette recherche participative qui a inclut l'utilisation du dessin comme méthodologie visuelle. La collecte de données a été réalisée en quatre phases, avec un total de huit entretiens de groupes. La stratégie d’analyse principale a inclus une approche dirigée du contenu narratif et une approche de comparaison constante. Résultats: Le système de collaboration entre les enseignants et les ASC manque de définition et ces acteurs ne peuvent donc en faire l’utilisation. Par conséquent la collaboration actuelle entre ces acteurs a été jugée peu développé, impromptue et informelle. De nombreuses contraintes à la collaboration ont été identifiées, y compris le manque de motivation de la part des enseignants, la nature des relations entre les acteurs...

Impact de la collaboration entre médecins et infirmières sur la communication entre professionnels/patient et famille

Lepage, Karine
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Problématique : La collaboration entre infirmières et médecins est un élément crucial lorsque la condition des patients est instable. Une bonne collaboration entre les professionnels permet d’améliorer la qualité des soins par l’identification des patients à risques et l’élaboration de priorités dans le but de travailler à un objectif commun. Selon la vision des patients et de leur famille, une bonne communication avec les professionnels de la santé est l’un des premiers critères d’évaluation de la qualité des soins. Objectif : Cette recherche qualitative a pour objectif la compréhension des mécanismes de collaboration interprofessionnelle entre médecins et infirmières aux soins intensifs. L’étude tente également de comprendre l’influence de cette collaboration sur la communication entre professionnels/ patients et famille lors d’un épisode de soins. Méthode : La collecte de données est réalisée par le biais de 18 entrevues, qui ont été enregistrées puis retranscrites. Parmi les entrevues effectuées deux gestionnaires, six médecins et infirmières, et enfin dix patients et proches ont été rencontrés. Ces entrevues ont été codifiées puis analysées à l’aide du modèle de collaboration interprofessionnelle de D’Amour (1997)...

Interactions entre les professionnels d'une équipe de soins intensifs : les déterminants influençant la collaboration

Dubé, Jean-Nicolas
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Le travail d’équipe et la collaboration interprofessionnelle aux soins intensifs sont essentiels pour prodiguer des soins de qualité aux patients et pour leur sécurité. Cependant, les multiples interactions que nécessite une collaboration dans un contexte de soins aigus sont susceptibles de causer des tensions, des conflits et un travail inefficace dans l’équipe. Les déterminants de cette collaboration en soins intensifs ne sont pas encore bien identifiés. L'objectif de cette recherche est d'identifier et d'évaluer l’importance relative des déterminants susceptibles d’influencer la collaboration interprofessionnelle dans une équipe de soins intensifs. Un questionnaire évaluant ces déterminants a été élaboré et rempli par des professionnels de la santé travaillant dans quatre unités de soins intensifs d’un hôpital universitaire de Montréal. Un total de 312 professionnels, dont 46 médecins, 187 infirmières et 62 inhalothérapeutes, ont rempli le questionnaire. Des modèles d'analyses de régression multiple par hiérarchisation ont permis de déterminer que la « clarté du travail et des processus » , la « confiance et le respect » , mais tout particulièrement la « participation aux décisions » sont des déterminants statistiquement significatifs pour prédire la collaboration dans une équipe de soins intensifs. Une analyse de sous-groupe suggère des différences entre les médecins et les infirmières sur la perception de ces déterminants. Ces résultats apportent de nouveaux éléments dans la compréhension de la pratique de la collaboration et du travail d’équipe dans une équipe de soins intensifs...

Réseaux, homophilie et discours de collaboration scientifique au Québec : étude comparée sur le capital social des chercheurs junior et senior (1990-2009)

Cortés Vargas, Daniel
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Notre étude porte sur la manière dont les chercheurs universitaires junior et senior en sciences sociales au Québec établissent leurs réseaux de cosignataires et donnent une interprétation discursive à leurs activités de collaboration face à l'impact du changement institutionnel universitaire pendant la période 1990-2009. Plus spécifiquement, notre recherche s'intéresse à montrer que la création des réseaux et la collaboration scientifique par cosignature peuvent être identifiées comme des « ajustements professionnels » et se présenter aussi comme une ressource du capital social qui peut être mobilisé et qui peut produire des avantages aux chercheurs en accord avec leur statut junior ou senior. Il s’agit donc d’une recherche qui relève de la sociologie des sciences. Notre approche a été opérationnalisée à partir de l'étude de 15 membres d'un centre de recherche universitaire au Québec, et leur réseau de 447 cosignataires (y compris les chercheurs de l'étude), et à travers l'application de 7 entretiens auprès de chercheurs junior et senior du même centre. Dans le même plan opérationnel, depuis une perspective qualitative, la thèse permet d'identifier le sens discursif que les chercheurs fournissent à la collaboration et à la participation en réseaux de cosignatures. Ensuite...

Composing idiomatically for specific performers : collaboration in the creation of electroacoustic music

Hron, Teresa (Terri)
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
EN
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Cette thèse examine l'impact de la collaboration avec des instrumentistes particuliers sur la composition de quatre œuvres électroacoustiques. Assumant un rôle plus important que celui de consultant ou conseiller, les interprètes ont influencé les décisions de l'auteur / compositeur dans le cadre de multiples ateliers et d'enregistrements de ceux-ci. Cette thèse examine ainsi comment les outils médiatiques de la musique électroacoustique affectent et enrichissent les relations personnelles : ces outils favorisent la transcription et la traduction, qui à la fois soulignent et transforment la spécificité du son. Le dialogue de la collaboration permet par la suite non seulement une réconciliation plus facile entre les éléments médiatisés et directs dans une oeuvre, mais aussi l'ouverture de son potentiel d'interprétation. En se servant d'une méthodologie qui fait appel à une pratique d'auto-réflexion et récursivité, cette thèse explore des sujets tels que : l'analyse du style personnel dans un cadre linguistique; l'importance du contact physique dans la collaboration et sa traduction incomplète sur support; et les défis de la préservation de la musique électroacoustique pour média ou interprète particulier. Des exemples de la création collaborative de quatre œuvres...

Construction d'une échelle décrivant les niveaux de compétence de collaboration, à partir d'indicateurs validés par des enseignants cliniciens en médecine

Saint-Martin, Monique
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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La collaboration est une compétence essentielle que les futurs médecins doivent développer. La détermination des niveaux de compétence est cruciale dans la planification de cet apprentissage. Les échelles descriptives suscitent un intérêt croissant, car elles décrivent en termes qualitatifs les performances attendues. Nous inspirant de la méthodologie mixte de Blais, Laurier, & Rousseau (2009), nous avons construit en cinq étapes une échelle de niveau de compétence de collaboration: 1) formulation d’une liste d’indicateurs situés à quatre niveaux de la formation médicale (préclinique, externat, résidence junior et sénior) par les chercheurs (n= 3) et un groupe d’éducateurs (n=7), leaders pédagogiques possédant une expertise pour la compétence de collaboration; 2) sondage en ligne comprenant quatre questionnaires portant sur les niveaux de 118 indicateurs, auprès d’enseignants cliniciens représentant les différentes spécialités (n=277); 3) analyse, avec le modèle partial credit de Rasch, des réponses aux questionnaires appariés par calibration concurrente; 4) détermination des niveaux des indicateurs par les éducateurs et les chercheurs; et 5) rédaction de l’échelle à partir des indicateurs de chaque niveau. L’analyse itérative des réponses montre une adéquation au modèle de Rasch et répartit les indicateurs sur l’échelle linéaire aux quatre niveaux. Les éducateurs déterminent le niveau des 111 indicateurs retenus en tenant compte des résultats du sondage et de la cohérence avec le curriculum. L’échelle comporte un paragraphe descriptif par niveau...

La collaboration interprofessionnelle

Richard, Valérie
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Travail aux cycles supérieurs / Graduate student work
FR
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36.54%
Le but du stage était d’analyser la collaboration interprofessionnelle entre une équipe de soins à domicile et une équipe d’un centre hospitalier de la métropole, de proposer des recommandations et d’appliquer certaines recommandations retenues par les deux équipes. Ce stage a permis la compréhension d’une problématique de collaboration interprofessionnelle récurrente. À l’aide du cadre de référence de D’Amour et ses collègues (2008), une compréhension globale basée sur les dix indicateurs du modèle a pu être démontrée. De plus, les gestionnaires ont été très intéressés à mettre en place les recommandations en vue d’améliorer la collaboration interprofessionnelle ainsi que le continuum de soins pour les patients.; The goal was to analyze the interprofessional collaboration between a team in a hospital of Montreal and a home care service, to propose recommandations and to apply somme recommandations that were accept by both teams. This study helped to understand the issues of the problematic relation of collaboration. The reference frame used to understand the relation of collaboration is from D'Amour and collaborators (2008). The ten indicators were used to have a better understanding of the relation of collaboration. The managers were interested to apply recommandations to improve the collaboration and the care continuum for patients.; Université de Montréal...

Collaboration in Wartime France, 1940-1944

LEMMES, Fabian
Fonte: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd Publicador: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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36.6%
This paper deals with political as well as economic collaboration. It conceptualises collaboration as a form of cooperation with the occupying power that is - at least to a certain extent - voluntary and goes beyond the search for a pure modus vivendi. The aim of the paper is twofold. First, it presents a synopsis of the framework and central political aspects of collaboration in France. In doing so, it points out the classic distinction between state collaboration and collaborationism, stressing, however, that this distinction is not clear-cut. Both state collaboration and collaborationism interacted with and influenced each other, as is shown by the armed collaboration. Second, the paper problematises one particular dimension of collaboration, which the historiography has rather neglected even though it was the most prevalent and crucial of factors for the occupying power: economic collaboration and especially business collaboration. Focusing on the example of the construction industry, it maps out different patterns of behaviour of companies within the framework of the German policy of economic exploitation and Vichy's economic state collaboration. Even though proper 'economic collaborationism' was as rare as proper resistance, the great majority of enterprises accommodated themselves to the new circumstances. This accommodation could...

Análise de fatores que impulsionam a colaboração para a inovação por meio do uso de tecnologias baseadas na web; Analysis of factors that drive collaboration towdros innovation througit the usagr or web based tools

Decoster, Sonia Rosa Arbues
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/08/2015 PT
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A habilidade de uma organização em inovar é diretamente relacionada com a sua habilidade de alavancar ideias e gerenciar o conhecimento. As ferramentas baseadas na web viabilizam a interação e a colaboração, apresentando um papel muito importante no contexto do processo da inovação, e fundamentais no suporte à colaboração além fronteiras. A colaboração, por sua vez, é a competência que possibilita explorar o conhecimento com a finalidade de conduzir para a inovação. O potencial das ferramentas de TIC para a colaboração é demonstrado no emprego dessas ferramentas por muitas empresas para salientar e suportar a inovação colaborativa. Por esta razão, o presente trabalho teve como objetivo analisar, sob o uso de tecnologias baseadas na web como facilitadores, quais são os fatores preponderantes que impulsionam a Colaboração para a Inovação e, a partir daí, propor um modelo conceitual. Este estudo evidencia a utilização de métodos mistos da mesma unidade empírica, a organização multinacional MAHLE do segmento automotivo. Esta abordagem é caracterizada pela utilização de estratégias de pesquisa quantitativa e qualitativa, permitindo que as lacunas deixadas por uma abordagem possam ser preenchidas pela outra. Essa etapa constituiu-se da revisão sistemática da literatura pertinente ao tema. A abordagem qualitativa foi composta por entrevistas semiestruturadas...

Collaboration between designers and scientists in the context of scientific research

Peralta, Carlos
Fonte: University of Cambridge; Department of Engineering; Institute for Manufacturing (IfM) Publicador: University of Cambridge; Department of Engineering; Institute for Manufacturing (IfM)
Tipo: Thesis; doctoral; PhD
EN
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Explores collaboration between designers and scientists in the context of scientific research. It identifies the role and contribution of designers to scientific research. It outlines collaboration barriers and enablers, and describes forms of collaboration between designers and scientists. It also illustrates the areas or stages of scientific research to which designers can contribute.; Full text of thesis is embargoed pending book publication; Collaboration between Designers and Scientists in the Context of Scientific Research This thesis presents the results of a research project that examines collaboration between product designers and scientific researchers. For this purpose, it initially illustrates the objectives and scope of the research and examines current relevant literature on the subject, highlighting its reach and limitations. The core research question is then introduced: How can product designers and scientists collaborate and, as a result, how might designers contribute towards scientific research activity? This question is subsequently answered in several stages. First, the relevant literature is reviewed in order to produce an analytical framework. It examines the disciplinary characteristics of designers and scientists...

A Framework for Inter-Firm Sustainability Collaboration: Evidence From the Global Apparel and Footwear Sector

Murphy, Alison Joy
Fonte: Universidade Duke Publicador: Universidade Duke
Tipo: Masters' project
Publicado em 23/04/2015 EN
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Corporate sustainability has matured, evolved, and expanded in scope, however social and environmental issues continue to persist globally. Many firms now recognize that inter-firm collaboration is a cost-effective way to address systemic issues that are bigger than any one firm, and unlock the shared value that comes with systemic change. There are many examples where firms have worked together in collaborative relationships, only to fall short of their goals due to competitive self-interest, a shortage of trust, and the absence of a fully shared purpose. These successes and failures beg the question as to why some collaborative groups are more effective and create more value than others. To examine this question more deeply, we looked at collaboration in the global apparel and footwear sector. The sector’s widespread impacts are associated with rapidly changing market forces, including downward pressure on production costs, geographically dispersed production, high pricing volatility, low market predictability, and typically low profit margins. The highly integrated, complex, and competitive industry results in a downward spiral of quality, labor standards, and environmental pollution. Despite significant action and investment by firms...

Colaboração entre professores e autoeficácia docente: Que relações?; Relationships between teacher collaboration and teachers' self-efficacy beliefs; Relations entre la collaboration et les perceptions d'autoefficacité des enseignants

Silva, José Castro; Silva, Manuela Marques
Fonte: Instituto de Educação da Universidade do Minho Publicador: Instituto de Educação da Universidade do Minho
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/2015 POR
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Este artigo reporta os principais resultados de uma investigação que teve por objetivo estudar a influência da autoeficácia docente sobre a colaboração entre professores. O estudo envolveu 82 professores de escolas dos 2º e 3º ciclosde Portugal continental. O instrumento utilizado é constituído por três escalas.A primeira escala identifica as práticas de colaboração implementadas pelos professores, a segunda mede os interesses por colaboração e a última escala avalia as crenças de autoeficácia docente. Os principais resultados sugerem que os professores que se autopercecionam como mais eficientes estão mais disponíveis para colaborar, tendo-se verificado uma correlação entre níveis de autoeficácia docente mais elevados e o interesse dos professores em colaborar. A par da recetividade à colaboração, foi detetada uma associação entre a perceção da autoeficácia docente e o envolvimento dos professores em práticas de colaboração, concluindo-se sobre a tendência do envolvimento com práticas colaborativas aumentar junto dos docentes cuja autoavaliação da sua eficácia docente é mais elevada.; This paper reports the main results of an investigation that aimed to study the influence of teacher self-efficacy on collaboration between teachers. The study involved 82 teachers from schools in the 2nd and 3rd cycles from the Portuguese mainland. The instrument consists of three scales. The first aims to identify the collaboration practices...

Potential and Actual Collaboration Support for Distributed Pair-Programming

Morán,Alberto L.; Favela,Jesús; Romero,Raúl; Natsu,Hiroshi; Pérez,Cynthia; Robles,Omar; Martínez Enríquez,Ana María
Fonte: Centro de Investigación en computación, IPN Publicador: Centro de Investigación en computación, IPN
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2008 EN
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In Pair Programming - a software development technique that is part of Extreme Programming (XP) - two developers work side by side, on a single computer, to jointly produce an artifact. It has been reported that Pair Programming can be accounted for the development of higher quality software in half the time it required a single programmer. Pair programmers are meant to be collocated since they require continuous and fluid communication. However, the globalization of the software industry and the growth of open source software development are trends that motivate the need to support Distributed Pair Programming. For distributed pair programming to be effective, its support should facilitate not only actually collaborating in pairs, but also the pairing of distributed colleagues in an opportunistic and flexible manner. In this paper we present the COPPER collaborative editor, developed using the Collaborative Spaces Model, to support pair programming during actual collaboration, and for potential collaboration; awareness on the opportunities for collaboration when a distributed colleague is available or working on a file of common interest. We also present the results of an empirical evaluation of the actual collaboration features of the tool. The evaluation considered three different working conditions: pairs collocated sharing a single computer; distributed pairs using application sharing mode; and distributed pairs using collaboration aware facilities. In all three cases the subjects used the COPPER collaborative editor. The results support our hypothesis that distributed pairs could find the same amount of errors as their collocated counterparts. However...