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A formação em administração e o éthos da modernidade; Business Administration Education and the ethos of Modernity

Tordino, Cláudio Antônio
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/11/2004 PT
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A formação em Administração vem sendo questionada por quase todos aqueles envolvidos com o campo, alimentando debates que apontam diferentes causas e múltiplas alternativas para a reformulação do processo, nos níveis de graduação, pós-graduação e extensão. Este texto busca assentar bases à formação em Administração, no nível de curso de graduação que se almeje competente e conseqüente, explorando, em perspectiva histórico-crítica o éthos da modernidade, cujo poderoso legado, vigente e ultrapassado, está, como uma peia, a prender os passos em direção à ousadia e à novidade. Valendo-se de abordagem interdisciplinar, a discussão toma como ponto focal os papéis da Administração e do administrador, procurando engendrar quadro de referências à construção de matriz epistêmica, ao mesmo tempo em que busca identificar um perfil universalista para o administrador, como uma possível identidade nacional, tomando contribuições provindas da Filosofia, História, Economia, Sociologia, Política, Educação e Administração. O trabalho conclui-se com a discussão da profissão de administrador e contempla nossas idiossincrasias, procurando indicar, dentro das perspectivas que se afiguram plausíveis à Administração...

Caminhos da Paragerência: trajetórias, experiências e expectativas entre formandos de administração de empresas de uma universidade privada; Administration paths: trajectories, experiences and expectations among students of business administration at a private university

Oliveira, Nahema Nascimento Barra de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/02/2009 PT
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O presente estudo inicia-se com uma reconstituição da história dos cursos superiores de administração de empresas no Brasil, visando um objetivo preciso: localizar, no interior das hierarquias existentes no ensino superior e, especialmente, no ensino da administração, uma escola superior do setor privado em São Paulo (capital). Nessa escola aqui designada como Universidade A é que se inserem os formandos de administração de empresas que participaram desta investigação. A partir do lugar ocupado no campo acadêmico pela administração lugar no qual são combinados paradoxalmente saberes e práticas que se encontram na tensa fronteira entre dois mundos antagônicos (o do homo academicus e o do homo oeconomicus) , afirma-se que a Universidade A está localizada num espaço ainda mais fronteiriço (do ponto de vista científico) do que o ocupado pelas escolas de administração tradicionais e/ou de prestígio neste campo específico do ensino superior. Considerando-se que as escolas de administração ocupam uma posição subordinada no mundo da academia, a Universidade A, tida como uma escola sem tradição no ensino da administração, localiza-se, portanto, em um lugar duplamente subordinado, situado na margem da margem do sistema institucional de ensino superior. Depois de definir a posição da Universidade A no campo do ensino superior em geral e...

Os profissionais de administração: entre as competências desenvolvidas nos cursos de graduação e as competências requeridas pelo mundo do trabalho; Business Professionals: between the competences developed in the undergraduate courses and the competences required for the world of work

Marangoni, Fabíola Maciel Sarubbi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 10/10/2014 PT
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A presente pesquisa buscou 'investigar a interação das competências desenvolvidas pelos cursos de administração em seus estudantes e a demanda do mercado de trabalho'. Para alcançar este objetivo geral, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: analisar os fatores que influenciam no desenvolvimento das competências dos estudantes nos cursos de administração; determinar quais competências os formandos de administração acreditam possuir; reconhecer o grau de cada competência que os estudantes acreditam que foram desenvolvidas durante a graduação de administração; reconhecer quais competências os programas de trainee exigem dos candidatos em seus processos seletivos; verificar quais as principais diferenças, em termos de competências, dos administradores e das demais formações universitárias que competem para uma mesma vaga nos programas de trainee; e comparar as competências exigidas pelas empresas que possuem programa de trainee com as competências que os formandos acreditam possuir. Para a condução da pesquisa, adotou-se a abordagem quali-quanti. Na abordagem quantitativa ocorreu a realização de survey com 377 estudantes formandos de cursos de administração de excelência e 25 empresas detentoras de programas de trainee...

Negócios sociais e valores pessoais: um estudo quantitativo com estudantes de administração; Social business and personal values: a quantitative study with business administration students

Rosolen, Talita
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 03/10/2014 PT
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Os desafios sociais e ambientais resultantes do sistema econômico vigente passaram a ocupar cada vez mais espaço nas discussões e atuação de empresas, governo e sociedade civil. Conceitos como desenvolvimento sustentável, responsabilidade social e sustentabilidade corporativa passaram a ser cada vez mais disseminados e observou-se o surgimento dos negócios sociais, que têm como intuito a geração de valor social e/ou ambiental juntamente com o econômico, e sua organização pode variar entre o modelo privado e o do terceiro setor. Para acelerar a consolidação de tais organizações, são necessários profissionais que possuam valores voltados para o cuidado com o outro e com o coletivo, que podem direcioná-lo a agir de maneira social ou ambientalmente correta. Ao mesmo tempo em que se observa a evolução do campo dos negócios sociais, é possível notar também o crescimento do número de pessoas que buscam uma atuação profissional responsável e vinculada a seus valores, cada vez mais independente das fronteiras organizacionais, características da carreira sem fronteiras e a carreira proteana. Tendo em vista a importância da ação dos indivíduos na consolidação dos negócios sociais, bem como a importância dos valores pessoais nas decisões de carreira desses indivíduos...

A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios; The teacher training for Business Administration competency-based learning: possibilities and challenges

Vieira, Amanda Ribeiro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/2014 PT
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O ensino superior brasileiro vem passando por um processo de expansão nas últimas décadas, com destaque para os cursos superiores na área de Administração que possuem mais de um milhão de alunos matriculados. No entanto, esta expansão quantitativa não reflete uma expansão qualitativa. Há divergências entre o perfil do egresso destes cursos e as exigências impostas pelo mercado de trabalho. Neste contexto, o modelo de ensino baseado em competências surge como uma tentativa de dirimir este conflito, sendo a opção pedagógica adotada no Espaço Europeu de Educaçao Superior, que inclui a Espanha. Este modelo de ensino altera as práticas docentes exigindo uma formação pedagógica mais adequada do professorado universitário. As universidades espanholas, por meio de seus Institutos de Ciências da Educação, passaram a oferecer programas de formação pedagógica inicial e continuada a seus professores. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a preparação para o exercício do magistério superior deve ocorrer prioritariamente nos programas de mestrado e doutorado. Todavia, os programas de pósgraduação stricto sensu privilegiam a formação do pesquisador em detrimento da formação do professor. Desta forma...

Avaliação de programas de doutorado em Administração sob a perspectiva dos egressos; Evaluation of doctoral programs in business administration according alumni's perspective

Nishimura, Augusto Takerissa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 08/06/2015 PT
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Com a expansão do sistema educacional, em especial do ensino superior no Brasil, intensificou-se a preocupação com a qualidade das instituições educacionais. A pesquisa sobre egressos (ex-alunos) é considerada um dos importantes meios para informar sobre a qualidade institucional e demonstrar os impactos gerados na sociedade. Apesar disso, é observado que as instituições brasileiras raramente utilizam os egressos como fonte de informações para os cursos, e quando captam informações, não as utilizam eficazmente para a melhoria da qualidade educacional. Nesse contexto, esta Tese tem como pergunta de pesquisa: Que indicadores podem subsidiar a avaliação, sob a perspectiva dos egressos, como ferramenta para o aperfeiçoamento dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu? Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida em duas etapas: (a) proposição teórica das dimensões e dos indicadores para Avaliação de Programas de Doutorado em Administração, sob a perspectiva dos egressos; e (b) aplicação desse conjunto de indicadores, junto a uma amostra de egressos, por intermédio de um e-survey, para Avaliação de um Programa de Doutorado em Administração. Os resultados propõem a classificação dos indicadores em três dimensões: (1) Avaliação das Repercussões (mensuração das mudanças ocorridas no nível individual em função de uma determinada intervenção educacional); (2) Avaliação do Relacionamento (análise do nível de participação...

Bibliographical research method for business administration studies: a model based on scientific journal ranking

Villas,Marcos Vianna; Macedo-Soares,T. Diana L. van A. de; Russo,Giuseppe Maria
Fonte: ANPAD - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração Publicador: ANPAD - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2008 EN
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This article proposes a three-stage method, with the use of multiple rankings as a starting point in the first stage to help carry out bibliographical research in a more effective and systematic fashion. The relevance of this method is made evident by way of a pioneer empirical investigation on the use and importance of scientific journal rankings as perceived by Brazilian professors in the practice of bibliographical research in the field of Business Administration. The results suggest that, although there is an awareness of the importance of ranking as a criterion for bibliographical research, with a view to identifying the state of the art and relevant research gaps, ranking is in fact hardly used on a regular basis. It is believed that the proposed method can help overcome this problem and contribute to more effective literature reviews and research.

University of Florida Chair of the Department of Real Estate in Business Administration Alfred A. Ring at his desk on campus

Fonte: Universidade da Flórida Publicador: Universidade da Flórida
Tipo: still image Formato: 4x5 polyester
Publicado em //1960 ENGLISH
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University of Florida professor Alfred A. Ring at his desk. Ring was Head of the Department of Real Estate in Business Administration.; (Funding) Digitized with funding from the Institute of Museum and Library Services as part of the Ephemeral Cities grant project.

Marketing plan for the Naval Postgraduate School Master of Business Administration to the Navy unrestricted line community

Lertangtam, Issares; Trevino, Luis R.; Viera, Nick; Lertangtam, Issares
Fonte: Monterey, California. Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California. Naval Postgraduate School
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MBA Professional Report; Approved for public release; distribution is unlimited.; MBA Professional Report; Approved for public release; distribution is unlimited.; The purpose of this Master of Business Administration (MBA) project is to develop a practical marketing plan to attract U.S. Navy Unrestricted Line (URL) officers to the resident Naval Postgraduate School (NPS) Defense-Focused MBA. The intent of this project is to create awareness in the Navy Unrestricted Line community about the benefits of the Defense-focused MBA and to build a brand name for the Naval Postgraduate School MBA (NPS-MBA). The goal is to make the resident NPS-MBA the graduate business school product of choice. The authors believe that the MBA degree provides URL officers the business tools required to become successful managers in the modern naval establishment. The starting point of this project was to conduct a present situation analysis of the MBA degree by determining its strengths, weaknesses, opportunities and threats. It was noted that there is a decreasing number of URL officers in the NPS-MBA program since its inception in January 2002. Although graduate education is a strategic goal for Navy officers, it was found that current URL career progression does not provide an adequate time for resident graduate education. In addition...

Improving the small-business role in Turkish defense acquisitions: recommendations from U.S. best practices

Engin, Mehmet; Koc, Osman
Fonte: Monterey, California. Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California. Naval Postgraduate School
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MBA Professional Report; Small businesses play very important roles in the U.S. and Turkish economies because they are a major source of entrepreneurship, innovation, and employment and promote competition. Because of their limited resources and the market imperfections, they often face difficulties getting capital and accessing new technologies. They also face unique barriers to accessing government contracts, especially defense procurement and RandD. Therefore, both governments have assisted small businesses to accelerate economic growth and job creation and to ensure economic and social cohesion. In the United States, the efforts to support small businesses date back to 1930s. The creation of the Small Business Administration in 1953 has accelerated these efforts. Turkey witnessed this support acceleration after 1980s. Despite intensive efforts, Turkish small businesses have many disadvantages in competition with large firms. The purpose of this study is to investigate the general differences of small businesses in both countries. This will include comparing their small-business challenges, support systems, and their public procurement share in both countries. This will also include recommending, based on U.S. best practices, possible policy solutions to the small-business support system of Turkey. The goal is to provide the Turkish Ministry of National Defense with a well-developed supplier base of competitive...

Executive Master of Business Administration, Introduction

Naval Postgraduate School (U.S.)
Fonte: Monterey, California: Naval Postgraduate School. Publicador: Monterey, California: Naval Postgraduate School.
Tipo: Outros
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Screenshot of EMBA Program Introduction.; The Executive Master of Business Administration (EMBA) is a defense-focused general management program for senior Department of Navy officers and senior Department of Navy civilians. The program design and course work capitalizes on the current managerial and leadership experience of program participants.

Analysis of the Small Business Administration 8(a) business development program

Gallagher, Robert B.
Fonte: Monterey, California: Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California: Naval Postgraduate School
Tipo: Tese de Doutorado
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56.23%
Approved for public release; distribution is unlimited; The objective of this project is to examine the current Small Business Administration 8(a) Business Development Program related to contracts awarded by the United States government. As a result of this project, the United States government will gain perspective on the utilization and effectiveness of the 8(a) program. The intent of the Small Business Administration 8(a) Business Development Program is to help socially and economically disadvantaged small businesses gain access to federal contracting opportunities. Government Accountability Office and Inspector General official reports suggest that the 8(a) program lacks management oversight and is susceptible to fraud, waste, and abuse. This research provides an analysis of contracts awarded under the 8(a) program by the Department of Defense in the United States from fiscal years 2008 through 2014. This research analyzes whether or not the 8(a) program’s industrial base is expanding and if the program is being abused by private industry. Further analysis of randomly selected contracts is conducted to analyze if the contracts were awarded to certified 8(a) contractors and identify if the program is being utilized as intended.; ; Civilian...

Determinantes del rendimiento académico en los estudiantes de grado. Un estudio en administración y dirección de empresas; Factors in students' academic performance in bachelor's degrees. A study in management and business administration

Tomás-Miquel, José-Vicente; Expósito-Langa, Manuel; Sempere-Castelló, Saúl
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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The Bologna Process has led to the implementation of new methodologies at university that may influence students in such a way that new factors may play a relevant role in explaining academic performance. The aim of this paper is to analyse the influence of a range of factors on students' performance by comparing results with previous contributions. The study focused on management and business administration students. Results confirm the existence of factors in line with previous studies. However, other factors such as personal organization and planning, or participation in integration programs have a greater influence than in the past. We therefore believe that universities should place more emphasis on training organizational skills and study habits, as well as on promoting tutorial action plans to help improve students' academic performance.; El Plan Bolonia ha favorecido la puesta en marcha de nuevas metodologías en el aula que influyen sobre los alumnos, por lo que nuevos factores pueden desempeñar un papel relevante para explicar su rendimiento académico. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de un rango de factores sobre el rendimiento, comparando estos resultados con contribuciones anteriores. A partir de un estudio en alumnos del Grado de Administración y Dirección de Empresas...

Marketing the joint Naval Postgraduate School of Business and Public Policy and University of Maryland, Robert H. Smith School of Business, defense focused Masters in Business Administration to active duty military officers; Marketing the joint Naval Postgraduate School of Business and Public Policy and University of Maryland, Robert H. Smith School of Business, defense focused Masters in Business Administration to active duty military officers

McGowan, Dennis M.; McGowan, Dennis M.
Fonte: Monterey, California. Naval Postgraduate School; Monterey, California. Naval Postgraduate School Publicador: Monterey, California. Naval Postgraduate School; Monterey, California. Naval Postgraduate School
Tipo: Thesis; Thesis Formato: xiv, 69 p. : col. ill., col. maps; xiv, 69 p. : col. ill., col. maps
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MBA Professional Report; Approved for public release, distribution is unlimited; MBA Professional Report; Approved for public release, distribution is unlimited; In April 2001, the Naval Postgraduate School's Graduate School of Business and Public Policy (NPS GSBPP), and the University of Maryland (UMD), Robert H. Smith School of Business embarked on a joint venture to provide a defense focused Masters in Business Administration (MBA) to military service members and Department of Defense (DoD) civilians living in the metropolitan Washington, D.C., area. This program is commonly called the Joint MBA (JMBA). Through market research; Strength, Weakness, Opportunities and Threat Analysis; analysis of consumer buying; behavior and consideration of product life cycle; this marketing plan establishes an overarching marketing strategy for the JMBA. The strategy includes a product mission, marketing objectives, positioning, communication channels, the JMBA message and a description of managing the JMBA marketing process.; In April 2001, the Naval Postgraduate School's Graduate School of Business and Public Policy (NPS GSBPP), and the University of Maryland (UMD), Robert H. Smith School of Business embarked on a joint venture to provide a defense focused Masters in Business Administration (MBA) to military service members and Department of Defense (DoD) civilians living in the metropolitan Washington...

Avaliação de habilidades para a tomada de decisão em administração de empresas: um estudo descritivo com alunos de graduação da FEA-USP ; Assessment of Decision Making Abilities in Business Administration: A Descriptive Study on Undergraduated Students at FEA-USP

Paiva, Wagner Peixoto de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/04/2002 PT
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A tomada de decisão é uma atividade essencial que permeia todas as funções e processos administrativos. Neste contexto, a capacidade de tomar decisões pode ser considerada uma habilidade fundamental para o administrador. Estudar o processo de ensino-aprendizagem desta habilidade, principalmente durante os anos de formação acadêmica dos futuros executivos, parece ser de grande relevância tanto para o âmbito acadêmico como para o ambiente prático das empresas. Este trabalho aborda esta questão e tem como objetivo descrever e analisar como as habilidades relacionadas com a tomada de decisão na administração de empresas são desenvolvidas/aprimoradas durante o curso de graduação em Administração da FEA-USP. Para observar e analisar o fenômeno de maneira abrangente, realizou-se um levantamento bibliográfico e uma pesquisa empírica. No levantamento bibliográfico foram apresentados os aspectos mais relevantes do processo de tomada de decisão e do processo de ensino-aprendizagem relacionados com o problema de pesquisa, a fim de se estabelecer um quadro de referência para o trabalho. Na pesquisa empírica realizada, procurou-se descrever e analisar, por meio da aplicação de um instrumento especialmente desenvolvido para o estudo e que tem como base a resolução de casos...

O ENSINO DE “INOVAÇÃO” NA ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, TURISMO E TECNOLOGIA EM GESTÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRAS DOI: 10.5773/rai.v9i4.1083; THE TEACHING OF "INNOVATION" IN BUSINESS ADMINISTRATION, ACCOUNTING, TOURISM AND TECHNOLOGY MANAGEMENT: AN EXPLORATORY STUDY IN BRAZILIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Pereira, Raquel da Silva; Franco, Ivaldo Donizeti; Almeida, Luiz Carlos Barnabé de; Santos, Isabel Cristina dos
Fonte: Universidade de São Paulo. Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 23/12/2012 POR
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The contemporary literature in Business Administration emphasizes the relevance of teaching innovation to future business administration professionals, in order to provide them with capacity to manage technological change environments. Aiming to contribute to this debate this article presents an exploratory study addressed to identify if Higher Education Institutions certified by CAPES in Brazil, in Business Administration – at undergraduate and technological levels - Accounting and Tourism offer courses that include Innovation as a discipline or a topic within a discipline. Methodological procedures include a comparison among the programme contents and related references. To reach a reliable database, through data mining techniques, data collection was based on Higher Education Institutions websites, and the e-MEC Database. The theoretical foundations are based on the concept of Economics Sciences, in special on the Theory of Endogenous Growth and Schumpeterian concepts of innovation-based industrial economy. As a result, it was observed the existence of a gap between perceived urgence of teaching innovation to the future Business Administration professionals and the contents of Management Sciences Programmes. The collected data makes possible to assume that teaching innovation is not a priority in Business Administration and in Management Sciences...

Construção e Validação de Escala de Qualidade de Ensino e Serviços: Um Estudo com Alunos de Cursos de Graduação em Administração de Empresas.; Construction and Validation of a Scale of Teaching Quality and Services: A Study With Undergraduate Students in Business Administration; Construcción y Validación de Escala de Calidad de Enseñanza y Servicios: Un Estudio con Alumnos de Cursos de Graduación en Administración de Empresas.

Souza, Claudia Cristina M. de; Silva, Dirceu da; Moretti, Sérgio Luiz do Amaral; Garcia, Mauro Neves
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 02/03/2014 POR
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A crescente expansão do ensino superior brasileiro observada nos últimos anos, principalmente no que se refere à participação da iniciativa privada, tem exigido maior atenção à qualidade dos serviços oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior (IES). O objetivo deste trabalho é a construção e validação de uma escala para a avaliação das percepções de discentes sobre a qualidade do curso de graduação em Administração de Empresas, o maior do país em número de alunos, por meio de uma amostra de conveniência de 479 alunos desse curso em cinco IES na cidade de São Paulo. Os dados foram analisados segundo a Modelagem de Equações Estruturais, e o constructo de segunda ordem (QUALI – qualidade) pelo modelo de mensuração PLS-PM. Os resultados obtidos indicaram a validação da escala, já que ela mensura o que se propõe, e os testes estatísticos ou indicadores da qualidade do modelo mostram que a escala é confiável e pode ser usada para mensurar ou tras IES.; The growing expansion of Brazilian higher education observed in recent years, particularly with regard to the participation of the private sector, has demanded more attention to the quality of services offered by Higher Education Institutions (IES). The aim of this work is the construction and validation of a scale for the evaluation of students’ perceptions about the quality of the undergraduate degree in business administration...

Nível de percepção dos alunos egressos de um curso de administração sobre a adequação do currículo às atividades profissionais; Marketing perceptions of business administration graduates about changes that were made in their curriculum

Kitahara, José Renato; Gouvêa, Maria Aparecida; Petroni, Liège Mariel; Plantullo, Vicente Lentini
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/03/2008 POR
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A adequação do conteúdo programático dos cursos de Administração, com vistas à formação de profissionais intelectualmente preparados e competitivos para o mercado profissional, é uma questão tratada continuamente pelas universidades. Este artigo analisa estatisticamente se as modificações dos currículos disciplinares ocorridas no curso de Administração de uma universidade estadual entre 1980 e 2004 foram percebidas pelos alunos de graduação e, portanto, se houve uma efetiva comunicação mercadológica. Nesta survey eletrônica, graduados já inseridos no mercado de trabalho, em diversos setores da economia, auto-avaliaram sua percepção sobre a adequação ou não do conhecimento adquirido no curso às necessidades de seu exercício profissional. São considerados, como fatores importantes do modelo, o setor da economia em que o graduado atua, o ano de conclusão do curso e sua idade na época. A interpretação dos dados utilizará as técnicas estatísticas multivariadas de Análise de Correspondência e de Regressão Logística Multinomial. A análise cobriu 26 diferentes tipos de conhecimentos acadêmicos relacionados às diversas disciplinas oferecidas no curso, e a amostra consta de 212 casos.; The adequacy of administration courses for the education of intellectually prepared and competitive professionals is an issue continuously addressed by universities. Business administration graduates of a state university...

ACCOUNTING EDUCATION AT UNDERGRADUATE IN BUSINESS ADMINISTRATION: AN ANALYSIS UNDER THE STUDENTS PERSPECTIVE; ENSINO DE CONTABILIDADE NA GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DISCENTE

Borges, Guilherme de Freitas; Mafra, Flávia Luciana Naves
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 18/08/2014 POR
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The main objective of this study was to analyze the attitudes of undergraduate students in Business Administration (B.A.) regarding the subjects of the Accounting area from four universities, in Minas Gerais. About methodology, this study involved a quantitative evaluation that were applied structured questionnaires to a sample of 261 B.A. undergraduates to analyze their attitude toward the Accounting teaching. In this stage, techniques for data analysis like descriptive statistics and factorial analysis were used. The quantitative evaluation with students has demonstrated as appropriate the model with 36 variables to measure attitude after tests like KMO, Bartlett Sphericity and Commonalities, that have indicated satisfactory degree of settlement and reliability of the data, and, therefore, it was submitted to the factorial analysis. With approximately 62% of the total variance explained, 11 factors were obtained. The factors were named (i) Implications of teaching accounting in practice; (ii) Self-confidence; (iii) Personal interest; (iv) Perceived difficulty; (v) Utility of monitoring; (vi) Skills at practical level; (vii) Perceived importance; (viii) Interdisciplinary practice; (ix) Skills at theoretical level; (x) Form of learning; and factor 11 was not a construct because its presenting only one variable.; O objetivo principal deste estudo foi analisar atitudes discentes do curso de graduação em Administração em relação as disciplinas da área de Contabilidade de quatro instituições de ensino superior...

Experiências virtuais no aprendizado de administração; Virtual experiences in business administration learning

Amâncio, Jesse Alves; UFMG - Belo Horizonte - MG; Gonçalves, Carlos Alberto; UFMG - Belo Horizonte - MG; Gosling, Marlusa; UFMG - Belo Horizonte - MG; Filho, Cid Gonçalves; PUC - PR
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2007 POR
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Em Administração, tem-se levantado a questão da especialização dos conteúdos, o que dificultaria a construção de uma visão global por parte do aluno e o distanciamento entre esses conteúdos e sua aplicação, comprometendo sua atuação profissional. Utilizando a Teoria da Aprendizagem pela Experiência (KOLB, 1984), a qual relaciona experiência concreta e conceitualização abstrata, buscou-se superar esses problemas mediante a utilização de um software de simulação de uso gratuito, permitindo um ambiente virtual para experiências – no caso, para elaboração de um Plano de Negócio que envolve todos os aspectos de uma organização. Este artigo relata uma dessas experiências ressaltando inovações importantes: a valorização da integração de conteúdos; a participação ativa e crítica do aluno e o imprescindível papel do professor como facilitador de todo o processo. Destaca-se como contribuição desse trabalho a incorporação de um novo recurso didático / tecnológico para o enriquecimento do Processo de Ensino e Aprendizagem da Administração.; In Business Administration, the question about contents’ specialization has arisen, which would difficult the construction of student’s global view and promote detachment between those contents and their application...