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Uma análise epistemológica do conceito de substância em livros didáticos de 5ª a 8ª série do ensino fundamental.; An epistemologic analysis of the definition of chemical substance in school books from 5th to 8th grades in Junior High Schools.

Silveira, Marcelo Pimentel da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/01/2003 PT
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Este trabalho consiste em uma análise epistemológica do conceito de substância apresentado, direta ou indiretamente, nos livros didáticos de 5a e 8a séries do Ensino Fundamental. O trabalho foi aliçercado na epistemologia de Gaston Bachelard utilizando, principalmente, as noções de obstáculo epistemológico e perfil epistemológico para estabelecer os critérios de análise. A partir destas considerações, procuramos identificar a presença de obstáculos epistemológicos e a existência, ou não, de uma preocupação dos autores com os diferentes momentos epistemológicos relacionados ao conceito de substância ao longo da história da evolução deste conceito. Foram analisados os livros de 5a e 8a séries, das seis coleções aprovadas pelo PNLD/2002, entendendo que estas refletem o ensino de ciências desenvolvido pela maioria dos professores das escolas públicas brasileiras, já que estes são distribuídos gratuitamente pelo governo federal. Pudemos detectar que, na maioria das coleções analisadas, prevalece a presença de obstáculos substancialistas e realistas, não havendo, também, uma preocupação com os diferentes momentos epistemológicos relacionados à evolução do conceito de substância. Enfim, a análise dos resultados indica que as coleções...

Lições de coisas e sua transposição para livros de leitura brasileiros (1907-1945): a história da educação pela clivagem do impresso; Primeiras lições das cousas and its transposition to Brazilian reading books (1907-1945): the history of education seen through printing press process

Medina, Camila Beltrão
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 13/04/2012 PT
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Nos últimos anos, ampliaram-se significativamente os espaços de produção em história da educação no Brasil, provavelmente, em decorrência do crescente número de pesquisadores voltados a estudos que abarquem universos educacionais e escolares. Um balanço das pesquisas mais recentes nesse campo permite observar que as discussões historiográficas sobre a educação se estendem para além das fronteiras dos fatos e dados históricos e evidencia o grande interesse sobre temas voltados a desvendar práticas que constituíram o arcabouço do nosso sistema educacional e pedagógico contemporâneo. Um recurso investigativo reside na análise de materiais didáticos manipulados por professores e alunos que, por estarem presentes no interior das salas de aula, oferecem indícios do que acontecia na escola além do discurso. Desse modo, o trabalho aqui apresentado, pretende analisar Livros de Leitura produzidos entre os anos de 1907 e 1945 basicamente em duas perspectivas: como objeto de estudo e como fonte. No domínio da investigação que considera os materiais didáticos de leitura como objeto de estudo, propõe-se como uma das possibilidades de aprofundamento a melhor compreensão da sua materialidade, destacando o lugar do autor e do editor no contexto de sua produção e circulação. No que diz respeito à análise de conteúdos...

Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras; Text production (Writing) in the teaching of Portuguese to foreigners: a parallel between course books and the Celpe-Bras proficiency exam

Conrado, Rosana Salvini
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/03/2013 PT
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Este trabalho apresenta uma análise baseada no confronto entre dois instrumentos: o livro didático para ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) e o exame de proficiência Celpe-Bras. Tomamos como base a teoria bakhtiniana para analisar não só a composição dos livros e seus recursos didáticos, com foco nas atividades que promovem a leitura e a produção de textos, mas também a constituição do Exame Celpe-Bras como um gênero discursivo. Entendemos que a língua, como a materialização de enunciados individuais, elaborados a partir de uma finalidade específica, num determinado contexto social e de acordo com padrões composicionais definidos histórica e socialmente, deva ser ensinada a partir de amostras autênticas. Nosso principal objetivo é verificar se há convergências entre as propostas dos livros e as do exame, que se baseia num conjunto de tarefas a que os candidatos se submetem, a fim de comprovar sua competência comunicativa na língua-alvo. Considerando-se o efeito retroativo dos exames de alta relevância, nosso objetivo é verificar se esse efeito é observável nos livros que fazem parte do corpus desta pesquisa, para propor alterações que possam aproximar ambos os objetos, o de ensino e o avaliativo...

Um corpo que cai: as histórias em quadrinhos no ensino de física; Vertigo: the comic´s books in the physics education

Testoni, Leonardo André
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/03/2004 PT
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As Histórias em Quadrinhos (HQ) vêm, há mais de um século, divertindo, informando e educando seus leitores. Seu código de formatação próprio e linguagem universal têm influenciado a formação cultural de várias gerações. Dado esse potencial, o presente trabalho enfoca a utilização das Histórias em Quadrinhos como instrumento para o ensino de física. Com essa perspectiva, apresenta-se nessa investigação uma proposta de utilização das HQ em sala de aula e analisa-se os resultados de sua implementação para o ensino do princípio da inércia. Embasados em um referencial construtivista de ensino, e partindo da hipótese de que a História em Quadrinhos apresenta uma série de características lúdicas e psico-lingüísticas apropriadas ao processo de ensino e aprendizagem, elaboramos uma HQ que buscasse instigar o aluno na busca da resolução de um problema envolvendo a 1a lei de Newton, procurando interpretar a influência desta proposta à luz da Teoria de Mudança Conceitual. Os dados do estudo, obtidos através de questionários, entrevistas, observações de aulas e documentos com cerca de 50 alunos de duas classes da oitava série do ensino fundamental, evidenciam resultados e indícios favoráveis quanto à aprendizagem do referido conceito científico...

Desenho de letras em livros das Reduções Jesuíticas Guarani; Design of letters on books produced in the Jesuit-Guarani Reductions (1609-1768)

Diniz, Kollontai Cossich
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/04/2014 PT
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Nesta dissertação examino o desenho das letras em livros produzidos nas Reduções Jesuíticas Guarani, empreendimento missionário de religiosos da Companhia de Jesus na região do Rio da Prata entre 1609 e 1768. Os primeiros Jesuítas chegaram à região em 1585, vindos do Peru e do Brasil. Apesar das dificuldades dos primeiros tempos, fundaram a primeira Redução em 1609 e, tão logo conquistaram alguma estabilidade, comunicaram-se intensamente com Roma e Madrid, entre 1633 e 1645, a fim de obterem uma imprensa e licenças para imprimir nas Reduções. Porém, foi apenas entre 1700 e 1705 que finalmente o realizaram -- e não foi por meio de uma prensa vinda da Europa, mas de prensa construída nas missões. Antes disso, os livros eram copiados à mão, uma prática que continuou existindo nas Reduções mesmo depois da instalação da imprensa. À imprenta guaranítica e aos manuscritos guaraníticos cabe um lugar de destaque na História da imprensa e do livro no Novo Mundo. Os relatos dos padres geraram consensos ainda hoje repetidos na historiografia da região, especializada ou não na História dos livros, sobre a habilidade dos guaranis para copiar letras e sobre a construção de todo o aparato para impressão -- a prensa tipográfica construída com madeira local e tipos móveis fundidos com uma liga de metais da região. Dos doze livros e um tanto de panfletos que certamente foram impressos nas Reduções...

Consumo multiplataforma de conteúdo digital: o caso do mercado de e-books

Silva, Priscila Karrer Figueiredo da
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
PT_BR
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O problema de pesquisa da presente dissertação reside no questionamento sobre quais são os fatores de adoção e resistência ao consumo de e-books em plataformas digitais. Para analisá-lo foi realizada uma pesquisa qualitativa e exploratória. Durante a coleta de dados, além da pesquisa bibliográfica realizou-se uma pesquisa de campo para obtenção de dados empíricos, com 12 entrevistas em profundidade, utilizando-se um roteiro semiestruturado. Os dados obtidos foram analisados por meio do método de análise de conteúdo. Ademais, este trabalho foi estruturado da seguinte forma: no capítulo 1 o problema de pesquisa é apresentando e contextualizado, bem como os objetivos e pressupostos desta dissertação; no capítulo 2 é abordado o referencial teórico pertinente, consistente no mercado de e-books, hábitos, atitudes e a relação entre hábitos e atitudes; no capítulo 3 é apresentada a metodologia de pesquisa utilizada; no capítulo 4 são apresentados e analisados os resultados da pesquisa de campo; no capítulo 5 apresentam-se as observações finais acerca deste trabalho. Assim, procurou-se por intermédio deste estudo articular a adoção do consumo de e-books com a teoria dos hábitos de consumo e das atitudes perante a tecnologia.; The research problem of this thesis lies in the question of what are the factors of adoption and resistance to the consumption of e-books on digital platforms. A qualitative exploratory study was used to analyze this. During data collection...

A interação entre texto e ilustrações nos illuminated books de William Blake pelo prisma da obra America, a Prophecy; The interaction between text and illustration in the illuminated books of William Blake through his work America, a Prophecy

Andrea Lima Alves
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 06/02/2007 PT
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A presente tese buscou averiguar a maneira pela qual texto e ilustração se relacionam nos illuminated books de William Blake, o conjunto de livros escritos e ilustrados pelo próprio artista, principalmente através de uma dessas obras, America, a Prophecy. Apesar de me voltar mais detalhadamente para apenas um de seus livros busquei pelo modo que em geral tal diálogo entre texto e imagens pictóricas se dá em sua obra como um todo, como se atesta em um dos capítulos onde procurei evidenciar as características mais essenciais das linguagens verbal e visual nesse tipo de arte composta criada pelo artista. Estudos que se voltem para essa questão são necessários uma vez que a qualidade das ilustrações de Blake é altamente alegórica e nada óbvia: elas nunca interagem com o texto que ilustram de maneira direta ou indicial apresentando uma cena, situação ou personagem exatamente como aparecem no texto; pelo contrário, geralmente as cenas representadas em suas ilustrações trazem situações e personagens sequer mencionados no texto, demandando do espectador a procura pela analogia possível com o texto a que pertencem para que sua interpretação seja bem lograda. Por causa desse caráter indireto de sua linguagem visual (característica também essencial de sua linguagem verbal) há na presente tese uma discussão sobre os conceitos de símbolo e de alegoria no contexto da obra blakeana; This dissertation looks at the nature of the relationship between text and illustration in the illuminated books of William Blake...

A problemática dos e-books : um contributo para o estado da arte

Bottentuit Junior, João Batista; Coutinho, Clara Pereira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em 12/07/2007 POR
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Neste artigo aborda-se a problemática dos livros electrónicos equacionando-se as vantagens e desvantagens da sua utilização pedagógica em particular no Ensino Superior. Nesse sentido, começaremos por clarificar os conceitos de e-book e de hipertexto, filosofia de base que sustenta conceptualmente os livros electrónicos modernos. Numa fase seguinte apresentamos os resultados obtidos num e-survey realizado junto de uma amostra de alunos de ensino superior de uma universidade portuguesa que podem ajudar a compreender as razões da escassa utilização dos e-books na realidade escolar portuguesa.; In this article we work on the problem of electronic books, measuring the advantages and disadvantages of its pedagogical use in the University. Therefore, we will start to clarify the concepts of e-book and hypertext, philosophy that holds the concept of modern electronic books. In a further stage, we will present the results of an e-survey realized among university students of a Portuguese university, who can help to understand the reasons of a low use of e-books in the Portuguese educational reality.

University students: buying behavior of books and illegal copy market

Abreu, Sofia Rodrigues Brito
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Mestrado em Marketing; This Thesis, with the aim to obtain a Master’s degree in Marketing, pretend to characterize the sector of publishing and selling books and understand their importance to Portuguese economic and social context. The book market can be characterized as been a market in a concentration process:  On the one hand, in the Book Edition, the acquisition of companies and constitution of big groups like Leya, Babel and Porto Editora groups.  On the other hand, in the Book Retail, the growth of the chain FNAC, the reinforcement of Sonae, with the beginning of the book sales in the Worten stores and the acquisition of Bertrand by the Porto Editora group. However, the Retail is still fragmented because exists a big diversity of point of sales, such as bookstores, hypermarkets and large specialized surfaces, post services and so on. The data collected from Banco de Portugal and INE have a problem that difficult the real analysis of the sector. This difficulty comes from the sales between edition companies, the incorrect classification of the enterprises in CAE (Classificação das Actividades Económicas), no inclusion of big chains (e.g. FNAC) and large surfaces in CAE, being classifying as no specialized retail. So...

A Matem??tica Moderna no ensino prim??rio ga??cho (1960-1978): uma an??lise das cole????es de livros did??ticos Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente; Modern Mathematics in primary teaching in the state of Rio Grande do Sul (1960-1978): an analysis of the collections of didactic books Estrada Iluminada and Nossa Terra Nossa Gente

Alves, Ant??nio Maur??cio Medeiros
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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The core thesis developed by this study is that the global movement of renewal in the teaching of mathematics, known as the Modern Mathematics Movement (MMM), has established itself in the state of Rio Grande do Sul in a heterogeneous fashion, due to a set of actions orchestrated by different subjects in different teaching/teacher s education/research institutions. Such movement has influenced the local didactic production, leading to the reformulation of the collection entitled Estrada Iluminada ( Lighted Path ) which, under the new title Nossa Terra Nossa Gente ( Our Land Our People ), introduces the Modern Mathematics under the strong influence of the studies of the Hungarian mathematician Zoltan Paul Dienes. The MMM was originated in the mid 1960s, a period that was marked worldwide and in Brazil as well, by important discussions about the necessary renewal of mathematics teaching. In Rio Grande do Sul, however, there had already been a concern with teacher s education since the 1950s, thanks to studies in the field of cognitive psychology, mainly represented by Jean Piaget. The debate has involved different subjects connected to different institutions, such as Normal Schools, Universities, the Center for Educational Orientation and Research (CPOE) and the Porto Alegre Study Group on Mathematics Teaching (GEEMPA). These subjects included in their discussions topics of Modern Mathematics as...

Astronomia no ensino de Geografia: análise crítica nos livros didáticos de Geografia.; Astronomy on Geography teaching: criticism analysis on Geography's didactic books.

Sobreira, Paulo Henrique Azevedo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/05/2002 PT
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Pesquisa acerca dos temas de Astronomia que constam nos livros didáticos de Geografia. Nos últimos anos o Ministério da Educação - MEC estabeleceu critérios para a análise de livros didáticos, visando melhorar a qualidade dessas obras. Foram analisados exclusivamente, os temas de Astronomia nos livros didáticos de Geografia da 5a série recomendados pelo MEC no Plano Nacional do Livro Didático – PNLD 1999, e constatou-se grande quantidade de erros conceituais nos textos e nas ilustrações. Verificou-se que os autores de obras didáticas de Geografia têm dado considerável atenção à Astronomia, assim como os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental para a Geografia do Terceiro Ciclo. As obras foram submetidas aos critérios classificatórios do MEC que permitiram o exame da qualidade desses livros quanto aos aspectos tipográficos, metodológicos, específicos de conteúdos e gerais deles e dos manuais dos professores. Os temas selecionados e avaliados estão na interface dos estudos geográficos e astronômicos, que pode ser denominada por Cosmografia, são eles: a orientação geográfica, as estações do ano, os movimentos da Terra e as marés. Os erros das obras analisadas foram apontados e corrigidos. Propôs-se que os estudos cosmográficos veiculados pelos livros didáticos empreguem termos e ilustrações corretos e adequados. São apresentadas também propostas para a confecção de modelos tridimensionais e a realização de atividades práticas...

Obras de literatura infantojuvenil portuguesa no mercado livreiro e editorial brasileiro em 2010 e 2011; Portuguese children¿s Literature books in Brazilian bookseller and publishing market from 2010 to 2011

Iris Filomena Mendes de Oliveira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2013 PT
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No Brasil, inúmeras pesquisas estudam obras portuguesas destinadas ao público infantil,as quais tiveram ampla circulação no país no século XIX e primeiras décadas do século XX. Contudo, a respeito da circulação dessas obras no século XXI, percebemos a existência de poucos estudos, estando a temática dispersa em diferentes espaços de buscas e de pesquisas, o que traz dificuldades aos pesquisadores da área quando se trata da identificação dos autores portugueses no campo da produção lusófona. Nesse sentido, nessa dissertação pretendemos contribuir tanto para o dimensionamento e entendimento deste campo de pesquisa em sua historicidade, quanto para o alargamento da compreensão e das relações entre literatura infantojuvenil e o mercado em que ela está inserida. A interrogação dos dados, confrontados com outras informações levantadas nesta pesquisa, permitiu-nos apontar para alguns fatores que, ao que parece, vêm acarretando uma mudança no cenário desta produção, fomentando sua circulação e consolidando a presença desta literatura no mercado brasileiro, nos últimos anos. Neste trabalho, inventariamos e investigamos as obras infantojuvenis portuguesas à venda em uma grande livraria brasileira, no período de agosto de 2010 a dezembro de 2011. Examinamos a relação entre a quantidade de títulos disponíveis...

El tratamiento de la competencia fonológica en los manuales de E - LE en Portugal; O tratamento da competência fonológica nos manuais de E - LE em Portugal; The phonological ability presented in “Spanish as a foreign language” books in Portugal

Vieira, Carina Fernandes
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2015 SPA
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Dissertação de mestrado em Espanhol Língua Segunda - Língua Estrangeira; El presente trabajo pretende analizar el tratamiento de la competencia fonológica en los manuales de E/LE de nivel A1, en Portugal. Para encuadrar nuestro análisis, se compuso un marco teórico teniendo en cuenta el documento de referencia para la enseñanza de las lenguas extranjeras, Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el documento de referencia para el español como lengua extranjera, Plan Curricular del Instituto Cervantes y el documento que pauta la enseñanza del español en Portugal, Programa de Língua Estrangeira – Espanhol- 3º ciclo. Estos fueron la base de este trabajo, una vez que al final, se establece un análisis comparativo de los datos obtenidos con las recomendaciones que emanan de estos documentos, en lo que respecta a la competencia fonológica. Sin embargo, también se han tenido en cuenta otras aportaciones, principalmente en lo que concierne al abordaje que se hace a la pronunciación en la enseñanza y en los manuales, las cuales nos han orientado un poco sobre la tipología de ejercicios que podíamos encontrar en los manuales de enseñanza de E/LE. Por otro lado, no es menos importante la presentación y explicación a grandes rasgos de los constituyentes del sistema fonológico del español. A fin de que fuese posible realizar el análisis del tratamiento de la pronunciación...

The Slant of the pen : racism in children's books

Fonte: World Council of Churches; World Council of Churches Publicador: World Council of Churches; World Council of Churches
Tipo: mixed material
Publicado em //1980
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Preiswerk, Roy, 1934-1982; (Issuing Body) World Council of Churches. Programme to Combat Racism.; World Council of Churches. Office of Education.; H.D. Carberry Collection of Caribbean Studies (University of Illinois at Chicago); Papers presented in Oct. 1978 in Arnoldshain, Germany at a workshop sponsored by the Programme to Combat Racism and the Office of Education of the World Council of Churches.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; Preiswerk, R. Introduction -- Why children's books are biased. Nieves-Falc_n, L. The oppressive function of values, concepts and images in children's books.--Becker, J. Some typical patterns of argumentation leading to racism in children's books -- Where children's books went wrong. Banfield, B. Racism in children's books: an Afro-American perspective -- Kuya, D. Racism in children's books in Britain -- Omotoso, B. Children's books in an African context -- Nieves-Falc_n, L. The ideology of racism in Puerto-Rican children's books -- Lippmann, L. Racism in Australian children's books -- Becker, J. Some specific issues in German children's books and school texts -- Lutz, H. Images of Indians in German children's books -- Religious instruction and racism. L_pke, R. Racism in the religious instruction textbooks of Protestant West Germany -- Cultural arrogance and racism. Preiswerk...

What three new books tell us about the state of education scholarship in South Africa; Book review report

Jansen, Jonathan D.
Fonte: Universidade de Pretória Publicador: Universidade de Pretória
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 48406 bytes; application/pdf
EN
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Professor Jonathan Jansen, Dean of the Faculty of Education, University of Pretoria reviewed these books Monday 8th May 2006 at the Liberty Theatre on the Square, Nelson Mandela Square, Sandton, Johannesburg.; The books we publish offer a window on the status of scholarship in the discipline, and it is with this in mind that prof Jonathan Jansen reviews three education books each published in 2006 by the Human Sciences Research Council (HSRC) Press. These are three very different books: a doctoral-dissertation-turned-into-a-book on the attempted reform of Jewish community schools in Johannesburg (Chaya Herman, University of Pretoria; a segmental study (one part of a larger research project on racial integration and social cohesion) on a teacher education (the Post-Graduate Certificate in Education, or PGCE) programme at three universities – former white Afrikaans, former white English, and black campuses - and how each institution prepares students for diversity in schools (Crispin Hempson, University of KwaZulu Natal); an edited collection of papers on the subject of matriculation examinations presented at a national colloquium (Vijay Reddy, Human Sciences Research Council)

A study to assess the aesthetic and economic viability of producing original fine art prints and autographic artists books on a rotary offset press, and an introduction to a new medium for creating and producing original fine art prints and autographic artists books

Tucker, Daniel Richard
Fonte: Rochester Instituto de Tecnologia Publicador: Rochester Instituto de Tecnologia
Tipo: Tese de Doutorado
EN_US
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This study investigates factors which the author believes could contribute to the determination of the aesthetic and economic viability of producing original fine art prints and artists books on a rotary offset press using direct imaged, uncoated lithographic plates. It also introduces a new medium for the creation and production of these works which was developed during this study. This investigation has been accomplished in the following ways: First, answers were sought to ten questions the author believed any artist considering the use of a rotary offset press as a means of producing these works would want to know. The answers were obtained through direct experimentation with a variety of plates which were processed by different procedures and then printed on a rotary offset press. The author concludes on the basis of this experimentation that when the artist's intentions for a specific work coincide with the capabilities of this production process as described in the answers, then this process can be considered aesthetically viable. Second, five-hundred copies of a sixteen page artists book were produced by the author to determine the aesthetic and economic viability of this production process for a specific work. The results indicated that a substantial saving in labor...

Effect of the internet on reading fiction books for enjoyment and potential interest in the integration of the two media

Cole, Jessica S.
Fonte: Rochester Instituto de Tecnologia Publicador: Rochester Instituto de Tecnologia
Tipo: Tese de Doutorado
EN_US
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36.71%
As the Internet grows in popularity, interest in the potential harmful effects that it will have on other media increases. The current study assesses the impact that the Internet has had on the leisure reading of fiction books and attempts to determine whether integrating Internet features with fiction books increases the appeal of reading them. An online survey was completed by 162 college students, which measured reading rates, Internet use, preferred Internet and book features, as well as interest in reading books that integrate Internet features. Findings show no indication that the Internet has affected leisure reading rates, that the two media serve entirely different functional needs, and that attempts to incorporate Internet features with fiction books would likely fail.

When Do In-service Teacher Training and Books Improve Student Achievement?; Experimental Evidence from Mongolia

Fuje, Habtamu; Tandon, Prateek
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Tipo: Working Paper; Publications & Research :: Policy Research Working Paper; Publications & Research
ENGLISH; EN_US
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36.66%
This study presents evidence from a randomized control trial (RCT) in Mongolia on the impact of in-service teacher training and books, both as separate educational inputs and as a package. The study tests for the complementarity of inputs and non-linearity of returns from investment in education as measured by students test scores in five subjects. It takes advantage of a national-scale RCT conducted under the Rural Education and Development project. The results suggest that the provision of books, in addition to teacher training, raises student achievement substantially. However, teacher training and books weakly improve test scores when provided individually. Students whose teachers have received training and whose classrooms have acquired books improved their cumulative score (totaled across five tests) by 34.9 percent of a standard deviation, relative to a control group. Students treated only with books improved their total score by 20.6 percent of a standard deviation relative to a control group of students. On the other hand...

The Role of the Gaúcho Editor Before the Production and Marketing of Digital Books; O Papel do Editor Gaúcho diante da Produção e Comercialização dos Livros Digitais; El Papel del Editor Gaúcho Frente a la Producción y Comercialización de los Libros Digitales

Oliveira, Danusa Almeida de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 02/09/2013 POR
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36.59%
The ongoing dematerialization of books, as their texts are transferred to the screen, arouses the impression that printed books are coming to an end. However, the book crisis may be just a symptom of a literate culture undermined at its base due to decreased value given to reading and loss of interest in it. Therefore, digital technology does not carry the whole responsibility for the possible disappearance of printed book, despite its ability to move the entire book chain, causing changes in the role of its main characters, among them the editor. The purpose of this paper is to discuss the crisis of literate culture, trying to understand the image of the editors from Rio Grande do Sul State and their role in the transition from printed to digital books, taking into account the unique peculiarities of publishing industry of Rio Grande do Sul.; A contínua desmaterialização do livro, conforme os textos são transferidos para a tela, desperta a impressão de que os impressos estão chegando ao fim. Todavia, a crise do livro pode ser apenas um sintoma de uma cultura letrada fragilizada em sua base em razão do pouco valor dado à leitura e do pequeno interesse por ela. Portanto, não cabe à tecnologia digital a total responsabilidade pela suspeita de desaparecimento do livro impresso...

Production and circulation of books in brazil: from Jesuits (1550) to militars (1970); Produção e circulação de livros no Brasil: dos Jesuítas (1550) aos militares (1970) 10.5007/1518-2924.2005v10n20p92

Castro, César Augusto; UFMA - São Luiz - MA
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 06/11/2007 POR
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Analysis of the production and the circulation of books in Brazil. It is discussed the censorship of the books considering as a reference the Order of Jesuits (1550) and the military action in the seventies. It treats of some strategies for socializationof reading such as the production of pocket books and the sales of books in drugstores. It is broached the didatic university student books and the action of COLTED and the role of INL in the way it can make books circle around the country and create public libraries. It is refered the forms of censorship that happen in Brazil as an impediment to a practice of critical reading, notoriously, the decree 1077/71.; Análise da produção e circulação de livros no Brasil. Discute-se a censura aos livros tendo-se como referente a Ordem dos Jesuítas (1550) e a ação dos militares na década de 70. Trata-se de algumas estratégias para socialização da leitura como a produção dos livros de bolso e a venda de livros em farmácias. Aborda-se o livro didático universitário e a ação da COLTED e papel do INL no sentido de fazerem circular em todo o país livros e criarem-se bibliotecas públicas. Faz-se referência às formas de censura exercidas no Brasil como impeditivas a uma prática leitura crítica...