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Las competencias del profesor universitario bimodal. El caso de la Universidad Técnica Particular de Loja

Aguilar Feijoo, Ruth Marlene
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
Relevância na Pesquisa
36.93%
La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) es una institución bimodal, que desde 1976 viene desarrollando programas educativos presenciales y a distancia, lo que le ha permitido abrir camino y ensayar nuevas estrategias para elevar la calidad de la educación; en esa búsqueda de innovación y mejora constante ha encontrado que la docencia bimodal, integrada con la utilización pedagógica de los recursos tecnológicos, tiene una especial riqueza; porque la docencia en las dos modalidades se complementa, suma fortalezas y disminuye debilidades, potencia el proceso de enseñanza aprendizaje y proporciona valores agregados al profesor; convirtiéndose en un modelo interesante para Latinoamérica. En nuestro país, cada vez es mayor el número de universidades que inician programas formativos con entornos y modalidades educativas diversas (presencial, a distancia, semipresencial, virtual y sus combinaciones), debiendo los profesores incorporarse a la enseñanza y asumir roles y funciones que los nuevos tiempos exigen. En este marco resulta interesante identificar y establecer las competencias necesarias para configurar el perfil del docente universitario bimodal; un profesional comprometido con la delicada y enorme responsabilidad de generar conocimiento y formar a los nuevos profesionales que la sociedad necesita. Un avance de la investigación que se viene realizando sobre el tema es lo que me propongo presentar en esta comunicación.

Las competencias del profesor universitario bimodal. El caso de la Universidad Técnica Particular de Loja

Aguilar Feijoo, Ruth Marlene
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) es una institución bimodal, que desde 1976 viene desarrollando programas educativos presenciales y a distancia, lo que le ha permitido abrir camino y ensayar nuevas estrategias para elevar la calidad de la educación; en esa búsqueda de innovación y mejora constante ha encontrado que la docencia bimodal, integrada con la utilización pedagógica de los recursos tecnológicos, tiene una especial riqueza; porque la docencia en las dos modalidades se complementa, suma fortalezas y disminuye debilidades, potencia el proceso de enseñanza aprendizaje y proporciona valores agregados al profesor; convirtiéndose en un modelo interesante para Latinoamérica. En nuestro país, cada vez es mayor el número de universidades que inician programas formativos con entornos y modalidades educativas diversas (presencial, a distancia, semipresencial, virtual y sus combinaciones), debiendo los profesores incorporarse a la enseñanza y asumir roles y funciones que los nuevos tiempos exigen. En este marco resulta interesante identificar y establecer las competencias necesarias para configurar el perfil del docente universitario bimodal; un profesional comprometido con la delicada y enorme responsabilidad de generar conocimiento y formar a los nuevos profesionales que la sociedad necesita. Un avance de la investigación que se viene realizando sobre el tema es lo que me propongo presentar en esta comunicación.