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¿ Cómo responden los estudios de bibliotecología de las universidades españolas a las nuevas demandas sociales?

Sanz-Casado,Elías; Martín-Moreno,Carmen; García-Zorita,Carlos; Lascurain-Sánchez,María Luisa
Fonte: IBICT Publicador: IBICT
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2002 ES
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El estudio se ha llevado a cabo mediante técnicas estadísticas multivariables, de las materias que se imparten en los estudios de Bibliotecología de las distintas universidades españolas, así como de las ofertas de trabajo o de las características profesionales que se demandan sobre este tipo de profesionales. Para ello, la metodología que se ha utilizado ha sido el Análisis Multivariante, que engloba los métodos y técnicas estadísticas que permiten estudiar y tratar, en bloque, un conjunto de variables observadas en una colección de datos. La utilización de este tipo de indicadores ha permitido la realización de un studio pormenorizado de todas las materias ofertadas por las facultades españolas de Bibliotecología, y su vinculación a distintas áreas del conocimiento. A partir de ello, se ha podido realizar un análisis de la interdisciplinariedad existente en estos estudios, que resulta ser muy elevada y que no tiene correspondencia en cuanto a la presencia de los conocimientos de Bibliotecología en otras disciplinas. Otro de los resultados del estudio es la representación gráfica de las distintas universidades donde se observa su proximidad o lejanía respecto a la formación que ofrecen a los estudiantes frente a las demandas sociales existentes.

La bibliotecología : una ciencia que comunica significación y valor

Cuéllar Montealegre, Mario Fernando
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de Grado Formato: application/pdf
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Este trabajo de grado pretende establecer los fundamentos epistemológicos de la Bibliotecología como ciencia humana, en el campo de la información y la comunicación. Se inicia por ubicar la Bibliotecología en el ámbito de las ciencias del espíritu (Dilthey), puesto que si la Bibliotecología es ciencia no se la puede entender como tal mediante un método matemático, lógico e inductivo. Luego, se desarrolla la propuesta de Miguel Ángel Rendón Rojas en su libro Bases Teóricas y Filosóficas de la Bibliotecología, en el cual propone el Sistema Informativo Documental (SID) como objeto de estudio de la Bibliotecología. Ahora bien, dicho sistema identifica el campo de realidad que trabaja la Bibliotecología y especifica su identidad propia, puesto que los elementos constitutivos del SID, pueden ser definidos con una especificidad tal que no pueden ser confundidos con un sentido proveniente de otras disciplinas distintas del campo de la comunicación de información.

Profesor en Bibliotecología y Documentación

SALONIA [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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Fijar el título de Profesor en Bibliotecología y Documentación como acreditación a otorgar por la Universidad Nacional de Mar del Plata a quienes culminen la carrera de profesorado creada por dicha Universidad en el área de Bibliotecología y Documentación. Fijar como incumbencia profesional el título de Profesor en Bibliotecología y Documentación

Análisis de los trabajos de grado en el campo de bibliotecología del Programa de Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística de la Univerisdad de La Salle mediante la técnica de resúmenes analíticos

Carreño Piñeros, Deyvi Alexander
Fonte: Universidade de La Salle Publicador: Universidade de La Salle
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: 110 h
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Tesis (Profesional en Sistemas de Información y Documentación).-- Universidad de La Salle. Programa de Sistemas de Información y Documentación,Bibliotecología y Archivìstica, 2010; Bogotá : Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Programa de Sistemas de Información y Documentación , 2010

Seminario Hispano-Mexicano de Investigación en Bibliotecología Documentación (7 : 2011 : México, D.F.); Memoria del 7° Seminario Hispano-Mexicano de Investigación en Bibliotecología y Documentación: 7, 8 y 9 de abril de 2010

Ramírez Velázquez, César Augusto
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2009. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2009.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
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xiii,612p. - (Sistemas Bibliotecarios de Información y Sociedad); Libro Electrónico; La séptima edición del Seminario Hispano Mexicano de Investigación en Bibliotecología y Documentación (SHMIBYD) realizado en las instalaciones del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas los días 7, 8 y 9 de abril de 2010, cumplió, como lo ha hecho en ocasiones anteriores, con dos propósitos fundamentales. El primero de ellos orientado a institucionalizar un foro de trabajo intercambio académico a partir de los proyectos de investigación original que se llevan a cabo en universidades españolas, en el CUIB, así como en otras universidades públicas mexicanas. El segundo propósito fue examinar las tendencias y líneas de investigación dentro de la bibliotecología, la documentación y las ciencias de la información en las universidades españolas y mexicanas, con la finalidad de proponer la realización de investigaciones futuras, tanto de forma individual como colectiva, y propiciar de esta forma, la movilidad e intercambio de investigadores, profesores y estudiantes de posgrado entre ambos países.; Contenido PRESENTACIÓN xiii Jaime Ríos Ortega LA LECTURA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA 1 Elsa M Ramírez Leyva EL IMPACTO DE LOS LIBROS DEVOTOS EN LA NUEVA GALICIA: SIGLOS XVI Y XVI 15 Sergio López Ruelas LA INTEGRACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN EN LAS REDACCIONES DIGITALES: APLICACIONES PRÁCTICAS 29 Juan Carlos Marcos Recio Juan Miguel Sánchez Vigil EL DÉFICIT FORMATIVO EN LOS ESTUDIOS DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN PARA LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL DOCUMENTO MUSICAL 43 Esther Burgos Bordonau TRAYECTORIAS DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA DE LA ECI DE LA UASLP55 Adriana Mata Puente CREACIÓN DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIO DE LA LECTURA EN EL QUIJOTE: MODELO DE INVESTIGACIÓN 67 Agustín Vivas Moreno Aitana Martos García LLOVER SOBRE MOJADO: LA LIBRERÍA DEL COLEGIO APOSTÓLICO DE NUESTRO PADRE SAN FRANCISCO DE PACHUCA101 Idalia García RED DE DOCUMENTACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUALES Y SU PROYECCIÓN EN EL ÁMBITO IBEROAMERICANO: DOCUMENTACIÓN CINEMATOGRÁFICA 20/30 135 Alfonso López YepesINVESTIGACIÓN SOBRE LA INDUSTRIA VITIVINÍCOLA MEXICANA: NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y USO DE FUENTES INFORMATIVAS 155 Juan José Calva González HACIA LA AUTOMATIZACIÓN DEL ANÁLISIS DOCUMENTAL DE INFORMACIÓN AUDIOVISUAL EN TELEVISIÓN 169 Jorge Caldera-Serrano COMUNICACIÓN Y DOCUMENTACIÓN: APORTACIONES A UNA INVESTIGACIÓN TEÓRICA ¿INTERDISCIPLINAR?179 José López Yepes LA FOTOGRAFÍA EN LOS DIARIOS DIGITALES: APLICACIONES...

Memoria del Quinto Seminario Hispano Mexicano de Investigación en Bibliotecología y Documentación

Martínez Arellano, Filiberto Felipe (Comp.); Calva González, Juan José (Comp.)
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2009. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2009.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
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391 p. : xi,; Libro Electrónico; El Seminario Hispano Mexicano de Investigación en Bibliotecología y Documentación se ha consolidado como un evento académico en donde, anualmente, los investigadores del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas y los profesores del Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información de nuestra Universidad, nos damos cita con colegas de distintas universidades españolas para presentar y discutir los avances y resultados de los proyectos de investigación que cada uno de nosotros desarrollamos, lo que sin duda alguna nos enriquece mutuamente, coadyuvando además, al desarrollo de estas disciplinas en nuestros respectivos países y universidades. Tomando en cuenta que los trabajos presentados en este Seminario contribuyen al desarrollo de estas disciplinas, tanto en España como en nuestro país, y que pueden ser la simiente de futuras investigaciones, tanto para los investigadores del CUIB como para los estudiantes de posgrado, el Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas consideró conveniente su publicación en esta obra. Es de desearse que ésta cumpla con dicho objetivo. Asimismo, que esta relación académica que a lo largo de los años se ha ido fortaleciendo...

Didáctica de la Bibliotecología: Teoría y principios desde la enseñanza de la ciencia

Ríos Ortega, Jaime
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
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xi, 118 p.; Libro Electrónico; ¿Cómo es posible la enseñanza y el aprendizaje de la Bibliotecología? Este trabajo propone la fundamentación de una didáctica de la Bibliotecología. Su propósito es coadyuvar en el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina. El presente documento nació de la preocupación por construir y organizar los fundamentos de la didáctica bibliotecológica, la cual reconoce como punto de partida la complejidad de la Bibliotecología, así como los problemas fundamentales, tanto teóricos como prácticos, que giran en torno a su enseñanza. Aunque el desarrollo de la didáctica que aquí se ofrece es totalmente teórico, debe servir de base para transformar la docencia bibliotecológica, así como para iniciar estudios relevantes en este campo. De este modo y con base en futuras experiencias académicas e investigaciones empíricas es factible que rinda frutos que logren consolidar la disciplina.; Contenido Introducción vii Capítulo 1 LA BIBLIOTECOLOGÍA COMO DISCIPLINA Naturaleza teórica de la bibliotecología 3 La teoría en los planes de estudio de Licenciatura en Bibliotecología: el caso de México 18 Capítulo 2 DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Y ENSEÑANZA DE LA BIBLIOTECOLOGÍA Problemas en la didáctica tradicional 45 Pensamiento científico y desarrollo de la didáctica de la ciencia 63 Transformar la enseñanza de la bibliotecología79 Capítulo 3 PROPUESTA DE UNA DIDÁCTICA BIBLIOTECOLÓGICA Fines y principios 85 La tríada esencial: quiénes...

Estudios epistemológicos de bibliotecología

Alfaro López, Héctor Guillermo
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
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xxiv, 133 p.; Libro Electrónico; La epistemología conforme transcurre el siglo XX adquiere una especial relevancia para el conocimiento científico. Para los albores del siglo XXI es ya parte infaltable en el panorama de la ciencia, al grado de que se ha convertido en un elemento central en la conformación del conocimiento científico. La epistemología ha permitido a las diversas ciencias darles un mejor conocimiento de sí mismas al sistematizar sus procesos cognoscitivos, lo que ha contribuido a que alcancen su estatus de plena cientificidad. Para una ciencia naciente como la bibliotecología se torna necesaria para que le sirva de guía en la práctica de la investigación, lo que le permitirá dar a sus demás prácticas y objetos de conocimiento un sólido fundamento teórico. Dejando atrás con ello la percepción que se tiene de ella como un conocimiento meramente técnico, Así el desarrollo epistemológico de la bibliotecología le permitirá configurarse como un campo autónomo de conocimiento, esto es, como un campo fundado en conceptos, métodos y teoría que lo otorguen su carácter de cientificidad. Esta obra busca ser una contribución para esa tarea: a partir de investigar y clarificar distintos aspectos y temas bibliotecológicos poco tratados o dejados de lado desde supuestos epistemológicos.; Contenido A manera de introducción para una epistemología de la bibliotecología vii LA BIBLIOTECA COMO OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO 1 LA ENCRUCIJADA: RUPTURA EPISTEMOLÓGICA Y CAMPO BIBLIOTECOLÓGICO 43 INVESTIGACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA TEORÍA BIBLIOTECOLÓGICA 79 INVESTIGACIÓN Y DIVULGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICAS: UNA RELACIÓN NO RESUELTA 109

Bases teóricas y filosóficas de la bibliotecología

Rendón Rojas, Miguel Ángel
Fonte: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2005. Publicador: México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2005.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
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xvi, 183 p.; Libro Electrónico; Incluye postfacio; La búsqueda del sentido del ser constituye la esencia de la reflexión filosófica. El presente libro es el producto de la búsqueda del sentido del ser de la ciencia bibliotecológica y por tanto, constituye una reflexión filosófica sobre esa disciplina. La necesidad de un estudio sobre las Bases teóricas y filosóficas de la bibliotecología nace de la exigencia de conciliar la innovación teórica, que en muchas ocasiones lleva a pensar en el nacimiento de una nueva ciencia documental, con la tradición heredada de conocimientos originados desde hace siglos sobre el tratamiento de los documentos. En las páginas de esta obra se plantean y proponen respuestas a problemas sobre la identidad de la disciplina, sus fundamentos ontológicos, gnoseológicos y teóricos, y se reflexiona sobre la necesidad de acercarse a la indisciplinariedad, sin que por ello se diluya la bibliotecología en una amalgama de conocimientos. Se demuestra que la bibliotecología nace de la estructura ontológica misma del ser humano y se analizan conceptos claves del aparato teórico de la disciplina como son la información, el documento, el usuario y la institución informativa documental. Por último se concluye que el objeto de estudio de la ciencia bibliotecológica es el sistema informativo documental...

Las buenas prácticas de enseñanza que apoyan el ingreso y la permanencia de los estudiantes en las Escuelas de Bibliotecología. En: IX Encuentro de Directores y VIII de docentes de las Escuelas de Bibliotecología y Ciencias de la Información del Mercosur

Benítez de Vendrell, Belarmina; Le Gall, Justo Luis; Damus, María Arminda
Fonte: EUBCA Publicador: EUBCA
Tipo: info:eu-repo/semantics/workingPaper; info:ar-repo/semantics/documento de conferencia; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2012/10/03 SPA
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Este trabajo pretende, por una parte, instalar ciertos interrogante entre los docentes de bibliotecología y ciencias de la información y, por otra parte, presentar los lineamientos que orientan la investigación de las prácticas docentes que se muestran como una problemática poco explorada en las universidades del Mercosur y se extiende a lo pedagógico y a la enseñanza, en un sentido amplio, e involucra una diversidad de aspectos que incluyen lo didáctico, pero que a su vez lo exceden y anteceden con amplitud, dado que implica relacionar las dimensiones políticas, organizativas y curriculares, por otra parte, con el fin de verificar si somos capaces de cuestionarnos sobre nuestras propias prácticas de enseñanza partiendo de una visión positiva, es decir, sobre las posibilidades de indagar las “buenas prácticas de enseñanzas” ideadas, adoptadas y aplicadas por los docentes del primer año de las carreras de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la región

Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información, Planes de estudio

Facultad de Filosofía y Letras, Bibliotecología
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Planes de estudio
ES
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Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información (PROGRAMAS DE ESTUDIO) OPTATIVAS LIBRES OPTATIVAS DE TEMAS SELECTOS DE BIBLIOTECOLOGÍA OPTATIVAS HUMANÍSTICAS ANEXO PROGRAMAS DE ESTUDIO LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS ANEXO PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS.

La orientación vocacional en los alumnos de ingreso a la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: una aproximación

González Romero, María Teresa; Álvarez Vázquez, Irubí
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ESPAñOL; ES
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No debe pasarse por alto la profunda vinculación que debe existir entre las universidades y las escuelas de nivel bachillerato, así como incluir todos los medios y modalidades de información y difusión posibles para orientar vocacionalmente de forma acertada a los estudiantes. Esto es un gran compromiso tanto en el plano individual como en sus efectos en la sociedad. En este contexto se analiza la importancia de la orientación vocacional en la elección de la carrera universitaria, se analizan los datos expuestos por los alumnos de la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, al inicio de los semestres 2007-1 y 2008-1, recogidos en su primera clase del turno matutino.; Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez, Retos para una sociedad intercultural del conocimiento...

La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información

Casa Tirao, Beatriz
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ESPAñOL; ES
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La relación de la actividad bibliotecológica con el campo de los valores proviene, sin duda, del carácter social que tienen la biblioteca como institución y la información como instrumento para la búsqueda y obtención del conocimiento que permita el desarrollo comunitario, extendido después a los países mismos. No obstante, el carácter social de la biblioteca llega aún más allá del que le confiere la reflexión anterior si consideramos que esta institución es, además, una instancia educativa y que la educación en cualquiera de sus manifestaciones es la vía ideal para la transmisión de los valores. Es necesario que la formación de los bibliotecólogos participe de la reconstrucción de valores asumiendo los que corresponden a su formación integral como personas y aquellos que apoyan su formación profesional.; Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez...

Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009

Ramírez Velázquez, César Augusto; Figueroa Alcántara, Hugo Alberto
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ESPAñOL; ES
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Toda institución educativa tiene un desarrollo y una vida cuyo ritmo continuo se lo imprimen varios elementos, como son: los propios actores (profesores, alumnos y autoridades académicas), las circunstancias históricas, el momento presente, los recursos, etcétera; dicho ritmo tiene como finalidad trascender la barrera del tiempo y alcanzar los objetivos que en cada etapa de su avance se definen para consolidar a cada institución en el universo que la circunscribe física, social, intelectual y académicamente. En este sentido, el Colegio de Bibliotecología no se sustrae a dicha situación, ya que a lo largo de sus cincuenta y tres años de trayectoria ha combinado y sumado esfuerzos para consolidarse como una institución que incuestionablemente destaca dentro de las principales formadoras de bibliotecarios profesionales en el país.; Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez...

Anuario de Bibliotecología y Estudios de la Información, 2008. Nueva Época. Volumen 1. (Publicación completa)

Colegio de Bibliotecología, Facultad de Filosofía y Letras
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Libro
ESPAñOL; ES
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Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez, Retos para una sociedad intercultural del conocimiento, 49; Felipe Meneses Tello, La praxis bibliográfica en el pensamiento ético-político-pedagógico de Paulo Freire, 55; Jesús Francisco García Pérez, El derecho de autor ante la educación presencial y en línea, 87; María Teresa González Romero e Irubí Álvarez Vázquez., La orientación vocacional en los alumnos de ingreso a la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: una aproximación, 93; Esperanza Molina Mercado, Los mapas como recurso de información, 107; María Isabel Espinosa Becerril y Beatriz Zamora Ruiz, Control de acceso de series monográficas, . 119; Blanca Estela Sánchez Luna y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, La documentación audiovisual, 151; Los autores. 163

Presentación del Anuario de Bibliotecología y Estudios de la Información, 2008. Nueva Época. Volumen 1

Figueroa Alcántara, Hugo Alberto; Ramírez Velázquez, César Augusto
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ESPAñOL; ES
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Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez, Retos para una sociedad intercultural del conocimiento, 49; Felipe Meneses Tello, La praxis bibliográfica en el pensamiento ético-político-pedagógico de Paulo Freire, 55; Jesús Francisco García Pérez, El derecho de autor ante la educación presencial y en línea, 87; María Teresa González Romero e Irubí Álvarez Vázquez., La orientación vocacional en los alumnos de ingreso a la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: una aproximación, 93; Esperanza Molina Mercado, Los mapas como recurso de información, 107; María Isabel Espinosa Becerril y Beatriz Zamora Ruiz, Control de acceso de series monográficas, . 119; Blanca Estela Sánchez Luna y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, La documentación audiovisual, 151; Los autores. 163

Los autores del Anuario de Bibliotecología y Estudios de la Información, 2008. Nueva Época. Volumen 1

Colegio de Bibliotecología, Facultad de Filosofía y Letras
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Otro
ESPAñOL; ES
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Universidad Nacional Autónoma de México; Agradecimientos, 9; Presentación, 11; Beatriz Casa Tirao, La formación de valores en la educación superior: el caso de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información,13; César Augusto Ramírez Velázquez y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, Esbozo histórico del Colegio de Bibliotecología, 2001-2009, 27; Hugo Alberto Figueroa Alcántara y Frida Margarita Reyes Pérez, Retos para una sociedad intercultural del conocimiento, 49; Felipe Meneses Tello, La praxis bibliográfica en el pensamiento ético-político-pedagógico de Paulo Freire, 55; Jesús Francisco García Pérez, El derecho de autor ante la educación presencial y en línea, 87; María Teresa González Romero e Irubí Álvarez Vázquez., La orientación vocacional en los alumnos de ingreso a la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: una aproximación, 93; Esperanza Molina Mercado, Los mapas como recurso de información, 107; María Isabel Espinosa Becerril y Beatriz Zamora Ruiz, Control de acceso de series monográficas, . 119; Blanca Estela Sánchez Luna y Hugo Alberto Figueroa Alcántara, La documentación audiovisual, 151; Los autores. 163

Bibliotecología en México

Licea Ayala, Judith
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Presentacion
ES
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Apuntes del curso Bibliotecología en México, semestre 2014-2; Bibliotecología - México- Historia; El conocimiento de la historia de la bibliotecología en México debe ser asignatura obligatoria no sólo para los estudiantes de licenciatura o de posgrado sino también para todos aquellos que tienen alguna relación directa o indirecta con el libro o con las instituciones bibliotecarias. Las obras de los habitantes de los pueblos originarios, de los primeros repositorios nacionales, los materiales librarios, la organización de los recursos, el expolio, la bibliografía mexicana, la aparición de la imprenta, las y los impresores, los gabinetes de lectura, los lectores de tabacaleras, los estadios de la profesión, la investigación, los edificios, la automatización, las librerías, entre otros, son temas que merecen ser analizados, discutidos y situados en su contexto.

Margaret Elizabeth Egan and genealogy of philosophy of librarianship; Margaret Elizabeth Egan y la genealogía de la filosofía de la bibliotecología; Margaret Elizabeth Egan y la genealogía de la filosofía de la bibliotecología

Morán, Ariel
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 24/09/2014 SPA
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El artículo examina la estructura constitutiva de la epistemología social y plantea que ésta es idea original de Margaret Elizabeth Egan, y que Jesse Hauk Shera luego la “re-conceptualizó” de forma confusa. Además, se establecen cuáles ideas constituyen la genealogía de la filosofía de la bibliotecología en el siglo XX. Aunado a esto, se estatuye que las ideas de Shera se encuentran apartadas de esta línea genealógica, en una línea paralela. Shera se alejó de la epistemología social original de Egan y la llevó a terrenos difusos, mismos que —contrario al pensamiento teórico bibliotecológico más básico y convencional— no comulgan con la tradición precedente. Por otro lado, en el texto se establece que la filosofía de la información de Floridi es compatible con la tradición bibliotecológica, sus preceptos y evolución; The article examines the constitutive structure of social epistemology and argues that this is the brainchild of Margaret Elizabeth Egan, and that Jesse Hauk Shera then “re-conceptualized” this theory confusingly. Moreover, in this paper, are establish what ideas shape the genealogy of philosophy of librarianship in the twentieth century. Added to this, it determines that Shera’s ideas do not belong of this genealogical line...

Identidad profesional de la bibliotecología en México a través de su enseñanza

Gutiérrez Chinas,Agustín
Fonte: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información Publicador: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2008 ES
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Se presenta una definición operativa de la identidad profesional de la Bibliotecología, y se explican las características que la identifican. Se hace una exposición del panorama general sobre la enseñanza de la Bibliotecología en México a nivel licenciatura en los siguientes aspectos: nombre de la carrera, perfil del egresado, áreas académicas del plan de estudios y las materias que han formado y forman parte del plan de estudios. Se concluye explicando el papel que juegan los aspectos señalados en la identificación profesional de la Bibliotecología en México, recomendando llevar a cabo un esfuerzo colectivo que homologue y que unifique los principios y fundamentos de la disciplina con un criterio directriz que fortalezca y garantice la identidad profesional de la bibliotecología mexicana.