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Biochemistry of the Envenomation Response-a Generator Theme for Interdisciplinary Integration

MONTAGNA, Erik; GUERREIRO, Juliano R.; TORRES, Bayardo B.
Fonte: JOHN WILEY & SONS INC Publicador: JOHN WILEY & SONS INC
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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36.17%
The understanding of complex physiological processes requires information from many different areas of knowledge. To meet this interdisciplinary scenario, the ability of integrating and articulating information is demanded. The difficulty of such approach arises because, more often than not, information is fragmented through under graduation education in Health Sciences. Shifting from a fragmentary and deep view of many topics to joining them horizontally in a global view is not a trivial task for teachers to implement. To attain that objective we proposed a course herein described Biochemistry of the envenomation response aimed at integrating previous contents of Health Sciences courses, following international recommendations of interdisciplinary model. The contents were organized by modules with increasing topic complexity. The full understanding of the envenoming pathophysiology of each module would be attained by the integration of knowledge from different disciplines. Active-learning strategy was employed focusing concept map drawing. Evaluation was obtained by a 30-item Likert-type survey answered by ninety students; 84% of the students considered that the number of relations that they were able to establish as seen by concept maps increased throughout the course. Similarly...

Cultivo de células epiteliais da tuba uterina de bovinos na presença e ausência de soro fetal bovino: análise bioquímica, morfológica e morfométrica; Culture of bovine uterine tuba epithelial cells with and without bovine calf serum: biochemistry analysis, morphology, and morphometry

Goncalves, Roseli Fernandes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 02/08/2002 PT
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Foi realizado um estudo bioquímico, morfológico e morfométrico de células epiteliais da tuba uterina de bovinos na presença e ausência de soro fetal bovino in vitro. Para determinar os efeitos dos soro fetal bovino sobre as células foram utilizados como parâmetros sua influência sobre o crescimento, a morfologia qualitativa e quantitativa, o consumo de glicose, a síntese protéica, a atividade da fosfatase láctica e da deidrogenase láctica, em diferentes dias de cultivo. Nas eletromicrografias foram analisados os seguintes componentes celulares: núcleo, grânulos de secreção, mitocôndrias, retículo endoplasmático rugoso, aparelho de Golgi e outras estruturas citoplasmáticas. A cinética de crescimento foi maior na presença de soro. A microscopia eletrônica de transmissão evidenciou inicialmente dois tipos de células, as ciliadas e as secretoras que foram gradativamente diferenciando-se durante todo o tempo de cultivo, na presença e na ausência de soro fetal bovino. Na presença de soro observou-se uma monocamada confluente no dia cinco, enquanto na ausência do mesmo não se notou monocamada confluente até o final do experimento. Um terceiro tipo celular foi observado, tratava-se de uma célula da monocamada com microvilosidades. A análise morfométrica revelou que os três tipos celulares apresentaram diferenças significativas em alguns dos parâmetros avaliados. A análise bioquímica evidenciou algumas diferenças significativas no meio de cultivo. Pode-se concluir que o soro fetal bovino não interfere nas principais características morfológicas...

A disciplina de bioquímica para o curso de nutrição: uma proposta de desenvolvimento de currículo; The subject of biochemistry for nutrition studies: a curriculum development proposal

Bianco, Andre Amaral Gonçalves
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 09/11/2007 PT
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Existem 82 Faculdades de Nutrição no Estado de São Paulo. Dessas, a sua totalidade possui a disciplina Bioquímica na grade curricular, apontando sua importância para os cursos de Nutrição. Entretanto, levantamentos preliminares com alunos do curso de Nutrição da USP apontaram desinteresse destes para com as disciplinas de Bioquímica. Os motivos mais citados foram a desvinculação da Bioquímica com a área de atuação/interesse do nutricionista, o método aplicado e a distância entre professor e aluno. A presente pesquisa concentrou-se em resolver os problemas levantados, alterando o currículo e propondo um método, diferente dos até então aplicados em cursos de Bioquímica para a Nutrição, baseado no ensino colaborativo derivado da teoria de Vygotsky. Constatou-se ausência de critérios dos alunos que permitissem diferenciar informações científicas das advindas do senso comum, veiculadas pela Internet ou revistas de grande circulação. Como o desenvolvimento desta capacidade crítica é exatamente um dos objetivos mais reiteradamente propostos para a formação de profissionais, decidiu-se iniciar os alunos na literatura científica e posteriormente na atividade científica. Para tanto, foi estabelecida a atividade propedêutica ao trabalho científico. Esse trabalho procurou: 1- Vincular precocemente as disciplinas com a área de atuação profissional...

Verificação do conteúdo de disciplinas de bioquímica por análise e classificação de questões de provas; Verification of biochemistry contents on introductory courses through analysis and classification of exams questions

Miskalo, André Kisil
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/10/2010 PT
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Um problema freqüentemente encontrado por educadores nas mais diversas áreas é conciliar o volume crescente de informação com a manutenção e/ou, não raro, a diminuição das cargas horárias de seus cursos. Esta situação real necessariamente obriga o educador a fazer uma severa seleção dos conteúdos a serem trabalhados. No cenário atual da maior parte das instituições de ensino esta decisão é tomada pelo professor. É possível estabelecer metodologias novas de ensino ao longo do tempo sem abrir mão da qualidade do ensino. Para isso, é necessário em primeiro lugar determinar os conteúdos considerados imprescindíveis para que o ensino seja considerado adequado. Partindo do pressuposto de que as questões das provas aplicadas em uma disciplina revelam os conteúdos que os professores consideram mais importantes, foram analisadas as questões de provas aplicadas em diferentes disciplinas oferecidas pelo Departamento de Bioquímica da USP. O objetivo deste trabalho foi responder a duas questões (1) Qual a extensão e a profundidade dos conteúdos comuns aos cursos básicos de Bioquímica? e (2) Há (e, se houver, quais são?) conteúdos específicos para diferentes habilitações? A estratégia adotada foi verificar os conteúdos exigidos pelas questões e classificar o nível cognitivo exigido utilizando a Taxonomia de Bloom. Os conteúdos mais frequentemente abordados são Estrutura de Proteínas e Regulação do Metabolismo. Os resultados indicam forte predominância de níveis cognitivos baixos (Conhecimento e Compreensão)...

Ensino de bioquímica no curso de nutrição em uma instituição de ensino superior da rede particular: diagnósticos e intervenções; Teaching of Biochemistry in the Nutrition course in a Private Higher Education Institution: diagnostics and interventions

Scatigno, Andreza Costa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 10/03/2011 PT
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36.4%
Nos últimos anos, tem-se observado nas instituições de ensino superior, públicas e particulares, uma grande dificuldade dos alunos da área da saúde na aprendizagem de Bioquímica. Este problema deve-se principalmente ao uso da abstração para descrever fenômenos que acontecem em nível molecular, além da exigência de conhecimentos básicos de química. Portanto, para tornar a disciplina de Bioquímica efetiva na formação dos nutricionistas é necessário adotar medidas focadas nas principais dificuldades dos alunos. É muito importante ressaltar a necessidade de uma análise do ensino de Bioquímica no curso de Nutrição de uma Instituição de Ensino Superior da rede particular, pois sua contribuição para a formação profissional é, quantitativamente, superior às públicas. Contudo, as reais condições de ensino/aprendizado vigentes têm sido pouco estudadas, do ponto de vista acadêmico. A presente pesquisa identificou as principais dificuldades dos alunos no aprendizado de Bioquímica e propôs alternativas para seu aprimoramento, usando como modelo de estudo a disciplina de Bioquímica no curso de Nutrição em uma Instituição de Ensino Superior da rede particular. Durante a pesquisa, foi traçado um perfil da instituição e dos estudantes...

Conceitos alternativos sobre equilíbrio químico e suas consequências no aprendizado de bioquímica: diagnóstico e intervenções recuperatórias; Misconceptions on chemical equilibrium and its consequences in biochemistry learning: diagnosis and interventions

Montagna, Erik
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2014 PT
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36.44%
Grupos de pesquisa em ensino de bioquímica, patrocinados pela International Union of Biochemistry and Molecular Biology (IUBMB) procuram, atualmente, inventariar os conceitos-chave fundamentais para o ensino de bioquímica, face à grande expansão de conhecimentos. Um desses conceitos é o de equilíbrio dinâmico, pela sua ubiquidade (sistema tampão, reversibilidade e sentido das reações, conceito de energia livre padrão e energia livre, cinética enzimática, regulação alostérica, potencial de redução, entre outros). Dada a importância dos conceitos fundamentais para a construção de novos conhecimentos, é necessário que eles não estejam distorcidos por conceitos alternativos. Como há notável escassez de dados sobre equilíbrio químico no aprendizado de Bioquímica, esta tese produziu (1) a prospecção de conceitos alternativos bioquímicos; (2) a proposição de estratégias instrucionais que corrijam ou atenuem os conceitos encontrados. Para a consecução do item (2) foi desenvolvido, aplicado e avaliado um software que simula situações de equilíbrio químico contextualizadas nos tópicos de Bioquímica. Os resultados mostraram que os alunos: i. possuem graves falhas conceituais em equilíbrio químico, mesmo em questões simples; ii. incorporaram frases lapidares da química fundamental...

Produção científica e formação de recursos humanos na área de bioquímica em instituiçoes federais do Rio Grande do Sul : fomento estadual; Scientific production and the formation of human resources in the field of biochemistry in federal institutions in Rio Grande do Sul : state financial aid

Berti, Luciana Calabró; Oliveira, Diogo Losch de; Souza, Diogo Onofre Gomes de; Wofchuk, Susana Tchernin
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
POR
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36.26%
Brazilian scientific production in Biochemistry is growing impressively fast, and Rio Grande do Sul is outstanding in that context. This study aims to outline the state’s scientific research profile, given its prominent position in the national scenario. Hence, researchers, laboratories, development of human resources and investments by Foundation for the Support to Research in the State of Rio Grande do Sul (FAPERGS) were identified and mapped. We observed that amount of financial support by FAPERGS decreases in last years. Therefore, there is the necessity to reestablish some of FAPERGS’s programs, as well as to increase financial support to Biochemistry departments.

37 years of scientific activity in a Biochemistry Department in Brazil – patterns of growth and factors leading to increased productivity

Gomes, Urubatã Estivalet; Oliveira, Diogo Losch de; Berti, Luciana Calabró; Amaral, Olavo Bohrer; Souza, Diogo Onofre Gomes de; Wofchuk, Susana Tchernin
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
ENG
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Scientific activity in Brazil has experienced an accelerated growth in the past decades, with an increase in productivity that greatly surpasses the international average. This growth has occurred mostly at the expense of centers of excellence in public universities, which account for the vast majority of the country’s scientific output. The aim of this study was to evaluate the production of the Department of Biochemistry of a large public university in southern Brazil (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), as well as to identify internal and external policies that have influenced this growing production profile. We have performed a historical analysis of the scientific output of this Department of Biochemistry, which accounts for a considerable share of the indexed scientific production at this university. By focusing on the temporal course of its growth and drawing correlations between scientific output and important events in the history of the Department of Biochemistry and of the Brazilian science policies, we concluded that internal factors (as the creation of a postgraduation program, collaboration among researchers, experienced abroad researchers, qualification of faculty members) and external factors (as investments in the postgraduate education...

Estruturação e avaliação de uma disciplina de bioquimica a distancia baseada no modelo de aprendizagem colaborativa; Design and evaluation of a distance education biochemistry course based on collaborative learning

Daniela Kiyoko Yokaichiya
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 13/10/2005 PT
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36.42%
Após a realização de uma pesquisa de interesse, o curso a distância Bioquímica da Nutrição foi elaborado e oferecido em 2000, para alunos de graduação da Universidade de São Paulo (USP) e Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) que contemplam disciplina de Bioquímica Básica na grade curricular. Os resultados da pesquisa mostraram que o interesse não se limita a alunos das duas instituições citadas, mas estende-se a estudantes e profissionais de todo país. Esta observação despertou o interesse em reestruturar o curso para ser oferecido a um público maior e mais diversificado. Em se tratando de uma iniciativa inédita, fez-se necessária a análise do uso de novas tecnologias de comunicação para o ensino e a realização de avaliações do processo de ensino-aprendizagem para verificar a eficiência de cursos a distância. Assim, através deste trabalho pretendeu-se: (1) estruturar o curso a distância Bioquímica da Nutrição baseando-se nos resultados das avaliações feitas pelos alunos; (2) oferecer o curso reestruturado a um público mais amplo e diversificado; (3) avaliar e analisar os resultados, procurando verificar quais foram as consequências das mudanças e se as estratégias de ação utilizadas são adequadas para o ensino de bioquímica. Sempre enfocando o estabelecimento do Aprendizado Colaborativo...

O aprendizado baseado em problemas aplicado ao ensino a distancia de bioquimica; A problem based learning approach to biochemistry distance education

Daniel Perez
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/09/2006 PT
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36.44%
A desenvolvimento, adaptação e avaliação de disciplinas especiais de Bioquímica para o Ensino a Distância (EaD) vêm sendo realizadas pelo Laboratório de Tecnologia Educacional (LTE) desde meados de 2000. Uma delas foi a Bioquímica da Nutrição, que teve versões oferecidas via WEB nos anos de 2000, 2001, 2003 e 2005. Na Bioquímica da Nutrição 2005, buscamos adaptar e avaliar a utilização da metodologia Problem Based Learning (PBL), conhecido em português como Aprendizado Baseado em Problemas (ABP). Para isso, desenvolvemos inicialmente um problema piloto que foi aplicado, com caráter modular, em duas disciplinas regulares e presenciais de graduação: BB 280 ? Bioquímica Básica e BB584 ? Bioquímica para Engenharia. Os dados coletados a partir da avaliação dessas aplicações foram utilizados para adaptação da metodologia e sua utilização no EaD. Na Bioquímica da Nutrição 2005 foram desenvolvidos, aplicados e avaliados três Problemas, em três diferentes módulos: Alimentação Equilibrada (Módulo Parâmetros Nutricionais e Biodisponibilidade), Oxigênio do Mal? (Módulo Radicais Livres) e O triste fim de Eduardo Quaresma (Módulo Deficiências Nutricionais e Correlações Clínicas). A metodologia desenvolvida para a aplicação desses módulos ABP no EaD foi avaliada através da análise de conteúdo das discussões (chats) onde foram desenvolvidas as discussões da disciplina e por meio de questionários investigativos. Os dados dessas avaliações foram triangulados a fim de validar a pesquisa. Nossos resultados mostraram que a utilização do APB no EaD de Bioquímica...

Estudo da literacia visual contextualizada no conteúdo de metabolismo e análise da aprendizagem de bioquímica; Study of visual literacy contextualized in metabolism contents and analysis of the biochemistry learning process

Vanessa Jaqueline da Silva Vieira dos Santos
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/08/2014 PT
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36.36%
A dificuldade de entendimento de muitos fenômenos bioquímicos está ligada, entre outros, à dificuldade de visualização dos mesmos, o que leva os interessados na área a lançarem mão de modelos visuais, principalmente no que se relaciona ao estudo do Metabolismo, representando um tema crítico de aprendizagem. O presente trabalho teve como proposta a aplicação de ferramentas de avaliação da aprendizagem para diagnosticar a Literacia Visual (LV) relacionada aos conteúdos de Vias Metabólicas e a aprendizagem de Bioquímica. A pesquisa foi realizada no Bacharelado em Bioquímica da Universidade Federal de São João Del-Rei, Divinópolis/MG. Na análise dos dados coletados visou-se estabelecer correlações entre o índice de acertos por questões e o nível/etapa de aprendizagem dos alunos no curso. Fez-se uma análise dos resultados frente à estrutura curricular, bem como procurou-se estabelecer parâmetros que justificassem possíveis padrões de erros nos itens dos Questionários aplicados. Os padrões de erros existentes foram importantes na identificação de problemas de aprendizagem, constituindo uma análise que deu suporte para uma intervenção pedagógica que teve como objetivo auxiliar a construção de um processo de Ensino e Aprendizagem simples que levasse a resultados positivos e efetivos. Os dados coletados indicaram um aumento de aprendizagem de LV e aprendizagem Bioquímica no decorrer do curso. A análise das questões forneceu informações relevantes quanto à postura dos alunos frente ao domínio de conteúdo visual indicando importantes correlações com a aprendizagem de cunho conceitual. Os dados indicaram uma necessidade de ajustes no processo didático-pedagógico...

Hematology and serum biochemistry values of free-ranging Iberian wolves (Canis lupus) trapped by leg-hold snares

Santos, Nuno M. S.; Maior, Helena Rio; Nakamura, Mónia; Roque, Sara; Brandão, Ricardo; Fonseca, Francisco Petrucci; Palacios, Vicente; Garcia, Emílio; López-Bao, José Vicente; Llaneza, Luis; Álvares, Francisco
Fonte: Springer-Verlag Berlin Heidelberg Publicador: Springer-Verlag Berlin Heidelberg
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 ENG
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36.32%
Hematology and serum biochemistry are important tools in assessing the health and physiological status of wildlife populations. Nevertheless, studies on free-ranging wolves (Canis lupus) are scarce, and no reference values are available neither for Iberian wolves nor for wolves captured with leghold snares. We report 37 hematology and serum biochemistry variables obtained from 26 free-ranging Iberian wolves captured with leg-hold snares between 2007 and 2014, including variables previously not reported in the literature. The values obtained are similar to the published reference intervals for Scandinavian wolves captured by darting from a helicopter, except for higher values for mean corpuscular hemoglobin concentration (MCHC), red blood cell distribution width (RDW), leukocyte count, creatinine kinase (CK), ?-globulins, and total bilirubin (TBIL) and lower values for alkaline phosphatase (ALP). We propose that differences in leukocyte count, CK, and TBIL are related to the method of capture, while differences in RDW, MCHC, ALP, and ?-globulins could reflect physiological adaptations to environmental conditions, sampling, or pre-analytical artifacts. Lymphocyte count was lower and neutrophil/lymphocyte ratio was significantly higher in older...

Hematology and plasma biochemistry of wild-caught Indian cobra Naja naja (Linnaeus, 1758)

Parida,Siba Prasad; Dutta,Sushil Kumar; Pal,Arttatrana
Fonte: Centro de Estudos de Venenos e Animais Peçonhentos - CEVAP, Universidade Estadual Paulista - UNESP Publicador: Centro de Estudos de Venenos e Animais Peçonhentos - CEVAP, Universidade Estadual Paulista - UNESP
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 EN
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Background : Hematology and plasma biochemistry parameters are useful in the assessment and management of snake physiological status. Although reference ranges are readily available for many snake species, they are lacking for most venomous ophidians. We determined hematology and plasma biochemistry reference ranges for the wild-caught Indian cobra, Naja naja. Results : Blood samples, taken from the ventral tail vein, were assessed for erythrocyte count, total leukocyte count, hemoglobin concentration, hematocrit, mean corpuscular volume, mean corpuscular hemoglobin, and mean corpuscular hemoglobin concentration, considering the sex of snakes. Results revealed the erythrocyte numbers (male, 390000 ± 12503.33/mm3 and female, 347500 ± 7505.55/mm3), shapes and the centrally located oval nuclei. Leukocytes were round, circular or disk-shaped, and the mean size was larger in male than female snakes. The maximum number of leukocytes was found to be 11700 ± 100/mm3 in male and 12100 ±200/mm3 in female snakes, and mean values of differential leukocyte count differed statistically between male and female snakes. The total leukocyte levels were found to be higher in female snakes, but the levels of hemoglobin, hematocrit...

Haematology and biochemistry of warru (Petrogale lateralis MacDonnell Ranges race) in captivity and the wild

Ruykys, L.; Rich, B.; McCarthy, P.
Fonte: Australian Veterinary Assn Publicador: Australian Veterinary Assn
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 EN
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36.26%
OBJECTIVE: Use haematology, biochemistry and protein electrophoresis analyses to establish reference values for, and describe the health status of, wild and captive colonies of critically endangered warru (black-footed rock-wallaby: Petrogale lateralis MacDonnell Ranges race). METHODS: Blood samples were taken from warru in three wild colonies (Alalka, Kalka, New Well) in the Anangu Pitjantjatjara Yankunytjatjara Lands in north-west South Australia (SA) and from captive animals at Monarto Zoo, SA. General haematology, serum biochemistry and protein electrophoresis analyses were conducted and results used to establish reference ranges. For the parameters that are indicative of a population’s health, comparisons among the study sites were completed using analysis of variance. RESULTS: General haematology results suggested that warru were not experiencing chronic anaemia and the protein electrophoresis values indicated that colonies were not suffering from populationwide disease. However, the lower superoxide dismutase, retinol, total carotenoids and ascorbic acid values for New Well warru suggested those animals had a lower plane of nutrition than those at Kalka and Alalka. Higher urea concentrations in New Well and Alalka warru could be a reflection of the absence of reliable free water at these sites. CONCLUSION: The results have implications for the management of in situ colonies...

Sistematização e avaliação de aulas praticas de bioquimica sob uma abordagem investigativa; Design and assessment of biochemistry lab classes under a investigative approach

Bianca Caroline Rossi Rodrigues
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/02/2010 PT
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36.44%
As aulas práticas são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao aprendizado de ciências. A American Society for Biochemistry and Molecular Biology (ASBMB) listou uma série de habilidades que os estudantes devem desenvolver até o final de um programa de Bioquímica e Biologia Molecular, sendo a maioria delas adquirida em aulas práticas. O aprendizado da prática de investigação científica é um dos objetivos das aulas práticas. Esse trabalho propõe a sistematização e avaliação uma sequência didática que contemple o conteúdo de Bioquímica aliado ao desenvolvimento de habilidades de investigação científica. A sequência foi estruturada e aplicada na disciplina Bioquímica Básica (BB280) da Unicamp, nos cursos de Ciências Biológicas diurno e noturno. A sequência foi organizada em atividades alicerçadas em habilidades de investigação científica, tendo como base a teoria de aprendizagem experiencial. As primeiras atividades são mais estruturadas e menos complexas, tornando-se cada vez menos estruturadas e mais complexas, para o desenvolvimento gradativo de habilidades relacionadas ao aprendizado de ciências. Tradicionalmente, as avaliações das aulas práticas da BB280 consistiam em relatórios feitos em grupo e questões na prova teórica sobre o conteúdo prático. Foram desenvolvidos outros instrumentos de avaliação...

37 years of scientific activity in a Biochemistry Department in Brazil: patterns of growth and factors leading to increased productivity

Gomes,Urubatã E.; Oliveira,Diogo L. de; Berti,Luciana C.; Amaral,Olavo; Souza,Diogo O.; Wofchuk,Susana T.
Fonte: Academia Brasileira de Ciências Publicador: Academia Brasileira de Ciências
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2011 EN
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36.32%
Scientific activity in Brazil has experienced an accelerated growth in the past decades, with an increase in productivity that greatly surpasses the international average. This growth has occurred mostly at the expense of centers of excellence in public universities, which account for the vast majority of the country's scientific output. The aim of this study was to evaluate the production of the Department of Biochemistry of a large public university in southern Brazil (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), as well as to identify internal and external policies that have influenced this growing production profile. We have performed a historical analysis of the scientific output of this Department of Biochemistry, which accounts for a considerable share of the indexed scientific production at this university. By focusing on the temporal course of its growth and drawing correlations between scientific output and important events in the history of the Department of Biochemistry and of the Brazilian science policies, we concluded that internal factors (as the creation of a postgraduation program, collaboration among researchers, experienced abroad researchers, qualification of faculty members) and external factors (as investments in the postgraduate education...

Histological study of the liver and biochemistry of the blood of Wistar rats following ligature of right hepatic duct

Quaresma,Abel Botelho; d'Acampora,Armando José; Tramonte,Ricardo; Farias,Débora Cadore de; Joly,Fabrícia Slomsky
Fonte: Sociedade Brasileira para o Desenvolvimento da Pesquisa em Cirurgia Publicador: Sociedade Brasileira para o Desenvolvimento da Pesquisa em Cirurgia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2007 EN
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36.36%
PURPOSE: To observe the histological alterations in the liver and biochemistry in the blood that can happen in Wistar rat, after the ligature of right hepatic duct. METHODS: In this study were used rats (n=46) of Wistar pedigree. The animal groups (n=46) were distributed in 6 experimented sub-groups (n=6). It was held a ligature surgery of the right hepatic duct and euthanasia in 7, 14, 21, 28, 60 and 90 days and the biochemistry control group (n=10), that animals had 2ml of their blood taken by cardiac puncture for biochemistry study with value analyses of bilirubins, transaminasis, lactic desidrogenasis, alkaline phophatase and gamma-glutamil-transferase. Given the expected time of each group, the animals were submitted to anesthesia procedure and cavity re-opening, being held intra-cardiac puncture and with 2ml blood collected for biochemistry analyses. It was proceeded the liver resection, being the liver putted in formol solution to 10% for a period of 24 hours and taken to the histology. RESULTS: It was not possible to identify results that express significant differences as the existence of alterations histological and biochemistrily between the different groups. CONCLUSION: At the end of the study, it was not possible to identify histological and biochemistrily alterations that express significant differences between livers of the animals from the right linked hepatic duct and the animals of the control group.

A project-oriented biochemistry laboratory course

Craig, Paul
Fonte: American Chemical Society: Journal of Chemical Education Publicador: American Chemical Society: Journal of Chemical Education
Tipo: Abstract Formato: 31371 bytes; application/pdf
EN_US
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36.32%
A project-oriented laboratory course has been designed to introduce students to the study of biochemistry as it is practiced. The course is designed to be a capstone experience for students enrolled in a variety of majors at the Rochester Institute of Technology, including those who enter our new B.S. Biochemistry program. The experiments in this course enable the students to explore the protein chemistry, enzymology, and molecular biology of a single enzyme, threonine dehydrogenase, in a series of integrated experiments. The laboratory incorporates both traditional methods (centrifugation, UV-vis spectroscopy, gel electrophoresis, and chromatography) and more recent developments in the field (polymerase chain reaction). Students use a small computer network to prepare for experiments (using simulation software developed at RIT), to evaluate data, to access sequence homology databases over the Internet, and to visualize and model proteins and nucleic acids. The change in the biochemistry teaching lab from a sequence of unrelated experiments to an integrated series of experiments is a model that can be readily adapted by other educators, who can change their courses to focus on a single enzyme with which they are most familiar.

BioMoleculesAlive.org: the biochemistry and molecular biology digital library update

Craig, Paul
Fonte: Elsevier: Biochemistry and Molecular Biology Education Publicador: Elsevier: Biochemistry and Molecular Biology Education
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 32362 bytes; application/pdf
EN_US
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46.36%
BioMoleculesAlive.org is a collection of digital resources sponsored by the American Society for Biochemistry and Molecular Biology. It is part of a larger effort called the BioSciEdNet (BEN) initiative (www.biosciednet.org). The collection will include resources in five areas: software, visual resources, curriculum resources, reviews, and articles from Biochemistry and Molecular Biology Education. Efforts on the web interface, database design, and tools and guidelines for submission to BioMoleculesAlive.org are ongoing. We hope to be open for submissions by April 2003. Please plan to attend our session at the American Society for Biochemistry and Molecular Biology (ASBMB) meeting in San Diego (12 noon on Saturday, April 12, 2003) where you will be able to hear about our progress and to meet some of the members of the steering committee. In the meantime, we have identified several examples of the types of resources we are seeking in the areas of molecular visualization, software, and curriculum. Please check out these exemplary websites for ideas on BioMoleculesAlive.org submissions of your own.

Blood biochemistry rates of South American River Turtle (Podocnemis expansa, Schweigger – 1812)(TESTUDINATA) bred in captivity; VARIAÇÃO DOS CONSTITUINTES BIOQUÍMICOS SANGUÍNEOS DE TARTARUGAS-DA-AMAZÔNIA (Podocnemis expansa, Schweigger – 1812) (TESTUDINATA) MANTIDAS EM CRIATÓRIO COMERCIAL

SANTOS, A.L.Q.; MALTA, T.S.; MUNDIM, A.V.; ALVES JÚNIOR, J.R.F.; CARVALHO, S.F.M.
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 22/05/2006 POR
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36.26%
The aim of the present research was to evaluate the biochemistry of blood constituents from the South American River Turtle Podocnemis expansa, Schweigger – 1912. For this experiment, 46 animals from Moenda do Lago Farm, a commercial farm from São José dos Bandeirantes, Goiás State, Brazil, were used, the blood being collected from the vertebral sinus, trsnferred to vacuntainer tubes without anticoagulant, spun down, the serum collected in eppendorfs and storaged at – 20’C and the respective analysis carried out by colorimetric techniques and fast glucose sensor – Precision Plus MedsenseÅ at the College of Veterinary Medicine Latobatories at Federal University of Uberlandia, Minas Gerais State, Brazil. The mean values found were as follows: Total proteins, 4.42 ± 0.55 g/dL, albumin, 2.50 ±0.2 g/dL, globulins, 1.92 ± 0.35 mg/dL, albumin/globulin ratio (A/G) 1.55 ±1.46, glucose, 122.9 ± 35.2 mg/dL, urea, 61.13 ± 28.35 mg/dL, creatinine, 0.098 ± 0.021 mg/dL, uric acid, 2.08 ± 0.53 mg/dL, cholesterol, 106.93 ± 21.03 mg/dL, total calcium,7.08 ± 1.04 mg/dL, ionic calcium, 4.41 ± 0.60 mg/dL, phosphorus, 5.21 ± 1.22 mg/dL, calcium/phosphorus ratio, 1.58 mg/dL ± 0.66, iron, 390.35 ± 116,65 µg/dL, magnesium, 1.59 ± 0.14...