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O cuidado de si como condi????o para o cuidado dos outros na pr??tica de sa??de

Lunardi, Val??ria Lerch; Lunardi Filho, Wilson Danilo; Silveira, Rosemary Silva da; Soares, Narciso Vieira; Lipinski, Jussara Mendes
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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?? necess??rio olhar criticamente para as nossas pr??ticas e para as rela????es que estabelecemos em nossa vida pessoal e profissional, para termos um viver pautado na ??tica. Neste texto, problematizamos pr??ticas de governabilidade, constru??das nas rela????es que os profissionais de sa??de e, em especial, os enfermeiros estabelecem entre si, com as institui????es de sa??de e com os clientes e na rela????o com a profiss??o. Conclu??mos que, para algu??m cuidar do outro e conduzi-lo, como o fazem os enfermeiros em suas pr??ticas, primeiramente necessita demonstrar que podem conduzir-se, que conhece os limites de sua pr??tica e que necessita respeitar o outro como algu??m diferente de si pr??prio.; We need to take a critical look at our practices and the relationships we construct in our personal and professional life, with a view to leading a life guided by ethics. In this text, we discuss governability practices that are built in the relations between health and especially nursing professionals, with the health institutions, with the clients and with the nursing profession. We conclude that, for persons to deliver care and guide others, like nurses do in their practice, they first need to demonstrate that they can guide themselves...

Adolescer saud??vel na ??tica de adolescentes

Ara??jo, Adelita Campos
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2008.; A partir de questionamentos sobre as a????es program??ticas e dos profissionais de sa??de e de educa????o voltadas para o adolescer saud??vel e a concep????o dos pr??prios adolescentes acerca do que seja adolescer saud??vel, tivemos como objetivo neste estudo compreender a percep????o de adolescentes acerca do processo de adolescer saud??vel, realizamos um estudo qualitativo e explorat??rio, utilizando entrevistas semi-estruturadas com adolescentes; de ambos sexos, de uma escola p??blica da cidade de Pelotas-RS. A partir da an??lise tem??tica dos dados, foram constru??das tr??s categorias: a) Modos de viver um adolescer saud??vel, em que ?? apontada a import??ncia de uma alimenta????o e hidrata????o adequadas, de cuidados com a higiene e apar??ncia pessoal, de dispor de condi????es apropriadas de moradia e saneamento b??sico, al??m de usufruir de um per??odo de repouso; b) Relacionamentos e intera????es no adolescer saud??vel, em que, al??m do bom relacionamento com as/os outras/os, para um adolescer saud??vel, se sobressa??ram alguns riscos sociais que fazem parte do viver da/o adolescente, como o uso de drogas...

Entrenamiento cognitivo y mejora de la memoria prospectiva en jóvenes con retraso mental leve

Meilán, J. J. G.; Salgado, V. M; Arana, J.Mª; Carro, J.; Jenaro, C.
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Hemos realizado un estudio experimental para analizar la efectividad de un programa de entrenamiento cognitivo en personas con retraso mental leve. El entrenamiento pretende mejorar la ejecución de la memoria intencional o prospectiva por ser este uno de los elementos esenciales en la adaptación a la vida diaria y el mantenimiento de la autonomía personal y social. El estudio contó con 23 participantes de un centro educativo de Portugal. A la mitad se les evaluó su ejecución en memoria prospectiva antes y después de aplicarles un programa de entrenamiento específico de los procesos cognitivo implicados en la memoria prospectiva (procesos de memoria, atención sostenida, ejecutivos, etc.). La otra mitad continuó con sus actividades académicas normales tras la evaluación inicial. Comprobamos en una segunda evaluación seis meses más tarde que el grupo que recibió el entrenamiento cognitivo mejoró significativamente su ejecución en tareas prospectivas basadas en un evento. Hecho que no ocurrió con el grupo de jóvenes del grupo control.; We have conducted an experimental study to analyze the effectiveness of a cognitive training program for individuals with mild mental retardation. The cognitive training aims to improve the intentional or prospective memory...

Ley de promoci??n de la autonom??a personal y atenci??n a las personas en situaci??n de dependencia: modelo de toma de decisiones para la elecci??n del servicio id??neo en personas mayores dependientes

Dengra Molina, Ram??n
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
ES
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El tesoro como objeto de derechos reales

Montes Bru, Rafael
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Reducci??n alta; Posibilidad de constituir sobre el tesoro un derecho real independiente del bien que lo contiene. Bien sea un derecho real at??pico o una servidumbre personal de acuerdo con el numerus apertus que impera en nuestro derecho y del principio de autonom??a de la voluntad. As?? como otras materias relacionadas con el tesoro.

La dependencia en Espa??a. Un an??lisis cuantitativo

Aleixandre Rico, Manuel; Fern??ndez-Jim??nez, Carolina
Fonte: Alpe Editores Publicador: Alpe Editores
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El presente trabajo estudia el nivel de competencia funcional de los mayores espa??oles, en funci??n de las necesidades de ayuda para realizar las actividades de la vida diaria. Se analiza adem??s el tipo de personas que prestan dicha ayuda seg??n la tarea realizada. Los resultados revelan que se requiere distinto grado de ayuda en funci??n de las tareas, no existiendo un criterio com??n, de forma que las actividades instrumentales demandan mayor nivel de apoyo que las actividades b??sicas. Respecto a la persona que aporta la ayuda, la figura de la hija y el c??nyuge resultan los apoyos m??s significativos en todos los tipos de actividades analizadas.; The present article studies the functional competence of spanish elders, in relation to the need of help for carrying out everyday activities it also analyses the type of person that otters help and in wich activities. The results reveal that different grades of help are needed depending on the type of activity, instrumental activities need a higher grade of support than basic activities. As to the person that otters help it is daughters and partners that appear as the most important support giners, independently the activity.

Localizaci??n del d??ficit de atenci??n a las personas en situaci??n de dependencia en las ciudades andaluzas: una primera aproximaci??n

Camacho Ballesta, J. A.; Minguela Recover, Mar??a de los Angeles
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Parte de Livro
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Los cambios demogr??ficos, los cuidados de larga duraci??n, los cambios en las estructuras familiares y las migraciones constituyen los principales retos de la pol??tica social para los gobernantes. A nivel nacional, se public?? la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoci??n de la Autonom??a Personal y Atenci??n a las personas en situaci??n de dependencia, la cual, pretend??a construir, articular y mantener un sistema universal, equitativo y accesible de protecci??n que respondiese de un modo coordinado, global e integral a una demanda social creciente, la atenci??n a las personas en situaci??n de dependencia. El objetivo en esta comunicaci??n es realizar una primera aproximaci??n en clave territorial de la atenci??n potencial que reciben las personas en situaci??n de dependencia que residen en las ciudades con m??s de 20.000 habitantes en Andaluc??a. A trav??s de un an??lisis del empleo en las actividades relacionadas con servicios sociales comprobando la existencia o no de disparidades de atenci??n potencial entre territorios. Considerando al territorio como un importante recurso y elemento activo que contribuye a la generaci??n de ventajas sociales y econ??micas, no s??lo comparativas sino tambi??n competitivas.; Demographic changes...

Las t??cnicas de grupo como estrategia metodol??gica en la adquisici??n de la competencia de trabajo en equipo de los alumnos universitarios

G??mez Montalvo, Mar??a Julia; Torres Mart??n, C??sar
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Desde el marco del Espacio Europeo de Educaci??n superior se promueve una adaptaci??n del proceso de ense??anza-aprendizaje por medio de la renovaci??n pedag??gica introduciendo en el aula un mayor n??mero de metodolog??as activas o participativas con el fin de dotar al alumnado de una mayor autonom??a en dicho proceso. Para ello se debe tener en cuenta la incorporaci??n de las competencias b??sicas dentro de los curr??culos universitarios, en especial la de ???trabajo en equipo???. Mediante las t??cnicas de grupo el alumnado podr?? adquirir destrezas interpersonales y cognitivas as?? como habilidades que le capaciten para enfrentarse a distintas situaciones grupales a lo largo de su trayectoria acad??mica y profesional. Estas t??cnicas son necesarias no s??lo como estrategia metodol??gica dentro del aula, sino como instrumento de reflexi??n en el alumnado para la valoraci??n de su comportamiento grupal, con el fin de modificar las estrategias de conducta que hacen que las relaciones con los dem??s influyan en su proceso formativo. De ah?? la importancia de esta competencia al sensibilizar al alumnado de forma positiva para el trabajo colectivo. As??, utilizando el m??todo de investigaci??n-acci??n en un aula universitaria durante un semestre y haciendo una intervenci??n sistem??tica con distintas t??cnicas de grupo...

??Qu?? es un embri??n? Panorama de algunas posiciones filos??ficas

Fagot-Largeault, Anne; Delaisi de Parseval, Genevi??ve; Solana Ruiz, Jos?? Luis
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Los autores exponen las principales posiciones ??ticas asumidas en el debate sobre el estatuto del embri??n y del feto humano (??se les puede o debe atribuir el estatus de persona?, ??tienen derechos?, ??se les debe alg??n tipo de respeto?), debate que se ha planteado en relaci??n a temas como el aborto, las t??cnicas de fecundaci??n in vitro, y la investigaci??n e intervenci??n biom??dicas. Distinguen tres posiciones ??ticas principales, de las que muestran las dificultades y contradicciones que entra??an: la posici??n vitalista, seg??n la cual el ser humano es persona desde el momento de su concepci??n; la posici??n relacional, que basa el estatuto de persona, la dignidad y el respeto en la autonom??a y la racionalidad; y la posici??n pragm??tica, que aparca la reflexi??n y discusi??n sobre el estatuto ontol??gico del feto y del embri??n humano para centrarse en la b??squeda de acuerdos racionales sobre c??mo tratar a estas entidades, atendiendo al sufrimiento que se les pueda o no causar. Concluyen apuntando una cuarta posici??n posible: una ??tica fundada en una ontolog??a progresiva que atienda a las fases de desarrollo del ser embrionario y que, en consecuencia, centre la reflexi??n y las decisiones ??ticas sobre el estatuto de persona del embri??n en los umbrales y las etapas del desarrollo embrionario.; The authors present the main ethical positions taken in the debate on the status of the embryo and the human foetus (Can the foetus or should it be granted the status of a person? Does a foetus have rights? Does the foetus deserve respect?). The debate has arisen in relation to issues such as abortion...

El feedback y el feedforward en la evaluaci??n de las competencias de estudiantes universitarios

Ion, Georgeta; Silva, Patricia; Cano Garc??a, Elena
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Las universidades espa??olas est??n inmersas en la implementaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. Este proceso implica el uso m??s efectivo de dise??os y metodolog??as que favorezcan un aprendizaje m??s profundo, que aumenten la implicaci??n de los estudiantes en su propio desarrollo y m??s autonom??a en la construcci??n de su desarrollo personal y profesional. Las nuevas tecnolog??as representan herramientas ??tiles para conseguir estos prop??sitos. Las TIC constituyen una herramienta eficiente para dar respuesta a las exigencias de la creaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior. En este art??culo presentamos los resultados de una investigaci??n sobre la implementaci??n de la plataforma CAT (Competences Assessment Tool) destinada a facilitar la evaluaci??n basada en competencias. Hemos empleado una metodolog??a mixta basada en la administraci??n de una encuesta que ha permitido a los participantes expresar su opini??n en t??rminos de satisfacci??n con la experiencia y el an??lisis de los contenidos del feedback proporcionado a los alumnos. De entre los resultados se destaca la importancia de los procesos de devoluci??n por parte del profesorado en t??rminos de calidad del feedback y el feedforward como estrategias de aprendizaje y se valora la posibilidad que ofrecen para ayudar en el desarrollo de competencias espec??ficas y transversales.; Spanish universities are engaged in the implementation of the European Higher Education Area (EHEA). This process foresees the use of more effective instructional designs and methodologies in order to achieve deeper learning...

Garc??a de Paredes, maestro contempor??neo

Hern??ndez Soriano, Ricardo
Fonte: Abada Editores, SL Publicador: Abada Editores, SL
Tipo: Parte de Livro
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Aunque naci?? en Sevilla, la figura de Garc??a de Paredes estuvo inequ??vocamente vinculada con Granada. Considerado Maestro de la Escuela de Madrid, donde se titul?? en 1950, anduvo siempre al margen de las modas, conservando una impecable autonom??a profesional. El presente trabajo pretende encajar las obras granadinas de Garc??a de Paredes en el resto de su trayectoria personal y en el discurso hilvanado de una generaci??n que dirigi?? la conquista de la Arquitectura moderna en los oscuros a??os de posguerra. Although born in Seville, the figure of Garcia de Paredes was linked to Granada. Considered Master of the School of Madrid, where he graduated in 1950, he always had an impeccable professional autonomy, out of fashions. This paper tries to fit his works on Granada in the rest of its career and in the speech of a generation that led the conquest of modern architecture in the dark post-war years.

Dibujando caminos: El Aprendizaje- Servicio en la educaci??n en el tiempo libre

Batlle, Roser; Garc??a-Villatoro, Merche; Parpal, Catalina; Garc??a Garc??a, Mayka
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Las entidades de educaci??n en el tiempo libre cuentan con buenos precedentes pedag??gicos (la pedagog??a del proyecto) y sociales (su inspiraci??n comunitaria) que las sit??a como iniciativas muy adecuadas para el desarrollo del aprendizaje-servicio. En este art??culo se analizan las debilidades y fortalezas del aprendizaje y servicio en este contexto. Adem??s se muestra que, de manera complementaria a la escuela, los proyectos de aprendizaje-servicio de estas entidades pueden estimular todas las competencias b??sicas y, de una manera muy especial, la competencia de iniciativa y autonom??a personal y la competencia social y ciudadana. Se presenta c??mo se desarrolla el aprendizaje-servicio en este ??mbito, ejemplificando algunas propuestas. Finalmente se concluye que las entidades orientadas a la educaci??n en el tiempo libre deben mejorar la estabilidad interna, reforzar los lazos con el territorio y superar algunas inercias para poder desplegar su potencial como impulsoras del aprendizaje-servicio.; Education institutions in leisure time exhibit good teaching (the project???s pedagogy) and social (their community inspiration) models, thus being in a very suitable position to develop servicelearning initiatives. In this article...

Autonom??a e iniciativa personal: de la teor??a a la pr??ctica

Ortega L??pez, V??ctor H.
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Presento una Unidad Did??ctica, que pretende potenciar y desarrollar la Competencia de Autonom??a e Iniciativa Personal, por medio del ??rea de conocimientos de la Educaci??n F??sica. Esta se apoya, por un lado, en la legislaci??n vigente, y por otro, en los diferentes autores que han ayudado con sus estudios, a poder matizar todos los elementos curriculares para conseguir las pretensiones mencionadas.

Autonom??a e iniciativa personal en Educaci??n Primaria

Palomar L??pez, Pablo
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Basado en las necesidades tanto a nivel individual como grupal que presentan los j??venes actualmente, este programa de intervenci??n tiene como objetivo desarrollar e incrementar la autonom??a e iniciativa personal en el alumnado de Educaci??n Primaria de manera que, mediante la implantaci??n y la mejora de ciertas conductas, previo an??lisis de las mismas, generemos ni??o/as autosuficientes y aut??nomos, con la capacidad suficiente para desenvolverse de la mejor manera posible en la sociedad de hoy en d??a.

Dise??o de material did??ctico: gu??a de higiene proyecto de intervenci??n para personas borderline

Mart??nez Quesada, Noelia
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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La discapacidad intelectual limite o borderline es un d??ficit en la inteligencia de la persona, que afecta a diversos aspectos b??sicos de su vida cotidiana, entre los cuales cabe destacar la higiene y el aseo personal. La autonom??a personal de este colectivo suele verse en ocasiones condicionada, necesitando al comienzo de cada actividad apoyo externo. Desde este punto de vista, es importante establecer una serie de buenos h??bitos de higiene para as?? prevenir enfermedades y otorgarle al usuario una mayor autonom??a. Para ello, es de vital importancia inculcarlo desde las instituciones en colaboraci??n con los familiares. A lo largo de este trabajo se presenta un proyecto de intervenci??n apoyado en el dise??o de un material educativo dirigido a personas con ???inteligencia limite??? o ???borderline??? atendiendo a la higiene personal. Para ello, se han elaborado tres manuales did??cticos, un libro de texto denominado ???La higiene???, un cuaderno de actividades y por ??ltimo, una gu??a para los profesionales. Todo ello, con el objetivo de que los usuarios adquieran los h??bitos b??sicos de higiene personal y desarrollen autonom??a en la realizaci??n de las diferentes tareas.

El ??ngel del hogar y la feminidad en la narrativa de Pardo Baz??n

Cantero Rosales, Mar??a ??ngeles
Fonte: Universidad de Murcia Publicador: Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este trabajo se plantea como objetivo profundizar en torno a algunas de las propuestas presentes en la narrativa de la escritora Pardo Baz??n, fundamentalmente en aquellas referidas a los problemas vitales de sus personajes: la pugna entre los estereotipos sexistas impuestos socialmente y la ruptura de estos, el debate interior en torno a los valores ??ticos y morales transmitidos al g??nero femenino por la sociedad decimon??nica, el rechazo social a que la mujer trabajara y alcanzara su independencia ??? Propuestas realmente cruciales para la escritora si se tiene en cuenta que la propia Pardo Baz??n padeci?? el rechazo y la cr??tica moral y social de un sector de la sociedad, toda vez que se neg?? a adoptar un comportamiento fiel al modelo ideol??gico y a las formas de vida que las instituciones y los discursos de la ??poca propon??an: la sublimaci??n de la mujer como ?????ngel del hogar???.; The objective of this article is to look in depth at some issues present in the novels of the writer Pardo Baz??n, especially in reference to the personal problems of her characters: the struggle between the sexual stereotypes imposed by society and breaking with these, the internal debate regarding ethical and moral values conferred upon women by 19th century society...

Mecanismos de estabilidad y cambio en las pol??ticas p??blicas: la pol??tica de formaci??n de investigadores en Espa??a, 1999-2006

Real Dato, Jos??
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Desde que el Ministerio de Instrucci??n P??blica puso en marcha all?? por 1901 las primeras pensiones para la ampliaci??n de estudios e investigaciones en el extranjero, la pol??tica de fomento de la formaci??n investigadora en Espa??a se caracterizar??a por el empleo de la ayuda econ??mica (beca o pensi??n) como instrumento principal. Su uso se fundamentar??a en una serie de asunciones, que b??sicamente conceb??an la actividad subvencionada como eminentemente formativa y que subrayaban, por otra parte, la necesidad de limitar la intervenci??n de los poderes p??blicos ??nicamente a los aspectos externos del proceso formativo (es decir, las condiciones de acceso a la financiaci??n), dejando los internos bajo el control de la profesi??n cient??fico-acad??mica. A pesar de que la configuraci??n institucional y el dise??o de la pol??tica de formaci??n de investigadores experimentar??an gran n??mero de cambios durante todo el siglo XX, los elementos antes se??alados permanecer??an estables en todo momento. A partir de 1999, sin embargo, comenzar??an a producirse toda una serie de eventos - iniciados por las protestas y la movilizaci??n de miembros del colectivo de investigadores en formaci??n - que acabar??an con dicha estabilidad, llevando...

Organizaciones saludables: el papel del empoderamiento organizacional

J??imez Rom??n, Mar??a J.
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA; ENG
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Podemos definir como organizaci??n saludable aquella que establece procesos de trabajo que promueven y mantienen un estado de completo bienestar f??sico, mental y social de sus trabajadores y, a su vez, tiene una alta eficacia y rendimiento laboral. La estructura de la organizaci??n y c??mo ??sta funciona, tiene una amplia repercusi??n en la salud y el bienestar de los trabajadores, y, en ??ltima instancia, en la eficacia de la propia organizaci??n (Wilson, Dejoy, Vandenberg, Richardson y McGrath, 2004). En el mundo organizacional nos podemos encontrar con organizaciones saludables, caracterizadas por empleados con alto bienestar y rendimiento, as?? como por una buena salud financiera (Arnet y Blomkvist, 2007), o, bien, con organizaciones t??xicas o enfermas, que llevan una p??sima y enfermiza organizaci??n del trabajo y est??n caracterizadas por altos niveles de absentismo y rotaci??n, con la consecuentes p??rdidas econ??micas y productivas que todo ello conlleva para la organizaci??n. Ahora bien, ??cu??les son las pr??cticas organizacionales que llevar??an a una organizaci??n a alcanzar la categor??a de saludable? No existe una lista de pr??cticas espec??ficas que se puedan utilizar como una vacuna para todo tipo de organizaci??n. Cada organizaci??n es todo un sistema de estructuras y relaciones que tiene sus propias caracter??sticas y no existe una cura ??nica que se pueda utilizar para todas por igual. Por ello...

El m??dico tratante y el acto m??dico: autonom??a dentro del Sistema General de Seguridad Social en Salud

Salazar Lopera, Carlos Hern??n
Fonte: Universidad EAFIT; Derecho; Escuela de Derecho. Departamento de Derecho Publicador: Universidad EAFIT; Derecho; Escuela de Derecho. Departamento de Derecho
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado; acceptedVersion
SPA
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CAPS’ PROFESSIONALS’ CONCEIVING ABOUT ITS THERAPEUTIC PROJECT; A CONCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS ACERCA DO PROJETO TERAPÊUTICO DE CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL - CAPS; LA CONCEPCIÓN DE LOS PROFESIONALES ACERCA DEL PROYECTO TERAPÉUTICO DE CENTROS DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL - CAPS

Kantorski, Luciane Prado; Bielemann, Valquiria de Lourdes Machado; Clasen, Bianca Neme; Silveira Padilha, Maria Angélica; Bueno, Maria Emilia Nunes; Heck, Rita Maria
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 24/12/2010 POR
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Las estrategias de intervención en los Centros de Atención Psicosocial son planeadas y tienen objetivos establecidos por medio del proyecto terapéutico del servicio. El presente trabajo pretende identificar la concepción de los profesionales de un Centro de Atención Psicosocial de la Región Sur de Brasil acerca del proyecto terapéutico. Se trata de estudio descriptivo de abordaje cualitativo en que se hicieron entrevistas semiestructuradas a 21 trabajadores en periodo de julio a diciembre de 2006. Los resultados fueron analizados en dos unidades temáticas: Proyecto Terapéutico con Vistas a la Integralidad del Cuidado y Proyecto Terapéutico con Vistas a la Autonomía. El proyecto terapéutico, en la concepción de los profesionales es un importante mecanismo para la reabilitación del portador de sufrimiento psíquico, siendo una posibilidad para el desarrollo del cuidado integral, favoreciendo la adquisición de la autonomía y el restablecimiento de la inclusión social. La conclusión es que el proyecto terapéutico, operacionalizado por medio de los planes terapéuticos singulares es una referencia en el planeamiento del cuidado integral.; Estratégias de intervenção nos Centros de Atenção Psicossocial são planejadas e têm objetivos estabelecidos por meio do projeto terapêutico do serviço. O presente trabalho visa identificar a concepção dos profissionais de um Centro de Atenção Psicossocial da Região Sul do Brasil acerca do projeto terapêutico. Trata-se de estudo descritivo de abordagem qualitativa em que se aplicou entrevistas semiestruturadas a 21 trabalhadores...