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La expresión del movimiento en inglés y en español: una perspectiva lingüístico -cognitiva, tipológica y psicolingüística

Cifuentes Férez, Paula
Fonte: Universidad de Murcia Publicador: Universidad de Murcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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36.28%
La presente investigación se centra en la semántica de los verbos de movimiento en inglés y en castellano. La primera parte de la tesis ofrece un análisis sistemático y detallado de los lexicones verbales de movimiento en ambas lenguas desde un punto de vista contrastivo. En este análisis, los patrones generales de lexicalización, los verbos de sendero y los verbos de manera son los objetos de interés. La segunda parte de la tesis explora el subdominio del movimiento humano empleando paradigmas experimentales, proporcionando evidencia empírica a algunas de las observaciones derivadas del análisis lingüístico llevado a cabo en la primera parte de la tesis. ABSTRACT The present thesis addresses the semantics of English and Spanish motion verbs. In the first part of this dissertation, a systematic and detailed account of the semantics of English and Spanish motion verb lexicons from a contrastive point of view is provided. The patterns of general conflations are explored, as well as more subtle path notions and fine-grained manner information which can be conveyed by motion verbs in these two languages. Comparison between English and Spanish leads to the identification of both crosslinguistic similarities and differences. The second part of this thesis aims to investigate an important subdomain of motion...

Análisis lingüístico de los piropos vulgares

Lopera Medina, Sergio Alonso
Fonte: Murcia: Universidad de Murcia, Editum Publicador: Murcia: Universidad de Murcia, Editum
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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56.43%
Los piropos vulgares se ubican en el plano de la descortesía y estos invaden la imagen de la mujer. En este artículo se reporta el análisis lingüístico de los piropos vulgares en una población universitaria en Medellín-Colombia. Se siguió el método cualitativo de investigación y como instrumento de recolección de información se aplicó un cuestionario de hábitos sociales (Discourse Completion Test –DCT). Se utilizó el programa lingüístico computacional Cratilo para el análisis de las frecuencias de las encuestas. Los resultados indican que los participantes utilizan diferentes contenidos lingüísticos en la producción de los piropos vulgares tales como si condicional, lenguaje figurado, lenguaje humorístico, expresiones religiosas, expresiones que indican deseo o invitación a tener relaciones sexuales, diferentes formas de tratamiento, relación con colores y preguntas retóricas. También los informantes utilizan algunos adjetivos descriptivos que ayudan a incrementar la fuerza ilocutiva del piropo vulgar (arepa, mazamorrita, mona). Las conclusiones indican que los piropos vulgares tienen un tono hostil hacia la mujer y el humorismo no mitiga el efecto de acoso sexual debido a la carga semántica sexual que contienen. Finalmente...

Potencialización de las competencias semántica y pragmática a través del análisis del discurso textual

Zuluaga Mahmud, Luz Ayda
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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36.28%
La educación día a día se va ajustando a las necesidades que el medio le imprime, esta necesidad no es algo aislado a determinada área del saber, ya que interpretar, argumentar y tener un pensamiento crítico, reflexivo y deductivo, debe ser el norte hacia donde se encamine el aprendizaje. En este sentido la pertinencia del presente trabajo reside en mostrar la validez que posee la lectura en el quehacer diario, y en cómo Impulsar el desarrollo de un niño competente lingüístico mediante la utilización de textos narrativos, potenciando de esta manera la capacidad creativa y argumentativa en los estudiantes. La formación de los educandos ha sido tal vez una de las tareas más transfiguradas durante su historia, ello nos ha hecho cometer innumerables errores de los cuales lastimosamente las víctimas son nuestros niños y jóvenes, sobre quienes se experimenta sean o no aceptables los resultados. La incorporación de nuevos textos en el trabajo docente implica contar con una propuesta de cambio en la que se encuentran denominadores comunes como la constante capacitación y la cotidiana renovación del quehacer educativo ante la necesidad de recurrir a aquellos grandes hombres que estructuraron la educación misma. La validez del presente trabajo reside en promover estrategias para el desarrollo de un estudiante competente lingüístico...

Análisis de la cortesía verbal en los actos de habla entre estudiantes y docentes de la educación básica, en torno a la adquisición del conocimiento

Urquijo Gutiérrez, John Freddy; Valencia Alvarez, Ramiro
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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El buen uso del lenguaje y en especial de la cortesía, han sido objeto de análisis de filósofos y lingüistas que ven en ello un principio de solución para atenuar un gran número de problemas que enfrenta el hombre ante sus semejantes. Por tal razón, resulta de vital importancia conocer dichos postulados y reconocer qué tan cerca estamos de una buena interacción comunicativa. El buen uso del lenguaje ha sido un fenómeno del cual se ha interesado la lingüística, principalmente la pragmática, puesto que ésta ultima se encarga del estudio de los actos de habla en los usuarios de la lengua desde un contexto concreto. La presente investigación se interesa en el análisis de las actuaciones lingüísticas concernientes al ámbito educativo; se busca con el presente trabajo presentar un análisis de la cortesía verbal, que se genera entre docentes y estudiantes del grado noveno del colegio San Francisco de Asís, para lo cual se toma como base soportes teóricos e información recolectada en el campus de dicha institución y se hace un reconocimiento de la importancia de la cortesía verbal como mediadora entre estudiantes y docentes de dicho colegio, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La interacción académica posibilita el fortalecimiento de las competencias comunicativas que potencializan la socialización...

Análisis semiolingüístico y discursivo de la película "Ciudad de Dios"

Carrero Vásquez, Julieth Andrea
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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46.07%
Este trabajo aborda el análisis semiolingüístico de los discursos de la película “Ciudad de Dios” desde las diversas posturas de autores como Patrick Charaudeau (1986), Emile Benveniste (1971), Luis Alfonso Ramírez Peña (2007), Julio Escamilla (2001) y Oswald Ducrot (1984), entre otros. Se busca por tanto demostrar cómo las nuevas concepciones y teorías sobre el lenguaje sirven para entender fenómenos del habla marginal, tales como las estrategias discursivas, la polifonía presente en cualquier acto enunciativo o las marcas propias del habla marginal.

Análisis de la novela Perros de paja del escritor Rigoberto Gil Montoya a partir de los imaginarios urbanos de Armando Silva dentro de las categorías cuerpo y ciudad (Rodrigo Arguello y Orlando Mejía Rivera)

Gallego Pineda, Oscar Daniel
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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El presente trabajo analiza los conceptos de Cuerpo1 y Ciudad en la novela “Perros de paja” de Rigoberto Gil Montoya a través de los imaginarios Urbanos de Armando Silva (ciudad y ciudadano). En este documento se hace un análisis detallado de la relación que de manera consciente e inconsciente el autor establece entre el Cuerpo (Ciudadano) y la Ciudad a lo largo de la obra objeto de estudio como reflejo de la necesidad humana de formar paralelos de relación entre lo que conoce bien y lo que intenta entender . Aunque para dicho análisis se tiene por punto de partida el trabajo de Armando Silva y las categorías de ciudad y ciudadanos que maneja dentro de los imaginarios urbanos, también se hace uso de referentes bibliográficos como Ana Barreiro, Claudia Castañeda Paz y Madeley Castillo Gutiérrez, Marshall Berman, Richard Sennett, Rodrigo Argüello y Orlando Mejía Rivera quienes en sus trabajos logran establecer el símil entre la Ciudad y Cuerpo, el nuevo concepto de narradores y de cómo este último es usado para explicar la ciudad y viceversa.

Componente socio-histórico en El Llano en Llamas de Juan Rulfo

Ruíz, Andrés Sebastián; Hernández Bermúdez, Cristhian Johan; Galeano, Iván Darío
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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Esta monografía pretende profundizar en la obra El llano en llamas del escritor mexicano Juan Nepomuceno Carlos Pérez Rulfo Vizcaíno (Juan Rulfo 1917-1986). El análisis se enfoca desde la dimensión histórica y desde las categorías conceptuales: modalizaciones, representaciones, texto y discurso del profesor Luis Alfonso Ramírez Peña. En la medida que se trabaja al autor mexicano, ahondaremos en las categorías conceptuales para transversalizar el componente lingüístico y el literario en el contexto histórico, permitiendo el análisis, codificación y decodificación de los diferentes sentidos y formas de ver el contexto por parte de los interlocutores, partiendo de los conceptos planteados por el autor; encontramos interesante ocuparnos del componente histórico porque si bien Rulfo estuvo permeado por la guerra zapatista, tuvo la genialidad de transformar todo ese mundo y escribirlo a su manera, para lo cual se realizo un rastreo minucioso de los componentes socio históricos que influyeron en la elaboración de su obra.

Análisis y explicación de los actos de habla en el marco del discurso jurídico: una perspectiva pragmática

Orozco Montoya, Diana Lucía; Cardona Vásquez, Diego Alejandro; Marín Caicedo, Cristhian Felipe
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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El presente proyecto de grado está enfocado en el reconocimiento, la comparación y el análisis de los actos de habla y los infortunios presentes en el discurso jurídico, específicamente dentro de la celebración de un juicio oral, entendido éste, desde las instancias judiciales como homicidio, tráfico y porte ilegal de armas, en el cual pretendemos realizar la detección de los elementos referenciados, con el fin de evidenciar en los discursos, las marcas o rasgos distintivos con las que son diseñadas cada una de las emisiones realizadas por los actores implicados dentro del contexto tales como: Juez, abogado, fiscal y testigos. Para llevar a cabo dicha inmersión y análisis se hace necesario acudir a las teorías expuestas por los siguientes autores: John Austin, John Searle, María Victoria Escandell y Paul Grice; los cuales ofrecen una visión pragmática determinante y pertinente para el estudio del caso. Es precisamente a través de los postulados teóricos de estos autores, como se pretenden hacer explícitas cada una de las marcas con las que están impregnados los distintos actos de habla proferidos por dichos actores.

New Modes of Educational Interaction: Linguistic Analysis of a Virtual Forum; Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual; Novos modos de interação educativa: análise lingüística de um foro virtual

Sánchez-Upegui, Alexánder Arbey; Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
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The article, which is the result of a study, proposes strategies for suitable educational interaction between students and teachers, based on an analysis of a virtual university forum. The forum is one of group, discussion-based, thematic, asynchronous and argumentative communication intended to generate a knowledge-building process.The conceptual and methodological framework of the study is centered on the elements of specialized educational discourse, such as linguistic analysis of computer-mediated interaction, cyber pragmatics, the theory of courtesy, argument and the cooperative principle in communication.As a general conclusion, it is possible to say that training students and teachers in strategies for argument, linguistic correction and interaction, from a linguistic-textual and cyber pragmatic perspective, is essential to the development of collaborative, communicative and scientific competence in virtual higher education.; El artículo, resultado de investigación, propone estrategias para lograr una adecuada interacción educativa entre estudiantes y docentes, a partir del análisis de un foro virtual universitario. El foro es una comunicación grupal, dialógica, temática, asincrónica y argumentativa, orientada a generar un proceso de construcción de conocimiento.El marco conceptual y metodológico de la investigación se centró en elementos del discurso especializado de carácter educativo...

El trabajo lingüístico en la elaboración de un algoritmo fonético; VI Coloquio de Lingüística Computacional. Ciclo de conferencias

Chavarría Amezcua, Alejandra
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ingeniería. Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ingeniería. Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Conferencia
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Conferencia /// El trabajo lingüístico en la elaboración de un algoritmo fonético. Alejandra Chavarría. Facultad de Ingeniería. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México. 20 de agosto de 2013 //// VI Coloquio de Lingüística Computacional. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ingeniería. Universidad Nacional Autónoma de México. //// Descarga: Pulse botón derecho del ratón sobre el archivo de audio "mp3" que elija y seleccione "Guardar Destino Como..."; El propósito de un algoritmo fonético es agrupar un conjunto de palabras que son similares en su pronunciación. En la construcción de dicho algoritmo, el trabajo del lingüista es imprescindible, ya que será quien defina y modele las reglas para la programación. Durante la elaboración de las reglas también se hacen diversas pruebas que son las que llevan al lingüista a redefinir los contextos fonéticos. En esta propuesta, se presenta el trabajo lingüístico y los avances en la construcción de un algoritmo fonético del español de México. En el trabajo lingüístico, se expone las diferentes reglas que se han modelado para la obtención de palabras fonéticamente similares, y los resultados obtenidos a partir de ellas. Hasta ahora...

Análisis lingüístico y metafísica aristotélica: Consideraciones sobre un libro de Alejandro Llano

Peña, Lorenzo
Fonte: Universidad Veracruzana Publicador: Universidad Veracruzana
Tipo: Artículo Formato: 60478 bytes; application/pdf
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9 páginas.; El artículo analiza críticamente el libro de Alejandro Llano "Metafísica y lenguaje", coincidiendo con ese autor en destacar el parentesco y la afinidad entre la moderna filosofía analítica y la vieja tradición filosófica aristotélico-escolástica así como en poner de relieve el giro lingüístico de la primera. Se discute la tesis de Llano de que la filosofía analítica se inserta en la manera kantiana de hacer metafísica. Frente al paradigma aristotélico pasado por el influjo de Kant, el artículo propone el paradigma platónico como fuente inspiradora de gran parte de la filosofía analítica.; Peer reviewed

AUTOTERM : Term Candidate Extraction for Technical Documentation (Spanish/German)

Haller, Johann
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2008 ENG
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En aquest article es presenten les característiques i les funcions més rellevants d’AUTOTERM, una eina híbrida d’extracció de terminologia desenvolupada pel IAI de Saarbrücken. Una anàlisi bàsica de textos en castellà i alemany és la base de partida per a una cerca lingüística de patrons i un rànquing estadístic de probables candidats a terme, tan de manera monolingüe com bilingüe. Els exemples han estat extrets de manuals de reparació d’automòbils en les seves versions castellana i alemanya.; En este artículo se presentan las características y las funciones más relevantes de AUTOTERM, una herramienta híbrida de extracción de terminología desarrollada por el IAI de Saarbrücken. Un análisis básico de textos en castellano i alemán es la base de partida para una búsqueda lingüística de patrones y un ranquin estadístico de probables candidatos a término, tnato de manera monolingüe como bilingüe. Los ejemplos han sido extraídos de manuales de reparación de automóviles en sus versiones castellana y alemana.; In this article, the most important steps and possibilities of AUTOTERM (a hybrid term extraction tool developed by IAI Saarbrücken) will be presented. A basic analysis of Spanish and German texts is the basis for a linguistic pattern search and a statistical ranking of probable term candidates...

Las Bodegas españolas y su adaptación a los cambios del mercado a finales del siglo XX : análisis lingüístico de la publicidad

Alcaraz-Mármol, Gema; Medina-Albaladejo, Francisco J.
Fonte: Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Història Econòmica Publicador: Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Història Econòmica
Tipo: Trabalho em Andamento Formato: application/pdf
Publicado em //2010 SPA
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El sector vitivinícola español ha experimentado una serie de transformaciones en los últimos años, especialmente derivada de la caída del consumo interno y la creciente competencia en los mercados. Esto ha provocado que las bodegas españolas tuvieran que adaptarse a las nuevas circunstancias mediante la aplicación de modernas políticas de marketing. El objetivo principal del estudio es conocer el grado de aplicación de éstas, mediante la comparación y el análisis lingüístico de distintos tipos de incursiones publicitarias en medios impresos especializados, tratando aspectos como la frecuencia específica, la variación léxica, las categorías semánticas y las familias de palabras más utilizadas. La principal conclusión es que las bodegas españolas emprendieron un proceso de adaptación tardía, pasando de mensajes sencillos, sin imagen y relacionados con el sistema productivo, a otros mucho más elaborados, con imagen y nuevos términos que pretenden transmitir que estamos ante un producto de calidad.

Conceptions of linguistic analysis in the initial education of Portuguese teachers; Concepciones de análisis lingüístico en la formación inicial como profesor de Lengua Portuguesa; Concepções de análise linguística na formação inicial de professor de Língua Portuguesa

Rohling, Nivea; Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Câmpus Curitiba; Remenche, Maria de Lourdes Rossi; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 14/09/2015 POR
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This article addresses the conceptions of teaching and learning linguistic aspects present in activities of linguistic analysis elaborated by undergraduate students of a course in Languages (Portuguese and English) of a public university in the south of the Brazil. The rubrics herein analyzed are composed by 8 (eight) sets of activities of linguistic analysis, which were created by the students for the discipline of Supervised Practice on Portuguese Language Teaching. Our theoretical and methodological framework is based on the theoretical studies that initiated the reflection on linguistic analysis and language teaching in Brazil during the 80s (GERALDI, 1984, 1997; FRANCHI, 1991), as well as on recent researches in the area (MENDONÇA, 2006; REINALDO; BEZERRA, 2013). On the one hand, the analysis showed a conception of linguistic analysis that emphasizes language in use and a more reflective perspective of language. On the other hand, it showed that the traditional discourse of Portuguese language teaching was salient in some activities. Thus, the analysis points out not only towards advancements, but also towards retrospection, once it is possible to notice a process of assimilation of new demands on language teaching at school...

A formação inicial do professor de língua portuguesa e a elaboração didática dos conteúdos de ensino: o caso de uma universidade no Vale do ItajaíDOI:10.5007/1984-8412.2011v8n1p75; Initial training of Portuguese teachers and didactic elaboration of teaching contents: the case of a university in the itajaí valley; La formación inicial del profesor de lengua portuguesa y la elaboración didáctica de los contenidos de enseñanza: el caso de una universidad en el valle de Itajaí

Silveira, Ana Paula Kuczmynda; UFSC/IFSC
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; avaliado por pares; estudo de caso Formato: application/pdf
Publicado em 26/02/2012 POR
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46.28%
Este artigo tem escopo sobre a elaboração didática da noção de gênero do discurso para as práticas de ensino e aprendizagem de leitura/escuta, produção textual e análise linguística que se depreende dos relatórios e projetos de estágio supervisionado produzidos por acadêmicos em fase final da formação inicial no contexto do Curso de Graduação em Letras Inglês/Português de uma universidade situada na região do Vale do Itajaí (SC). A pesquisa envolveu a análise de 40 documentos de estágio elaborados entre o primeiro semestre de 2002 e o segundo semestre de 2008, período este que envolve a transição entre duas grades curriculares do referido curso. Na vigência da primeira grade estudada, prepondera uma preocupação classificatória (classificação de textos quanto ao gênero) e o trabalho norteado pela tipologia escolar clássica. Na vigência da segunda grade, ainda que muitas vezes os gêneros não sejam efetivamente alvo de elaboração didática, depreendemos uma perspectiva de mudança, verificada na preocupação em se pesquisar sobre o gênero a ser trabalhado; na busca por oportunizar ao aluno desenvolver um conhecimento procedimental do gênero e na articulação entre práticas de leitura e produção textual.; This paper focuses on the didactic elaboration of the notion of speech genres for learning and teaching practices involving reading/listening...

Variação e mudança linguística: uma análise da ampliação semântica de estrangeirismos no português brasileiro; Variation and linguistic change: an analysis of semantic expansion of loanwords in brazilian portuguese; Variación y cambio lingüístico: un análisis de la ampliación semántica de préstamos en portugués brasileño

Valadares, Flavio Biasutti; Docente do IFSP/Campus São Paulo Doutorando em Língua Portuguesa, PUC-SP
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC Publicador: Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; avaliado por pares; Formato: application/pdf
Publicado em 06/12/2014 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2014v11n4p403artigo trata do uso de estrangeirismos no Português do Brasil sob a perspectiva da Teoria da Variação e Mudança Linguística; objetiva explicitar processos de implementação de mudança linguística por meio do uso de palavras estrangeiras, contemplando sua ocorrência, em grafia original, com ampliação semântica. Baseia-se em pressupostos teóricos labovianos e da área de Lexicologia. Em sua metodologia, levanta termos estrangeiros com ampliação semântica presentes nas revistas Época, Isto É e Veja, discute os dados e argumenta sobre a mudança linguística. Conclui que ampliação semântica é uma das maneiras de se validar um estágio final de implementação de mudança linguística.; This article examines the use of loanwords in Brazilian Portuguese from the perspective of the Theory of Linguistic Variation and Change. It aims to make explicit implementation processes of language change through the use of foreign words, by contemplating their occurrences, under their original spelling, and with semantic expansion. It is based on Lexicology and labovian theoretical assumptions. Regarding its methodology, it raises foreign terms with semantic expansion present in Época...

El concepto de modo lingüístico y su aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las TIC'S

Quiroga Baquero,Luis Alberto; Padilla Vargas,María Antonia
Fonte: Asociación Mexicana de Comportamiento y Salud, A.C. Publicador: Asociación Mexicana de Comportamiento y Salud, A.C.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2014 ES
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El objetivo del presente escrito es describir la geografía lógica del concepto de modo lingüístico con el fin de identificar sus usos particulares en los dominios funcionales del lenguaje ordinario y del lenguaje técnico para finalmente caracterizar su pertinencia en los ámbitos del conocimiento analítico y sintético. Se pretende mostrar cómo el concepto de modo lingüístico puede ser útil en la producción de conocimiento sintético ya que puede aplicarse tanto en niveles de análisis del desarrollo conductual como en niveles multi e interdisciplinares, lo que puede hacerse evidente en el contexto específico de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y particularmente en el diseño, desarrollo y aplicación de herramientas tecnológicas como el caso concreto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's). Se analizan estudios empíricos realizados con el objeto de identificar la efectividad de los modos lingüísticos: leer-dibujar-escribir-hablar, y ver-escuchar, y lo que los resultados muestran de manera consistente es que: 1) a mayor cantidad de modos lingüísticos implicados mejor desempeño, y 2) primacía del modo visual respecto del auditivo. Además, se analizaron diferentes estudios con el objeto de comparar la efectividad de las TIC's como herramientas didácticas y lo que se encontró fue que sólo se han realizado estudios en los que se compara la exposición de los participantes a textos impresos versus textos multimedia. En estos trabajos también se han encontrado hallazgos consistentes: la ejecución es similar pero los participantes prefieren leer textos en formato multimedia. Aunque solo se ha analizado sistemáticamente un modo lingüístico (leer) y únicamente en dos modalidades (textos impresos versus multimedia)...

Tres perspectivas en torno al uso comestible de las inflorescencias de las palmas pacay(a) y chapay(a) en Chiapas, México: enfoques paleoetnobotánico, nutricional y lingüístico

Meléndez Guadarrama,Lucero; Trabanino,Felipe; Caballero Roque,Adriana
Fonte: UNAM, Instituto de Investigaciones Filológicas Publicador: UNAM, Instituto de Investigaciones Filológicas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2013 ES
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36.43%
A partir de evidencia etnográfica actual así como de tres tipos de análisis (paleoetnobotánico, nutricional y lingüístico) se muestra la importancia cultural de las inflorescencias de las palmas pacay(a) y chapay(a) con fines comestibles en Chiapas, México. Los resultados del análisis paleoetnobotánico indican la presencia de fitolitos tipo PALMAE recuperados del sedimento del depósito del palacio de Chinikihá, en las cercanías de Palenque. El análisis del contenido nutrimental de las flores de las palmas pacay(a) y chapay(a) muestra cuáles son los nutrientes (proteínas, minerales y vitaminas) que contienen dichas plantas, mismas que complementan la dieta de algunos grupos mayas en la actualidad y, posiblemente, desde el Clásico. Por último, con el análisis lingüístico proponemos que los términos č'ib'(del proto-maya *k'iib') y ?ak te? o čitam te? son los términos vernáculos mayas para pacay(a) y chapay(a) respectivamente, y que estos últimos tienen un origen quechua.

Análisis lingûístico y textual de artículos de revisión publicados en ocho revistas odontológicas iberoamericanas

Morales,Oscar Alberto; González,Carolina; Rincón,Ángel Gabriel; Romero,José Tona
Fonte: Facultad de Odontología -UCV Publicador: Facultad de Odontología -UCV
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2008 ES
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El presente estudio tiene como propósito analizar lingüística y textualmente 80 artículos de revisión publicados en 8 revistas odontológicas iberoamericanas. Se seleccionó este corpus lingüístico de entre las publicaciones odontológicas disponibles en la biblioteca Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela. Los datos se analizaron desde la perspectiva lingüística, textual y discursiva. Los resultados se presentaron tomando como referencia los siguientes indicadores: extensión del título, superestructura del artículo, la introducción como apertura del texto, estructura del desarrollo, ¿qué contiene la conclusión?, verbos utilizados para citar, tiempos verbales y personas gramaticales utilizadas, y citas y referencias utilizadas. Se encontró que la mayoría sigue la estructura clásica introducción, desarrollo y conclusión. Además, los autores no se incluyen en el texto, sino que establecen distancia de lo que escriben. Se concluye que existen elementos para caracterizar el discurso odontológico característico de esta ciencia.

El ingreso a la universidad: análisis lingüístico-discursivo de relatos y argumentos

Callegaro,Adriana Marcela; Zimmerman,Mario Andrés
Fonte: Universidad del Zulia Publicador: Universidad del Zulia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2007 ES
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46.28%
Entre los años 2005 y 2006 se llevó a cabo una investigación realizada con alumnos aspirantes al ingreso en la Universidad Nacional de La Matanza (República Argentina). Se indagaron las representaciones acerca de los estudios universitarios con las que los estudiantes reflexionan esta instancia, a través de encuestas, grupos focales y elaboración de relatos escritos. En este artículo se presenta un recorte de dicha investigación que surge del análisis de los relatos autobiográficos producidos por los alumnos. Se analiza la utilización recurrente de entimemas y topoi como argumentos de validez universal que permiten reconstruir el mundo de creencias y representaciones de los autores de estas historias. El análisis lingüístico-discursivo de dichas producciones escritas permite relevar la fuerte vinculación existente entre las aspiraciones personales y las expectativas familiares, al tiempo en que se desdibujan los límites entre deseo y deber, lo público y lo privado, realización personal y realización profesional.