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Os robots e a geometria dinâmica no ensino das funções no 7º Ano de Escolaridade: um estudo de caso

Marques, Ana Lina Aleixo
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /01/2014 POR
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Nesta dissertação começo por fazer uma pequena reflexão sobre a minha experiência profissional. Seguindo-se a abordagem teórica que esteve como suporte para o desenvolvimento do meu estudo de caso, implementado nas minhas quatro turmas de 7º ano, num total de 109 alunos. Este estudo, baseou-se na aplicação de duas tarefas na unidade temática das Funções utilizando as tecnologias, nomeadamente, do robot MINDSTORMS® NXT da LEGO® e do software de geometria dinâmica GeoGebra como ferramentas de introdução e consolidação de conteúdos. O propósito desta tese de mestrado centra-se na importância e na relevância da utilização destas tecnologias no ensino da Matemática, no caso específico das Funções no 7º ano. A recolha e análise dos dados para a elaboração desta tese foram baseadas exclusivamente na vivência dos alunos aquando da realização das tarefas propostas, através da grelha de observação diária, da gravação em áudio e vídeo, de fotografias, das fichas de trabalho e dos questionários, visto ter optado por uma investigação qualitativa em que a participação dos intervenientes é fundamental. Foi evidente uma aceitação positiva por parte dos alunos a estas tecnologias. Assim sendo...

O processo de escolarização e a constituição das funções psicológicas superiores: subsídios para uma proposta de avaliação psicológica; The process of schooling and the constitution of higher psychological functions: contributions for a psychological evaluation proposal

Lessa, Patricia Vaz de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 17/12/2014 PT
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A Avaliação Psicológica é um dos temas de debate atual na Psicologia e, em virtude de sua complexidade, tem sido considerado ponto nevrálgico na área. Encontram-se na história da Psicologia, enquanto ciência, influências e diversas formas de avaliação, pautadas em diferentes concepções teórico-metodológicas. Nesta tese, a Avaliação Psicológica é tomada como objeto de estudo fundamentada nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural cujas bases se ancoram no Materialismo Histórico e Dialético. Assim, o objetivo geral desta pesquisa se configura em formular uma proposta de Avaliação Psicológica, pautada nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, tomando como elementos constitutivos o processo de escolarização de crianças com queixas escolares e o desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores. Destaco como foco de pesquisa o processo de escolarização das crianças e como é possível que, ao se apropriarem da condição de produção das dificuldades escolares, desenvolvam suas Funções Psicológicas Superiores, e constituam formas de aprendizagem que se estabelecem na apropriação do conhecimento. Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter interventivo, cuja convivência em campo deu-se durante nove meses em uma escola pública. Foram desenvolvidos os seguintes procedimentos metodológicos: acompanhamento da sala de aula no seu dia-a-dia; conversas com as professoras de séries iniciais...

Monitoramento de parques urbanos em fundos de vale: análise das funções de conservação e uso público - estudos de casos múltiplos em Curitiba, Paraná; Monitoring Urban Parks in River Corridors: analysis of the functions of conservation and public use multiple case studies in Curitiba, Paraná

Martins, Larissa Fernanda Vieira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 29/10/2014 PT
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Os Parques Urbanos caracterizam-se como a principal área livre para o lazer e recreação da população e da manutenção dos sistemas naturais no ambiente citadino. Para que estes espaços possam cumprir com suas funções, a administração pública deve manejar de forma equitativa os aspectos naturais e de recreação e lazer. O principal objetivo desta pesquisa foi demonstrar a potencial ineficiência da conciliação entre as funções de Uso Público e Conservação em parques urbanos de tipologia ecológica, localizados em fundos de vale. Adotou-se como hipótese que, a equidade não ocorra devido à concepção paisagística, a qual favorece o uso público, ao instalar equipamentos e infraestruturas destinadas à população, em áreas originalmente frágeis, permitindo que a conservação torne-se um aspecto secundário. Para tanto, desenvolveu-se um sistema de monitoramento por meio de indicadores qualificados e mensurados por escores, os quais visaram identificar elementos que possam subsidiar o cumprimento das funções supracitadas; segregou-se os indicadores em duas categorias: i) Uso Público (7 indicadores) e ii) Conservação (7 indicadores); para determinar a existência de conciliação, os indicadores foram sintetizados em dois índices numéricos (Índice de Conservação (IC) e Índice de Uso Público (IUP)...

Analise das funções motoras e sensorial correlacionadas com a estrutura encefalica na paralisia cerebral hemiparetica

Regina Celia Turolla de Souza
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2004 PT
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o presente estudo teve como objetivo caracterizar o desempenho da Função Motora e Sensorial da criança com paralisia cerebral hemiparética e correlacionar os resultados encontrados aos achados. do exame de neuroimagem. Foram selecionados 46 sujeitos, de . ambos os sexos, na faixa etária de sete a dezesseis anos de idade, sendo 23 com paralisia cerebral hemiparética de etiologia pré e/ou perinatal (Grupo 1) e 23 sujeitos normais (Grupo ll). Foram utilizados protocolos para avaliação das funções motora e sensorial, que avaliam a função motora grosseira, força muscular e amplitude de movimento, exame neurológico, função motora fina, função sensorial e percepção (BECKUNG, 2000), exame de ressonância magnética (RM) e protocolos para análise da lesão na neuroimagem (OKUMURA et alo 1997a.b, modificado por PIOVESANA, 1999). Os sujeitos de GI foram selecionados em banco de dados do ambulatório de paralisia cerebral e avaliados no serviço de fisioterapia e terapia ocupacional do Hospital de Clínicas, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Após consentimento dos pais através do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, todos os sujeitos foram submetidos às avaliações clínicas através dos instrumentos propostos. Crianças co.m PC-H com deformidade músculo esquelética limi~te...

Analise das funções de recuperação para a parametrização de reservas minerais

Antonio Camilo Cruz Junior
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/10/1998 PT
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Apesar do desenvolvimento de modernas técnicas de tratamento de minério, a estimativa de reservas ainda é uma parte importante na avaliação de reservas. Esta dissertação representa o formalismo das funções de recuperação (curvas tonelagem teor) com o objetivo de esclarecer os efeitos vinculados à atividade mineira, tais como: o efeito suporte e o efeito informação. O estudo do efeito suporte e do efeito informação, considerando que a seleção de blocos é feita sem restrições (seleção livre), mostrou que a mudança de suporte e a tomada de decisão sobre valores estimados degradam significativamente as curvas de parametrização, no sentido de perda econômica.; Despite of the development of new techniques of ore treatment, the estimation of reserves is still an important part in its evaluation processo This dissertation shows the formalism of the recovery functions (grade versus tonnage curves) with the objective of emphasizing the effects that come from mining activity, such as: the support effect and the information effect. The study of the support effect and information effect, considering that the selection of blocks is done without restrictions (free selection), showed that change in support and in taking of decision on estimate values degrade the grade/tonnage curves significantly...

Escalonamento em tempo real das funções avançadas de analise de rede eletrica de um moderno centro de controle

Eduardo Nicola Ferraz Zagari
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em /02/1996 PT
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Este trabalho apresenta dois modelos de implementação de escalonadores para as funções de análise de rede em tempo real em um Centro de Controle. Os escalonadores propostos gerenciam funções como o configurador de rede, o estimador de estado e o fluxo de potência on-line, tanto de forma periódica como por solicitação do operador. O primeiro modelo é um escalonador estático, baseado no algoritmo Taxa Monotônica com Servidor Esporádico, e o segundo, baseado no algoritmo Próximo Prazo, é um escalonador com atribuição dinâmica de prioridades. As características das funções avançadas de análise de rede foram analisadas quanto aos seus aspectos de restrições temporais e independência entre instâncias de varreduras do sistema de aquisição de dados distintas. As implementações foram feitas para arquiteturas computacionais monoprocessadas, sob o sistema operacional UNIX. Foram realizados testes em um sistema elétrico da região de Campinas através de três ambientes distintos.; This work presents two real-time schedulers for network analysis functions in energy management systems. The proposed schedulers handle functions such as network configuration, state estimation and on-line power flow, both in periodic mode as well as in asynchronous mode (interruption handling). The first mo dei is a fixed priority scheduler...

Mediação Pedagógica online : análise das funções do tutor na Universidade Aberta do Brasil; Pedagogical Mediation online : analysis of the functions of the tutor at Open University of Brazil

Amaro, Rosana
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
POR
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação. 2012.; Este estudo investiga a mediação pedagógica online com foco na análise das funções do tutor na Universidade Aberta do Brasil – UAB. A pesquisa, de cunho qualitativo, apresenta como objetivo geral investigar a mediação pedagógica no contexto do ambiente virtual de aprendizagem, a partir das funções pedagógicas do tutor no Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância do Sistema Universidade Aberta do Brasil na Universidade de Brasília – UAB/UnB. Delineamos como objetivos específicos, relacionar a mediação pedagógica às quatro funções do tutor e identificar estratégias que potencializam a mediação pedagógica. A problemática da pesquisa se construiu com o questionamento: Como a mediação pedagógica se realiza no ambiente virtual de aprendizagem segundo as funções do professor online: pedagógica, gerencial, social e técnica? Ainda, outras questões foram apresentadas: Quais funções representam a parte mais ativa e a menos ativa da mediação? Quais os desdobramentos da mediação pedagógica dos atores que atuam no ambiente virtual de aprendizagem? Quais das funções (fatores/aspectos) podem potencializar a mediação pedagógica de professores/tutores? Os sujeitos da pesquisa foram tutores a distância e a coleta dos dados empíricos foi realizada no ambiente virtual de aprendizagem em três disciplinas de distintos núcleos de conhecimento do Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância. Por meio da análise de conteúdo de Bardin (2010)...

Integração das diferentes representações das funções no contexto de utilização de um ambiente de geometria dinâmica (Geogebra)

Gafanhoto, Ana Patrícia Rebola
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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O presente estudo tem como objectivo investigar de que modo os alunos utilizam as representações múltiplas na resolução de tarefas que implicam a utilização de Funções num contexto de trabalho com o Geogebra, software com inúmeras potencialidades que permite ao utilizador trabalhar com todas as formas de representação das Funções. Mais concretamente, a presente investigação procura responder às seguintes questões: Quais são as representações a que os alunos mais recorrem? Que factores influenciam a escolha da representação? Como é que os alunos conciliam as diferentes representações? Neste estudo, as representações assumem um papel relevante na aprendizagem da Matemática, em particular no estudo das Funções. As representações, nesta investigação, foram encaradas não como uma finalidade de ensino e aprendizagem em si, mas como elementos essenciais para a compreensão do conceito de Função, sendo um importante recurso para a resolução das tarefas por parte dos alunos. Os alunos devem ter a possibilidade de contactar com situações que lhes permitam o contacto e utilização de diversas formas de representação, bem como com a sua conciliação e inter-relação. No estudo das Funções destacam-se quatro tipos de representação: numérica...

Os «quadros» como agentes estratégicos de desenvolvimento das organizações: contributos para uma análise das funções dos quadros superiores

Cordeiro, João Pedro Pina
Fonte: DINÂMIA – CET, Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território Publicador: DINÂMIA – CET, Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /12/2009 POR
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O presente artigo pretende reflectir sobre os «quadros» enquanto agentes estratégicos de desenvolvimento das organizações. A partir desta abordagem poder-se-á, por um lado, compreender melhor a importância das funções e, por inerência, dos saberes e/ou das competências dos quadros superiores na actualidade, por outro lado, responder à questão: de que falamos quando nos referimos aos quadros? As técnicas de investigação utilizadas foram a análise documental e o inquérito por questionário. A amostra é constituída por 72 empresas do sector de componentes para automóvel. Estruturalmente, começamos por realizar uma reflexão teórica baseada na análise dos quadros enquanto processo societal, na análise das propostas de objectivação e representação dos quadros em Portugal (Classificação Nacional das Profissões e Estruturas Sindicais Representativas) e na análise dos quadros como constructo dos modos de gestão das organizações. Empiricamente analisam-se as funções dos quadros superiores à luz dos resultados do inquérito por questionário aplicado às empresas do sector de componentes para automóvel. Conclui-se que os quadros superiores das empresas do sector de componentes para automóvel representam uma fonte de vantagem competitiva para as organizações. As funções...

A Liderança no âmbito da descrição e análise de funções de Oficiais Subalternos

Sabino, Jorge
Fonte: Academia Militar. Direção de Ensino Publicador: Academia Militar. Direção de Ensino
Tipo: Outros
Publicado em 01/09/2008 POR
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O presente trabalho encontra-se subordinado ao tema: “A Liderança no Âmbito da Descrição e Análise de Funções dos Oficiais Subalternos”. Tem como objectivo verificar as competências de liderança referenciadas como fundamentos e princípios para os Oficiais Subalternos no exercício das suas funções através de uma análise de funções. A metodologia consiste no uso de dois tipos de investigação: a teórica e a prática. A primeira consiste na procura de factos através de pesquisas bibliográficas e de internet e, posteriormente, a prática, diz respeito ao uso de técnicas de recolha de dados – inquéritos e entrevistas - para posterior correlação com a teoria e confirmação das hipóteses formuladas. A partir de todo o trabalho efectuado, quer a nível teórico, quer a nível prático, pode-se concluir que o líder aprende a ser líder, e tem de desenvolver competências para liderar, e para liderar com sucesso tem de adaptar-se à situação. Como não há uma teoria que seja perfeita o que conta é a capacidade de adaptação à situação do líder; Abstract The present work is submitted to the theme: “The Leadership in the Scope of Description and Analysis of Official Duties of Subordinate”. Its aims to determine the skills of leadership and principles listed as reasons of the Subordinate Official exercising his functions through an analysis of functions. The methodology consists in using two types of research: the theory and practice. The first demand for and bibliographic searches through the internet and then the practice...

Da análise de funções aos modelos de competências : estudo exploratório numa empresa no sector das tecnologias de informação

Morais, Fernanda Maria Gonçalves de, 1983-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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Tese de mestrado, Psicologia (Recursos Humanos), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009; Esta dissertação apresenta como fundamentação teórica a literatura de Análise de Funções e o Modelo de Oito Competências de Dave Bartram. Com base neste enquadramento, constitui-se como objectivo geral deste trabalho o desenvolvimento de uma ferramenta que permita definir os requisitos técnicos e comportamentais exigidos no desempenho das funções de Consultant e Senior Consultant numa empresa de Consultoria em Tecnologias de Informação. Trata-se de um estudo de cariz eminentemente exploratório e altamente contextualizado. Numa primeira fase procedeu-se ao desenvolvimento de um Questionário de Análise Estratégica de Trabalho (QAET), baseado em informação proveniente da pesquisa bibliográfica, da organização onde se realizou um estudo e de uma base de dados de caracterização de profissionais. Após um estudo piloto, a versão experimental do questionário foi aplicada a amostra de 30 colaboradores da empresa seleccionada para o estudo. Os resultados demonstram que os itens que constituem as quatro partes do QAET Tarefas da Função, Conhecimentos, Tecnologias e Ferramentas, Competências permitem definir um conjunto de requisitos exigidos pelas funções em estudo. Contudo...

O papel das representações algébricas na aprendizagem das funções

Guerreiro, Liliana Alexandra Silvério Raposo
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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Tese de mestrado, Educação (Didáctica da Matemática), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009; Este estudo pretende identificar o conhecimento e a capacidade dos alunos de resolverem problemas relativamente às funções afim e de proporcionalidade inversa, em diferentes representações, em particular a algébrica. A utilização de representações verbais, numéricas, gráficas e algébricas é fundamental para a aprendizagem das funções, pois permite obter uma visão global deste conceito. Quando articuladas, estas representações constituem instrumentos poderosos de resolução de problemas. Contudo, é na articulação entre as várias representações das funções que existem mais dificuldades, sobretudo quando está envolvida a representação algébrica. O estudo usa uma metodologia de natureza qualitativa, baseada em estudos de caso. Os participantes são os alunos de uma turma de 10.º ano de Matemática A, do Curso de Ciências e Tecnologias. Os instrumentos de recolha de dados são um teste escrito e entrevistas. As questões propostas referem-se às funções constantes do programa de 3.º ciclo, sendo a recolha de dados realizada antes de serem estudadas funções no ensino secundário. Os resultados mostram que os alunos utilizam estratégias envolvendo representações verbais e numéricas...

A calculadora gráfica na aprendizagem das funções no ensino secundário

Consciência, Maria Madalena Correia, 1968-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2014 POR
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Tese de doutoramento, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014; Este estudo tem como principal objetivo compreender como é que os alunos se apropriam da calculadora gráfica ao longo dos dois primeiros anos do ensino secundário e qual o papel que esse instrumento desempenha na aprendizagem das funções. O quadro teórico incide na abordagem instrumental, dando especial atenção ao processo de génese instrumental relativo à calculadora gráfica; no papel das múltiplas representações na aprendizagem das funções; e no desenvolvimento do conceito imagem de função.A metodologia do estudo insere-se no paradigma interpretativo, seguindo uma abordagem qualitativa, na modalidade de estudo de caso. A recolha de dados realizou-se em dois anos letivos consecutivos, acompanhando os alunos no décimo e décimo primeiro anos, e envolveu a observação de aulas, entrevistas clínicas aos alunos e recolha de documentos produzidos por estes e pela professora da turma. A análise de dados foi moldada pelo enquadramento teórico e pelos dados empíricos recolhidos, sendo realizados dois estudos de caso.Os resultados sugerem que o processo de génese instrumental é demorado, tal como é referido na literatura...

O estudo das funções no 7.º ano : conceito e representações

Pelicano, Annabela Afonso, 1981-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 POR
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Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino da Matemática, Universidade de Lisboa, 2014; Neste relatório, apresento um estudo desenvolvido no âmbito da lecionação da unidade Funções, numa turma do 7.º ano. O estudo incide na forma como estes alunos compreendem a noção de função e as suas diferentes representações. Mais concretamente, procuro responder às questões: Como se caracteriza a noção de função evidenciada pelos alunos na unidade didática das Funções? Que flexibilidade demonstram os alunos na conversão de diferentes representações (verbal, gráfica, tabular e algébrica) de uma função? O estudo segue uma abordagem qualitativa baseando-se na observação com registo áudio/vídeo, recolha documental das produções escritas dos alunos e realização de uma entrevista. Embora todos os alunos tenham sido participantes, a análise de dados baseou-se essencialmente em três pares de alunos. A análise das produções escritas dos alunos permitiu-me concluir que estes demostraram inicialmente problemas na apreensão e na compreensão do conceito de função, nomeadamente na identificação das variáveis dependente e independente e, por vezes, confundindo o conceito de função com o de função injetiva. No entanto...

Aprendizagem das funções e sistemas de equações no 8.º ano com recurso à calculadora gráfica

Lopes, Luísa Adélia
Fonte: Universidade Nova de Lisboa Publicador: Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2014 POR
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Este estudo, realizado no 8.º ano de escolaridade, tem como principal objetivo compreender como a calculadora gráfica medeia a aprendizagem das Funções e dos Sistemas de Equações. Foca-se na aprendizagem que os alunos fazem destes conceitos, na relação que estabelecem entre as várias representações e no modo como utilizam a calculadora gráfica na realização das tarefas propostas. Ao longo deste estudo, procura-se responder às seguintes questões: Como é que os alunos usam a calculadora gráfica na resolução de tarefas que envolvem Funções e Sistemas de Equações? Como é que os alunos integram o uso de diferentes representações do conceito de Função? Qual o papel deste artefacto enquanto mediador das aprendizagens? Far-se-á o enquadramento teórico baseado na literatura de referência, no que respeita ao processo de apropriação da calculadora gráfica por parte dos alunos; à álgebra e ao pensamento algébrico; às Funções e diferentes representações; aos Sistemas de Equações; à calculadora gráfica; ao papel do professor; às tarefas e à modelação matemática. Seguiu-se uma metodologia de investigação de natureza qualitativa, baseada num estudo de caso referente a alunos com desempenhos académicos distintos. A recolha de dados foi baseada na observação de aulas...

Análise das funções comunicativas expressas por terapeutas e pacientes do espectro autístico

Miilher,Liliane Perroud; Fernandes,Fernanda Dreux Miranda
Fonte: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda. Publicador: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2006 PT
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TEMA: funções comunicativas utilizadas por terapeutas e pacientes. OBJETIVO: analisar o uso de funções comunicativas por terapeutas de pacientes do espectro autístico. MÉTODO: Foram analisadas as funções comunicativas utilizadas por seis terapeutas em interação com seis pacientes cada, constituindo um corpo de análise de 36 perfis de funções comunicativas por díade terapeuta-paciente. Todas as terapeutas faziam parte do Programa de Aprimoramento em Distúrbios Psiquiátricos da Infância, seus pacientes pertenciam ao espectro autístico. Para a coleta dos dados foram utilizadas as transcrições da gravação de uma sessão de terapia e analisadas segundo Fernandes, (2000). As funções comunicativas foram divididas de duas formas: mais e menos interpessoais e instrumental, regulatória, interacional, pessoal, heurística e imaginativa . RESULTADOS: a comparação entre as funções usadas por terapeutas e paciente revelou que houve diferença estatisticamente significante no uso das funções: pedido de rotina social, de informação e de ação, comentário, reconhecimento do outro, exclamativa, não focalizada, exploratória, exibição, jogo e reativa. Quanto à divisão em funções mais e menos interpessoais ou entre funções instrumental...

Uma proposta alternativa para o ensino progressões relacionadas a funções

Fonseca, Naciara Pereira Dantas da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional; Álgebra; Análise matemática; Ensino de matemática; Geometria e topologia; Matemática aplicada Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional; Álgebra; Análise matemática; Ensino de matemática; Geometria e topologia; Matemática aplicada
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Generally, arithmetic and geometric progressions are taught separately from ane and exponential functions, only by the use of memorized formulas and without any concern of showing students how these contents are related. This paper aims at presenting a way of teaching such contents in an integrated way, starting with the definition of ane and exponential functions relating them to situations from the daily life of the students. Then, characteristics and graphics of those functions are presented and, subsequently, arithmetic and geometric progression are shown as a restriction of the ane and exponential functions. Thus, the study of the progressions is introduced based on the functions mentioned above using situations from students daily lives as examples; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Geralmente o ensino das progress~oes aritmeticas e geometricas e feito separadamente das funcções afins e exponenciais, com a utilização de formulas prontas, sem a preocupação de repassar para os alunos a relação que existe entre esses conteudos. Pretende-se com esse trabalho apresentar uma maneira de ensinar esses conteudos de forma integrada, iniciando com a definição do conceito das funções afim e exponencial...

O pio do passáro : uma análise das funções prototípicas do tweet = The bird's tweet : an analysis of tweet's prototypical functions; The bird's tweet : an analysis of tweet's prototypical functions

Lilian Mara Dal Cin dos Santos
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/08/2012 PT
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Tendo em vista que, de acordo com Sandig (2009), os textos, em certas situações (situacionalidade), cumprem determinadas funções que se referem a certos temas, nosso objetivo, neste trabalho, foi buscar as funções desempenhadas prototipicamente pelos tweets - mensagens de, no máximo, 140 caracteres, postadas em um ambiente na Internet chamado Twitter - produzidos pelos sujeitos escolhidos para nossa pesquisa. A partir das funções encontradas, evidenciamos também a situação em que elas são desempenhadas e o tema que desenvolvem. De acordo com Bakhtin (2003), o enunciado é marcado pela especificidade de sua esfera de atividade, razão pela qual decidimos selecionar, para este trabalho, sujeitos de esferas de atividades diferentes para analisarmos as funções prototípicas de seus tweets. Considerando que as esferas de atividade mais presentes no Twitter são as esferas cotidiana, literária, jornalística e artística, decidimos analisar, da esfera cotidiana, os tweets de Flávia Orci. Da esfera literária, os tweets de Fabrício Carpinejar. Da esfera jornalística, analisaremos os tweets da jornalista Rosana Hermann. Da esfera artística, os tweets de Rafinha Bastos. Analisamos ainda os tweets de João Pismel, que pode ser considerado um híbrido...

A capacidade de generalização no estudo das funções no 8.º ano

Mateus, Andreia Margarida Guerreiro, 1982-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Tese de mestrado, Educação (Didática da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013; Este relatório foi realizado no âmbito de uma unidade de ensino sobre os tópicos das sequências e das funções, no contexto da qual se efetuou um estudo exploratório sobre a capacidade de generalização dos alunos do 8.º ano. Para tal, foram identificadas três questões orientadoras deste estudo: Como se evidencia a capacidade de generalização dos alunos? Que estratégias de generalização usam? e Que dificuldades apresentam nesse processo?. O presente trabalho apresenta uma natureza qualitativa e é baseado numa unidade de ensino dinamizada no 2.º período e em três estudos de caso referentes a alunos com desempenhos académicos distintos. A recolha de dados foi baseada nos registos escritos dos alunos e da autora deste relatório, e nas gravações audiovisuais das aulas e das entrevistas realizadas aos alunos após a implementação da proposta pedagógica. Através da análise dos dados recolhidos, pôde-se verificar que os alunos apresentam indícios de raciocínios importantes que antecedem o culminar do processo de generalização através da representação algébrica, nomeadamente, raciocínios inversos para verificar a existência de imagens...

Os «quadros» como agentes estratégicos de desenvolvimento das organizações: contributos para uma análise das funções dos quadros superiores

Cordeiro, J. P.
Fonte: DINÂMIA'CET Publicador: DINÂMIA'CET
Tipo: Trabalho em Andamento
Publicado em /12/2009 POR
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DINÂMIA'CET, Dezembro de 2009.; O presente artigo pretende reflectir sobre os «quadros» enquanto agentes estratégicos de desenvolvimento das organizações. A partir desta abordagem poder-se-á, por um lado, compreender melhor a importância das funções e, por inerência, dos saberes e/ou das competências dos quadros superiores na actualidade, por outro lado, responder à questão: de que falamos quando nos referimos aos quadros? As técnicas de investigação utilizadas foram a análise documental e o inquérito por questionário. A amostra é constituída por 72 empresas do sector de componentes para automóvel. Estruturalmente, começamos por realizar uma reflexão teórica baseada na análise dos quadros enquanto processo societal, na análise das propostas de objectivação e representação dos quadros em Portugal (Classificação Nacional das Profissões e Estruturas Sindicais Representativas) e na análise dos quadros como constructo dos modos de gestão das organizações. Empiricamente analisam-se as funções dos quadros superiores à luz dos resultados do inquérito por questionário aplicado às empresas do sector de componentes para automóvel. Conclui-se que os quadros superiores das empresas do sector de componentes para automóvel representam uma fonte de vantagem competitiva para as organizações. As funções...