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A rede de Capistrano de Abreu (1853-1927): uma análise historiográfica do rã-txa hu-ni-ku-~i em face da Sul-americanística dos anos 1890-1929; The Capistrano de Abreu´s scientific network: how the South-american languages were studied between 1890-1929

Christino, Beatriz Protti
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/03/2007 PT
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35.97%
Resumo Esta pesquisa teve por objetivo compreender, em função de seu contexto de produção e recepção, as soluções descritivas reconhecíveis no rã-txa hu-ni-ku-~i, obra sobre o Caxinauá (família Pano), escrita pelo brasileiro João Capistrano de Abreu (1853-1927) e publicada em 1914. De maneira a delinear o circuito de circulação do saber em que aquele trabalho se encontrava inserido, foi realizada uma investigação do ideal de ciência e do modelo de organização social do grupo de especialistas, de diversas nacionalidades, que se dedicaram ao exame das línguas e culturas da América do Sul, entre os anos de 1890 e 1929. De outro lado, levantaram-se as estratégias de segmentação e categorização de unidades lingüísticas do Caxinauá adotadas por Capistrano de Abreu e verificou-se a adequação descritiva de algumas das propostas de análise identificadas. Palavras-chave: Historiografia da Lingüística; Línguas Pano; Caxinauá; Americanística; Capistrano de Abreu (1853-1927).; This research aims to analyse the linguistic description of the Cashinaua language (a Pano language) presented by the Brazilian researcher João Capistrano de Abreu (1853-1927) in his study entitled rã-txa hu-ni-ku-~i (published in 1914) with respect to its context of production and reception. The analysis comprises the concept of science and the patterns of social relationship that characterized the international scientific community devoted to the study of South-American languages and cultures during the years 1890-1929. In addition...

A metaficção historiográfica no romance 'Os cús de Judas', de Antonio Lobo Antunes; The historiografic-metafiction in the novel 'Os cus de Judas' by Antonio Lobo Antunes

Silva, Haide
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 16/08/2007 PT
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O principal objetivo deste trabalho é demonstrar que no romance Os cus de Judas, de Antonio Lobo Antunes, o momento histórico que corresponde à guerra colonial na África no começo dos anos 70, é questionado por meio da ficção, com a finalidade de esclarecer que não existe uma única verdade a respeito do passado, revisitado neste romance para que possa, finalmente, ser compreendido sob uma nova perspectiva, o que sugere que as verdades são muitas e o registro histórico documentado constitui apenas mais uma delas. O trabalho será realizado na seguinte ordem: primeiro apresentaremos e discutiremos a teoria a respeito do discurso da História e da Ficção. Depois disso, faremos uma análise comparando os cronotopos discutidos por Bakhtin e os encontrados no romance de Lobo Antunes, para finalmente verificarmos como os cronotopos são atualizados em Os cus de Judas e de que forma eles contribuem para que possamos explicar a relação entre ficção e história e também para discutirmos aquilo que Linda Hutcheon denomina metaficção historiográfica.; The main objective of this assignment is to show that in the novel Os cus de Judas by Antonio Lobo Antunes , the historical moment, which is related to the colony war in Africa in the beginning of the 1970...

Em busca do pitagorismo: o pitagorismo como categoria historiográfica ; In search of pythagoreanism: pythagoreanism as historiographical category

Cornelli, Gabriele
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 29/09/2010 PT
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A presente tese explora, como solução para o controvertido quadro geral da moderna história da crítica sobre Pitágoras e seu movimento, a definição do pitagorismo como categoria historiográfica. Superando tanto o dilema entre ceticismo e confiança nas fontes, como a pretensão de alcançar uma única chave hermenêutica que permita resolver a questão pitagórica, procura percorrer a história da tradição em busca de uma imagem suficientemente plural a ponto de possibilitar a compreensão do pitagorismo em sua irredutível articulação de bíos e theoría e não apesar dela. A configuração da comunidade e de seu bíos é percebida como elemento central de identificação do pitagorismo. A análise das duas teorias que mais decididamente contribuíram para a definição do pitagorismo ao longo da história, a transmigração da alma imortal e a doutrina dos números, procura definir as condições de possibilidade de atribuí-las ao pitagorismo mais antigo e as formas pelas quais ambas teriam contribuído, ao longo da história, para a definição do pitagorismo como categoria historiográfica. As fontes pré-socráticas, a platonização do pitagorismo, o testemunho aristotélico sobre os assim chamados pitagóricos, a literatura pseudoepigráfica helenística e o pitagorismo de época imperial são entendidos como momentos de um percurso histórico que resulta em uma imagem poliédrica de um dos maiores fenômenos intelectuais da história ocidental.; This thesis explores the definition of Pythagoreanism as historiographical category...

Línguas africanas e português brasileiro: análise historiográfica de fontes e métodos de estudo no Brasil (sec. XIX-XXI); African languages and Brazilian Portuguese: a historiographical analysis of sources and study methods in Brazil (19th-21st centuries)

Borges, Patricia de Souza
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/03/2015 PT
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As relações entre as línguas africanas e o português brasileiro é tema recorrente nos estudos linguísticos produzidos no Brasil, desde o século XIX (cf., por exemplo, Macedo Soares 1942[1874/1891]) e parece estar em evidência no panorama contemporâneo, como o demonstra o número de trabalhos recentemente publicados. Ao analisar a história desta produção linguística, Bonvini (2009) propõe que os trabalhos produzidos podem ser distinguidos em duas tendências: influência e crioulização. Segundo ele, ambas as hipóteses sobre essas relações apresentam deficiências, especialmente quanto a dois aspectos: o tratamento das fontes e a metodologia de estudos empregada. Quanto às fontes, os trabalhos teriam sido formulados sem apoio em dados linguísticos precisos e identificados. Quanto à metodologia, as análises estariam centradas em aspectos léxico-semânticos ou morfossintáticos, níveis que Bonvini julga inadequados para tratar a questão. A partir dessas críticas, cumpre indagar: quais foram as fontes usadas nos trabalhos sobre as relações entre as línguas africanas e o português brasileiro? Toda a produção sobre o tema desenvolveu-se a partir dos mesmos princípios metodológicos? Houve mudanças no tratamento do tema: da hipótese da influência à crioulização? Nosso projeto teve como objetivos mapear e analisar a produção que investigou as relações entre o português brasileiro e as línguas africanas no Brasil e discutir a periodização para a história dessa produção. Tal análise foi baseada no conceito de programa de investigação...

Isto é esparta! : a operação historiográfica na construção ficcional dos quadrinhos : os 300 de Esparta de Frank Miller; a operação historiográfica na construção ficcional dos quadrinhos : os 300 de Esparta de Frank Miller

Reinke, André Daniel
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
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26.32%
Há certa ambiguidade na composição de uma obra de literatura ficcional que toma por base para sua intriga um fato real do passado. Tal característica traz à tona a discussão historiográfica em torno de conceitos como História, literatura e ficção. Para adicionar um capítulo ao debate, este trabalho pretende investigar os quadrinhos Os 300 de Esparta, publicado em 1998 pelo norte-americano Frank Miller. A análise da obra segue dois caminhos distintos que se cruzam: o primeiro, verificando que tipo de operação historiográfica é empreendida pelo autor ficcional na fase de pesquisa para construção do seu enredo; o segundo, compreendendo as razões para o rompimento com o paradoxo da História tão caro ao historiador. Finalmente, esta pesquisa procura encontrar um lugar para as representações ficcionais da história por meio da tese do entrecruzamento entre História e ficção de Paul Ricoeur.; There is certain ambiguity in the writing of a work of fictional literature that bases itself on a real fact of the past for its plot. This characteristic raises the historiographical discussion around concepts such as History, literature and fiction. To add a chapter to the debate, this paper intends to investigate the comic book 300...

O ensino de história do Brasil no contexto republicano de 1889 a 1950 pelos livros didáticos: análise historiográfica e didático-pedagógica

Moreira, Kênia Hilda
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 234 p. : tabs.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR; Inserida na perspectiva da história da educação, a presente tese de doutorado investiga os conteúdos historiográficos e didático-pedagógicos de oito obras didáticas de história do Brasil, destinadas ao ensino secundário, em circulação no campo educacional brasileiro no período de 1889 a 1950. A análise das mudanças e permanências concernentes aos conteúdos do livro didático de história do Brasil no período delimitado poderá contribuir para ampliar a reflexão sobre o estado atual da produção didática e do ensino de história do Brasil. Este texto está organizado em sete capítulos: 1: ―Livros didáticos como fontes para a História da Educação‖; 2: ―Livros didáticos de história do Brasil para o ensino secundário: legislação e programas (1890-1950)‖; 3: ―Localização, seleção e apresentação do corpus documental‖; 4: ―Análise dos conteúdos historiográficos dos livros de Joaquim Manuel de Macedo, João Ribeiro e Rocha Pombo‖; 5: ―Análise dos conteúdos historiográficos dos livros de Jonathas Serrano, Basílio de Magalhães e Joaquim Silva‖; 6: ―Reflexões sobre os temas e as narrativas dos autores didáticos‖; 7: ―Livros didáticos de história do Brasil (1889-1950): análise do conteúdo didático-pedagógico‖. À guisa de considerações finais...

A escrita da história entre dois mundos: uma análise da produção de Alice Piffer Canabrava (1935-1961)

Erbereli Júnior, Otávio
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 243 f. : il.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Pós-graduação em História - FCLAS; On this dissertation, we pervade the historiographical production of Alice Piffer Canabrava (1911-2003) from the major concerns of History of Historiography. We privilege the period comprehended between 1935, the year of Canabrava‘s join in the Geography and History‘s graduation on the Faculty of Philosophy, Sciences and Letters (FFCL) of São Paulo University (USP), and, 1961, the foundation year of the Higher Education Professores on History Association (APUH), in the FFCL of Marília-SP. We have tried to comprehend Alice Piffer Canabrava‘s Writing History trough the notion of Michel De Certeau‘s historiographical operation. The Canabrava‘s formative place, which is, the several Chairs‘ classes of the V sub section on Geography and History of II Sciences section of USP‘s FFCL during the period in which she was a student, between 1935 and 1937, helped us to comprehend her choices and historiographical practices, like her notions of History and Document, as well as a long term mobilization knowledge: the vidalian Geography. We also have demarcated the 1946‘s competition for the American Civilization History as the focal point of Alice Canabrava‘s intellectual trajectory...

Metaficção historiográfica e gênero na literatura inglesa contemporânea : Stevie Davies

Gonzaga, Elen de Sousa
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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26.33%
Tese (Doutorado)–Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2010.; O presente trabalho tem como objeto de estudo a construção da imagem da feiticeira na literatura inglesa contemporânea. O corpus dessa pesquisa é constituído por romances, contos e obras da historiografia. Temos a análise d‘O Asno de Ouro, de Apuleio, e dos contos Young Goodman Brown e Cabeça-de-Pena: uma Lenda Moral, de Nathaniel Hawthorne. Além desses textos literários, analisamos O Manual dos Inquisidores, de Nicolau Eymerich e o Malleus Maleficarum, de Heinrich Kramer e James Sprenger, manuais utilizados principalmente durante a Caça às Bruxas. Essas obras, de autoria masculina, são confrontadas com textos contemporâneos de autoria feminina, foco principal de nossa pesquisa. As obras selecionadas são As Sete Gerações, de Eva Figes, a metaficção historiográfica Impassioned Clay, de Stevie Davies, e a obra historiográfica Unbridled spirits: women of the English Revolution 1640 – 1660, também de Davies. A hipótese é que, a partir desses recortes, podemos analisar os sentidos que a imagem da feiticeira imprimiu – e ainda imprime – sobre a realidade. A análise das obras de autoria masculina selecionadas...

Cultura historiográfica e história : a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília (1976-2006)

Muniz, Diva do Couto Gontijo; Sales, Eric de
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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26.24%
Uma reflexão sobre a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília constitui o tema do presente artigo. O esforço de historicização do programa implicou a identificação e o exame crítico das dissertações e teses ali produzidas, com o acesso às regras e modelos que informam as práticas de pesquisa e de escrita de história naquele espaço, no período de 1976 a 2006. Trata-se de conjunto discursivo heterogêneo, ancorado num tempo social e cultural e elaborado à luz das regras definidas pelo conjunto das instituições e dos profissionais da área. Na análise realizada, o entendimento da historiografia como área especifica de conhecimento e pesquisa e da produção acadêmica como inscrita na cultura historiográfica brasileira, solidária às suas regras e modelos e, ao mesmo tempo, criadora de seus próprios padrões temáticos e discursivos. Refletir sobre a cultura historiográfica do PPGHIS/ UnB permitiu-nos repensar sua historicidade e, nesse movimento, a historicidade da disciplina História e de nosso próprio ofício. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT; The article presents an analysis of Programa de Pós- Graduação em História of Universidade de Brasília production. The effort to develop an historical approach to this academic Program implied the identification and a critical exam of dissertations and thesis...

A reflexão conceitual na prática historiográfica

Kirschner, Tereza Cristina
Fonte: Programa de Pós-graduação em História da UnB Publicador: Programa de Pós-graduação em História da UnB
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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O artigo trata da importância da análise conceitual na prática historiográfica. De acordo com o historiador alemão Reinhart Koselleck, a área de pesquisa que ele denominou “história dos conceitos “é um instrumento importante para a apreensão das diversas temporalidades contidas nos conceitos históricos. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT; This article refers to the importance of the conceptual analysis in the historiographic practice. According to the german historian Reinhart Koselleck, what he calls “history of concepts” is specially important to the sociopolitical terminology and poses a genuine theoretical claim which solution leads to an effective practice of the social history.

O método da análise documental: seu uso numa pesquisa historiográfica

Pimentel,Alessandra
Fonte: Fundação Carlos Chagas Publicador: Fundação Carlos Chagas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/11/2001 PT
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36.31%
Com o intuito de contribuir para a utilização de análise documental em pesquisa, este texto apresenta o processo de uma investigação que objetivou compreender as relações entre psicologia e educação, no contexto sócio-histórico brasileiro, entre as décadas de 50 e 80. Partindo de uma autora cuja relevância na história recente se deve, especialmente, à criação de uma proposta de alfabetização, o Programa Alfa, foram pesquisadas as intersecções entre produção teórica da psicologia e atividade prática em educação. São descritos os instrumentos e meios de realização da análise de conteúdo, apontando o percurso em que as decisões foram sendo tomadas quanto às técnicas de manuseio dos documentos: desde a organização e classificação do material até a elaboração das categorias de análise. A perspectiva historiográfica adotada nesse estudo procurou superar a dicotomia entre as abordagens internalista e externalista da história das ciências, propiciando compreender o âmbito sócio-histórico em que se constituiu a referida produção científica.

Modos de fazer história da educação: pensando a operação historiográfica em temas regionais

Luchese,Terciane Ângela
Fonte: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Publicador: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2014 PT
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35.97%
No presente texto estão sistematizadas reflexões produzidas no decurso dos processos de pesquisa que tenho desenvolvido em História da Educação, com ênfase em termas regionais. O objetivo é apresentar pressupostos e alternativas metodológicas que tem orientado a condução das pesquisas, construídas especialmente a partir do vínculo teórico com autores da Nova História, com ênfase, na História Cultural. Restrinjo-me aos documentos escritos e, portanto, à análise documental, para partilhar as dimensões metodológicas que tenho considerado na produção de pesquisas em História da Educação.

Cidade e cidadania no Brasil : uma análise historiográfica da participação popular construída num ambiente urbano

Marchezini, Flávia de Souza
Fonte: Superior Tribunal de Justiça do Brasil Publicador: Superior Tribunal de Justiça do Brasil
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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35.97%
Trata das experiências participativas na gestão pública a partir da análise das relações entre o Estado e sociedade assim como da trajetória das instituições democráticas e dos movimentos sociais no Brasil, com enfoque no processo de urbanização e nas demandas sociais por ele geradas

Uma análise historiográfica do conflito do contestado

Ramilo, André de Oliveira
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
PT_BR
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Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura e Bacharelado no curso de História da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; O Presente trabalho teve como objetivo fazer uma analise historiográfica das obras de Marli Auras “Guerra do Contestado: A Organização da Irmandade Cabocla” e Oswaldo Rodrigues Cabral “A Campanha do Contestado”, e explicitar de que forma Auras e Cabral analisam o movimento dos caboclos. Para essa análise historiográfica utilizamos como referências historiador inglês Peter Burke e a historiadora catarinense Cristina S. Wolff. Em Burke buscamos o contraste entre a Historia Tradicional e a Nova História. O autor aponta para seis pontos de contrastes entre a História Tradicional e a Nova História. De Wolff utilizamos a classificação que a historiadora fez sobre a historiografia catarinense. O trabalho fez também um levantamento sobre os estudos sobre o contestado presentes nas bibliotecas das universidades catarinenses.

Ações do Conselho Federal de Contabilidade no Desenvolvimento da Contabilidade Brasileira; Ações do Conselho Federal de Contabilidade no Desenvolvimento da Contabilidade Brasileira

Bugarim, Maria Clara Cavalcante; Universidade de Fortaleza; Pinho, Joaquim Carlos da Costa; Universidade de Aveiro; Rodrigues, Lúcia Lima; Universidade do Minho; Machado, Diego de Queiroz; Universidade de Fortaleza
Fonte: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - ACCOUNTING DEPARTMENT Publicador: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - ACCOUNTING DEPARTMENT
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 27/10/2013 POR
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26.33%
Em contraste ao considerável e reconhecido volume de trabalhos que objetivam analisar os diversos elementos presentes no desenvolvimento da Contabilidade no Brasil, reconhece-se uma grande lacuna nesses mesmos trabalhos ao desconsiderar a influência exercida pelo Conselho Federal de Contabilidade (CFC) e Conselhos Regionais de Contabilidade (CRCs) neste processo. Neste contexto, este estudo concentra seus esforços de investigação e análise no seguinte objetivo geral: apresentar as principais realizações do Sistema CFC/CRCs no desenvolvimento e evolução da Contabilidade brasileira. Para tanto, optou-se pela utilização de uma abordagem qualitativa, aplicada mediante pesquisa historiográfica clássica com o uso da análise documental. Os documentos utilizados foram, principalmente, os relatórios internos do próprio Conselho Federal de Contabilidade e de seus Conselhos Regionais, além de documentos de comunicação do CFC e CRCs, como jornais, revistas e boletins institucionais, que guardam acontecimentos marcantes dos quase setenta anos de história desta entidade. Inicialmente, a revisão bibliográfica que se concentrou na história da Contabilidade no Brasil evidenciou conquistas importantes nos primeiros séculos do país. Essa primeira fase histórica da Contabilidade no Brasil tem seu final em 1946...

UMA ANÁLISE HISTORIOGRÁFICA DE QUENTIN SKINNER EM SUA OBRA “HOBBES E A LIBERDADE REPUBLICANA”

Castravechi, Luciene Aparecida; dos Santos, Júlio Cesar
Fonte: Escritas: Revista do Curso de História de Araguaína Publicador: Escritas: Revista do Curso de História de Araguaína
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 10/08/2015 POR
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O presente artigo visa apresentar uma caracterização historiográfica, teórico-metodológica do historiador Quentin Skinner a partir do seu livro Hobbes e a Liberdade Republicana. Para isso, achamos necessário buscar alguns dados do autor, para perceber o seu "lugar social", entendendo assim, quais os aspectos fundamentais para a construção de sua narrativa. Skinner analisou os diferentes contextos da vida de Thomas Hobbes, seguindo a sua trajetória e observando as mudanças presentes nos seus diferentes escritos, ou seja, nas fontes que o pesquisador se apoiou para realizar tal trabalho, quais sejam os escritos de Hobbes intitulados de "Os elementos da lei, Do cidadão e o Leviatã".    

Travel accounts as objects of reflection on historiography and translating practice; Relatos de viagens como objetos de reflexão historiográfica e da prática tradutória

Montez, Luiz Barros; Universidade Federal do Rio de Janeiro
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/10/2014 POR
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35.97%
Travel accounts make up a specific discursive field that requires reflections on the practice of translating which are indissolubly linked with reflections on historiography as a discursive practice. This fact points out the necessity of the examining of those accounts not exclusively as a text-limited issue. According to new paradigms brought up in the field of the so called Critical Discourse Analysis, the accounts could be regarded simultaneously as representational, actional and ideational (i.e. identity forming) practice. Based upon that and some of its consequences, the article suggests that translating travel accounts should not be carried out only for the purpose of hermeneutic ‘immediacy’, but also guided by the interpretation of the past in historiographical terms.; http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2014v3nespp277Relatos de viagens formam um campo discursivo específico, que suscita reflexões sobre o fazer tradutório indissociáveis das reflexões sobre o fazer historiográfico enquanto prática discursiva. Isso evidencia a necessidade do exame desses relatos em termos não exclusivamente textuais. Segundo alguns novos paradigmas propostos pelo campo do que chamamos de Análise do Discurso Crítica, os relatos podem ser vistos como práticas simultaneamente de representação...

Perigo Silêncioso: Análise historiográfica sobre o reflexo das epidemias na América colonial

Moraes, Leandro da Silva; UnB - HIS
Fonte: Revista Noctua; Journal Noctua Publicador: Revista Noctua; Journal Noctua
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Avaliado por Pares Formato: application/msword
Publicado em 25/11/2010 POR
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46.21%
RESUMO Este ensaio tem como objetivo fazer uma análise historiográfica sobre as epidemias na América Colonial, analisando suas causas com o auxílio do instrumental das ciências biológicas, tendo como enfoque o estudo geográfico do Vice Reino do Peru.

Cultura historiográfica e história: a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília (1976-2006)

Muniz, Diva do Couto Gontijo; UnB; Sales, Eric de; UnB
Fonte: Textos de História. Revista do Programa de Pós-graduação em História da UnB. Publicador: Textos de História. Revista do Programa de Pós-graduação em História da UnB.
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 16/12/2009 POR
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26.24%
Uma reflexão sobre a produção acadêmica do Programa dePós-Graduação em História da Universidade de Brasília constitui o tema do presente artigo. O esforço de historicização do programa implicou a identificaçãoe o exame crítico das dissertações e teses ali produzidas, com o acesso às regras e modelos que informam as práticas de pesquisa e de escrita de história naqueleespaço, no período de 1976 a 2006. Trata-se de conjunto discursivo heterogêneo, ancorado num tempo social e cultural e elaborado à luz das regras definidas pelo conjunto das instituições e dos profissionais da área. Na análise realizada, o entendimento da historiografia como área especifica de conhecimento e pesquisa e da produção acadêmica como inscrita na cultura historiográfica brasileira, solidáriaàs suas regras e modelos e, ao mesmo tempo, criadora de seus próprios padrões temáticos e discursivos. Refletir sobre a cultura historiográfica do PPGHIS/UnB permitiu-nos repensar sua historicidade e, nesse movimento, ahistoricidade da disciplina História e de nosso próprio ofício.

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE IMIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: análise historiográfica das instituições escolares étnicas

Martiniak, Vera Lucia
Fonte: Revista HISTEDBR On-line Publicador: Revista HISTEDBR On-line
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 23/11/2015 POR
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Este texto apresenta uma análise da produção científica que aborda as temáticas relacionadas à história das instituições escolares destinadas à educação de imigrantes. A coleta dos dados deu-se por meio dos sites dos programas de pós-graduação de algumas instituições, bem como a consulta ao banco de dados mantido pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Fez-se uma análise dos dados encontrados que posteriormente foram organizados em tabelas e organizados em banco de dados. De acordo com alguns autores a educação de imigrantes ainda é um tema com poucos trabalhos publicados. Dos trabalhos publicados a grande maioria concentra-se na região Sul, devido a sua influência fortemente marcada pela presença de imigrantes europeus. Em relação à História das Instituições Escolares observa-se um aumento no número de trabalhos, em decorrência do crescimento dos programas de pós-graduação no Brasil a partir de 1990. A criação dos Grupos de Trabalho em diversas áreas acabou dando um incremento na qualidade e quantidade de trabalhos.