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A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa; The action-research in Brazil: mapping of the production (1966-2002) and the internal indicators of the collaborative action-research

Molina, Rinaldo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/06/2007 PT
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O objetivo principal desta pesquisa orientou-se pela intenção de dar visibilidade à produção brasileira em Educação de pesquisas tipo pesquisa-ação / investigação-ação, focalizando, sobretudo, a pesquisa-ação colaborativa. Essas concepções de pesquisa estimulam a aproximação entre professores e pesquisadores, por meio da colaboração em processos investigativos desenvolvidos com, para e pelos professores sobre as práticas escolares. Na maioria dos casos, tais pesquisas foram desenvolvidas nas escolas. Este estudo foi desenvolvido em quatro estágios: O primeiro é constituído por um estudo bibliográfico que objetivou indicar os teóricos que influíram nessa modalidade de pesquisa em seu enraizamento no Brasil. Para isso, tomamos alguns autores: Saul, Freire, Thiollent, Barbier, Costa, André, Nóvoa, Geraldi, Fiorentini, Pereira, Stenhouse, Elliott, Carr, Kemmis e Zeichner. Num segundo momento, fizemos um mapeamento das dissertações e teses tipo pesquisa-ação / investigação-ação produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil no período entre 1966-2002, apresentando-os em categorias e subcategorias investigadas. O terceiro é constituído por um estudo documental qualitativo sobre uma amostra de pesquisas-ação...

A legitimidade do sindicato na ação civil pública; The standing to sue of the labor union in the civil public action.

Martins, Fernando Corrêa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/05/2009 PT
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O regime da ação civil pública baseia-se no Código de Defesa do Consumidor e na Lei da Ação Civil Pública. A legitimidade sindical fundamenta-se na previsão constitucional do artigo 8º, inciso III, e na autorização concedida de forma genérica às associações na Lei da Ação Civil Pública, artigo 5º, inciso V e no Código de Defesa do Consumidor, artigo 82, inciso IV. O Código de Defesa do Consumidor organizou os interesses em três categorias: os interesses difusos, coletivos, e individuais homogêneos. Os interesses difusos são os que geram maior oposição da doutrina em relação à legitimidade sindical, em razão de sua amplitude quando comparado com a noção de categoria. Mas é possível fundamentar a legitimidade sindical em relação aos interesses difusos com base no Princípio Democrático e na Teoria dos Direitos Fundamentais. No processo coletivo, a regra geral é que o legitimado é um terceiro em relação ao direito material discutido no processo. A legitimação é concorrente, exclusiva e disjuntiva. A doutrina aceita os requisitos da pertinência temática e o período de pré-constituição da associação; mas considera obstativos da demanda coletiva os requisitos que exigem a autorização assemblear e a individualização dos substituídos. No Brasil...

Ações afirmativas para a população negra: um instrumento para a justiça social no Brasil; Affirmative action for the black population: a tool for social justice in Brazil.

Silva, Maria do Socorro da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/05/2009 PT
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No presente trabalho nós pretendemos discutir e analisar o alcance da política de ações afirmativas no combate às desigualdades raciais, decorrentes das práticas racistas no Brasil. Partimos da hipótese de que, uma vez diminuídas as desigualdades raciais, haverá promoção da justiça social pois os recursos serão distribuídos objetivando maior equidade. Desta feita, as ações afirmativas para a população negra constituem-se em instrumento para a Justiça Social. A desigualdade racial é uma violação ao direito humano à igualdade, e a relação das ações afirmativas com os Direitos Humanos refere-se tanto ao direito à igualdade como ao direito à diferença, pois os negros representam um grupo social vulnerável na sociedade. As ações afirmativas para a população negra justificam-se pelas perdas históricas acumuladas, perdas que as tradicionais políticas macro-sociais ou universalistas não seriam capazes de minimizar. Relevantes estudos e pesquisas realizados em ciências sociais nas décadas de 50 e 70 e as pesquisas estatísticas recentes não deixam dúvida sobre as gritantes desigualdades raciais entre brancos e negros, contrariando a propalada democracia racial. Há quem defenda que as ações afirmativas são inconstitucionais...

Deslocamentos discursivos sobre a diversidade: análise de uma experiência de pesquisa-ação formativa com professores; Des déplacements discursifs sur la diversité: lanalyse dune expérience de recherche-action formative avec des professeurs.

Manzano, Cinthia Soares
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/03/2009 PT
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O presente estudo se baseou em reflexões acerca de uma experiência de pesquisa-ação, intitulada A gestão da violência e da diversidade na escola, realizada entre 2001 e 2003. O desenvolvimento da pesquisa-ação se deveu a um trabalho de parceria entre uma equipe de pesquisadores da FEUSP e um grupo de professores de uma escola estadual de Ensino Médio na cidade de São Paulo. A abordagem da pesquisa-ação sugeria o reconhecimento dos professores como parceiros da investigação; esse foi o princípio fundamental no contexto de um projeto que tinha como objetivo formar os professores a partir da reflexão sobre a prática. Nessa perspectiva de parceria, o professor, de objeto de análise, seria convertido em sujeito da análise do próprio cotidiano, isto é, assumiria a postura de um pesquisador; de modo que a produção do conhecimento, por sua vez, passaria a implicar todos os envolvidos na pesquisaação. A hipótese presumida com o presente trabalho supôs que a abordagem da pesquisa-ação propiciou o desencadeamento de um processo de construção efetivamente coletiva de idéias plurais a respeito dos eixos centrais com os quais se ocupou: a violência e a diversidade na escola. O foco desta dissertação se dirigiu para a questão da diversidade que...

Pesquisa-ação em Ciências da Saúde: bibliometria e análise conceitual em teses e dissertações da Universidade de São Paulo; Action Research in Health Sciences: bibliometric and conceptual analysis in the theses and dissertations at the University of São Paulo

Carvalho, Sarah Tarcísia Rebelo Ferreira de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/12/2012 PT
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A pesquisa-ação, desde a sua origem, associada às Ciências Sociais, sofreu diferentes incorporações teóricas, tanto relacionadas ao seu conceito quanto à sua prática, que resultaram em muitas interpretações distintas que, às vezes, podem dificultar o seu emprego em produções acadêmicas da área de Ciências da Saúde. Objetivo: identificar e caracterizar as teses de doutorado e as dissertações de mestrado produzidas nos programas de pós-graduação de Ciências da Saúde da Universidade de São Paulo (USP), entre 2000 a julho de 2012, em que foi utilizada a metodologia de pesquisa-ação, além de analisar os conceitos de pesquisa- ação que foram empregados nestes trabalhos. Metodologia: utilizamos o método bibliográfico, a bibliometria e a Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT), através da abordagem qualitativa e quantitativa. Usamos como fonte de dados, a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP (BDTD/USP) e como instrumento, usamos uma ficha de coleta de dados validada por especialistas. Realizamos a análise dos dados de forma manual. Resultados: a pesquisa-ação foi utilizada em 49 trabalhos (31 de doutorado e 18 de mestrado), de autoria de 45 diferentes alunos/autores que...

Antimicrobial mechanisms of ortho-phthalaldehyde action

Simões, M.; Simões, Lúcia C.; Cleto, S.; Machado, Idalina; Pereira, Maria Olívia; Vieira, M. J.
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /06/2007 ENG
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Biocides generally have multiple biochemical targets. Such a feature easily entangles the analysis of the mechanisms of antimicrobial action. In this study, the action of the dialdehyde biocide ortho-phtalaldehyde (OPA), on bacteria, was investigated using the Gram-negative Pseudomonas fluorescens. The targets of the biocide action were studied using different bacterial physiological indices. The respiratory activity, membrane permeabilization, physico-chemical characterization of the bacterial surfaces, outer membrane proteins (OMP) expression, concomitant influence of pH, contact time and presence of bovine serum albumin (BSA) on respiratory activity, morphological changes and OPA-DNA interactions were assessed for different OPA concentrations. With the process conditions used, the minimum inhibitory concentration was 1500 mg/l, the concentration to promote total loss of bacterial culturability was 65 mg/l and the concentration needed to inactivate respiratory activity was 80 mg/l. These data are evidence that culturability and respiratory activity were markedly affected by the biocide. OPA lead, moreover, to a significant change in cell surface hydrophobicity and induced propidium iodide uptake. Such results suggest cytoplasmic membrane damage...

Goals and means in action observation : a computational approach

Cuijpers, Raymond H.; Schie, Hein T. van; Koppen, Mathieu; Erlhagen, Wolfram; Bekkering, Harold
Fonte: Elsevier Publicador: Elsevier
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2006 ENG
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Many of our daily activities are supported by behavioural goals that guide the selection of actions, which allow us to reach these goals effectively. Goals are considered to be important for action observation since they allow the observer to copy the goal of the action without the need to use the exact same means. The importance of being able to use different action means becomes evident when the observer and observed actor have different bodies (robots and humans) or bodily measurements (parents and children), or when the environments of actor and observer differ substantially (when an obstacle is present or absent in either environment). A selective focus on the action goals instead of the action means furthermore circumvents the need to consider the vantage point of the actor, which is consistent with recent findings that people prefer to represent the actions of others from their own individual perspective. In this paper, we use a computational approach to investigate how knowledge about action goals and means are used in action observation. We hypothesise that in action observation human agents are primarily interested in identifying the goals of the observed actor’s behaviour. Behavioural cues (e.g. the way an object is grasped) may help to disambiguate the goal of the actor (e.g. whether a cup is grasped for drinking or handing it over). Recent advances in cognitive neuroscience are cited in support of the model’s architecture.

The roles of biological knowledge while exploring action-oriented knowledge and the S-Ivac methodology in sex education

Vilaça, Teresa
Fonte: IUBS Publicador: IUBS
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2008 ENG
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Today there is a strong trend in educational research to focus on the methodological aspects within the health area. In this paper we argue that health education has to deal with an interdisciplinary context oriented at specific health problems. Biological knowledge can describe the extension of health problems which typically empower us to consider statements such as: “if I do this, this will happen” or “if these are the conditions or circumstances, the risks may increase”. This knowledge is important because it arouses our concerns and attention and, consequently, creates a starting point in order to feel the desire to act. In this sense, it can be one of the prerequisites to develop students’ empowerment and action competence. Besides the construction of this scientific knowledge, if we only consider this perspective and students are not given any explanation as to the reasons why problems exist and how we can contribute to solving them, we run the risk of contributing simultaneously to the arousal of concern and the formation of action paralysis among pupils. The S – IVAC methodology (Selection of the problem – Investigation, Vision, Action & Change) has been developed as a practical instrument to construct the action oriented knowledge of students and to promote the development of actions to increase their action competence. As a result of this...

Action Embellishment: An Intention Bias in the Perception of Success

Wegner, Daniel M.; Preston, Jesse Lee; Ritter, Ryan S.
Fonte: American Psychological Association Publicador: American Psychological Association
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN_US
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Naïve theories of behavior hold that actions are caused by an agent’s intentions, and the subsequent success of an action is measured by the satisfaction of those intentions. But when an action is not as successful as intended, the expected causal link between intention and action may distort perception of the action itself. Four studies found evidence of an intention bias in perceptions of action. Actors perceived actions to be more successful when given a prior choice (e.g., choose between two words to type) and also when they felt greater motivation for the action (e.g., hitting pictures of disliked people). When the intent was to fail (e.g., singing poorly) choice led to worse estimates of performance. A final experiment suggested that intention bias works independent from self-enhancement motives. In observing another actor hit pictures of Hillary Clinton and Barack Obama, shots were distorted to match the actor’s intentions, even when it opposed personal wishes. Together these studies indicate that judgments of action may be automatically distorted, and that these inferences arise from the expected consistency between intention and action in agency.; Psychology

A ação de direito material em face do direito fundamental à jurisdição.; The material action and the fundamental right to the jurisdiction.

Nogueira, Pedro Henrique Pedrosa
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Ciência Jurídica; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Ciência Jurídica; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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The fundamental right to the jurisdiction is the prerogative that all subject it possess to demand of the State the jurisdictional guardianship, having origin, in the Brazilian law, the extracted norm of the statement of art. 5º, XXXV of the Brazil s Constitution. In the doctrine, the term "action" has been used indistinctly to assign the material and procedural actions and the right to the jurisdiction, generating ambiguities. Recently, the theory of the action of material law has being questioned and the state monopoly in the distribution of justice, generator of the right to the jurisdiction and the abstract procedural action, would be the reason of its elimination. Our inquiry, is based on the theory of the juridical fact of Pontes de Miranda, searched to approach the law to the jurisdiction, not as a guarantee, but as an independent fundamental right, and also to demonstrate the subsistence of the action of material law as standing to juridical authority aggregated to the subjective rights to impose its accomplishment it accomplishes, differentiated of the "procedural action", used for fundamental right to the jurisdiction exercise s. The theory of the action of material law contributes for Legal Science, making possible a different vision in the understanding and solution of theoretic problems and is presented useful as a tool in the judicial application of the law to the concrete cases. The study it made possible to ratify the assertive one of that the fundamental right to the jurisdiction did not exclude the action of the plan of the material law...

Maude Object-Oriented Action Tool

Maidl, André Murbach,; Carvilhe, Cláudio,; Musicante, Martin A.,
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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MAIDL, André Murbach; CARVILHE, Claudio; MUSICANTE, Martin A. Maude Object-Oriented Action Tool. Electronic Notes in Theoretical Computer Science. [S.l:s.n], 2008.; Object-Oriented Action Semantics (OOAS) incorporates object-oriented concepts to the Action Semantics formalism. Its main goal is to obtain more readable and reusable semantics specifications. Moreover, it supports syntax-independent specifications, due to the way classes are written. Maude Object-Oriented Action Tool (MOOAT) is an executable environment for Object-Oriented Action Semantics implemented as a conservative extension of Full Maude and Maude MSOS Tool (MMT). The Modular SOS of Action Notation has been implemented using MMT transitions and Full Maude has been used to implement the Classes Notation. The syntax created by MOOAT is fairly similar to the original Object-Oriented Action Semantics syntax. In addition to it, the tool combines the modularity aspects observed in the object-oriented approach with the efficient execution and analysis of the Maude system. We use MOOAT to describe syntaxindependent specifications of programming languages. In this way, we show how Constructive Object-Oriented Action Semantics (COOAS) may be achieved as a combination between Object-Oriented Action Semantics and Constructive Action Semantics (CAS) using MOOAT...

DEVELOPMENT OF MOTOR COOPERATION THROUGH JOINT-ACTION IN MIDDLE CHILDHOOD: A BEHAVIORAL STUDY.

SATTA, ELEONORA
Fonte: La Sapienza Universidade de Roma Publicador: La Sapienza Universidade de Roma
Tipo: Tese de Doutorado
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The development of the abilities to behave in a joint-action so far has been investigated only in infants and preschoolers (Tollefsen, 2005; Brownell et al. 2006). To our knowledge, no experiments have been carried out yet to investigate how and when the ability related to successfully perform a joint-action does develop during middle childhood. Since this developmental period is critical for the large changes in motor dexterity, cognition, and sociality (Hartup, 1984; Fischer & Silvern, 1985; Hale, 1990), we thought that it would have been also crucial for the refinement of those skills required for complex forms of motor coordination, such as those required during joint-action. Thus, we tested couples of age- and gender-matched children (5-9 years) and adults while they performed a center-out videogame, in which the same action (moving a cursor on a screen through an individual isometric joystick) could be performed i) alone, ii) in a coordinate fashion with the partner (joint-action task), iii) coordinating with a computer, which reproduced the partner’s trajectories. It was found that the performance in the joint-action task improved during development, but that there was a critical “jump” between 7-8 years, in which the performance during the joint-action improved rapidly...

Quantitative analysis of motor behavior and neural activity associated to joint-action during social cooperation in frontal and parietal cortex of macaque monkeys

VISCO COMANDINI, FEDERICA
Fonte: La Sapienza Universidade de Roma Publicador: La Sapienza Universidade de Roma
Tipo: Tese de Doutorado
EN
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The neural mechanisms related to the ability of humans and non-human primates to interact through joint-action are still poorly investigated. In the domain of motor functions, the study of goal-directed movement showed that no obligatory relationship exists between neural activity and movement, but rather movement-related activity is context-dependent and linked to different cognitive states. So far, neural activity in different cortical areas has been studied in a single brain in action, thus missing all information typical of interacting brains through a joint action task. To study both behavioral parameters and potential neural codes for joint action, two macaque monkeys were trained to perform a cooperative joint action task. Monkeys were required to perform individual or cooperative actions, exerting a force on an isometric joystick. Extracellular single-unit activity (SUA) was recorded from dorsal premotor cortex (PMd) and inferior parietal lobule (IPL), simultaneously from homologous areas of both monkeys by using two multiple-electrode arrays. We showed that in monkeys does not exist a single motor strategy to execute cooperative action. High variability of all the considered parameters has been observed across directions of movement...

Factors associated with ownership and use of written asthma action plans in North-West Melbourne

Sulaiman, N.; Barton, C.; Abramson, M.; Liaw, S.; Harris, C.; Chondrosa, P.; Dharmage, S.; Clarke, D.
Fonte: Strategic Medical Publishing Publicador: Strategic Medical Publishing
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2004 EN
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Purpose: Written asthma action plans (WAAPs) have become a core component of asthma management in Australia. We investigated ownership, utilisation and factors associated with ownership of asthma action plans by caregivers. Methods: 443/776 (57%) caregivers of children aged 2–14 years with asthma were identified from 32 GP clinics as part of a randomised controlled trial (RCT), and completed self-administered questionnaires. Results: Only 29% of participants owned a WAAP, while 13% possessed verbal instructions, and 56% had no plan. An asthma action plan for children, which was developed by a general practitioner (GP) was more likely to comprise verbal instructions (p = 0.001), while action plans developed by paediatricians were more likely to be written (p < 0.001). Just over one half of caregivers (59%) reported discussing their child’s action plan the last time they visited their doctor for asthma. Factors associated with WAAP ownership included nights waking (p = 0.013), self reported severity (p = 0.001), and days lost from school (p = 0.037). Children who had seen a GP in the last 3 months for asthma, or who had been to the Emergency Department (ED) or hospital were more likely to possess a WAAP (p < 0.001). Caregivers who were less satisfied with their child’s asthma control were more likely to own a WAAP (p = 0.037). Caregivers with any action plan found it useful and 82% reported using their action plan for management of an acute attack. However...

Affirmative action: a never-ending story?

Lederer, Nicole M.
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2013
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Affirmative action addresses the phenomenon of historical and present disadvantage for groups including racial minorities and women within societies around the world. The thesis interrogates the concept of affirmative action in employment in three jurisdictions: the United States, Canada and Australia. It focuses on how these countries construct, measure and determine limits for specific affirmative action programs at the workplace. The thesis begins with a critical investigation of the meaning of affirmative action, followed by an analysis of its theoretical justification by various scholars. International guidelines of the Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination (CERD) and Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women (CEDAW) are considered for the national implementation of affirmative action in the comparator countries. The thesis outlines affirmative action in the three key jurisdictions noting differences in their approach to implementation. These analyses lead to the conclusion that there are two types of affirmative action, of which the first addresses equality of opportunity and the second equality of outcome. Both types of affirmative action require different methods of implementation. Whilst the first type is more effective through the application of pro-active permanent strategies...

Action research in radiography: what it is and how it can be conducted

Munn, Z.; Pearson, A.; Jordan, Z.; Murphy, F.; Pilkington, D.
Fonte: Wiley Publicador: Wiley
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 EN
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Action research is a form of research that investigates and describes a social or work situation with the aim of achieving a change which results in improvement. This article emphasizes the potential for action research to be a useful research method in radiography. A search was conducted to determine the extent to which action research has been utilized in radiography. Although action research has been used in a number of health-care settings, there are no published examples of action research being utilized in a clinical medical imaging department. Action research is discussed in detail, along with an example guide for an action research study. Action research has been identified as a useful way to affect change, to involve radiographers in the research process, and to introduce evidence-based practice to radiography.; Zachary Munn, Alan Pearson, Zoe Jordan, Frederick Murphy, Diana Pilkington; Commentary

Leistung : Zur handlungstheoretischen und kategorialen Klärung eines verkannten Gegenwartsphänomens sowie zu Möglichkeiten seiner Gestaltung aus christlich-ethischer Sicht; Performance and Achievement : Action-theoretical and categorical clarification of a misunderstood contemporary phenomenon and possibilities of its conceptualization from a Christian ethical perspective

Kiuntke, Manuel
Fonte: Universidade de Tubinga Publicador: Universidade de Tubinga
Tipo: Dissertação
DE
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Der Begriff Leistung begegnet nicht als eindeutige Bezeichnung für einen einzigen Sachverhalt, sondern in einer Vielzahl von Zusammenhängen: Physik, Sport, Schule, Wirtschaftswissenschaft, Versicherungen, Wohlfahrtsstaat, etc. Der Begriff ist überall derselbe, er kann jedoch völlig unterschiedliche Fälle bezeichnen. Die vorliegende Untersuchung analysiert das Phänomen „menschliche Leistung“ und die daraus sich ergebenden Zusammenhänge und Folgen für den Einzelnen und die Gesellschaft handlungstheoretisch und kategorial aus verschiedenen Perspektiven: Zunächst wird dargestellt, welches Phänomen der Rede von „menschlicher Leistung“ zugrunde liegt: Der Mensch handelt sinnvoll und zielgerichtet durch verantwortliche und bewusste Auswahl von vorzugswürdigen Möglichkeiten, weil er durch die Handlung Bedürfnisse befriedigen kann. Gelingt ihm das, so kann man sowohl das Handlungsergebnis als auch den Vorgang selbst als „Leistung“ bezeichnen. Anhand der Perspektive des österreichischen Nationalökonomen Carl Menger werden grundlegende Aspekte von Bedürfnissen und ihrer Befriedigung aufgezeigt, die aber aus phänomenologischer und theologischer Sicht ergänzt werden müssen: Jeder Mensch hat aufgrund seiner conditio humana zwei Grundbedürfnisse – er muss die ihm gegebene Situation zunächst deuten und sie dementsprechend gestalten. Daraus ergeben sich vier Arten von Bedürfnissen...

Action collective patronale : les mécanismes de diffusion entre les niveaux sectoriel et local

Roussel Boudreau, Nathalie
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Cette recherche s'intéresse à l'acteur patronal organisé, encore peu étudié en Amérique du Nord. Pourtant, cet acteur est fortement organisé au Québec et il exerce une influence reconnue sur les politiques publiques et les relations industrielles. Cette recherche vise à mieux comprendre la logique d’action des employeurs et les lieux où ils exercent leur influence. Plus important encore, la recherche s’interroge sur les mécanismes de diffusion utilisés par les associations patronales pour transmettre à leurs membres des orientations et des lignes directrices à adopter. Tout comme pour l’acteur syndical qui doit développer sa capacité représentative (Dufour, Hege, Levesque et Murray, 2009), nous croyons qu’il en est de même pour l’acteur patronal. Bref, cette étude cherche à comprendre comment les associations patronales vont s'assurer que leurs membres adoptent des pratiques en lien avec les positions défendues dans les institutions du marché du travail et dans la sphère des politiques publiques. Notre question de recherche est la suivante : Quels sont les mécanismes développés par les associations patronales pour diffuser leurs orientations en matière de politiques publiques et de relations du travail en vue d’influencer les pratiques locales de gestion de leurs membres? Au plan théorique...

The struggle to redefine the relationship between «knowledge» and «action» in the academy : some reflections on action research

Elliott, John
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Article; info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2004 ENG
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El present article intenta redefinir la relació entre teoria i pràctica a partir de la concepció de la investigació en l’acció. La investigació en l’acció (IA) no es troba només orientada cap a la millora de la pràctica, de la mateixa manera que la investigació no es troba només orientada cap a la producció del coneixement. El coneixement pràctic, que es deriva de la investigació en l’acció, pot ser considerat com a teòric. En altres paraules, la narració de la IA inclou l’activitat teòrica com un aspecte de la pràctica. La IA és percebuda com una modalitat d’acció sistemàtica. En els discursos postmoderns actuals, aquesta forma de concebre la investigació en l’acció no pot ser exclosa del domini del coneixement públic. La IA engloba l’estudi dels professors com a agents de canvi i la manera com les seves intencions afecten els canvis pot realitzar-se a partir de recollir múltiples perspectives de la situació en qüestió. Aquestes representacions poden ser usades també com a recursos per informar la seva comprensió dels aspectes particulars de la situació que, com a agents, han de confrontar, conjuntament amb els investigadors educatius. En síntesi, la IA resol el problema de la relació entre teoria i pràctica...

Pedagogia da pesquisa-ação; The pedagogy of action research

Franco, Maria Amélia Santoro
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2005 POR; ENG
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A pesquisa-ação tem sido utilizada, nas últimas décadas, de diferentes maneiras, a partir de diversas intencionalidades, passando a compor um vasto mosaico de abordagens teórico-metodológicas, instigando-nos a refletir sobre sua essencialidade epistemológica, bem como sobre suas possibilidades como práxis investigativa. O presente trabalho aprofunda reflexões sobre a pertinência e as possibilidades da pesquisa-ação como instrumento pedagógico e científico, buscando indicativos de respostas às questões: a pesquisa-ação deve ser essencialmente uma pesquisa intencionada à transformação participativa, em que sujeitos e pesquisadores interagem na produção de novos conhecimentos? Deve assumir o caráter formativo-emancipatório? Mediando pesquisas e estudos já realizados, buscou-se estruturar um processo pedagógico para a pesquisa-ação, que organize a questão da coerência entre a ontologia e a epistemologia pretendida na pesquisa. Para tanto, foi necessário estabelecer referências às questões: de que pesquisa falamos quando nos referimos à pesquisa-ação? Ou mesmo, de que ação falamos quando nos referimos à pesquisa-ação? E ainda, como pesquisa e ação se integram na prática pedagógica da pesquisa-ação? O trabalho realça que a pesquisa-ação...