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A relação homem-trabalho e o desenvolvimento da carreira nas organizações : um estudo entre alunos formandos em Administração de Empresas na Grande São Paulo

Lacombe, Beatriz Maria Braga
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
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26.29%
O presente estudo consiste numa contribuição ao estudo da carreira sob o enfoque da relação Homem trabalho. A construção e gerenciamento da carreira profissional no contexto organizacional são discutidos como expressão do desenvolvimento da relação homem trabalho, condição ontológica de indeterminância do homem. O conceito de carreira em sua forma tradicional e emergente, é revisto e criticado em sua capacidade de expressão desse desenvolvimento. A carreira revela o processo de determinantes do ser humano. No presente momento histórico, o desenvolvimento da carreira e, portanto da relação homem- trabalho, ocorre sob a influência do capitalismo flexível, mudando o padrão tradicional de carreira. Assim, o gerenciamento da carreira profissional nas organizações reflete não apenas as características do modo de produção e a relação que a organização pretende estabelecer com os seus colaboradores, mas também as condições na quais o indivíduo vivencia a relação homem trabalho através da construção de sua carreira. Sobre essa teórica, os resultados de uma pesquisa empírica realizada com alunos formados em administração de empresas de escolas da grande São Paulo, para investigar a percepção que estes desenvolveram sobre suas carreiras futuras...

Representações sociais de carreira: o caso dos futuros administradores

Agli, Maria Graziela Dell
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
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A partir de revisão bibliográfica sobre o conceito de carreira e suas transformações ao longo dos últimos vinte anos, vimos que até meados da década de 80 o conceito de carreira vinculada era complementar ao cenário organizacional vigente e que a partir da década de 90 este conceito se tornou disfuncional ao novo cenário organizacional que se apresentava. Surge então, o conceito das carreiras sem fronteiras em que o indivíduo não mais desenvolve sua trajetória profissional nos limites de uma mesma organização, objetivando galgar níveis hierárquicos superiores. Diante deste quadro, este trabalho teve como objetivo principal investigar qual era o conceito de carreira no imaginário de alunos do último ano de graduação da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. E comparar este conceito àquele trazido pela literatura. Além disso, como existiam estudos anteriores em diferentes momentos históricos com a mesma população (mesmo não tendo como seus objetivos conhecer o conceito de carreira) pudemos obter parâmetros de comparação das transformações das idéias deste grupo ao longo do tempo. Para conhecer o significado de carreira no imaginário da população pesquisada utilizamos o conceito de representações sociais de Serge Moscovici...

O papel do dirigente hospitalar : a percepção de diretores de hospitais universitários vinculados às instituições federais de ensino superior

Caldas, Bárbara do Nascimento
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
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Os hospitais de ensino são componentes estratégicos no sistema de saúde. Para cumprirem seu papel na atenção à saúde, ensino e pesquisa de forma integrada ao sistema necessitam de uma gerência competente. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção dos profissionais em cargos de direção nos HU vinculados às IFES acerca de um conjunto de papéis e responsabilidades gerenciais. A metodologia utilizada foi a aplicação de um questionário, desenvolvido pela autora, que abordou também aspectos relativos aos HU e aos diretores. O grupo de potenciais respondentes foi composto pelo Diretor(a) Geral, Diretor(a) Clínico(a) e Diretor(a) Administrativo(a) de 42 dos HU/IFES. Ao todo 33 diretores responderam o questionário. De forma geral, os respondentes reconheceram as questões apontadas no instrumento como responsabilidade da gerência. O maior grau de concordância dos diretores com as afirmações constantes no questionário foi identificado nos papéis e responsabilidades relativos à motivação dos funcionários, à coordenação do trabalho das suas equipes, à realização de negociações e ao conhecimento da dinâmica de poderes do HU. O menor grau de concordância foi encontrado em relação à responsabilidade na promoção da comunicação interna no hospital. Outro papel não muito percebido pelos respondentes como pertencente ao trabalho do dirigente foi a responsabilidade em divulgar informações sobre o HU. Tal prática é fundamental para o exercício da transparência de gestão...

Competências do gestor educacional : um estudo qualitativo em três cursos de Administração vinculados a instituições de ensino superior localizados no estado do Rio Grande do Sul

Valoi, Irmão Fernando
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Educar e habilitar profissionais em grande número é um desafio de gestão que se apresenta de forma prática aos gestores e administradores universitários, quaisquer que sejam as suas formações iniciais. Os desafios tornam-se ainda maiores, dado o quadro institucional e o ambiente competitivo em que as Instituições de Ensino Superior (IES) se inserem. A gestão por competências tem se mostrado valiosa no mundo empresarial; contudo, a sua introdução como instrumento de gestão nas Instituições de Ensino Superior (IES) ainda é incipiente. Nesse contexto, o papel dos gestores é de fundamental importância para mobilizar e articular as competências dos indivíduos e das equipes para o alcance das estratégias definidas para a instituição. Com o presente estudo, foi possível identificar, através de um estudo qualitativo com base em entrevistas, as principais competências que o gestor educacional utiliza nas atividades diárias. Como resultado da pesquisa, foi observado que: a) existe homogeneidade de entendimento conceitual, por parte dos entrevistados, quanto à noção de Competência; b) os elementos facilitadores para o desenvolvimento do processo de gestão por competências estão relacionados aos valores e à natureza de cada IES; e c) os entrevistados mencionaram diferentes maneiras através das quais são desenvolvidas as competências para qualificar os profissionais ligados à gestão educacional em cursos de Administração; entre elas destacamse: as capacitações e/ou processos de desenvolvimento que tem origem na aprendizagem formal; o autodesenvolvimento; e a aprendizagem na prática.; To educate and qualify professionals in great number is a management challenge present in the practical way of the managers and coordinators at the university level...

FONTES DE FINANCIAMENTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Kauling, Flávio Augusto Serra; Rizzatti, Guilherme; Hullmann, Maria Julia Leite; Costa, Alexandre Marino
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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O financiamento universitário é temática constantemente discutida, por sua importância na manutenção das atividades de ensino, pesquisa e extensão e na contribuição da universidade para a formação e prosperidade social dos indivíduos e da coletividade. Desde a falência do modelo de Estado de Bem-Estar Social no rico ocidente e o conseqüente desmonte de seu similar nacional, nascido na era Vargas, as universidades públicas buscam fontes alternativas de recursos, seja por diminuições nos repasses do fundo público federal, seja pelo desejo dos administradores universitários de contarem com recursos menos “amarrados” por legislação específica para exercerem suas atividades. Neste estudo exploratório, mas também descritivo, baseado em pesquisa bibliográfica e documental, auxiliada por entrevista por pautas junto à Secretaria de Planejamento da Universidade Federal de Santa Catarina, foram atingidos os objetivos de listar os entes financiadores da IES nos anos de 2009 e 2010, identificar quais recursos são oriundos de convênios e contratos e calcular sua importância relativa nos orçamentos dos dois anos, respectivamente 14,50% e 18,06%. Espera-se com isso subsidiar estudos futuros quanto às contrapartidas exigidas em tais convênios e desvendar como a universidade sucede em captar tais recursos.

Visão da decisão gerencial dos enfermeiros administradores do sistema de enfermagem de um hospital universitario

Gerges, Marcia Cruz
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 177f.| il
POR
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção; Este estudo tem como objetivo identificar a visão da decisão gerencial dos enfermeiros administradores. Utiliza-se como referencial para a análise organizacional a abordagem sistêmica, e os modelos de decisão organizacional racional, político e intuitivo como suporte de análise do processo decisorial. A visão é identificada de acordo com a lógica dominante nos processos decisórios e os tipos de decisões. A metodologia utilizada foi a de análise de conteúdo. Os dados foram coletados através da observação simples, aplicação de questionário e consulta a documentos organizacionais, que eram organizados em notas de observação, notas metodológicas e notas de conteúdo. Como resultado das primeiras análises, descreve-se o macrossistema hospitalar de ensino, o sistema de enfermagem e a população estudada, para um melhor entendimento do contexto onde a decisão é analisada. Em seguida, descreve-se os tipos de decisão e a lógica dominante encontrados nos níveis operacionais, táticos e estratégico do sistema de enfermagem. Os resultados, apontam uma visão de decisão gerencial predominantemente fragmentada...

Percepção e pratica dos dirigentes universitarios em relação ao planejamento

Oliveira, Virginia Izabel de
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 1 v.| tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico; O objetivo principal foi o de verificar se há diferença entre a percepção (variável qualitativa) e a prática (variável objetiva) dos dirigentes de primeiro e segundo escalões da UFU. Em relação ao processo de planejamento desenvolvido na instituição, gestão 1988-92. Constatou-se que a divergência entre as percepções dos dirigentes no que se refere a: grau de formalização no processo, tipo de planejamento desenvolvido na instituição, processo de definição dos objetivos, grau de relação entre processo decisório e planejamento e grau de participação. Vários fatores foram identificados como causa desta divergência, entre eles estão: posição hierárquica ocupada, tempo de trabalho na instituição; amplitude de visão e ação; qualidade e quantidade de informações; comunicação e grau de envolvimento no processo. Verificou-se também a existência de um distanciamento entre a percepção e a prática dos dirigentes causado pela pouca experiência que a instituição tem em planejar o que acarreta em uma fraca cultura de planejamento. Observou-se na pesquisa a necessidade da UFU reduzir as divergências entre as percepções dos dirigentes e o descompasso entre a percepção e a prática dos mesmos através de um processo de planejamento continuado...

Fatores restritivos e facilitadores da integração universitaria no Mercosul : na percepção dos representantes de governo, especialistas e administradores universitarias

Almeida, Guaraci Jose de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xxi, 163f.| grafs., tabs.+anexos
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico, Curso de Pos-Graduação em Administração; O objetivo principal deste trabalho é caracterizar os fatores restritivos e facilitadores da integração universitária no MERCOSUL, na percepção de representantes de governo, especialistas e administradores universitários. O tema está inserido na discussão da atual fase do capitalismo global, mais específicamente, do processode integração regional considerando que a educação tem um importante papel a desempenhar neste momento histórico.

Competências gerenciais requeridas aos gestores universitários da Universidade Federal da Fronteira Sul

Tosta, Humberto Tonani
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 142 p.| il., tabs., grafs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2011; Este trabalho teve como objetivo-geral "analisar quais são as competências gerenciais requeridas para os gestores intermediários da Universidade Federal da Fronteira Sul". Esta pesquisa quanto sua abordagem foi qualitativa para a realização da análise do discurso das entrevistas, as quais permitiram que o instrumento de coleta aplicado aos gestores intermediários da UFFS fosse construído. Em um segundo momento, fez-se uso de técnicas de estatística descritiva para realizar a análise dos dados obtidos pelos questionários aplicados com os gestores intermediários, onde foi utilizada a Escala Likert. Quanto aos fins, o presente estudo pode ser classificado como exploratório, descritivo e aplicado. Quanto aos meios de investigação, a mesma pode ser classificada como bibliográfica, documental, pesquisa de campo e estudo de caso. Enquanto técnicas de coleta de dados foram utilizadas: a pesquisa documental, a entrevista semi-estruturada (para coletar os dados junto à alta direção da Universidade e aos especialistas com o objetivo de identificar as competências tanto da organização estudada como dos gestores intermediários e o papel desempenhado por estes na administração da UFFS) e a aplicação de questionários do tipo misto...

Estratégias acadêmicas como alternativa de avaliação de desempenho docente

Hawerroth, Jolmar Luis
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 199 f.| il.
POR
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção; A avaliação assume a partir da década de 90 um papel de destaque no contexto das Instituições de Ensino Superior, tanto por proporcionar mais informações para gestão e qualificação dos serviços educacionais prestados à sociedade brasileira, quanto para embasamento das políticas governamentais que regem a sua expansão. Assim, o presente trabalho tem por objetivo geral apresentar um modelo de avaliação de desempenho docente, a partir das estratégias acadêmicas constantes nos Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação da Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina. Num segundo momento, a pesquisa faz uma análise da evolução histórica do ensino superior no Brasil, com o objetivo de evidenciar o ambiente competitivo que bem caracteriza o mercado da educação neste nível de ensino. Neste contexto, procura-se evidenciar a importância de novos instrumentos de gestão para o sucesso das instituições de ensino superior, principalmente para uma eficaz administração do corpo docente nas estratégias delineadas para consecução dos objetivos organizacionais.Assim sendo, a pesquisa evidencia os principais modelos de avaliação no contexto da educação superior...

Los administradores universitarios y el legado de Prometeo

Pérez Lindo, Augusto
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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26.06%
Siguiendo la tradición platónica podríamos imaginarnos compartiendo una mesa y una diálogo con Sócrates en torno a este concepto que parece tan patente y que sin embargo tan elusivo: la gestión universitaria. Tenemos muchas experiencias al respecto pero muy pocas teorías. Por lo que podríamos sospechar, como lo haría Hegel , que no elaboramos todavía el concepto que corresponde a nuestra experiencia. Si analizamos las prácticas de gestión universitaria en América del Sur descubriríamos que existen estilos diversos , a veces contrastantes. El administrador universitario que podemos imaginar es como la figura del amor en El Banquete de Platón: aquello que deseamos pero que nos falta. O sea, se define más por la carencia que por la realidad. Este administrador arquetípico sería un funcionario capaz de llevar a la práctica los fines y las misiones que muchos atribuyen a la Universidad: la búsqueda de la verdad, la formación de dirigentes, el intercambio entre alumnos y profesores, el servicio a la sociedad.

Gestão do conhecimento em parques tecnológicos: um estudo de caso único

Dombrowski, Cristiane Alves
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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Na Sociedade do Conhecimento o principal ativo das organizações é o conhecimento. Essa nova realidade impõe um novo estilo de administrar. As empresas percebem que enquanto não possuírem um diagnóstico claro e preciso do que sabem e de quais são as suas lacunas de conhecimento, não conseguirão sobreviver no mercado competitivo. A Gestão do Conhecimento surge como estimuladora do crescimento da organização e da obtenção de vantagem competitiva, através da integração, criatividade, trabalho em equipe e outras condutas que estimulem a inovação e o compartilhamento do conhecimento. O rápido desenvolvimento da globalização impede que as empresas sejam capazes de conhecer todos os produtos existentes, as variações dos mesmos, as tecnologias de produção ou os padrões de vantagem competitiva entre os países. Uma das soluções encontradas pelas empresas para criarem vantagem competitiva neste ambiente complexo foi a consolidação de alianças estratégicas, capazes de diminuir as barreiras causadas pela segmentação do conhecimento. Um exemplo de aliança estratégica são os Parques Científicos e Tecnológicos, que congregam em um mesmo ambiente, universidade, centros e institutos de pesquisa, empresas intensivas em conhecimento...

O caráter empreendedor da mediação tecnológica do docente

Maissiat, Jaqueline
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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26.29%
O presente estudo partiu do interesse de conhecer e analisar os principais aspectos referentes à relevância da mediação tecnológica do docente visando ao empreendedorismo da instituição em que atua. Para tal, a pesquisa traz um breve histórico da utilização das tecnologias de comunicação e informação como recurso didático e como se encontram no cenário brasileiro. O empreendedorismo, surgindo como uma inovação na educação, a mediação e alfabetização tecnológica do docente e a formação continuada dos professores são também abordados. A metodologia é de caráter qualitativo, explicativo e interpretativo com levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, tendo como referência o método descrito por Bardin: Análise de Conteúdo. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com dez administradores universitários (coordenadores de cursos, coordenadores de departamentos, vice-diretores e diretores), pertencentes a distintas áreas do conhecimento e diferentes instituições de ensino superior. Pretendeu-se que os estudos obtidos sirvam como aliados dos educadores e administradores que atuam neste nível de ensino, para que enriqueçam suas práticas com o auxilio das novas tecnologias de comunicação e informação visando a promover o empreendedorismo na instituição em que atuam...

Caracteristicas associadas a empregabilidade dos estudantes da FACE/UFG

Silva, Daniela Giarola e
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (RG); Administração (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (RG); Administração (RG)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
POR
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O fenômeno empregabilidade adentrou ao sistema produtivo para contextualizar as mudanças do mercado de trabalho atual. Este termo possui muitos significados, mas neste estudo será utilizado apenas um como base: empregabilidade é a possibilidade do estudante demonstrar aos empregadores os requisitos que eles imaginam serem necessários para o efetivo funcionamento de sua organização no futuro. Desta forma este estudo procurou encontrar as características dos alunos de Administração da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Econômicas da Universidade Federal de Goiás (FACE/UFG) que apresentaram maior nível de empregabilidade. Foram abordados na revisão teórica assuntos sobre mercado de trabalho, fenômeno da empregabilidade, trajetória do emprego e empregabilidade de administradores. Para aprofundar no objetivo exposto foram feitas análises de estudos que mensuraram o nível de empregabilidade de estudantes universitários, sendo que esta pesquisa se baseou no estudo Campos (2006) que desenvolveu uma escala de empregabilidade. Esta pesquisa é exploratória e descritiva, tendo sido utilizado um questionário online que condensou 72 questões que relacionam o estudante com o mercado atual de trabalho, a universidade e o curso de Administração...

Estudo comparativo dos jovens com educaçao superior na Uniao Europeia em articulaçao com os indicadores de inserçao laboral

Carvalho Oliveira Silva, Carla Sofía Pires de
Fonte: Universidade da Corunha Publicador: Universidade da Corunha
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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[Resumen]La transición de los jóvenes titulados al mercado laboral, es cada vez más, un motivo de preocupación y reflexión. A nivel europeo, el proceso se ha complicado, y las condiciones de contratación se han agravado, sucesivamente, a una generación de jóvenes que, más que ninguna otra ha participado en la adquisición de competencias personales y profesionales. La UE defiende la existencia de una sociedad apalancadaenel conocimiento, para promover el desarrollo de los países, y la garantía de la cohesión económica y social de las naciones que la componen. Para lograr este objetivo, considera necesario garantizar un crecimiento sostenible del empleo calificado, lo que se traducirá en una mejora del nivel, y el aumento de la esperanza de vida de sus ciudadanos. El objetivo principal de esta tesis es caracterizar la situación laboral de los titulados de educación terciaria, con edades delos 20 hastalos 34 años, en general, y en particular la de los auto empleados/ emprendedores, en particular, mediante micro datos recogidospor¿European Labour Force Survey¿ (UE-LFS). Se evalúa la relación entre el trabajo a cuenta propia y el país de residencia y, posteriormente, se analiza la posibilidad del autoempleo / emprendimiento de las personas que se dedicana la gestión. Otro de sus objetivos clave es identificar las condiciones que tienden a favorecer los ingresos de los jóvenes europeos...

Semblanza del señor general Luis Carlos Camacho Leyva

Pradilla Giraldo, Augusto
Fonte: Universidad Militar Nueva Granada Publicador: Universidad Militar Nueva Granada
Tipo: journal; revistas Formato: application/pdf
SPA
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Vida y obra del General Luis Carlos Camacho Leyva

Guillermo V??lez V??lez

No identificado
Fonte: Centro de Administraci??n Documental Publicador: Centro de Administraci??n Documental
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; imagen; Fotograf??a Formato: 12,5x9 cm; Papel
SPA
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1 positivo : byn.; Fotograf??a frontal tomada al Doctor Guillermo V??lez V??lez, el 1 de marzo de 1996. El Doctor V??lez se desempe???? como Decano de Posgrado, Director de Planeaci??n Integral y Vicerrector de la Universidad Eafit, cuya funci??n principal era asistir a la Rector??a en diversas responsabilidades as?? como asumir la direcci??n de la Instituci??n en las ausencias del Rector. Igualmente fue Decano de Educaci??n y Vicerrector de la Universidad de Antioquia.

Celebraci??n del cumplea??os del Rector Guillermo San??n Arango

No identificado
Fonte: Centro de Administraci??n Documental Publicador: Centro de Administraci??n Documental
Tipo: imagen; info:eu-repo/semantics/other; Fotograf??a Formato: 9x12,4 cm; Papel
SPA
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1 positivo : byn.; Fotograf??a tomada durante la celebraci??n del cumplea??os del Rector Guillermo San??n Arango, por parte de los deportistas de la Universidad. Se retrata el momento en el que la nadadora profesional Marcela Mart??nez, hace entrega de un obsequio al Rector Guillermo San??n Arango. Rector entre ???1983-1995, este ingeniero qu??mico de la Universidad de Antioquia lleg?? a la Rector??a de EAFIT en 1983. Sin embargo, su presencia en las aulas eafitenses se remonta al a??o 1970, donde comenz?? su labor como docente y fue nombrado director de Planeaci??n Acad??mica. Su rector??a, que hasta el momento ha sido la m??s prolongada en la historia de EAFIT, culmin?? en 1995. Luego de su administraci??n, Guillermo San??n se desempe???? como profesor en Ingenier??a de Procesos y director de EAFIT Llanogrande. Tomado de http://goo.gl/Q1AJII

Julio Acosta Arango

No identificado
Fonte: Centro de Administraci??n Documental; Comunicaci??n Publicador: Centro de Administraci??n Documental; Comunicaci??n
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; imagen; Fotograf??a Formato: 12,5x8,7 cm; Papel
SPA
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26.25%
1 positivo : col.; Fotograf??a lateral tomada a Julio Acosta Arango, miembro del Consejo Superior. Se desconoce la fecha de la fotograf??a. El Doctor Acosta es egresado de la carrera de Administraci??n de Negocios de la Universidad Eafit, y ha sido designado como integrante del Consejo Directivo, siendo as??, el primer egresado que accedi?? a esta distinci??n y se ha desempe??ado como Presidente de la Corporaci??n "Amigos de Eafit".; Fotograf??a con manchas.

Personal directivo

No identificado
Fonte: Centro de Administraci??n Documental Publicador: Centro de Administraci??n Documental
Tipo: imagen; info:eu-repo/semantics/other; Fotograf??a Formato: 12,7x20,2 cm; Papel
SPA
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1 positivo : byn.; Fotograf??a tomada a directivos de la Universidad Eafit, durante un evento no identificado entre los a??os 1987 y 1989. Aparecen en esta fotograf??a : Juan Fernando Molina, secretario general ; Orlando Prada L., jefe del Centro de Investigaci??n ; Guillermo San??n Arango, Rector Universidad Eafit ; Juan Guillermo Arango V., Director Servicios Universitarios ; Mar??a Cecilia Acosta, jefe de Comunicaciones.