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Educar para la comunicaci??n

Rus Mart??nez, Antonio J.
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Los medios de comunicaci??n audiovisual influyen poderosamente en los escolares que viven inmersos en ellos. En cambio, el profesorado, como generaci??n, ha sido afectado por una cultura esencialmente logoc??ntrica; m??s en concreto, en la oralidad y en la letra impresa. El trabajo que presento relaciona la televisi??n, o medios de comunicaci??n en general, y la educaci??n; y se??ala l??neas de fuerza que debieran regir las vidas en las aulas y en las propias familias.; Audiovisual resources exert a great influence on school children, who, on the other hand, live immersed in a audiovisual world. In contrast, teachers tend to reproduce, in class, a ???logocentric??? culture based fundamentally on oral and verbal information or on the printed word. The paper that I present here relates TV and the audiovisual resources in general with education and traces itineraries that should be taken into account in the classroom and in the family atmosphere.

Experiencias de integraci??n e interculturalidad en Catalu??a.???Pla per a la llengua, la interculturalitat i la cohesi?? social???

Iranzo Garc??a, Pilar
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El art??culo es una descripci??n y valoraci??n reflexiva de las nuevas directrices de la atenci??n a la multiculturalidad en Catalu??a. Realiza un repaso hist??rico del proceso y se detiene en el momento actual. Ofrece una descripci??n densa de la realidad catalana en este ??mbito de reflexi??n. Describe las propuestas organizativas y pedag??gicas m??s usuales. Remarca lo que estima m??s pertinente y adecuado como modelo de actuaci??n. Desde ah?? ofrece algunas l??neas de inter??s y debate en estas tem??ticas, ??tiles para otros contextos pr??cticos. Presta especial atenci??n a los problemas idiom??ticos como factor de inclusi??n o exclusi??n social y educativa. En definitiva, el trabajo intenta ilustrar ??? de cara al entendimiento??? las razones y los proyectos que hay detr??s de las actuaciones de la Generalitat, muchas veces poco comprendidas y estereotipadas.; The article is a reflective description and evaluation of the new guidelines for attention to multiculturality in Catalu??a. It reviews the history of the process up to the present. It offers a dense description of the reality in Catalu??a in this area of reflection. It describes the most common organizational and pedagogical proposals. It emphasizes what it deems most pertinent and appropriate in a model for action. From there...

La integraci??n de la sem??ntica en la ense??anza virtual del l??xico mediante la explotaci??n de un corpus extra??do de la web

Cortina-P??rez, Beatriz; Moreno Ja??n, Mar??a
Fonte: GRETA Association Publicador: GRETA Association
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El presente art??culo se centra en el desarrollo de la competencia l??xica, especialmente en los aspectos sem??nticos, dentro del ??mbito de la ense??anza del ingl??s como lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, se indaga sobre los estudios relacionados con la competencia l??xica, principalmente aquellos que analizan la definici??n del constructo y su medici??n. Seguidamente, se describe la experiencia realizada a trav??s de corpus ad-hoc extra??do de la web para la ense??anza de campos sem??nticos dentro del proyecto ADELEX con alumnos de la titulaci??n de Filolog??a Inglesa de la Universidad de Granada. Se describir??n las tres fases realizadas para la creaci??n del material did??ctico: la selecci??n del l??xico, su organizaci??n y el dise??o de actividades. Por ??ltimo se analizar??n las conclusiones pertinentes.

Demograf??a y sociedad moriscas en Sevilla. El padr??n de 1589.

Boeglin, Michel
Fonte: Universidad de Granada. Publicador: Universidad de Granada.
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Art??culo de la secci??n: Varia; En 1589 se realiz?? un censo enviado al Consejo de Castilla por las autoridades diocesanas. Veinte a??os despu??s de la deportaci??n, el grupo morisco era esencialmente urbano, especializado en el comercio y la artesan??a, aunque seg??n deja entrever el tipo de h??bitat y el fuerte ??ndice de profesiones desconocidas, su condici??n econ??mica y social distaba mucho de ser envidiable. A pesar de la voluntad reiteradamente manifestada de facilitar y acelerar su integraci??n en la sociedad cristiana, las medidas dictadas apenas propiciaron su conversi??n verdadera, careciendo los medios requeridos para llevar a cabo la evangelizaci??n. Minor??a num??ricamente importante en la capital hispalense, en un momento en que ??sta terminaba su prodigioso auge demogr??fi co, el grupo morisco, que se repart??a por los barrios perif??ricos que ce????an el n??dulo central de la ciudad, constitu??a, a ojos de los sevillanos, una amenaza constante como lo dejan entrever los repetidos rumores de sublevamiento.; In 1589, the Diocesan authorities sent a census of the Moriscos of Seville to the Council of Castilla. Twenty years after the deportation from Granada, the Morisco community was mostly urban, specialised in commerce and crafts...

La interculturalidad como macrocompetencia en la ense??anza de lenguas extranjeras: revisi??n bibliogr??fica y conceptual.

Barros Garc??a, Benam??; Kharn??sova, Galina M.
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /06/2012 SPA
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El presente art??culo se centra en el estudio de la interculturalidad en tanto que factor esencial y necesario en la ense??anza y adquisici??n de lenguas extranjeras. Para ello se ha optado por partir de una revisi??n de la definici??n de competencia intercultural, as?? como de su consolidaci??n terminol??gica, con el fin de, finalmente, justificar la idoneidad y posibilidades pr??cticas de un enfoque que conciba la competencia intercultural como macrocompetencia. Asimismo, ser??n parte central del presente estudio las condiciones para una ??ptima transversalizaci??n, integraci??n y desarrollo de la competencia intercultural en el aprendiente.; This article focuses in the study of interculturality as an essential and necessary factor in foreign language learning/acquisition. To begin we review the definition of intercultural competence along with the terminological validity, so we can justify the definitions suitability and the possibilities posed by an approach that conceives intercultural competence as a macrocompetence. We will also deal with those conditions needed for achieving optimal levels of mainstreaming, integration and formation of intercultural competence in foreign language learners.

Caracterizaci??n ??ptica y estructural de las cer??micas en base a policristales tetragonales de zirconia estabilizados con ytria

Pecho Yataco, Oscar Emilio
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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El di??xido de zirconio, conocido como zirconia, mantiene un ??nico lugar entre los ??xidos cer??micos debido a sus excelentes propiedades mec??nicas. Sin embargo, se han creado controversias sobre su comportamiento ??ptico frente a la luz. Inicialmente se consideraba un material opaco pero estudios recientes indican que sin llegar a tener la translucidez de otras estructuras cristalinas utilizadas en odontolog??a, no es tan opaco como se cre??a. El uso de colorantes permite lograr colores semejantes a la estructura dentinaria adyacente, lo que favorece a su integraci??n crom??tica. La justificaci??n de este estudio es que existen estudios que relacionan las propiedades mec??nicas con la caracterizaci??n qu??mica micro-estructural de las cer??micas en base a zirconia, sin embargo, no existen estudios suficientes que eval??en sus propiedades ??pticas. Los objetivos son evaluar las propiedades ??pticas (y compararlas con las de la dentina humana y bovina), las caracter??sticas qu??micas micro-estructurales y la morfolog??a micro-estructural de las cer??micas en base a poli-cristales tetragonales de zirconia parcialmente estabilizadas con ??xido de itrio (3Y-TZP) fabricadas mediante sistema CAD-CAM (en muestras no coloreadas y coloreadas). Los sistemas evaluados fueron IPS e.max?? ZirCAD...

Los gitanos en el reinado de Felipe II (1556-1598). El fracaso de una integraci??n

Mart??nez Mart??nez, Manuel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Art??culo de la secci??n: Estudios; Los gitanos llegan al reinado de Felipe II tras un proceso en el que se criminaliza su forma de vida y se crea un estereotipo negativo. Represi??n y utilitarismo en las condenas de los gitanos varones corren paralelos durante este periodo, y a la pena de galeras para los hombres, instaurada ya por Carlos V, se une ahora la de azotes y destierro para las mujeres. Sin embargo, el conflicto ??tnico se recrudece a??n m??s cuando se dictamina en 1586 una mayor restricci??n de movimientos. Desde este momento se les obliga a tomar vecindario y obtener licencia para poder desplazarse desde su domicilio a las ferias y otros lugares. Estas medidas impulsan una mayor vecindad, pero en algunos casos fracasa cuando las autoridades locales se las niegan, o cuando una vez conseguida se rompe, especialmente con ocasi??n de la redada de 1572/1573. El gitano, ante el temor a caer bajo el engranaje judicial buscar?? en algunos casos mecanismo adaptativos que le permitan subsistir en una sociedad excluyente.; The gypsys arrived at the reign of Felipe II after a process in which the form of life is criminalized and a negative stereotype is created. Repression and utilitarianism in the sentences of the gypsys men run parallel during this period...

Exploraci??n de la noci??n de variaci??n en situaciones de azar

S??nchez, Ernesto; Trujillo, Karla
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Se exploran las nociones de variabilidad estad??stica en situaciones de azar de grupos de estudiantes mexicanos de tres niveles de escolaridad: secundaria (12-15 a??os), bachillerato (16-18 a??os) y superior (19-22 a??os). La motivaci??n del estudio aqu?? presentado fue responder la pregunta: ??Se puede suponer razonablemente una trayectoria en el pensamiento de los estudiantes sobre la variabilidad que se caracteriza al comienzo por un predominio de la idea de aleatoriedad, despu??s por el de la estructura, hasta lograr una integraci??n de ambas en una noci??n de variaci??n estad??stica? ??Qu?? consecuencias se derivan de un modelo como el anterior? Para responder la primera pregunta, se aplic?? un cuestionario de 12 preguntas a 327 estudiantes de Secundaria, 214 de Bachillerato y 74 universitarios. En el presente trabajo se analizan s??lo tres preguntas, que fueron numeradas: 6, 10 y 11. Se ofrecen algunas refl exiones para responder la segunda.; This paper explores the notions that some Mexican students hold about statistics variability in chance settings. The study attempts to answer the question: Is it reasonable to suppose that the students??? concept of variation in chance settings pass through three stages: the perception of the randomness...

Percepciones de los orientadores psicopedag??gicos de la Ciudad Aut??noma de Melilla sobre la integraci??n de las TIC en los procesos de innovaci??n.

Raso S??nchez, Francisco; Trujillo Torres, Juan Manuel; Campos Soto, Antonio
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El art??culo est?? basado en un estudio realizado con el objeto de conocer las percepciones que tienen los orientadores psicopedag??gicos de la ciudad aut??noma de Melilla acerca del uso que se hace de las T.I.C. de cara a la innovaci??n educativa en sus centros. En este sentido, las t??cnicas de recogida de datos fueron tanto cuantitativas como cualitativas, siendo algunas de las conclusiones principales: escasa participaci??n de estos orientadores en proyectos de innovaci??n docentes que implican el uso de las T.I.C., y actitud positiva de los mismos de cara a su uso cotidiano en las tareas orientadoras.; This paper displays some of the results from research carried out in Melilla (Spain) in order to evaluate its counselors?? perceptions about the main use of I.C.T. to promote educational innovation in primary and secondary schools. Along those lines, both quantitative and qualitative data collection techniques were used, obtaining, that way, the following results: little participation in I.C.T. based innovation projects as far as these counselors are concerned and positive attitude to their daily use in counseling tasks.

Elaboraci??n de un video sobre calidad, seguridad y medio ambiente en la unidad de laboratorios docentes (ULD) de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona

Prat, J.; Rodr??guez Lagunas, M.J.; Mart??n-Venegas, R.; Bened??, C.; Girona, V.; Ferrer, R.
Fonte: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia Publicador: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Tipo: Artigo de Revista Científica
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La Unidad de Laboratorios Docentes (ULD) de la Facultad de Farmacia (UB) ha implantado un sistema de gesti??n de la calidad (SGC) que permite transmitir al estudiante una formaci??n adicional con el objetivo de mejorar sus competencias transversales (siguiendo las directrices del Espacio Europeo de Educaci??n Superior, EEES). Adem??s, en el curso acad??mico 06-07, se instauraron las Buenas Pr??cticas Ambientales (BPAL) para disponer de un sistema de gesti??n que incorporase los criterios de calidad, medioambiente y seguridad (sistema de gesti??n integrada, SGI). Durante el presente curso acad??mico se ha procedido a la grabaci??n y edici??n de un video sobre calidad, seguridad y medioambiente en la ULD con el objetivo de mejorar la formaci??n transversal de los estudiantes facilitando la integraci??n de los conocimientos y habilidades profesionales. De esta forma, al salir del entorno universitario, los licenciados y graduados de la Facultad de Farmacia dispondr??n de un valor a??adido en su formaci??n, mejorando as?? sus competencias para el desarrollo de su futura profesi??n. En el video se muestra la manera de trabajar correctamente seg??n las normas de calidad, seguridad y medioambiente recogidas adem??s en un tr??ptico que se entrega a los estudiantes al acceder por primera vez a un laboratorio de pr??cticas. El video se difundir?? a trav??s de la p??gina web de la ULD...

La educaci??n ambiental y la formaci??n profesional para el empleo: la integraci??n de la sensibilizaci??n ambiental

Mart??nez-Villar, Alberto
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Este trabajo se ubica dentro de las l??neas de investigaci??n de los grupos: Did??ctica de las Ciencias Experimentales y de Sostenibilidad. Evaluaci??n en Educaci??n Ambiental, Social e Institucional.

Dise??o e integraci??n de programas de educaci??n multicultural y educaci??n para la tolerancia en el curr??culum escolar

L??pez L??pez, Mar??a del Carmen
Fonte: Osuna Publicador: Osuna
Tipo: Parte de Livro
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La sucesi??n de acontecimientos tanto de car??cter social, como pol??ticos y econ??micos que vienen produci??ndose en los ??ltimos a??os, est??n configurando una nueva realidad social en donde la multiculturalidad se perfila como un fen??meno emergente ligado a nuestra vida cotidiana. Espa??a no es ajena a esta pan??ramica. La constante llegada de trabajadores desde distintos paises sudamericanos y el permanente paso de ciudadanos magreb??es hacia territorio espa??ol, est?? configurando una im??gen de nuestro pa??s en la que confluyen tanto culturas recientemente incorporadas como aquellas otras que desde teimpos remotos est??n asentadas en nuestro territorio, perfilando un marco caracterizado por el pluralismo y la heterogeneidad cultural. Estos hechos no han venido acompa??ados de un incremento en la sensibilidad o concienciaci??n con respecto a la diversidad cultural sino que como suele ser frecuente en estos contextos multiculturales, se producen encuentros que por las condiciones pol??ticas y socioecon??micas en que discurren suelen ir acompa??ados de un marcado car??cter conflictivo.

Elementos m??viles ??Ventaja evolutiva o parasitismo molecular?

L??pez, M.C.; Olivares, M.; Gonz??lez, C.I.; Mart??n, F.; Garc??a-P??rez, J.L.; Thomas, M.C.
Fonte: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia Publicador: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Las secuencias de ADN repetidas???dispersas constituyen una elevada proporci??n del genoma de organismos eucariotas y procariotas. La primera descripci??n de movilidad de estas secuencias fue realizada por Barbara McClintock en los a??os 50, la cual, estudiando la herencia del color y distribuci??n de la pigmentaci??n del ma??z, demostr?? la existencia de elementos gen??ticos con capacidad de transponerse. En el presente trabajo se realiza una revisi??n de las caracter??sticas moleculares, filogen??ticas y funcionales de los elementos m??viles, centrada especialmente en los elementos LINE. El an??lisis de la presencia de elementos m??viles en los organismos hospedadores, muestra que estos evolucionan coincidentemente con el hospedador para evitar o mitigar el efecto delet??reo de su inserci??n e incluso para proporcionarle beneficio. Actualmente, se est?? empezando a considerar que estos elementos juegan un importante papel en la evoluci??n de los organismos, probablemente como resultado del desarrollo de una relaci??n simbi??tica con su hospedador.; The repetitive-interspersed DNA sequences constitute a large part of the genome of eukaryotic and prokaryotic organisms. The mobility of these sequences was first described by Barbara MacClintock in the fifties who...

Extranjer??a y discriminaci??n: an??lisis dogm??tico y jurisprudencial

Garc??a Vitoria, Aurora
Fonte: Tirant lo Blanch Publicador: Tirant lo Blanch
Tipo: Parte de Livro
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Para un mejor entendimiento del tratamiento de la discriminaci??n en la esfera penal, y concretamente en el ??mbito de la extranjer??a, la exposici??n de este problema se dividir?? en dos apartados o secciones. La primera de ellas, relativa a temas relacionados con la desigualdad jur??dicopenal, desde las perspectivas sociol??gica y constitucionalista. La segunda, contiene el estudio de las conductas discriminatorias descritas en el C??digo penal, as?? como en la Ley Org??nica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en Espa??a y su integraci??n social, reformada por las Leyes Org??nicas 8/2000, de 22 de diciembre, 11/2003 de 29 de septiembre, y 14/2003, de 20 de noviembre, cuyo Reglamento se aprob??, con fecha 30 de Diciembre del 2004; e igualmente, en la Ley Org??nica 1/2004, de 28 de Diciembre, de Medidas de protecci??n integral contra la violencia de G??nero (LOMPIVG); al par que se hacen, por nuestra parte, comentarios a esta legislaci??n que estimamos obligados, de car??cter jur??dico-penal (de lege data) y de pol??tica criminal (de lege ferenda), en cuanto que como es sabido, el problema de la discriminaci??n a las personas extranjeras, presenta m??ltiples connotaciones, por lo que necesariamente debe ser abarcado desde una perspectiva jur??dica amplia y variada...

Desarrollo de competencias sociales enfocadas a la preparaci??n de la vida en libertad

Meg??as Ortiz, Silvia
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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El proyecto que se presenta a continuaci??n, recoge por un lado los efectos negativos que sufre la poblaci??n reclusa como consecuencia de su instancia en prisi??n, y por otro lado propone medidas de actuaci??n enfocadas a la intervenci??n sobre el proceso de prisionalizaci??n, con el objetivo principal de mejorar la calidad de vida de las personas privadas de libertad durante y despu??s de su estancia en prisi??n, mediante el fomento de competencias sociales positivas. El proyecto de intervenci??n se llevar?? a cabo en el establecimiento penitenciario de Albolote (Granada) y contar?? con la participaci??n de los internos e internas cuya condici??n les aproxime a su clasificaci??n en r??gimen de tercer grado o libertad condicional.

Religiosidades instersticiales. La metamorfosis de lo sagrado en las sociedades actuales

Carretero Pas??n, ??ngel Enrique
Fonte: Pedro G??mez Publicador: Pedro G??mez
Tipo: Artigo de Revista Científica
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En este art??culo se pretende abordar, desde una perspectiva te??rica, una interpretaci??n de la mutaci??n que ha acontecido a lo sagrado en las sociedades actuales. Para ello, se parte de una doble caracterizaci??n complementaria del fen??meno religioso en la que se conjuga tanto el posicionamiento de Peter L. Berger y Thomas Luckmann -legitimaci??n de significaci??n de lo real- como el de Emil Durkheim -integraci??n simb??lica de la sociedad-. Desde este presupuesto, se analiza el papel social que ha desempe??ado la religi??n en el recorrido que discurre desde las sociedades tradicionales hasta aquellas en las que la modernidad se ha desplegado en toda su intensidad. Finalmente, se enfatiza una transfiguraci??n profana de lo religioso que se encarna en diferentes planos de la vida cotidiana de las sociedades actuales. As??, una vez que la raz??n moderna hab??a buscado excluir a la religi??n de su espectro cultural, se testimonia, parad??jicamente, un retorno de lo sagrado que se expresa ahora bajo un rostro profano.; From a theoretical perspective, this article offers an interpretation of the mutation that has occurred to what is sacred in the current societies. This interpretation starts from a double and complementary characterization of the religious phenomenon: that of Peter L. Berger and Thomas Luckmann (which is a legitimization of reality's meaning) and that of Emil Durkheim (about the symbolic integration of the society). Consequently...

Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visi??n e invidentes

Rodr??guez Fuentes, Antonio
Fonte: Universidad de Salamanca Publicador: Universidad de Salamanca
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El prop??sito del art??culo es describir algunas adaptaciones curriculares de contexto, centro, aula e individuales para favorecer la integraci??n de alumnos con baja visi??n e invidentes en el marco de una Escuela Inclusiva. Consciente de que la precisi??n disminuye en funci??n de la jerarqu??a establecida: contexto, centro, aula y adaptaciones individuales (como no pod??a ser de otra manera dado que en ese orden aumenta el grado de singularidad y heterogeneidad de la poblaci??n analizada; en definitiva, las necesidades educativas especiales se hacen m??s individuales y demandan una completa y compleja evaluaci??n psicopedag??gica), se presentan algunas pautas m??s o menos gen??ricas que pueden resultar ??tiles para la realizaci??n de la evaluaci??n psicopedag??gica, primero, y, segundo, para la determinaci??n de propuestas de intervenci??n escolares (adaptaciones).; This paper is aimed to describe, in the framework of inclusive school, some curricular adaptation related both to context (school and classroom level) and to pupil with low-vision or blindness. Been aware of needed herarchy in adapting curriculum top-down so that special educational needs become more and more individualized, some guidelines are displayed related to psychoeducational assessment and intervention in school context.; Le but de l'article est de d??crire certaines adaptations curriculaires de contexte...

An??lisis institucional de la pol??tica p??blica de discapacidad en el municipio de Rionegro, dise??o e implementaci??n entre los a??os 2009 y 2013

Gonz??lez Arbel??ez, Juan Manuel
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovaci??n Social y el Desarrollo Local; Escuela de Administraci??n. Organizaci??n y Gerencia Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovaci??n Social y el Desarrollo Local; Escuela de Administraci??n. Organizaci??n y Gerencia
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
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Algunas consideraciones del modelo bidominio basado en el m??todo de vol??menes finitos

Gonz??lez Galeano, Andrei Alain; Gil G??mez, Javier Hern??n
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Matem??ticas Aplicadas; Escuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Ciencias B??sicas Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Matem??ticas Aplicadas; Escuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Ciencias B??sicas
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
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En este trabajo se estudia la actividad el??ctrica card??aca por medio del modelo del bidominio, el cual, describe el comportamiento el??ctrico del tejido card??aco, basado en el flujo de corriente, la distribuci??n del potencial el??ctrico y la conservaci??n de carga y corriente [7], para esto se utiliza el esquema de vol??menes finitos construido sobre mallas rectangulares, donde se realiza un an??lisis cualitativo de acuerdo a las simulaciones realizadas -- La discretizaci??n se enfocar?? en los algoritmos existentes para ecuaciones el??pticas y parab??licas donde su convergencia estar?? garantizada por la teor??a cl??sica -- En general el modelo de los vol??menes finitos involucra los siguientes pasos (42): a) Descomposici??n del dominio en vol??menes de control -- b) Formulaci??n de las integrales sobre cada volumen de control -- c) Aproximaci??n de las integrales por integraci??n num??rica -- d) Aproximaci??n de las derivadas por alg??n esquema num??rico como el de Euler -- e) Montaje y soluci??n del sistema algebraico discreto

Elementary students' understanding of the equal sign in number sentences

Molina, Marta; Castro, Encarnaci??n; Castro, Enrique
Fonte: Education and Psychology I+D+i; EOS (Spain) Publicador: Education and Psychology I+D+i; EOS (Spain)
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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Introduction: Interested in the curricular proposal of integrating algebraic thinking in ele-mentary mathematics, we analyse the understanding of number sentences of a group of ele-mentary students and its evolution when working on solving open and true/false number sen-tences. Method: A teaching experiment with a group of eight-nine years old students which shares the features of research design. It consisted of six one-hour in-class sessions, over a period of one year, in which we proposed students individual written activities, whole group discussions and individual interviews. Results: Students evidenced four different meanings of the equal sign which are here used to establish different levels in their understanding. By using these levels, we analyze the evolu-tion of students?? understanding of the sentences along the experiment. Discussion: Students evidenced the used of multiplicity of meanings of the equal sign and some displayed some instability in their understanding along the six sessions. The specific factors that explain that instability are identified and some didactical consequences are ob-tained. The obtained results are contrasted with those of previous studies.; Introducci??n: movidos por nuestro inter??s en la propuesta curricular de integraci??n del pensamiento algebraico en las matem??ticas de educaci??n primaria...