Página 7 dos resultados de 368 itens digitais encontrados em 0.031 segundos

Sa??de nas fronteiras: acesso e demandas de estrangeiros e brasileiros n??o residentes ao SUS nas cidades de fronteira com pa??ses do MERCOSUL na perspectiva dos secret??rios municipais de sa??de

Giovanella, Ligia; Guimar??es, Luisa; Vera Maria Ribeiro, Nogueira; Lobato, Lenaura de Vasconcelos Costa; Damacena, Giseli Nogueira
Fonte: Escola Nacional de Sa??de P??blica, Funda????o Oswaldo Cruz Publicador: Escola Nacional de Sa??de P??blica, Funda????o Oswaldo Cruz
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.96%
No contexto de forma????o de mercados comuns, as regi??es de fronteira adquirem especial aten????o, pois antecipam efeitos dos processos de integra????o. Nas fronteiras convivem diferentes sistemas pol??ticos, monet??rios, de seguran??a e prote????o social, e a intensifica????o de fluxos decorrentes da integra????o gera novos desafios para os sistemas de sa??de, exigindo pol??ticas espec??ficas direcionadas ?? garantia do direito ?? sa??de nas regi??es fronteiri??as. Este trabalho apresenta resultados de pesquisa com o objetivo de analisar condi????es de acesso e demandas por servi??os de sa??de em cidades fronteiri??as do MERCOSUL. Foi realizado inqu??rito com secret??rios municipais de sa??de das 69 localidades brasileiras da linha de fronteira com pa??ses do MERCOSUL referentes aos Estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paran?? e Mato Grosso do Sul. Buscou-se identificar a????es demandadas pela popula????o fronteiri??a, mecanismos utilizados para acesso, fluxos entre servi??os e sistemas, estrat??gias de resposta e acordos locais. Iniciativas de coopera????o entre gestores locais brasileiros e estrangeiros, identificadas em quase metade dos munic??pios, podem orientar a formula????o de diretrizes para situa????es de fronteira que possibilitem a melhoria do acesso integral ?? aten????o ?? sa??de.

Gest??o cooperativa na escola: uma face do projeto escuna

Vaniel, Berenice Vahl; Laurino, D??bora Pereira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
Neste artigo discutimos a proposta do Projeto Escola-Comunidade-Universidade: buscando metodologias educativas, interativas e interconectivas em uma vis??o sist??mica (Escuna) e focamos o olhar na din??mica de gest??o de uma escola participante deste projeto, a fim de compreender como o coletivo da institui????o articula sua implementa????o. Optamos por realizar uma an??lise de conte??do atrav??s de entrevistas abertas com integrantes da escola. As an??lises indicaram que as a????es cooperativas propiciadas pela equipe gestora do Projeto s??o imprescind??veis, pois fazem a articula????o necess??ria entre os diversos segmentos da comunidade escolar. Tais atitudes de coopera????o possibilitam que a equipe gestora, junto aos professores, desenvolva o planejamento e a avalia????o do processo educativo, o qual se constitui no cotidiano da escola, atrav??s das rela????es s??cio-educativas produzidas e mantidas por seu coletivo.; In this paper, we have discussed the proposal of the University-School-Community Project (Escuna), i.e., the search for educational, interactive and interconnective methodologies in a systemic view, by focusing on the management dynamics developed in a school that takes part in this project. Thus, we can understand how this institution has implemented this project collectively. Discourse analysis was used to work on the interviews made with the staff. The analysis showed that the cooperative actions supported by the project managing team are fundamental...

A contribui????o da educa????o ambiental para a forma????o continuada em rodas, em rede

Clarindo, Tania Tuchtenhagen
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
No presente artigo ser?? apresentada a concep????o de Educa????o Ambiental, sob uma abordagem da escola, do professor e do aluno na perspectiva cr??tico-reflexiva, levando em considera????o as rela????es entre meio natural, s??cio-econ??mico e cultural. Destaca-se que o homem ?? um ser de rela????es com o meio social e cultural e que, por isso, ?? necess??rio pensar nas rela????es sociais que perpassam a escola, os professores e os alunos. Ser??o enunciados temas centrais da minha disserta????o de mestrado no grupo Alfabeturas, do CAIC/FURG, articulando-os com a tem??tica do ecomunitarismo e destacando a import??ncia da solidariedade e da coopera????o e tamb??m do trabalho coletivo. Para tanto, utilizou-se o di??logo em rodas e o registro escrito das professoras como elementos preponderantes para a forma????o continuada em coletivos e para a reflex??o das pr??ticas pedag??gicas. Ser?? apresentada ainda uma reflex??o a respeito do ecomunitarismo como possibilitador do pensar a forma????o continuada em coletivos. O referencial te??rico que orienta este estudo ?? colhido em Freire, Brand??o, Ruscheinsky, Warschauer, entre outros.; This paper aims at presenting the conception of Environmental Education and an approach to school, teacher and student from a critical-reflective perspective...

Desafios, potencialidades e compromissos de uma experi?ncia pedag?gica para a forma??o cidad?: pr?tica CTS constru?da a partir de uma ilha interdisciplinar de racionalidade sobre reciclagem do lixo urbano

SOUSA, Rog?rio Gon?alves de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Relevância na Pesquisa
45.97%
A atual din?mica sociocultural tem pressionado o ensino para formar cidad?os cr?ticos e compromissados com o bem estar coletivo. Privilegiando esse tipo de forma??o, apresenta-se como alternativa na Educa??o em Ci?ncias a pr?tica pedag?gica das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (11 R) apoiada nas rela??es entre Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS). Na presente pesquisa, analiso a aplica??o de uma IIR, cujo tema foi "reciclagem de lixo urbano", numa turma da Educa??o de Jovens e Adultos (EJA). Esta investiga??o foi registrada em um di?rio de bordo, question?rios e o produto elaborado pelos estudantes. Os resultados mostraram alguns desafios impostos aos sujeitos participantes, como o ensino centrado no professor, a organiza??o do tempo, a ado??o de uma pr?tica interdisciplinar em contexto disciplinar e o cumprimento de tarefas em equipe; indicaram a necessidade de se assumir compromissos quando se considera uma perspectiva de coopera??o em sala de aula, tais como o estabelecimento de um clima favor?vel para a aprendizagem, a disponibiliza??o de recursos humanos, materiais e audiovisuais, o abandono de zonas de conforto e a responsabilidade pela pr?pria aprendizagem; al?m disso, evidenciaram aspectos na aprendizagem potencializados pela experi?ncia...

A emerg?ncia da agrind?stria de processamento de frutas no Nordeste paraense, regi?o metropolitana de Bel?m e no Maraj?: uma an?lise do potencial da capacidade produtiva e inovativa sob a ?tica de Arranjo e Sistema Produtivo Inovativo Local ? ASPL

ANDRADE, Wanderlino Demetrio Castro de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
O Arranjo Produtivo Local (APL) de Processamento de Frutas do Nordeste paraense, Regi?o Metropolitana de Bel?m e ilha do Maraj?, na Amaz?nia Oriental Brasileira, se destina ao atendimento dos mercados local, regional e nacional. O APL oferta produtos a partir de frutas regionais e ex?ticas. A base rural agr?cola apresenta capacidade produtiva crescente constitu?da por agricultores familiares. Esses agricultores t?m, relativamente, reorientado suas produ??es para diversifica??o e complexifica??o, onde a fruticultura tem destaque nesse processo. O APL se diferencia tanto das estruturas informais (micro-escala) de processamento do fruto a?a? (mercado local), quanto das ind?strias de larga escala voltadas ?s exporta??es. O APL apresenta taxas de crescimento elevadas, por?m, com potencial de rentabilidade limitado por condi??es estruturais. Por um lado, essas limita??es refletem o baixo n?vel da capacidade de governan?a e de coopera??o entre as empresas. De outro, s?o o resultado de uma baixa capacidade de intera??o do conjunto de empresas do APL com o ambiente institucional. Assim, h? dificuldades para consolidar e elevar a capacidade produtiva e inovativa das empresas.; ABSTRACT: The Local Productive Arrangement (LPA) of Fruits Processing from Northeast of Par? State...

A quest?o tribut?ria e a problem?tica da arrecada??o fiscal em decorr?ncia da minera??o industrial na Amaz?nia

LIRA, S?rgio Roberto Bacury de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
A concess?o de incentivos fiscais e financeiros foi indispens?vel para o desenvolvimento da ind?stria m?nerometal?rgica, principalmente no Estado do Par?. O Governo Federal, ao considerar a import?ncia para o pa?s da obten??o de expressivos resultados superavit?rios no com?rcio exterior, com o objetivo de reduzir a vulnerabilidade externa da economia brasileira, resolveu premiar a coopera??o dos demais entes da federa??o nesse esfor?o exportador. A Lei Kandir promoveu a exonera??o do ICMS nas opera??es que destinem mercadorias para o exterior, bem como os servi?os prestados a tomadores localizados no exterior. Com isso, Estados e Munic?pios perderam parcela da arrecada??o de seus impostos. Os Munic?pios foram duplamente prejudicados pela exonera??o direta do ISS e pela redu??o na partilha do produto de arrecada??o do ICMS.; ABSTRACT: The fiscal and financing incentives concessions had been absolutely necessary concerning the development of the mining and metallurgical industry. The Federal Government considering the country importance with expressive foreign trade super?vit outcome, with the aim of reducing the foreign vulnerability of the Brazilian economy resolved reward the cooperation evolving other beings of the federation in a export effort. The Kandir law promoted the dispense of the ICMS in the operations destined to foreign goods as well as services located abroad. States and municipalities have been lost parcel of income tax receipts. The municipalities had been double damaged by the ISS direct dispense and product share reduction of the product of collection of the ICMS.

Arranjo produtivo moveleiro da Regi?o Tocantina

Gomes, Jos? Ribamar
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
O presente trabalho visa analisar o desenvolvimento econ?mico do setor produtivo moveleiro da Regi?o Tocantina do Estado do Maranh?o na perspectiva da sua forma??o quanto as caracter?sticas estruturais e evolutivas no que tange as Pequenas e Micro Empresas (PMEs), aos processos de aprendizagem e inova??es, bem como a exist?ncia de experi?ncia em coopera??o entre as empresas constitutivas dos referido arranjo local. A ind?stria de m?veis de madeira foi selecionada para este trabalho, entre outras raz?es, porque est? inserida no setor de base florestal amaz?nico, com preponder?ncia das PMEs com forte relev?ncia na cria??o de emprego e renda na regi?o. At? a d?cada de 80, a denominada regi?o tocantina se caracterizou como uma grande reserva florestal e pela exist?ncia um enorme n?mero de empresas na extra??o e beneficiamento de madeira que ocasionou a escassez desse recurso natural. Este processo culminou com a transforma??o de algumas serrarias remanescentes em serrarias/marcenarias, serrarias/movelarias e f?bricas de m?veis. Da?, a maneira suig?neres do surgimento da ind?stria moveleira tocantina.; ABSTRACT: The present work seeks to analyze the economical development of the section productive moveleiro of the Tocantina Region of the State of Maranh?o in the perspective of your formation as the structural and evolutionary characteristics about the Small-Scale Companies (PMEs)...

Do latif??ndio ?? reforma agr??ria: a diversidade social na constru????o do territ??rio o caso do Projeto de Assentamento Santa Alice Herval/RS.

SOARES, Maria da Gra??a de Oliveira
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Ci??ncias Huamnas; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncias Sociais; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Ci??ncias Huamnas; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncias Sociais; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
This dissertation aimed at analyzing, with basis on a case study carried out at the Santa Alice Settlement Project Herval/RS, the implications that the ethnic-cultural diversity and the settlers different trajectories of life and work caused in the formation process of a cooperation network that is able to promote the socio-economic development of the settlement taking into account the settlement emancipation proposal made by the Program of Consolidation and Emancipation (Self-Sufficiency) of Settlements resulting from the Agrarian Reform - PAC. The study, in its theoretical framework, is divided in two parts: the first one presents the profile of the settlers and the importance of diversity in the process of sociability and reorganization of the territory modified by the agrarian reform. The second part analyses the development of the Santa Alice from the creation of the PAC, showing the new territorial configuration produced by the rural settlement. The methodological procedures used by the study were based on two quantitative surveys that made it possible to draw the socio-economic profile of the settled families and, after that, a qualitative study that aimed at going deeper into topics concerning the life trajectory of the settlers and their future expectations. By doing this...

Reflex??es para Ibero-Am??rica: planejamento estrat??gico

Repetto, Fabi??n; Almeida, Haley Maria de Sousa; Toni, Jackson de; Fonseca, Maria Solange; Cabello, Mireidis Josefina Marcano; Aguilar, Oliverio Orjuela; Vaz, Jos?? Carlos
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Peri??dico/Revista/Caderno
IDIOMA::ESPANHOL:ESPA??OL:ES; IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
45.97%
A ENAP Escola Nacional de Administra????o P??blica, com o apoio do Minist??rio do Planejamento, Or??amento e Gest??o, da Ag??ncia Brasileira de Coopera????o do Minist??rio das Rela????es Exteriores, do Centro Latino-americano de Administra????o para o Desenvolvimento (Clad) e da Caixa Econ??mica Federal, construiu uma s??rie de atividades de aprendizagem direcionadas a dirigentes e t??cnicos que atuam nas ??reas de planejamento estrat??gico e avalia????o de programas. Esses eventos de aprendizagem permitiram uma intensa troca de experi??ncias entre os 60 dirigentes e t??cnicos representantes de organismos governamentais de 16 pa??ses ibero-americanos ??? Argentina, Bol??via, Brasil, Chile, Col??mbia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, M??xico, Panam??, Paraguai, Peru, Portugal, Rep??blica Dominicana, Uruguai e Venezuela. A consolida????o desse per??odo de rica troca de experi??ncias est?? retratada nesta publica????o, que mostra o avan??o na constru????o de um conhecimento coletivo referente a desafios contempor??neos de nossos governos nas ??reas de planejamento e de avalia????o de programas sociais; N??mero de p??ginas: 105 p.; Planejamento Estrat??gico; ISBN: 978-85-256-0064-6

4?? Encontro Nacional das Escolas de Governo

Rede Nacional de Escolas de Governo; Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Rede Nacional de Escolas de Governo Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Rede Nacional de Escolas de Governo
Tipo: Relat??rio T??cnico
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
45.94%
Este relat??rio apresenta os resultados do IV Encontro da Rede Nacional de Escolas de Governo, realizado no 08 de junho de 2006, na ENAP, Bras??lia. Tendo como Tema Cooperar, Compartilhar Conhecimentos e Experi??ncias, este Encontro foi desenvolvido no formato de oficina.; N??mero de p??ginas: 36 p.; Escola de Governo; Relat??rio Final do IV Encontro da Rede Nacional de Escolas de Governo

Programas de transfer??ncia condicionada de renda na Am??rica Latina: uma abordagem comparada entre Brasil, M??xico, Chile e Col??mbia

Cavalcante, Pedro Luiz Costa
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
45.98%
O artigo desenvolve um estudo comparado qualitativo acerca das Pol??ticas de Transfer??ncia Condicionada de Renda na Am??rica Latina. Esta modalidade de pol??tica, considerada a mais nova gera????o das pol??ticas sociais, compartilha tr??s componentes b??sicos: transfer??ncia monet??ria direta ao cidad??o ou fam??lia; foco nos segmentos mais pobres e a cobran??a de condicionalidades. Na ??ltima d??cada, seus impactos sobre a melhoria das condi????es de vida da popula????o t??m chamado a aten????o de governos, organismos multilaterais e do meio acad??mico. Todavia, a literatura tem focado predominantemente na an??lise dos seus impactos e menos nos fatores relativos ?? operacionaliza????o desses programas. Por isso, o objetivo principal do artigo ?? descrever as estruturas de funcionamento dessas pol??ticas, haja vista sua influ??ncia sobre os seus resultados. Para fins de compara????o s??o selecionados os programas dos governos do Brasil, M??xico, Chile e Col??mbia, uma vez que s??o as experi??ncias mais consolidadas da regi??o. O trabalho conclui que embora os modelos de implementa????o sejam bastante diversificados, todos compactuam com a percep????o multidimensional da pobreza e, portanto, seu enfrentamento demanda a????es de car??ter intersetorial. Ademais...

Da transversalidade tem??tica e concetual da investiga????o em educa????o

Terras??ca, Manuela
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
45.98%
Editorial; O presente n??mero da Revista JETT - Journal for Educators, Teachers and Trainers pode ser considerado um n??mero de afirma????o da revista enquanto publica????o cient??fica caracterizada pela internacionaliza????o, transversalidade tem??tica e inova????o. Compilando um n??mero significativo de artigos, ?? f??cil apercebermo-nos de que eles resultam de um crescente trabalho de coopera????o entre investigadores, muitas vezes transnacional e que tocam problem??ticas de uma grande atualidade, com caracter??sticas inovadoras. Considera-se que os contributos presentes podem ser agrupados, de forma gen??rica, em tr??s grandes linhas, centrando-se a primeira nas quest??es da comunica????o e das novas tecnologias de informa????o e comunica????o, que agrupei sob o t??tulo: ???Do n??o determinismo do car??cter l??quido dos la??os sociais: a Comunica????o???. A import??ncia deste grupo de artigos reside precisamente na apresenta????o de experi??ncias educativas que podem contribuir para construir alternativas ?? desagrega????o e ao isolamento. Num segundo bloco, sob a designa????o de ???Da educa????o de inf??ncia ao ensino superior ??? refletindo sobre pr??ticas diversas???, procurei agrupar um conjunto de artigos que, de alguma forma...

Compreendendo a imigra??o espanhola no Par? (1896-1899): um estudo a partir das passagens gr?tis como fontes de informa??o

FERREIRA, Rubens da Silva; COSTA, ?rica Elaine
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
45.97%
Aborda as passagens gr?tis que subsidiaram a imigra??o espanhola para o estado do Par? (1896-1899) como fonte de informa??o. Utiliza a pesquisa documental de abordagem quantitativa para compreender os fatores que motivaram o fluxo migrat?rio no sentido Vigo-Espanha/Bel?m-Brasil, bem como para construir o perfil desses espanh?is. Baseado em amostragem documental dos arquivos da imigra??o espanhola custodiados pelo Arquivo P?blico do Estado do Par?, a pesquisa re?ne informa??es sobre 792 espanh?is que obtiveram passagens gr?tis. As informa??es registradas nessas passagens indicam origem, vapor de embarque, sexo, idade, estado civil e profiss?o dos sujeitos em foco. A vinda de espanh?is est? associada ?s mudan?as na economia espanhola, ? pol?tica de branqueamento da popula??o brasileira e ? necessidade de povoamento da Amaz?nia brasileira. Os imigrantes s?o majoritariamente do sexo masculino, em idade ativa e lavradores. Diante das poucas fontes de informa??o existentes sobre a presen?a espanhola no Par?, h? que se preservar e difundir esse patrim?nio documental. Nesta dire??o, a busca de coopera??o t?cnica nacional e internacional surge como estrat?gia necess?ria ?s institui??es arquiv?sticas que custodiam documentos da imigra??o espanhola no Brasil.; ABSTRACT: It discusses the free tickets granted to Spanish immigrants to settle in Par? State (1896-1899)...

Um estudo comparativo entre o instituto do ref??gio do Brasil e da Argentina e sua recente aproxima????o

Ribeiro, Pedro Henrique de Oliviera Santos
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.97%
Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar os institutos de ref??gio utilizados no Brasil e na Argentina, uma vez que esses dois pa??ses possuem um papel chave na quest??o do ref??gio na regi??o da Am??rica Latina. Atrav??s de um estudo comparativo, esta monografia se prop??e a apontar e interpretar os pontos fortes e fracos desses dois institutos e o far?? por meio de an??lise de dados estat??sticos fornecidos pelos ??rg??os competentes dos dois pa??ses, os CONAREs. A partir dessa compara????o, ser?? poss??vel identificar onde esses institutos se convergem e onde eles mais necessitam de uma coopera????o. Dessa forma, se prop??e uma aproxima????o dos mesmos atrav??s de uma integra????o regional no ??mbito do MERCOSUL, para que haja um fortalecimento e uma homogeneiza????o de pol??ticas s??lidas e eficazes na prote????o de refugiados na regi??o. O primeiro cap??tulo trata de descrever e analisar o instituto de ref??gio no Brasil, chamando a aten????o para pontos importantes em sua hist??ria, tal como a Lei de Ref??gio no Brasil n?? 9.474 de 1997, al??m dos dispositivos legais recentes que a incorporam. Da mesma forma, o segundo cap??tulo aborda as mesmas quest??es, entretanto, no que diz respeito ?? Argentina e seu instituto de ref??gio...

O l??dico levando ?? aprendizagem significativa na matem??tica

Barroso, Maria das Grassas Costa; Sousa, Maria de F??tima; Vieira, Maria Josineuza; Ferreira, Marinalva; Campos, Wilka Guerreiro
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.96%
Este trabalho tem por objetivo contribuir para a melhoria da aprendizagem da matem??tica dos nossos alunos atrav??s das atividades l??dicas, visto que os jogos e brincadeiras quando bem aplicados produzem a aprendizagem significativa e auxiliam no desenvolvimento escolar. Para isso, demonstramos a import??ncia dos Jogos e brincadeiras que, quando bem aplicados, ajudam no desenvolvimento escolar. Diversas atividades l??dicas foram aplicadas em diferentes s??ries, turmas e escolas com o prop??sito de demonstrar que o l??dico ?? um meio atrativo, capaz de encorajar as crian??as aos estudos, transmitindo as informa????es propostas com grande efic??cia, aproveitamento e de maneira agrad??vel. Constatou-se com pesquisa, que a aprendizagem da matem??tica atrav??s do l??dico faz com que educandos com dificuldades na disciplina demonstrem maior afinidade e capacita????o para analises e reflex??es, al??m de estarem mais interados em sociedade. Deste modo, podemos concluir que as atividades l??dicas propiciaram o aumento da motiva????o e o interesse ?? aprendizagem dos conceitos matem??ticos, al??m do desenvolvimento das habilidades sociais de coopera????o e respeito entre os colegas.

O l??dico na alfabetiza????o

Silva, Severina Lima dos Santos; Silva, Vanda Alves da; Santos, Vivian Luzia Xavier dos; Nascimento, Wilma Corr??a do; Barbalho, Yriane Fernandes
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.97%
O presente tem como tema o l??dico na alfabetiza????o. Para o estudo foi utilizado o m??todo de observa????o participativa dentro da abordagem qualitativa, Participaram do estudo alunos de escolas p??blicas e suas respectivas professoras. Desta forma, o estudo se prop??s a identificar comportamentos l??dicos e sociais por meio de jogos pedag??gicos, buscando evid??ncias de que o aprendizado pode se apoiar na ludicidade para ocorrer de forma mais prazerosa e significativa, criando meios de promover a coopera????o dentro do grupo, eliminando o car??ter competitivo e desestruturado que ainda hoje figura na utiliza????o dos jogos no ??mbito escolar. Ap??s as observa????es, foram analisados os dados obtidos baseado no referencial te??rico levantado no in??cio do estudo, mostrando que os jogos s??o aliados da a????o pedag??gica na educa????o, pois podem ser adaptados para diferentes situa????es e contextos, estabelecem o cumprimento das regras e o comprometimento com elas, al??m de favorecer a aprendizagem.

??xito das alian??as estrat??gicas: um estudo desde a percep????o de alunos de curso de administra????o

Marinelli, Izadora
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.97%
O objetivo do presente artigo ?? apresentar o grau de percep????o dos alunos de administra????o sobre a import??ncia do custo de t??rmino das rela????es e as normas relacionais associadas ao ??xito das alian??as estrat??gicas. Foi realizada uma pesquisa quantitativa de abordagem descritiva usando o modelo de equa????es estruturais atrav??s do programa SmartPLS (Smart Partial Least Square). Para a coleta de dados foi utilizado um question??rio validado com a confiabilidade composta de fc=0,721 e aplicado a 99 alunos do curso de administra????o. A partir de resultados obtidos no estudo, pode-se notar que o custo de t??rmino da rela????o tem uma import??ncia maior no ??xito de uma alian??a estrat??gica. As dimens??es de custo de t??rmino da rela????o e as normas relacionais predizem ao ??xito de uma alian??a estrat??gica segundo a percep????o dos alunos em um 15,3%.

Os efeitos do modelo de uma disciplina baseada em t??cnicas de gamifica????o no resultado dos alunos de uma universidade de Bras??lia

Lopes, Rodrigo Cruvinel
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.97%
O Sistema de Ensino tradicional e regulamentado pelo governo brasileiro tem uma hist??ria de aproximadamente 20 anos, a partir da Lei n?? 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Por??m, com o advento e crescimento exponencial da tecnologia e de estudos realizados a partir dela, faz-se necess??rio uma moderniza????o no Sistema Educacional com t??cnicas contempor??neas com o intuito de tornar o Ensino mais eficiente. O objetivo deste estudo ?? avaliar os efeitos das t??cnicas de gamifica????o sobre um ambiente educacional em uma Universidade. Desta forma, comparou-se duas turmas de, em m??dia 50 alunos cada, com mesma m??dia et??ria, n??vel de escolaridade e classe social, ministrado pelo mesmo professor, conte??do program??tico, sob o mesmo semestre letivo; por??m, com os modelos did??ticos das disciplinas entre as turmas diferentes - uma foi incorporado t??cnicas de gamifica????o e a outra tem por base o modelo did??tico tradicional. Ao final, avaliou-se todos os resultados obtidos de seus desempenhos, comportamentos e satisfa????es, o qual chegou-se em um resultado que identifica que as t??cnicas de gamifica????o contribuem para a assiduidade, criatividade, disciplina, iniciativa, interesse, organiza????o, participa????o, pontualidade, produtividade...

Jogos cooperativos como conte??do nas aulas de educa????o fisica escolar

Catunda, Wiliam Cruz
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.97%
Introdu????o: Neste artigo ser?? pontuado o valor dos jogos como ferramenta de conviv??ncia e conex??o com a vida. Analisando a competi????o e suas consequ??ncias na educa????o atrav??s do esporte educacional, profundamente influenciado pelo esporte de rendimento, e o sistema capitalista, reproduzido excessivamente no cotidiano, sem deixar alternativas para lidar com os problema e situa????es do dia a dia. Surgem ent??o os jogos cooperativos como uma interven????o para lidar com esses problemas inseridos na sociedade. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi analisar e refletir sobre, as possibilidades e aplica????es dos jogos cooperativos como conte??do nas aulas Educa????o F??sica escolar. Materiais e M??todos: O presente estudo foi constru??do atrav??s da an??lise de 25 artigos e 3 livros das ??reas de jogos cooperativos e Educa????o F??sica, como tamb??m um breve levantamento sobre outras ci??ncias que abrangem o ensaio sobre coopera????o. Conclus??o: Concluindo que os jogos cooperativos contribuem para melhorar o relacionamento entre os alunos, estimulando atitudes solid??rias, inclusivas e cooperativas, al??m de diminuir a inseguran??a, viol??ncia e a competi????o.

Utiliza????o de modalidades menos abordadas nas aulas de educa????o f??sica escolar

Oliveira, Maria Gabriela Lopes de
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
45.98%
Introdu????o: A brincadeira ?? algo natural que se expressa nas crian??as, e esse brincar traz grandes benef??cios como o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e at?? mesmo maior facilidade no aprendizado geral. Sendo agregados valores a alguns jogos que at?? ent??o s??o desconhecidos, como a dan??a, xadrez, a pedagogia utilizada, e o l??dico, que trazem grandes benef??cios quando aplicados na Educa????o F??sica escolar, como coopera????o entre os alunos, diminui????o da agressividade, desenvolvendo o psicomotor das crian??as, tornando cidad??os cr??ticos, com consci??ncia social e afetiva. Objetivo: Investigar porque os professores de educa????o f??sica utilizam pouco algumas modalidades nas escolas que constam como conte??do nos Par??metros Curriculares. Material e M??todos: Foi feita uma pesquisa com 19 professores que atuam na Educa????o F??sica Escolar, com idade entre 25 e 45 anos. Foi aplicado um question??rio, contendo cinco quest??es, onde quatro s??o de car??ter fechado e uma aberta. 63% dos pesquisados disseram n??o utilizar lutas em suas aulas e 52,4% o xadrez. A maior dificuldade apontada, com 47,3% foi a falta de capacita????o e 79% disseram que ?? necess??rio ter forma????o espec??fica para aplicar essas modalidades pesquisadas. 63% disseram se sentir capacitados para aplicar essas modalidades e 52...