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Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário

Freitas, Sandra Isabel Agrela de
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 POR
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Este relatório tem por objectivo relacionar a fundamentação teórica preparada como instrumento de apoio à prática pedagógica supervisionada desenvolvida no ensino das artes visuais, e subdivide-se em duas partes. A primeira parte é constituída pela pesquisa teórica,na qual se procura estabelecer uma relação interdisciplinar entre a prática artística e o uso das tecnologias digitais. Como subtema, optou-se por desenvolver um estudo da aplicação destas ferramentas ao desenho. A segunda parte deste estudo, é composta pelo relatório da prática pedagógica realizada no decorrer do presente ano lectivo, quer pelo grupo de estágio, quer pela estagiária. A estrutura da componente teórica obedece a uma organização que procura de modo abrangente estudar a génese do conceito de Arte Digital, apresentado uma breve análise de conteúdos históricos que narram a sua evolução desde os anos 60 até aos primeiros anos do presente século. Do mesmo modo, são apresentadas, algumas noções inerentes ao estudo da evolução da tecnologia digital. Nos desenvolvimentos expostos são abordadas as noções de imaterialidade, interactividade e reprodutibilidade, como problemáticas actuais, cuja discussão é alvo de divergência de opiniões entre os investigadores desta área...

O espaço virtual no âmbito do social, das artes visuais e do ensino: relações de interinfluência

Gonçalves, João Pedro França
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 20/06/2013 POR
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Este trabalho consiste na criação de uma relação entre uma investigação científica e um relatório da prática pedagógica, subordinados a mesmo tema. No âmbito da relação entre a sociedade e o espaço virtual, são abordadas noções referentes à cibercultura, entendendo o espaço virtual como um novo espaço social. É desenvolvida a ideia de que a opinião individual foi enfatizada pelas redes sociais e pelos blogues, que aliados ao facilitado acesso ao conhecimento, levaram à proliferação da informação. No domínio das artes visuais são abordados temas referentes à arte digital e ao desenvolvimento de práticas artísticas no espaço virtual, tal como a new media art, referindo-se trabalhos de artistas como Manfred Mohr, Charles Csuri, Gerhard Mantz, Vuk Cosic, Jodi.org e Cornelia Sollfrank. Neste campo, foi ainda, estudada a importância dos softwares para a produção artística digital e a relevância das instituições virtuais para a dinamização cultural. Por último, são estabelecidas relações entre o espaço virtual e o ensino das artes visuais, onde são analisadas questões referentes a introdução de ferramentas digitais na sala de aula, com o intuito de contribuir para a evolução do aluno e para o melhoramento da formação profissional do docente Relativamente à pratica docente nas disciplinas de Desenho B e de História das Artes...

Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Fernandes, Vera Mónica Pereira
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 24/03/2014 POR
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Em cumprimento dos requisitos da Iniciação à Prática Profissional - Ensino Supervisionado, no âmbito do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário do Centro de Competências de Artes e Humanidades da Universidade da Madeira, surge o presente relatório de estágio profissional. O estágio teve lugar na Escola Secundária Jaime Moniz, com a turma 11º 20 do curso Científico-Humanístico de Artes Visuais na disciplina de Desenho A. Todos os conteúdos inerentes à temática, a relação texto-imagem, foram trabalhados primeiramente com materiais riscadores e tendo como suporte o papel, e posterior num software de desenho vetorial onde o suporte passa a ser digital, valorizando e aproveitando as vantagens que este tipo de formato permite abarcar. De forma a trabalhar, ao longo da sua prática pedagógica, eficientemente a temática escolhida, a professora estagiária elaborou uma revisão bibliográfica, quer de conceitos, quer de momentos e autores que surgem durante a história da arte. Baseou-se em teorias relacionadas com o funcionamento e a relação entre grupos, e métodos de ensino para fundamentar e justificar certas posições que tomou. Este relato/reflexão da prática pedagógica encontra-se dividido em duas partes...

A holografia artística como tipologia pertencente às artes virtualmente tridimensionais

Janardo, Nuno Miguel José
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2015 POR
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No âmbito do mestrado em Arte, Património e Teoria do Restauro, procuro nesta tese desenvolver a questão da holografia artística como tipologia pertencente às artes virtualmente tridimensionais que, por sua vez, se encontram inseridas no vasto grupo das artes dos novos media. Deste modo, procuro não só abordar as características específicas de um grupo de tipologias artísticas que denomino como artes virtualmente tridimensionais, com o intuito de as diferenciar das demais tipologias pertencentes aos novos media com as quais não partilham estas especificidades, como também procuro salientar o papel da holografia artística neste contexto, uma vez que, ainda dentro deste subgrupo, possuí uma série de particularidades a diversos níveis que a demarca das tipologias mais próximas. Para tal, começarei por explicitar o que são as artes virtualmente tridimensionais explorando o conceito aplicado à arte e, dentro desse conceito, o que se pode entender como espaço e tridimensionalidade; irei também expor quais as tipologias que considero inserirem-se neste conceito, contextualizando qual o posicionamento da holografia artística dentro deste conjunto de tipologias; e abordarei a dicotomia existente entre a bidimensionalidade física e a tridimensionalidade virtual que as obras inseridas neste grupo nos apresentam. Posteriormente...

Prática de ensino supervisionada, curso geral de artes visuais, geometria descritiva A, 11º ano : Escola Secundária-3 de Amato Lusitano, Castelo Branco

Martins, António Pedro Bastos Nunes
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2011 POR
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Relatório de Estágio. Testemunha a “vivência” da Prática de Ensino Supervisionada (PES), imprescindível para o futuro docente, no sentido de permitir a observação de profissionais de ensino mais experientes, interagir com adolescentes num percurso já vocacional, e entender a dinâmica escolar e escolástica. Enquadrado no currículo do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3ºCiclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, a PES funciona como instrumento potenciador de conhecimentos e atitudes, através da experiência profissional real. A Universidade da Beira Interior (UBI), instituição responsável pela escolha da escola para a PES, encaminhou o autor deste relatório para a Escola Secundária/3 de Amato Lusitano de Castelo Branco, a cerca de 63km de distância da referida Universidade. A esta escola foi atribuído um núcleo de estágio constituído por quatro alunos do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, sendo-lhes atribuídas duas turmas do 11º ano, na disciplina de Geometria Descritiva A. Pretende-se relatar todo o percurso da PES, descrevendo os objectivos propostos, os métodos utilizados pelo estagiário para os cumprir, as metas alcançadas e as dificuldades identificadas no decurso do estágio. Assim...

Prática de ensino supervisionada, geometria descritiva A 10º ano, oficina de artes 12º ano, programas de geometria dinâmica, novas metodologias de ensino-aprendizagem

Alves, David Manuel Cascais
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2012 POR
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Um dos objetivos da Geometria Descritiva é transpor a imagem espacial de um objeto, para uma representação bidimensional, no entanto, segundo alguns alunos, essa é a principal dificuldade de todo o processo. Transpor os objetos e a realidade, representando-os bi dimensionalmente, é uma barreira difícil de ultrapassar, existindo uma carência notória no método de ensino, que estimule no aluno a capacidade de raciocínio espacial, ou seja, a capacidade de transferir o conhecimento para o papel. Dificuldade essa, comum ao Desenho e Geometria Descritiva, pois são ambas formas de abstração codificadas e como tal sistemas simbólicos. Nesse sentido, e partindo de constatações e observações em contexto de sala de aula, de forma prática, pretende-se investigar reunindo informação suficiente para perceber se as metodologias tradicionais e as aplicações dinâmicas/interativas são um recurso didático positivo e até que ponto podem ajudar os alunos a melhorar a sua aprendizagem na disciplina de Geometria Descritiva, visando assim o seu sucesso futuro. Pretende-se perceber através da aplicação prática em contexto de sala de aula, se estes recursos didáticos poderão ser uma ferramenta de apoio ao aluno, não como uma calculadora que apresente resultados...

Las prácticas de investigación formativa en los programas presenciales de música y artes visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira

Rodríguez Niño, Joaquín
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
ES
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El proyecto de investigación tendiente a interpretar cómo se vivenciaron las prácticas de investigación formativa en los programas presenciales de educación en Música y Artes Visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira desde la promulgación de la Ley 30 de 1992 y sus posteriores decretos reglamentarios con registro calificado y con egresados al año 2007; conlleva a plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se han desarrollado las prácticas de investigación formativa por parte de los docentes en los programas presenciales de pregrado en educación en la Universidad Tecnológica de Pereira, a partir de la Ley 30 de 1992?, aspecto para el cual se definieron las siguientes preguntas de investigación: - ¿Qué ha significado la legislación colombiana vigente en el componente curricular de investigación formativa en los programas presenciales de Música y Artes Visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira - ¿Qué han implicado las prácticas de investigación formativa por parte de los docentes realizadas en los programas de Música y Artes Visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira a partir de la Ley 30 de 1992? - ¿Qué ha significado para los docentes la investigación formativa en los programas presenciales de pregrado en educación en Música y Artes Visuales en la Universidad Tecnológica de Pereira a partir de la ley 30 de 1992? El referente teórico conceptual contempla la formación investigativa como soporte de la formación pedagógica y disciplinar del maestro...

Museo Virtual de Artes y Oficios : creación de un ciberespacio cultural de gestión, promoción y difusión para las artes y oficios en Colombia

Alfonso Durán, Gloria Daniela; Calderón Hernández, Esteban
Fonte: Escuela de Ciencias Humanas Publicador: Escuela de Ciencias Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 05/02/2011 SPA
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El proyecto surge de la necesidad de reconocer y dignificar las diferentes artes y oficios que hacen parte de la cultura, la tradición y el saber de diferentes comunidades y pueblos colombianos. Así, se propone el diseño de un museo virtual que haga visible todas estas expresiones artísticas que tienen un valor simbólico representado en su trabajo. El museo pretende ser un pilar en la gestión del conocimiento alrededor de las artes y los oficios, en el desarrollo de contenidos interactivos y en la promoción del intercambio de información viva generando patrones cognitivos distintos alrededor del patrimonio y de lo museable.; The project stems from the need to recognize and honor the various arts and crafts that are part of the culture, tradition and knowledge of different communities and peoples in Colombia. Thus, it is proposed design a virtual museum that makes visible all these expressions art that have a symbolic value represented in their work. The museum aims to be a mainstay in the management of knowledge about of arts and crafts, the development of interactive content in promoting the exchange of live information generating patterns different cognitive about the heritage and museum pieces.

Expediente de oposición a la cátedra de artes conferida a José Joaquín de León y Herrera

Tejeira y Mena, José Manuel de
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 20/07/1737 SPA
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Informe del rector del Colegio Mayor del Rosario diciendo que la cátedra de artes o filosofía había quedado vacante por lo que ordena publicar un edicto convocando a la comunidad de Colegio a presentar oposiciones a la cátedra. Incluye el edicto publicado con la convocatoria para ser catedrático de artes y la postulación de José Joaquín de León. Continúa el expediente con una nueva convocatoria para las oposiciones, la presentación de Joaquín de León a la primera etapa de la oposición, y la postulación de José Manuel Masústegui para la cátedra. Registro de la anulación de la postulación de Masústegui por el rector del Colegio y el nombramiento de catedrático de artes concedido a José Joaquín de León y Herrera. Siendo rector don José Manuel de Tejeira y Mena.

Expediente de oposición a la Cátedra de Artes conferida a Joseph Gabriel Manrique

Berrio y Mendoza, Luis Antonio de
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: manuscrito; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Publicado em 13/04/1716 SPA
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1. folio 53: Edicto del rector del Colegio Mayor del Rosario comunicando a los colegiales la vacante para impartir la cátedra de Artes 2. Folio 54 Solicitud y admisión del vicerrector del Colegio Mayor Joseph Manrique para presentar oposición a la cátedra de Artes 3. Folio 54v: El rector Luis A. de Berrio cita al único opositor ante el vencimiento de los plazos del edicto 4. Folio 55: documento de la oposición de Joseph Manrique que describe el protocolo del Colegio Mayor del Rosario en el que el opositor elige una pregunta para responder y argumentar al día siguiente frente al cuerpo rectoral, colegiales formales y porcionistas; y funcionarios de la Real Audiencia. 5. Folio 56: Por consenso y por considerar que la oposición de Joseph Gabriel Manrique fue de calidad fue nombrado catedrático de Artes.

Expediente de Oposición a la cátedra de Artes conferida a Jacinto Roque de Guzmán y Tobar

Manzanares y Juera, Juan Andrés
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: info:eu-repo/semantics/other; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 25/07/1707 SPA
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El rector del Colegio publica un edicto para comunicar a la comunidad del Colegio Mayor del Rosario sobre la vacante de catedrático de Artes, presentan su solicitud para la oposición: Feliciano de Mañas y Riopa, Antonio Claudio Briceto y Jacinto Roque de Guzmán. El expediente continúa con las oposiciones de los tres candidatos, se describe el protocolo de la presentación y argumentación de las preguntas ante las cabezas del Colegio Mayor y de la Real Audiencia de Santafé. Luego se expone la elección del nuevo catedrático de artes: Jacinto Roque de Guzmán. En el folio 22 se encuentra la solicitud de admisión al rector por parte del nuevo catedrático. Siendo rector don Juan Andrés Manzanares y Juera, vicerrector don José Manzanares y secretario don Francisco José Flórez y Vanegas.

Instituto Departamental de Bellas Artes

Diario Occidente
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
Tipo: info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical; Documento histórico; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: JPEG; 1 Fot.; 12 X 20 cm; Electrónico
SPA
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El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria de Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; El Instituto Departamental de Bellas Artes es una institución universitaria de carácter pública, ubicada en la ciudad de Cali y fundada en 1933 por iniciativa de Antonio María Valencia, inicialmente como un Conservatorio municipal; posteriormente se crearon las Facultades de Artes Visuales y Aplicadas y la Facultad de Artes Escénicas. Ha contribuido al desarrollo del departamento del Valle del Cauca en el campo de la cultura, formando artistas profesionales destacados en la región.En la gráfica el artista Miguel Mondragón, mimo de Bellas Artes; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Diario Occidente - Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero

Instituto Departamental de Bellas Artes. Cali

Diario Occidente
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
Tipo: info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical; Documento histórico; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: JPEG; 1 Fot.; 10 X 15 cm; Electrónico
SPA
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El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria de Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes; El Instituto Departamental de Bellas Artes es una institución universitaria de carácter pública, ubicada en la ciudad de Cali y fundada en 1933 por iniciativa de Antonio María Valencia, inicialmente como un Conservatorio municipal; posteriormente se crearon las Facultades de Artes Visuales y Aplicadas y la Facultad de Artes Escénicas. Ha contribuido al desarrollo del departamento del Valle del Cauca en el campo de la cultura, formando artistas profesionales destacados en la región. Observamos grupo de títeres del Instituto de Bellas Artes. Obra: Nepo y la ballena Jorobada 1999; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Diario Occidente - Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero

Descrição técnica e modo de operação das artes de pesca artesanais do camarão-rosa no estuário da Lagoa dos Patos, Rio Grande do Sul, Brasil

Benedet, Ramon Augusto; Dolci, Denis Bittencourt; D'Incao, Fernando
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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A pesca artesanal é uma das principais atividades econômicas no estuário da Lagoa dos Patos e o camarão-rosa é uma das espécies mais exploradas. Este estudo tem como objetivos descrever as artes de pesca empregadas na pesca artesanal do camarão-rosa e o modo de operação das mesmas pelos pescadores. Os dados utilizados para as análises deste trabalho provêm de entrevistas a 15 pescadores e do acompanhamento da atividade pesqueira em 471 oportunidades, abrangendo todas as artes e áreas de pesca no período entre 1999 e 2004. Foram confeccionados desenhos técnicos das artes de pesca empregadas na captura do camarão-rosa seguindo as recomendações da FAO e suas principais características foram descritas. Seis tipos de artes são utilizadas na área, sendo quatro delas consideradas ilegais pela atual legislação. As artes de pesca legalizadas são as redes de saquinho e saco. O saquinho é a rede mais utilizada, caracterizada pelo uso de um atrativo luminoso e a presença de funis no ensacador da rede para manter o pescado aprisionado. As redes de saco são fixadas em zonas de canal e pescam utilizando a força das correntes de vazante. As redes proibidas são as de arrasto manual (coca e berimbau) ou motorizado (portas e pauzinho). As redes possuem diversas formas de confecção com cortes e materiais distintos. O uso de malhas inferiores ao permitido é comum e a atual legislação é falha em vários aspectos do uso da principal rede utilizada (saquinho).; The artisanal fishery is one of the main economic activities in the Patos Lagoon estuary and the pink shrimp is one of the more explored species. The study objective was the description of the fishing gears employed and how they are operated at the artisanal pink shrimp fishery. The data used for the analyze come from interviews with 15 fishermen and by the accompaniment of the fishing activity in 471 places...

Utilização das artes marciais como instrumento pedagógico em aulas de educação física do ensino fundamental

Oliveira, Leandro Tiago de
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: Texto
PT_BR
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O presente artigo refere-se à temática dos valores das artes marciais como recurso pedagógico nas aulas de educação física do ensino fundamental. Como instrumento metodológico utilizou-se pesquisa bibliográfica e a análise dos resultados da pesquisa de campo – questionário aplicado aos alunos de 7º e 8º anos do ensino fundamental do Colégio DJ, situado na região administrativa de Vicente Pires -. Segundo pesquisa as artes marciais são aceitas pelos alunos e apoiadas pelos seus respectivos pais e/ou responsáveis, o que para o professor de Educação Física corresponde em uma vantagem para a aplicação das artes marciais durante as aulas ministradas em horário escolar. Salienta-se que devido não somente os benefícios físicos, mas também os psicológicos, motor, social que a prática de artes marciais potencializa há um relevante interesse dos alunos em realizar estas artes tanto durante as aulas de Educação Física quanto fora do horário curricular da escola em que estão matriculados.; This article refers to the theme of the values of the martial arts as a teaching toll in physical education classes of primary school. As methodological tool we used literature search and analysis of results of field research - questionnaire administered to students in 7th and 8th grades of elementary school DJ College...

A Obra “Faça-você-mesmo” : Estética da Participação nas Artes Digitais; The "Do-it-yourself" Work : aesthetics of participation in digital art

Carvalho, Margarida Ribeiro Ferreira de
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em /09/2014 POR
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Doutoramento em Ciências da Comunicação - Especialidade de Comunicação e Artes; A presente dissertação de doutoramento propõe-se a analisar criticamente a noção de obra de arte participativa, traduzida pela designação de obra “faça-você- -mesmo”, que apela à participação ativa e ao agenciamento do público que se tornam parte integrante do processo criativo engendrado pela obra. A nossa reflexão sobre a obra “faça-você-mesmo” insere-se no contexto da “cultura da participação” e da expansão dos media sociais e tem como principal objeto de estudo a obra participativa nas artes digitais. Esta tese postula uma análise das práticas participativas nas artes digitais à luz de uma genealogia artística e crítica que atravessa o século XX e é marcada pela experimentação com a ativação do público e a abertura da obra, traduzindo-se numa instabilização de limites entre arte, quotidiano e sociedade. A nossa abordagem metodológica enraíza-se numa tradição de pensamento crítico e interdisciplinar próprio das humanidades sendo que recorremos à articulação entre teoria crítica e análise de casos concretos. Assim, de modo a compreender a experiência do público com a obra participativa, elaborámos um conjunto de conceitos que nos permitem conceber uma estética da participação nas artes digitais. Paralelamente...

Quinta Exposición Extraordinaria de Bellas Artes inaugurada en diciembre de 1887 : catálogo

Fonte: Barcelona : Tipol. de los sucesores de Ramírez, Publicador: Barcelona : Tipol. de los sucesores de Ramírez,
Tipo: Llibres electrònics; info:eu-repo/semantics/book Formato: application/pdf
Publicado em //1887 SPA
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Forma part del projecte: Biblioteca Digital d'Història de l'Art Hispànic (UAB); Localització de l'original: Biblioteca Museu Víctor Balaguer; Catàleg il·lustrat de la V Exposición Internacional de Bellas Artes e Industrias Artísticas celebrada al Palau de Belles Arts l’any 1907. El catàleg presenta les seccions de pintura, escultura, indústries artístiques, dibuix i gravat, a partir dels països participants a la mostra: Espanya, Alemanya, Bèlgica, França, Gran Bretanya, Itàlia, Països Baixos, Portugal i Japó. Il·lustrat amb fotografies d’algunes de les peces exposades; Catálogo ilustrado de la V Exposición Internacional de Bellas Artes e Industrias Artísticas celebrada en el Palacio de Bellas Artes en 1907. El catálogo presenta las secciones de pintura, escultura, industrias artísticas, dibujo y grabado, a partir de los países participantes en la muestra: España, Alemania, Bélgica, Francia, Gran Bretaña, Italia, Países Bajos, Portugal y Japón. Ilustrado con fotografías de algunas de las piezas expuestas; Illustrated catalog of the V Exposición Internacional de Bellas Artes e Industrias Artísticas held at the Palacio de Bellas Artes in 1907. Catalog showing the sections of painting, sculpture, industrial art...

Suplemento al Catálogo de la Segunda Exposición de Bellas Artes : 1894

Fonte: Barcelona : Ayuntamiento Constitucional de Barcelona, Publicador: Barcelona : Ayuntamiento Constitucional de Barcelona,
Tipo: Llibres electrònics; info:eu-repo/semantics/book Formato: application/pdf
Publicado em //1894 SPA
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Forma part del projecte: Biblioteca Digital d'Història de l'Art Hispànic (UAB); Localització de l'original: Biblioteca Museu Víctor Balaguer; Document que complementa el títol també digitalitzat: Catálogo de la Segunda Exposición de Bellas Artes, celebrada al Palau de Belles Arts de Barcelona l’any 1894; Documento que complementa el título también digitalizado: Catálogo de la Segunda Exposición de Bellas Artes, celebrada en el Palacio de Bellas Artes de Barcelona en 1894; Documentary supplement to Catálogo de la Segunda Exposición de Bellas Artes (also digitized). Exhibition held at the Palacio de Bellas Artes of Barcelona in 1894

Catálogo del Museo de Bellas Artes de Barcelona

Museu Municipal de Belles Arts de Barcelona
Fonte: Barcelona : Imp. Suc. F. Sánchez, Publicador: Barcelona : Imp. Suc. F. Sánchez,
Tipo: Llibres electrònics; info:eu-repo/semantics/book Formato: application/pdf
Publicado em //1906 SPA
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A la coberta: Ayuntamiento Constitucional de Barcelona; Forma part del projecte: Biblioteca Digital d'Història de l'Art Hispànic (UAB); Localització de l'original: Universitat Autònoma de Barcelona; Catàleg inventari del Museo de Bellas Artes instalat en el Palau de Belles Arts. Presenta les seccions de pintura, dibuix i escultura amb una relació dels artistes i les obres exposades; Catálogo inventario del Museo de Bellas Artes instalado en el Palacio de Bellas Artes. Presenta las secciones de pintura, dibujo y escultura con una relación de los artistas y las obras expuestas; Inventory catalogue of the Museo de Bellas Artes installed in the Palacio de Bellas Artes, showing the sections of painting, drawing and sculpture with a list of the artists and the exhibits

WE HAVE A SHOW TODAY? YES, WE HAVE! Dance, theater and play in the early childhood education; HOY HAY ESPECTÁCULO? HAY! SÍ, SEÑOR! Danza, teatro y juego en la educación infantil; HOJE TEM ESPETÁCULO? TEM! SIM, SENHOR! Dança, teatro e brincadeira na educação infantil

Correa, Cristina Mara; Araújo, Hanna Talita Gonçalves Pereira de
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 08/12/2014 POR
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Este artículo aborda la práctica de la enseñanza de las artes escénicas y su relevancia en la educación de niños de hasta seis años, como parte integrante del currículo. La discusión parte de experiencias que tenían las artes circenses como tema, en una escuela pública de educación infantil en la ciudad de São Paulo. La metodología se inspira en los principios de la danza contemporánea, en especial, Rudolf Laban e Isabel Marques. El proceso de pesquisa nos reveló como el niño utiliza el cuerpo como un lugar de invención en la creación lúdica.  ; This article makes a reflection about the practice of teaching performing arts in the early childhood education (under 6 years), as part of the education curriculum. The discussion starts from experiences that had the circus how a central inspiration, in a public school in the city of São Paulo. The methodology is inspired by the principles of contemporary dance, especially, in the work of Rudolf Laban and Isabel Marques. The research process showed how the child uses the body as a place of invention in his playful creation. ; Este artigo reflete sobre a prática do ensino das artes cênicas e sua pertinência na educação de crianças de até seis anos, como parte integrante do currículo. A discussão parte de experiências que tinham as artes circenses como mote...