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Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo

Bastos, Engrácia de Jesus Correia de Oliveira
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta; A presente investigação insere-se no âmbito das políticas de avaliação educacional, mais propriamente as que versam a problemática da avaliação de escolas, professores e alunos do segmento do ensino secundário. Trata-se de um estudo comparativo, reportado a Portugal e a Espanha, e incide, particularmente, na primeira década do atual milénio. Com este estudo pretendeu-se conhecer e confrontar os modelos de avaliação de escolas, de professores e de alunos, a fim de se apurar a prevalência da lógica formativa ou sumativa e de se conhecer o modo e o nível de desenvolvimento da cultura de avaliação de cada país, incluindo o grau de autonomia cedido às comunidades autónomas regionais (Açores, Madeira, Catalunha e País Basco) e instituições, e averiguar se o seu impacto se refletia na qualidade da educação, mais concretamente no sucesso educativo e no abandono escolar. Procurou-se apresentar uma contextualização política, sociocultural, económica, e demográfica, relativa aos dois países objeto de estudo, bem como o respetivo panorama geral da educação, com a intenção de conhecer as duas realidades e perceber as razões que estiveram na base de certas decisões políticas em matéria de avaliação educacional. Procedeu-se a um enquadramento teórico à luz das teorias da regulação na educação...

Centralismo e anticentralismo no movimento constitucional em Espanha e Portugal

Abrunhosa, Ângelo
Fonte: Universidade Lusíada Editora Publicador: Universidade Lusíada Editora
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 POR
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Em Espanha, só não foram centralistas a Constituição Republicana de 1931 e a Constituição de 1978, actualmente vigente. Em Portugal, apenas a Constituição de 1976 consagrou Regiões Autónomas (Madeira e Açores). No entanto, apesar de as ideias centralizadoras terem predominado durante mais tempo, foram as ideias políticas descentralizadoras que marcaram mais o rumo da história constitucional espanhola e portuguesa.

Análise da arbitragem internacional de ivestimento estrangeiro: Emilio Agustín Maffezini vs. O Reino da Espanha e os acordos para promoção e proteção do investimento estrangeiro na Argentina; Analysis of the international investment arbitration: Emilio Agustín Maffezini v. Kingdom of Spain and the Bilateral Investment Treaties in Argentina.

Carregaro, Ana Carolina Costa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2009 PT
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O investimento estrangeiro é hoje a principal forma de intercâmbio de capital entre os Estados. Com o fito de proteger esse fluxo de capital entre países exportadores e importadores os Estados celebram Acordos para Promoção e Proteção Recíproca de Investimentos. Geralmente esses Acordos-Quadros delineiam uma estrutura de forma a proteger o investimento estrangeiro no Estado receptor. Entre as disposições desses Acordos encontramse as regras dos mecanismos para soluções de controvérsias. Uma das formas de soluções de controvérsias prevista é a arbitragem internacional do Centro Internacional para Soluções de Controvérsias Relativas à Investimento (ICSID) que ocorre entre, um Estado Parte do Acordo e um investidor privado que, por sua vez, seja nacional do outro Estado Parte do Acordo. Considerando a crise financeira que assolou a Argentina nos últimos anos, ela tem sido Parte assídua das arbitragens de investimento na seara internacional. O trabalho em comento tem por finalidade analisar a arbitragem internacional do ICSID: Sr. Emilio Agustín Maffezini contra o Governo da Espanha e os Acordos para Promoção e Proteção Recíproca de Investimentos da Argentina. Sobretudo, por ser esta uma arbitragem de grande relevância no cenário internacional...

Arte, técnica e política: a arquitetura régia de Juan de Herrera e o projeto político de Felipe II da Espanha (1572 - 1597); Art, technique and politics: the regal architecture of Juan de Herrera and the political project of Felipe II of Spain (1572 - 1597)

Lima, Camila Cristina Souza
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/08/2012 PT
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Durante a Idade Moderna, na Espanha governada pela dinastia dos Habsburgos, religião e política se fundiam em muitos aspectos para criar a expressão característica da forma de governo desses monarcas, sobretudo durante o reinado de Felipe II (1556-1598). Junto a esse rei, importantes colaboradores criaram a imagem de seu governo. Nesta dissertação, chamamos a atenção para a atuação de Juan de Herrera, arquiteto de Felipe II, finalizador da obra emblemática do Monastério de San Lorenzo el Real del Escorial. Ao estudar a trajetória desse nobre, percebemos como a arquitetura ganha importância dentro da burocracia real, assim como as matemáticas. Herrera contribuiu para um projeto mais amplo do que a expressão estética e arquitetônica de um período, um projeto que expressava as inquietações políticas e religiosas da monarquia.; During the Modern Age, in Spain governed by the dynasty of the Habsburgs, religion and politics were fused in many aspects to create the characteristic expression of the form of government of these monarchs, especially during the reign of Philip II (1556-1598). Close to this king, important collaborators created the image of his government. In this thesis, we call attention to the work of Juan de Herrera...

Bailes e danças representados e discursados na Espanha (1600-1660); Balls and dances represented and discoursed in Spain (1600-1660)

Pereira, Ellen Eliza
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/08/2012 PT
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O presente trabalho propõe uma nova perspectiva ao debate sobre bailes e danças na Espanha do século XVII. Diante das variadas classificações que a bibliografia intenta formular, observa-se uma preocupação em distinguir os dois conceitos. Nesse sentido, os bailes são colocados como descompostos em seus gestos e exercitados por subalternos, enquanto as danças apresentam compostura e são realizadas pelas elites. Entretanto, há divergências entre os autores e contradições em uma mesma classificação, as quais se manifestam de acordo com as fontes utilizadas. Ao analisar as fontes, nota-se que suas formulações sobre tais práticas corporais são construídas a partir de uma moral gestual e por um ideal cortesão. Logo, trata-se de representações elaboradas pela articulação daqueles valores e ideais, e não de uma realidade. Partindo dessas constatações, coloca-se a hipótese de que a maior repressão e depreciação aos bailes, ou a tal conceito, seria uma forma mais eficaz da Igreja controlar e reformar tais práticas, pois os bailes eram realizados pelas distintas ordens sociais e em diversos ambientes, como na própria igreja, além de terem sido os mais representados nos palcos durante o processo da teatralização.; This dissertation thesis proposes to develop a new perspective to the debate on balls and dances in seventeenth-century Spain. Given the various attempts to classify...

Universíade (Porto Alegre, 1963) - Desfile da delegação da Espanha na Cerimônia de Abertura

Pool Fotográfico
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Fotografia Formato: Foto; image/jpeg; Doação; 13cm x 17cm; Preto e branco
POR
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Desfile da delegação da Espanha na Cerimônia de Abertura dos Jogos Mundiais Universitários de 1963 (Universíade 63) realizada no dia 30 de agosto no Estádio Olímpico.; Os Jogos Mundiais Universitários foram realizados em Porto Alegre (RS) no período de 30 de agosto e 08 de setembro de 1963. A fotografia integra o acervo doado pelo Comitê Organizador da Universíade 1963.

Espanha e Portugal no contexto da integração econômica europeia

Corrêa, Marcelo Morelle
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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O presente trabalho pretende estudar os efeitos causados pela integração econômica europeia nas economias de Espanha e Portugal. Para este fim, foi feita a análise de algumas variáveis macroeconômicas básicas. Os resultados apresentam a melhora nos níveis das duas economias analisadas, tanto do ponto de vista da estabilidade quanto do crescimento econômico, puxada principalmente pelo aumento do investimento direto estrangeiro após o ingresso na Comunidade Europeia. Além disso, destacam-se alguns problemas como o elevado índice de desemprego espanhol e a baixa qualificação da mão-de-obra portuguesa.; The present work aims to study the effects of the European economic integration over the economies of Spain and Portugal. To this end, it was used the analysis of some basic macroeconomic variables. The result presents improvements in both economies in the stability and economic growth pulled by the increasing foreign direct investment after the entry in the European Community. Besides, it features some problems like the high Spanish unemployment rate and the low education level of the Portuguese labor force.

Digitalização de acervos em bibliotecas nacionais: uma análise comparativa dos critérios dos projetos das bibliotecas nacionais de Portugal e da Espanha

Chaves, Carla Vieira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Este trabalho baseou-se em estudos de Digitalização de Documentos e teve como objetivo comparar os projetos de digitalização das Bibliotecas Nacionais da Espanha e de Portugal, uma vez que são países com bons referenciais na área de estudos e possuem proximidade cultural e histórica com o Brasil. De forma específica, levanta e avalia os projetos das instituições de acordo com os requisitos identificados a partir da literatura da área. Utiliza uma metodologia de caráter descritivo com uma abordagem qualitativa. Constrói como instrumento de análise dos projetos, critérios e elementos levantados a partir de referências na área de digitalização, utilizadas como embasamento teórico na pesquisa. Detecta que grande parte dos critérios são atendidos pelas instituições, que possuem muitas semelhanças referentes às características dos projetos, tais como metadados e formatos de representação dos arquivos digitais. Conclui que os projetos atendem aos requisitos analisados em sua maioria. Propõe projetos futuros que dêem enfoque para uma projeção nacional desses critérios, juntamente com especialistas da área de informática.; This work is on digitization studies compares the digitization projects of National Library of Spain and National Library of Portugal...

"Uruguayos, ¿dónde fueron a parar?" : as "remotas" localidades do Departamento 20 : antropologia de itinerários, sociabilidades e memórias de uruguaios residentes em Florianópolis e Porto Alegre (Brasil) e na Catalunha (Espanha)

Zeballos Videla, Mabel Luz
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Esta tese aborda a emigração contemporânea de uruguaios, através de pesquisa etnográfica desenvolvida entre 2009 e 2012 nas cidades de Porto Alegre e Florianópolis, no Brasil, e em Barcelona e outras cidades de Catalunha, Espanha. Analiso as formas de habitar essas cidades, nas práticas de sociabilidade dos meus interlocutores, nos seus deslocamentos cotidianos e nas suas práticas voltadas para a nação de origem. Considero, por sua vez, essas experiências localizadas como parte de uma experiência de vida transnacional, da qual me aproximo tecendo relações entre as observações etnográficas e as referências aos vínculos translocais familiares, profissionais ou políticos que emergem nas práticas e narrativas dos migrantes. Neste sentido, atento para as imagens através das quais estas narrativas se constrõem, e as considero parte de uma memória coletiva, em chave transnacional. Abordo algumas trajetórias individuais e coletivas, na tentativa de tecer as configurações do campo social transnacional, do qual trato a partir da categoria “Departamento 20”. Essa categoria, produto das recentes políticas de população do Estado uruguaio, me permite refletir sobre o lugar do Estado nação nestes jogos transnacionais dos quais participam os sujeitos da pesquisa...

Transdisciplinaridade e plantas medicinais no empoderamento de mulheres em busca de sustentabilidade no sul do Brasil e norte da Espanha: experiências de resgate de conhecimentos

Chechetto, Fatima
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: xvi, 476 p. : il. color., grafs., tabs.
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Pós-graduação em Agronomia (Horticultura) - FCA; Este estudo, partiu do princípio de que no caso das plantas medicinais, as mulheres historicamente detinham um certo poder na arte de cura e construção de conhecimentos, que ao longo dos séculos de domínio patriarcal foi “ocultado”. Neste contexto, vislumbrou-se a possibilidade do resgate deste poder, levando-se em conta que a construção de uma “sociedade planetária” sustentável depende da necessidade de se discutir os rumos do desenvolvimento sustentável e a construção de um novo paradigma aberto a discutir as bases das relações de gênero. Neste sentido, o objetivo do estudo, foi desenvolver um processo de construção transdisciplinar com mulheres de comunidades da região Sul de Santa Catarina - Brasil e do Norte da Espanha - Montanha Palentina, tendo como foco, o resgate de conhecimentos teórico-práticos sobre plantas medicinais e a promoção do empoderamento dessa população, no âmbito do desenvolvimento sustentável. Através da abordagem qualitativa integrativa à luz da transdisciplinaridade e da perspectiva de gênero, o estudo concretizou-se, utilizando-se de análise documental com base no método de sistematização de práticas sociais e método de pesquisa participante com princípios da etnografia. Inicialmente o desenvolvimento do processo baseou-se em uma experiência de pesquisa participativa com plantas medicinais e mulheres...

Curso de pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca/Espanha (2010): uma chave para reflexões

Silva, Marilda da; Sgobbi, Isabela Vicenzo
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 263-273
POR
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This was part of the post-doctorate study developed at the Faculty of Eucation in the University of Salamanca - Spain in 2010 with the Professor José Maria Hernández Díaz, who teaches the subject “History of Education” at the Pedagogy course provided by the institution. The objective of this reflection is to present some characteristics of that course, in order to highlight some of its peculiarities, and also indicate some similar issues when compared to Brazilian courses, thus producing a research useful for comparison and deepening of teacher’s training. The method was based on quali-quantitative nature (WOODS, 1996; BESSON, 1995): participant observation (EZPELETA; ROCKWELL, 1986; KETELE; ROEGIERS, 1993) and a questionnaire application (HEGENBERG, 1976; BOOTH; COLOMB; WILLIAMS, 1995) to the first and third classes in 2010, which resulted in a total of 99 students: 17 male and 82 female. This comparative information evinces the feminisation in that course, establishing direct relationship with Brazilian research. Another data, which has not yet been duly checked in Brazil, concerns the intellectual/social role of women in the classroom. Although this data is especific from that school environment, it is an important key-point for teachers’ training and teaching. The potentiality of this reflexition is exactly on this point.; Este estudo fez parte do Pós-doutorado que desenvolvemos na Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca – Espanha em 2010...

Narrar utopias vividas : memoria e construção de si nas Mujeres Libres da Espanha; Narratives of lived utopias : memory and self-construction in "Free Women" of Spain

Maria Clara Pivato Biajoli
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/11/2007 PT
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Este trabalho analisa os relatos de memória de algumas mulheres que militaram no movimento anarquista feminino espanhol do grupo Mujeres Libres, que esteve ativo durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939). Focaliza as entrevistas, os livros, e documentários produzidos por elas, especialmente nas décadas de 1980 e 1990, sobre aqueles acontecimentos na Espanha e suas experiências. Pergunta de que forma se dá essa rememoração, que guarda fortemente as marcas do tempo presente, e ainda de que forma esses acontecimentos e essas memórias contribuíram na construção de suas subjetividades como mulheres anarquistas, após cinqüenta anos ou mais da derrota para as forças franquistas em 1939; This work analises the narratives of memory of some women who participated at the Spanish anarchist and feminist movement of the group ?Mujeres Libres?, which was active during the Spanish Civil War (1936-1939). It focuses on the interviews, books and documentaries that have been produced by these women, especially at the 1980s and 1990s, about those events and their experiences. It asks about how this work of memory happens, which keeps strong marks of the present, and how this memories contribute to the construction of their subjectivities as anarchist women...

Habitação coletiva de interesse social e cidade : análise dos concursos Renova SP (São Paulo, Brasil) e Vallecas 49 (Madri, Espanha); Social housing and city

Carolina Celete Pinto Pereira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/05/2014 PT
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Os concursos de arquitetura têm sido um instrumento recorrente na busca por inovação e solução de problemas complexos da metrópole. Além disso, é devido considerar o fato dos concursos serem um sistema legal de contratação tendo como objetivo a realização de obras públicas, como no caso das habitações de interesse social. Recomenda-se através da Constituição Brasileira, por meio da Lei 8666, que o concurso de arquitetura "aberto", caracterizado pelo anonimato e isonomia, seja "preferencialmente" aplicado dando cabimento, então, às contratações justificadas pelo "notório saber", qualificados como os concursos "fechados". O déficit habitacional brasileiro é de aproximadamente 4 milhões de habitações. Visando a reversão desses números, o Governo Federal Brasileiro lançou desde 2007, o Programa "Minha Casa Minha Vida", que até o presente momento realizou cerca de 1 milhão de habitações. Por outro lado, a Espanha construiu mais de 5 milhões de unidades habitacionais entre 2000 e 2005, dando origem a conhecida "bolha imobiliária" que contribuiu com a atual crise econômica e financeira do país. Salva as devidas proporções, a experiência espanhola é um exemplo considerável, tendo como objetivo a realização de habitações de interesse social por meio dos concursos de arquitetura. Dessa forma...

O ensino da infografia nos cursos de jornalismo das universidades do Brasil e da Espanha

Alves, Rafael Martins
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Vídeo
PT_BR
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Defesa de mestrado em Jornalismo sobre o ensino de infografia nos cursos de jornalismo do Brasil e Espanha

As duas repúblicas: Portugal (1910-1926) e Espanha (1931-1936): ensaio de interpretação sociológica comparada

Ampudia de Haro, Fernando
Fonte: Bond Publicador: Bond
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2010 POR
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O objectivo do artigo é realizar uma aproximação comparada aos períodos republicanos português e espanhol, a partir de uma perspectiva ligada à teoria sociológica figuracional proposta por Norbert Elias. Como tal, o advento da República em Espanha e em Portugal trouxe consigo um novo equilíbrio de poder que mereceu diferentes valorizações em função do grupo social considerado. Algumas destas valorizações fizeram do medo, como emoção colectiva, o seu eixo central; o medo ficou também ligado a determinadas definições da situação, em termos de desordem ou de ameaças de ruptura social, assim como ao apelo à autoridade como solução para os níveis de incerteza e de imprevisibilidade manifestados por certos sectores sociais.; The aim of this paper is to offer a comparative approach on the Portuguese and Spanish republican periods. This analysis is carried out within the framework of figurational sociology defined by Norbert Elias. According to this, the advent of the Republic led to a new power balance in Spain and Portugal that provoked different reactions depending on the social group considered. Some of these reactions were expressed as a collective fear related to certain social definitions in terms of disorder or threats of social disruption. In many cases...

Educação secundária obrigatória: os percursos de Espanha e Portugal

Meireles-Coelho, Carlos; Cotovio, Ana Paula
Fonte: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação / IPB Publicador: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação / IPB
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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Analisa-se o impacto que a progressão da escolaridade obrigatória teve no ensino secundário / educação secundária em Espanha e Portugal, desde o Projeto Regional do Mediterrâneo. Pretende-se comparar os contextos, a evolução histórico-conceptual, as finalidades e objectivos, a clarificação de estratégias de centralização ou descentralização de cada um dos trajetos e as consequências que, nos respectivos sistemas educativos, levaram num à educação secundária obrigatória (diversificada) e noutro ao 3.º ciclo do ensino básico (unificado).

Suroeste: el universo literario de un tiempo total en la Península Ibérica (1890-1936)

Sáez Delgado, Antonio
Fonte: Ministerio de Cultura (Espanha) / MEIAC / Assírio&Alvim Publicador: Ministerio de Cultura (Espanha) / MEIAC / Assírio&Alvim
Tipo: Parte de Livro Formato: 2229225 bytes; application/pdf
ENG
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Estudo panorâmico sobre as relaçoes literárias e artísticas entre Espanha e Portugal entre a chegada do Simbolismo e a Guerra Civil espanhola.

Fernando Pessoa e Espanha

Sáez Delgado, Antonio
Fonte: Assírio&Alvim Publicador: Assírio&Alvim
Tipo: Parte de Livro Formato: 845661 bytes; image/jpeg
POR
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Estudo sobre as relações do escritor Fernando Pessoa com Espanha e com os poetas espanhóis Rogelio Buendía, Adriano del Valle e Isaac del Vando-Villar.

Fernando Pessoa e Espanha

Sáez Delgado, Antonio
Fonte: Editora Licorne Publicador: Editora Licorne
Tipo: Livro
POR
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Estudo sobre as relações de Fernando Pessoa com Espanha e os seus escritores. Inclui o epistolário ibérico de Pessoa, devidamente anotado e comentado.

Fernando Pessoa, Ibéria e o Fantasma de Espanha

Sáez Delgado, Antonio
Fonte: Nova Ática Publicador: Nova Ática
Tipo: Parte de Livro
POR
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Aproximação à relaçao de Fernando Pessoa com Espanha à volta dos seus textos ibéricos.