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O Trabalho Coletivo como Princípio Pedagógico

Gadotti, Moacir
Fonte: Edições Universitárias Lusófonas Publicador: Edições Universitárias Lusófonas
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Moacir Gadotti é Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra, Doutor Honoris Causa pela Universidade Rural do Rio de Janeiro, Professor Titular da Universidade de São Paulo, Fundador e atual Presidente de Honra do Instituto Paulo Freire. É autor de diversos livros, traduzidos em vários idiomas, entre eles: Pedagogia da práxis (1996); História das ideias pedagógicas (1998); Paulo Freire: Uma biobibliografía (2001); Pedagogia da Terra (2002); Perspectivas atuais da educação (2003); Os mestres de Rousseau (2004), Educar para um outro mundo possível (2006) e Educar para a sustentabilidade (2008). Tendo em vista a edição de um número da Revista Lusófona de Educação com um dossier temático sobre Paulo Freire e a Educação Superior, lançamos a Moacir Gadotti o repto de escrever um curto texto, para inserir na secção Depoimentos, sobre um dos princípios do pensamento de Paulo Freire que, na sua perspectiva, mais se poderia aplicar à Educação Superior. Feito o desafio, Moacir Gadotti, com toda a sua amabilidade, brindou-nos com o texto que se segue, subordinado ao tema: o trabalho coletivo como princípio pedagógico. O mesmo desafio foi feito a José Eustáquio Romão, um dos companheiros de Paulo Freire e fundador do Instituto Paulo Freire. Graduado em História...

A 'Lira Paulistana' de Mário de Andrade: a insuficiência fatal do outro; A Lira Paulistana de Mário de Andrade: a insuficiência fatal do Outro

Major Neto, José Emílio
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 04/05/2007 PT
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O objetivo deste trabalho é analisar o último livro de poesia de Mário de Andrade, Lira Paulistana, com especial atenção para o longo poema A meditação sobre o Tietê, cujo aspecto mais importante é a figuração do estado de derrelição da voz poética, manifestado num permanente efeito de pungência em todo o poema. A derrelição é fruto da percepção de uma impossibilidade experimentada como contradição insolúvel de encontrar a alteridade autêntica e, por meio dela,o sentido da própria identidade. A raiz desse conflito é social. Pela análise do poema, procura-se demonstrar que a contradição insolúvel encontra sua formalização literária no limiar da morte.; The objective of this paper is to analyze the last poetry book from Brazilian author Mário de Andrade, Lira Paulistana, giving special attention to the long poem "A meditação sobre o Tietê". The most important aspect of this poem is the portraying of the state of dereliction of the poetic voice. This state is manifested by a permanent effect of poignancy throughout the poem. The dereliction is born from the perception of an impossibility ? experienced as an insoluble contradiction ? of finding genuine otherness and, through it, the sense of the own identity. This conflict has a social source. The analysis of the poem tries to demonstrate that the insoluble contradiction finds its literary formalization in the threshold of death.

O papel da literatura na promoção e efetivação dos direitos humanos; The role of literature in promoting and effecting human rights

Mascaro, Laura Degaspare Monte
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/05/2011 PT
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OBJETIVO: Pretendeu-se, primeiramente, realizar uma proposta de ressignificação dos direitos humanos, interpretando a liberdade e a igualdade a partir da filosofia da existência, de uma forma sensível à essência existencial do homem; traduzindo, assim, a liberdade e a igualdade em autenticidade, cuidado e preocupação com o outro. Em um segundo momento, pretendeu-se analisar o papel da literatura enquanto forma de promoção dos direitos humanos, por sua capacidade formadora e de efetivação dos direitos humanos, permitindo a experiência da liberdade, da autenticidade e do reconhecimento na vida de cada um. MATERIAL E MÉTODOS: Trata-se de trabalho teórico em sentido estrito. O material corresponde a toda a bibliografia que foi percorrida utilizando-se primordialmente o método hermenêutico. Não se pretendeu exaurir o exame da bibliografia de algum autor específico, mas sim se buscou realizar uma abordagem seletiva dos autores e obras, na medida de sua contribuição para o tema e visão propostos. O tema proposto suscita uma abordagem interdisciplinar que muitas vezes encontra-se no limite entre os direitos humanos, a filosofia e a literatura. Por esse motivo, foi necessário percorrer a bibliografia de forma a propiciar uma conexão harmoniosa das idéias trazidas pelos textos...

A tipografia customizada como elemento identitário em sistemas de identidades visuais. Um estudo sobre o desenvolvimento de fontes digitais personalizadas; Custom typefafeces as an indentity element in visual identity systems

Cardinali, Luciano
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/05/2015 PT
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Esta dissertação investiga os procedimentos e métodos empregados por designers de tipos para a concepção e o desenvolvimento de fontes digitais customizadas, associadas exclusivamente a sistemas de identidades visuais corporativos, explorando o potencial expressivo dessas tipografias, procurando identificar seus atributos conotativos, históricos, culturais e emocionais, assim como os possíveis significados e interpretações que estas formas podem evocar, com atenção especial para a tipografia contemporânea. Fontes digitais são elementos centrais para a consolidação de uma identidade visual, além do importante papel em muitas outras especia- lidades do design gráfico. O objetivo prático desse estudo é delinear as decisões adotadas no processo do design e da estrutura formal de seis fontes digitais personalizadas, para uso corporativo exclusivo, baseando-se em informações coletadas diretamente dos designers envolvidos, em textos publicados e análises próprias. Em um sentido mais amplo, o estudo visa colaborar com designers e contratantes de serviços de design tipográfico, sobre a necessidade de uma atenção mais ponderada no momento da escolha ou adoção dos tipos que compõem uma deter-minada identidade visual...

O poder oculto da palavra

Silvia Aurora Poblete Castro
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/1992 PT
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Refletindo sobre o lugar que a linguagem ocupa na práxis social dos homens, nosso trabalho visa resgatar as dimensões ocultas do fenômeno enquanto prática social. Não separando o instrumento linguagem de sua utilização que o forma e o transforma, observamos que esta dimensão aponta para as múltiplas relações históricas, políticas, econômicas e sociais que os "homens que falam" estabelecem no processo de produção de suas vidas. Nesta prática social, os homens não só transformam o mundo em realidade social, mas ao mesmo tempo, constroem sua condição humana. Nos afastamos então, de uma visão de língua como um mero instrumento neutro, como uma espécie de contrato ou acordo entre os membros de uma comunidade lingüística. No seu lugar, enfocamos a linguagem, a língua, a palavra, a fala, não apenas como instrumento, mas como parte de um processo através do qual o homem se humaniza ao mesmo tempo que humaniza o mundo. Refletimos, portanto, sobre a fala dos homens vendo como ela, enquanto prática histórico-social, se relaciona com aspectos de dominação, de luta e de resistência entre grupos e classes sociais, não apenas desiguais, mas política e ideologicamente antagônicas. Com base nesta abordagem, procuramos esclarecer teoricamente as dimensões ocultas de nossa prática lingüística cotidiana...

Autenticação contínua pela dinâmica da digitação usando máquinas de comitê

Silva Filho, Sérgio Roberto de Lima e
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xii, 94 f.| il., grafs., tabs.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação; O uso de sistemas automatizados simplifica a vida das pessoas, no entanto a dependência destes sistemas gera informações críticas armazenadas nos computadores tornando-os possíveis alvos de ataques. Para proteger o acesso a estas informações existem mecanismos de autenticação. Atualmente a maioria destes mecanismos autentica o usuário apenas na entrada do sistema, sendo que o usuário pode deixar o computador sem sair da sessão ou bloquear seu acesso, possibilitando a um intruso acessar os recursos disponíveis. Isto mostra a insuficiência dos mecanismos de autenticação realizados apenas na entrada do sistema. O objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia de baixo custo e não intrusiva que possibilite a autenticação contínua do usuário enquanto este está utilizando o teclado de um computador. A autenticação é realizada através do reconhecimento do padrão de digitação do usuário, que é uma característica biométrica comportamental. Neste trabalho foram abordadas duas metodologias para solução deste problema de reconhecimento de padrões, ambas utilizando Redes Neurais Artificiais (RNAs). Na primeira abordagem...

O homo educandus, ser agónico ou ser para a felicidade : o contributo da educação para o desvelamento da intencionalidade própria do homem enquanto ser-em-situação-limite

Neves, Isabel Maria Cardoso Amorim das
Fonte: Porto : [Edição do Autor] Publicador: Porto : [Edição do Autor]
Tipo: Dissertação
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Tentar desvelar a intencionalidade própria do anthropos (ser agónico ou ser para a felicidade) é a tarefa que esta dissertação empreende, a partir da análise do pensamento de Karl Jaspers - a sua prioridade consistia no estudo da realidade humana, - no sentido de explorar a questão dos limites inscritos no humanismo existencialista. Explorando o tema tipicamente existencial da subjectividade irredutível do ser humano, Jaspers vai ao encontro da questão dos limites que pertencem ao actuar humano sobre o mundo, nomeadamente, no domínio da educação. Educar para as situações-limites é educar para o ser próprio do homem, é confrontá-lo consigo mesmo, com a sua própria verdade, é aceitar os desafios que a experiência e a vivência do limite suscitam, é descobrir a situacionalidade própria do homem: um ser que deve morrer, que sofre, que luta, que é culpável e, sobretudo que fracassa - esta é a educação autêntica. É precisamente a partir da tomada de consciência dos limites e, portanto da sua finitude, que o anthropos reconhece a necessidade de promover e de ser homo educandus, assente numa pedagogia que se quer existencial, isto é, numa pedagogia das situações-limite, no fundo, numa teleologia crítica, onde está implícita a aceitação...

Ciência - tecnologia - sociedade : implicações para o processo ensino/aprendizagem decorrentes da planificação, comunicação e avaliação em projecto CTS, com alunos do 3.º e 4.º ano e professores do 1.º CEB

Moreira, César Augusto Pereira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2004 POR
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Dissertação de mestrado em Educação, especialização em Supervisão Pedagógica do Ensino das Ciências da Natureza; Anteriores investigações no domínio da didáctica das Ciências referem que o ensino das Ciências, apesar de ter adoptado diferentes modelos de ensino/aprendizagem, tem-se caracterizado por se centrar na transmissão de conhecimentos, esquecendo as implicações técnicas e os aspectos históricos, económicos, políticos, sociais e de relação do aluno como interveniente e receptor do meio que o rodeia. Esta situação levou a que os alunos adquirissem uma imagem deformada da Ciência e dos seus agentes, enfatizando o empirismo e o operativismo como características da Ciência, marginalizando o papel do pensamento criativo na acção científica e esquecendo a Ciência como um corpo vivo, para além de não relacionar e conectar a Ciência com os problemas reais do mundo e não ter em conta as interacções entre a Ciência e a Tecnologia e entre estas e a Sociedade. Actualmente pretende-se no ensino incorporar um currículo e orientações de ensino/aprendizagem que permitam mostrar as relações Ciência-Tecnologia-Sociedade, que sejam capazes de construir uma imagem mais autêntica e adequada da Ciência e dos seus agentes e que seja capaz de formar cidadãos livres...

O e-Portefólio num contexto de Educação e Formação de Adultos. Contributos para a mudança de paradigma de avaliação e para o desenvolvimento da literacia informática

Dias, Carla Manuela Navio
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 05/04/2012 POR
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Tese de doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa); Esta investigação surge a partir dos trabalhos desenvolvidos na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado (ESPBS) relativos à construção de e-portefólios utilizando a plataforma Elgg (open source). Rentabilizando o conhecimento adquirido sobre o assunto desenvolvemos um projecto de divulgação desta plataforma no contexto dos Cursos de Educação e Formação de Adultos de Nível Secundário (CEFA-NS) existentes na ESPBS, para a construção do portefólio reflexivo de aprendizagem (PRA), utilizado no reconhecimento e validação de competências. A problemática foi definida ao nível do contributo da construção de e-portefólios, enquanto tecnologia e estratégia de ensino-aprendizagem e avaliação, na elaboração do PRA. Utilizando uma metodologia de investigação-acção, privilegiando como método o estudo de caso, divulgámos e incentivámos a utilização da plataforma Elgg, a partir do desenvolvimento de uma acção de formação contínua de professores a um grupo de formadores CEFA-NS, orientando a construção de materiais pedagógicos adequados ao contexto e definindo com estes as estratégias de divulgação da plataforma aos formandos. Na dinamização desta formação foram consideradas as experiências prévias desenvolvidas no terreno e...

Acontecimentos reais como estratégia para o ensino das ciências no 1º ciclo do ensino básico

Sá, Emília Malta Pinto de
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O conhecimento científico crescente, a evolução das sociedades, bem comoo desenvolvimento das tecnologias reflectem-se na via diária do ser humano. A actividade humana continua a degradar de forma irremediável o ambiente noqual estamos inseridos e existe um grave risco de que a capacidade doplaneta para renovar os recursos naturais seja insuficiente para atender àsnecessidades das futuras gerações. Como tal, torna-se urgente que nas actuais sociedades democráticas, os jovens actuem como cidadãosinformados, capazes de tomar decisões de uma forma responsável, numacomunidade crescente que assume a ciência e a tecnologia como elementosreferenciais da sociedade do tempo presente e futuro e que desafia aeducação, formal e não formal, a desempenhar um papel activo na formaçãopara uma cidadania mais ampla que exige que os cidadãos compreendammelhor tais questões para poderem exercer um papel regulador na preservação ou reposição de equilíbrios entre a herança natural e social e odesenvolvimento, na procura da sustentabilidade. Cada vez mais a escola tem um papel fundamental no sentido de ser capazde alertar para a intervenção dos cidadãos na sociedade. Perante estas exigências é preciso repensar as finalidades...

O papel da educação na promoção da diversidade e sustentabilidade

Oliveira, Ana Maria
Fonte: Jornal Beirão Publicador: Jornal Beirão
Tipo: Anotação
Publicado em /01/2010 POR
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Na sequência de todos os problemas do foro ambiental, económico e de todas as calamidades sociais que têm caracterizado as sociedades actuais, encontramo-nos perante uma «autêntica emergência planetária», que exige uma rápida mudança nos nossos hábitos e comportamentos (Gil-Pérez &Vilches, 2006). Como a educação desempenha um papel crucial na mudança que se faz sentir, no seu 57th encontro em Dezembro de 2002, a Assembleia Geral das Nações Unidas proclama os anos 2005 a 2014, como a Década para o Desenvolvimento Sustentável, enfatizando que a educação é um elemento indispensável para alcançar o desenvolvimento sustentável: «there is a world where everyone has the opportunity to benefit from education and learn the values, behavior and lifestyles required for a sustainable future and for positive societal transformation» (UNESCO, 2004: 4). A educação para o desenvolvimento sustentável é vista como um processo de aprender para mudar, uma aprendizagem sobre como tomar decisões que considerem os futuros da economia, da ecologia e da igualdade de todas as comunidades a longo prazo (Tilbury & Podger, 2004). A educação para o desenvolvimento sustentável passa pelo desenvolvimento de capacidades pessoais de análise...

O educador social, desafiado pela diversidade cultural das sociedades contemporâneas

Gonçalves, José Luís
Fonte: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Publicador: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Tipo: Artigo de Revista Científica
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p. 111-118; O reconhecimento da pluriculturalidade das sociedades contemporâneas e das tensões que este fenómeno suscita no espaço público destas não é um facto novo em si. O elemento de novidade, no plano da educação, é a integração de tal diversidade cultural na pedagogia e na intervenção social. Reflectir as implicações desta integração em alguns dos seus pressupostos teórico - -práticos constitui o objectivo deste artigo. Com a intenção de compreender a dinâmica inter – e multicultural que perpassa as sociedades ocidentais – numa perspectiva filosófico-antropológica e com incidência nas relações sociais –, propomos um itinerário reflexivo, partindo inicialmente de uma pequena constelação conceptual que vai desde o pluralismo à relação tensional identidade/diversidade, passando pela assunção do diálogo com o Outro na sua radical alteridade. Posteriormente, fazemos uma análise de pendor psico-sociológico e epistemológico à diversidade cultural através da noção de culturalidade, cujas consequências ético-antropológicas desembocam em atitudes e princípios hermenêuticos orientadores da dinâmica intercultural a fomentar pelo educador social. Concluir-se-á que à exigência de uma autêntica manóia interior deve corresponder uma praxis de transformação sócio-política e uma educação para a cidadania plena. A reconstrução da identidade pessoal e social...

O autismo e o atraso global de desenvolvimento : um estudo de caso

Correia, António Miguel
Fonte: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Publicador: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Projeto de investigação no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.; O autismo e a relação com o atraso de desenvolvimento, mormente os aspetos ligados à linguagem, cognição, motricidade e relacionamento social constituem o tema deste trabalho. Em termos metodológicos, utilizamos o estudo de caso único. O participante é uma criança em idade pré-escolar diagnosticada com autismo e atraso global de desenvolvimento e a usufruir de apoio de educação especial, bem como de psicoterapia, terapia da fala e terapia ocupacional. Para o efeito, recorremos à análise de documentos e relatórios, especialmente médicos e psicológicos, bem como à aferição do perfil intra-individual com recurso ao PEP-R (Perfil Psicoeducacional Revisto) e cruzando este com resultados de outros testes (ITPA, Portage, Escala de Reynell, PAFFS), com o fim de propor atividades de intervenção, não só em contexto escolar, mas também em contexto familiar e social. Este trabalho sublinha a importância da articulação de conhecimentos e práticas entre a família, o educador e outros agentes, como sejam psicólogos e terapeutas, em ordem à promoção do desenvolvimento da criança autista e...

A manipulação do olhar no cinema: o alcance, o controlo e as limitações da câmara em Brave New World, Nineteen Eighty-Four e Fahrenheit 451

Teresinho, Luís Filipe Cunha
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Dissertação de Mestrado em Cultura e Literatura Inglesas; “A Manipulação do Olhar no Cinema: o alcance, o controlo e as limitações da câmara em Brave New World, Nineteen Eighty-Four e Fahrenheit 451” pretende ser uma leitura ampla e crítica sobre o papel dos mass media. Ao longo desta dissertação, analisamos a presença do olhar fílmico, mormente do cinema e da televisão como possíveis meios de vigilância, domínio e de manipulação dos comportamentos dos cidadãos, mediante o estudo de três documentos literários, a saber: Brave New World, Nineteen Eighty-Four e Fahrenheit 451 e, sobretudo as respectivas transposições fílmicas. As obras narram hipotéticas sociedades distópicas governadas por regimes repressivos, que sustentam a sua liderança nos meios de informação e entretenimento. Os regimes servem-se deles, de modo a disseminar a sua ideologia dominante e controlar as reacções e necessidades dos cidadãos, mantendo-os na ignorância da sua condição, numa autêntica redoma de vidro, fazendo-os crer que são felizes. Não obstante, ao longo desta dissertação debateremos as limitações do alcance do olhar fílmico e, sobretudo se o próprio discurso fílmico adopta uma atitude de resistência à imposição do primeiro. Questões ligadas à vigilância indiscreta e à consequente perda de privacidade e liberdade presentes nos documentos literários e fílmicos são também questões recorrentes e largamente debatidas nos nossos dias e que reforçam a pertinência deste projecto.; “A Manipulação do Olhar no Cinema: o alcance...

A rádio na Internet: Do “on air” para o “online”. Estudo de caso do serviço público e o caminho para o futuro

Pacheco, Marta Isabel Rebelo
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2010 POR
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Trabalho de Projecto de Mestrado em Novos Media e Práticas Web; Num ambiente caracterizado por uma constante mudança, onde quase tudo acontece num ritmo sôfrego e o Homem se torna no coelho branco de Alice no país das maravilhas, sempre atrasado, o desenvolvimento das tecnologias marca o compasso numa autêntica valsa inacabada que faz eco em diversos pontos da sociedade incluindo a rádio em geral e o serviço público de radiodifusão em particular. Partindo da ideia de que vencidas longas batalhas, a centenária rádio vive uma espécie de terceira vida, dependente da Internet e marcada por diferentes características, métodos de produção e de distribuição, formas de consumo e desafios. Recordando que apesar de questionável, o serviço público de rádio continua a ter deveres e direitos específicos. O presente trabalho de projecto procura fazer o ponto de situação e olhar para as estratégias que se vislumbram no horizonte. Para tal, depois do enquadramento do tema e do levantamento dos estudos mais recentes feitos em Portugal, que dão uma perspectiva mais abrangente, foi traçada uma investigação centrada na questão do serviço público e dividida em 3 partes. A primeira diz respeito aos Serviço público de Rádio em Portugal e à sua caracterização no online...

O cuidado de enfermagem: uma visão fenomenológica do ser leucêmico

Sales,Catarina Aparecida; Espósito,Vitória Helena Cunha
Fonte: Associação Brasileira de Enfermagem Publicador: Associação Brasileira de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/1999 PT
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Este trabalho é uma investigação sobre o cuidado de enfermagem na visão do ser leucêmico. A pesquisadora parte de inquietações emergidas em seu cotidiano enquanto, enfermeira assistencial e docente de enfermagem, buscando a apreender o sentido do cuidado no existir diário do ser leucêmico, enquanto um ser-no-mundo. Apresenta uma reflexão sobre o caminho a ser percorrido, e encontra na pesquisa qualitativa fenomenológica, no enfoque hermenêutico, fundamentado no pensar de Martin Heidegger, o método para desvelar o velado no discurso dos sujeitos, demonstrando que o ser leucêmico percebe o cuidado de enfermagem como: forma inautêntica de estar-com, assistir de forma diferenciada, paciência e compreensão e forma autêntica de estar-com. Ao desvelar o sentido emergido nos discursos, a pesquisadora percebe-se re-aprendendo a cuidar, através da linguagem dos sujeitos investigados.

O Leviatã eletrônico: a trama política que colocou o Estado na internet

Pereira,Rafael H. Moraes
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - UFRGS Publicador: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - UFRGS
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2010 PT
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As atividades humanas se estão tornando cada vez mais dependentes da internet e, portanto, susceptíveis às suas vulnerabilidades. Entre 1998 e 2002, o governo brasileiro discutiu e implantou a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil). O objetivo era minimizar a insegurança ao fazer com que a certificação digital, que identifica e autentica pela internet, pudesse operar sobre uma estrutura de criptografia e segurança digital oficial do Estado, com validade jurídica. O livro "O Leviatã Eletrônico: a trama política que colocou o Estado na internet", de Marcello Barra, discute a relação entre Política, Tecnologia e Segurança Digital, ao analisar o processo de criação dessa infraestrutura no Brasil. Com o objetivo de identificar as condições sociais que possibilitaram a efetiva construção da ICP-Brasil, Barra reconstrói os embates técnicos e políticos que precederam esse processo, sem perder de vista a diversidade do conjunto de atores que participaram desse processo. Publicado em 2009, o livro articula a teoria sociológica de diversos autores (como Weber, Elias, Latour, Rosanvallon, Castells, Habermas) para discutir surgimento de uma nova manifestação do Estado (o Estado Eletrônico) e suas implicações no debate acerca da transparência do setor público...

Fernando Távora e o espaço público português

Susana Raquel Meleiro Lima
Fonte: Universidade do Porto Publicador: Universidade do Porto
Tipo: Dissertação
POR
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The present dissertation analyses the work of the Architect Fernando Távora (1923-2005), in the Portuguese public space perspective. It is intended to evidence the author while planner and public space organizer, in the scope of his architectural multi faceted practice. His theory and practice works arise as a reflection scenario, seeking to build what we call the critical bibliography of the author.The construction of this thinking was organized in three moments. The first, referring to the first section, in which contextualize us the public space theme and its organization, their evolution over time, since the Greek Ágora, to the city of The Athens Charter. We will see how international influences came to Portugal and materialized, and the questions triggered about the character and identity, the universal values and architecture local.The second moment, explores Távora#8217;s theorizing and practical work, two senses that combine to analyse case studies and the problematic of public space that the author puts in his writings and works. The author#8217;s selection of projects, sought to highlight the planner side of Távora and thus illustrate the form as these plans and projects are materialized in architectural form in public space and conforming themselves public space.The third moment of this work...

Educação e sensibilidade: o brincar e o se-movimentar da criança pequena na escola

Surdi, Aguinaldo César
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Tese de Doutorado Formato: [236] p.| il.
POR
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2014.; Os atos de "brincar e se-movimentar" abrangem uma gama de acontecimentos que fazem com que todos nós, e principalmente a criança, consigamos ter uma relação direta e autêntica com o mundo, relação essa que é fundada na corporeidade. Nessa relação de construção, o movimento humano produz sempre algo novo, como uma expressão artística ou, talvez, uma obra de arte. Desta forma, podemos agir com totalidade e nos tornar o centro das nossas ações e nos desenvolver como sujeito, como seres sensíveis na relação com o mundo. Sendo assim, este estudo teve como objetivo central investigar acerca das maneiras como o brincar e o se-movimentar são proporcionados no espaço escolar e como eles contribuem para a educação da sensibilidade da criança pequena. Primeiramente, foi desenvolvida uma pesquisa teórica sobre os assuntos e autores fundamentais, que forneceram a base para a segunda parte do estudo. Esta outra etapa foi um estudo empírico que envolveu duas escolas municipais da cidade de Capinzal, SC; uma localizada no interior do município e a outra na cidade. Foi selecionada uma turma de crianças entre 4 e 6 anos de idade em cada escola...

As rotinas de vida diária e o sucesso escolar: o nível de atividade física diária e o sucesso académico em rapazes adolescentes: relatório de estágio; The daily life's routines and the school success: level of daily physical activity and the academic achievement in adolescent boys

Silva, Hilário
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2014 POR
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Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; A concretização do relatório de estágio insere-se no plano de estudos do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade do Minho, no âmbito do estágio profissional. Este documento autentica os acontecimentos e experiências derivadas das práticas desenvolvidas durante o Estágio Pedagógico 2013/2014. O desenvolvimento pessoal e profissional do professor estagiário torna-se o principal objetivo deste estágio pedagógico, uma vez que se enquadra no modelo de formação de professores. Posto isto, neste documento reflete-se sobre o trabalho e as dificuldades sobressaídas durante este ano letivo nas variadas tarefas executadas. Além disso, patenteiam-se as estratégias desenvolvidas, os objetivos desejados, assim como as metas obtidas. O produto destas reflexões culminou num fundamental alicerce para o desenvolvimento de toda a atividade docente. Este relatório subdivide-se em três partes distintas. A primeira refere-se à organização e gestão do ensino aprendizagem, a segunda diz respeito à escola e relação com a comunidade e, por fim, a terceira destina-se a uma componente científica...