Últimos itens adicionados do Acervo: Universidade de Alcalá

A Universidade de Alcalá é uma instituição de ensino superior da Espanha - situada na localidade de Alcalá de Henares, na Comunidade autônoma de Madrid. Foi fundada em 1977 com a descentralização universitária, abarcando diversos centros universitários da Universidade Complutense de Madrid, estabelecidos em 1975 no município alcalaíno, alguns dos quais ocupando instalações da antiga Universidade Cisneriana.

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Edith Warton, [The Age of Innocence]

Levin, Harry
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

Ernest Hemingway, [A farewell to arms]

Hemingway, Ernest
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

F. Scott Fitzgerald, [The great Gatsby]

Fitzgerald, F. Scott
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

Introduction [to the North American Novel of the 1920's]

Levin, Harry
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

Cather Willa, [My Antonia]

Cather, Willa
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

William Faulkner, [The Sound and the Fury]

Faulkner, William
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Conferencia presentada en el Seminario "The North American Novel of the 1920's", organizado por el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alcalá en octubre de 1989

El silencio femenino

Bengoechea Bartolomé, Mercedes
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This paper is concerned with those "circumstances, inner or outer, which opose women's needs of creation", as Tillie Olsen put it. Focusing on poems by Marianne Moore, Elizabeth Bishop and Adrienne Rich, it analyses three factors which may account for female silence in literature: the burden of literary criticism, women writers' identification with dominant sexist values, and the need to alter a man-made language.

España, Estados Unidos, Guerra Fría y Bases

Jarque Iñiguez, Arturo
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This work emphasizes the change that occurred in the diplomatic relations between the United States and Spain from 1945 until 1953. At the end of World War II the Spanish Government was a political target for international condemnation. This was due to the natura and character of Franco's dictatorship in Spain. it was a Government based on totalitarianism which resembled some characters of the Axis powers during World War II. As Franco did not undertake any liberal changes in his Government, Spain became an isolated country from the rest of the famüy of Western nations. But relations between the United States and the Soviet Union worsened during these first years of the Cold War. In 1950, the Korean War gave tne American Government a conclusive sign of the spread of communism in the worid. The United States already had military bases at many strategic points around the worId, but it did not have any in the Iberian Península. Spain seemed the perfect place to establish American bases in order to counter-attack a possible Soviet Invasión of Western Europe. By 1953 Spain was suffering economic difficulties at home and needed Intemationeri respectability for its political regime. With the signing of the Pacts of Madrid, Spain gained some respectability and economic aid...

Faulkner's presence in Latin American literature

C. Marquez, Antonio
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Existe un cierto consenso crítico por el que William Faulkner es considerado el novelista americano más grande del siglo XX. Faulkner no sólo dejó su marca en la literatura americana sino que también dejó un legado para escritores de toda la literatura mundial. El impacto de Faulkner en la literatura europea moderna ha sido documentado con amplitud pero mucha menor atención ha sido dada a la presencia de Faulkner en la literatura latinoamericana. En efecto, la influencia de Faulkner en una generación de escritores latinoamericanos fue frenada. Los escritores que formaron la vanguardia llamada "El Boom" -por ejemplo, Juan Carlos Onetti, Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa, Gabriel Garcia Márquez- afirman que Faulkner dejó una huella innegable en el espíritu literario de Latinoamérica. La presencia y la recepción de Faulkner están conjuntados en el homenaje de Vargas Llosa "Faulkner en Laberinto" (1980): Escribía en inglés, pero era uno de los nuestros. "Faulkner es uno de los nuestros; pertenece a nuestra herencia cultural" -Carios Fuentes

Harold Bloom : un "superhombre" de la crítica americana

Pérez Gallego, Cándido
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Harold Bloom has created a new way of making criticism that excells the comparative method that was emerging after Harry Levin. To know which writer went with each text and to look for the "Vlsionary company" could be the emblems of a critic who reconsiders the history of literature with violence and makes of "synthesis" and "antithesis" two valid mechanisms for his discourse. Freud is present in every page and he considers poetry, as well as reading, as a psychoanalysis. Bloom moves away from Northrop Frye's puritanism by preaching erotism and text and penetrates, through reading, into the sexual life of the reader. He creates a criticism in search of the "Divinity", he looks for the mysticism of language and identifies poetry with "the sublime", he believes the critic to be on the same level of complicity as the creator, finally, he links psychology and creativity and despises any reference to socíety. All in Bloom is an "analytic romanticism".

La estrategia del "Otro" en la autobiografía femenina americana del siglo XX

Durán Giménez-Rico, Isabel
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The strategy of the "Other", to borrow Sidonie Smith's words, represents a narrative strategy that allows women autobiographers to speak for themselves, and to express in different forms than those permitted by conventional narrative, what their sense of themselves is. Through a brief study of the autobiographical works of Maxime Hong Kingston, Lillian Hellman, and Mary MacCarthy, I try to suggest that this is a form of female autobiography that validates a speaking voice by placing It in the service of another, by defining itself through speaking of others, or by telling its own story as interwoven with others.

Los varios despertares de Edna Pontellier

Sierra Ayala, Lina
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This paper comments the revival of Kate Chopin, whose work, as everybody knows, has been abundantly commented since the sixties. The author doesn't overemphasize the human and aesthetical values of Kate Chopin but, as a woman, she believes that all of us should pay a homage to Chopin for her contribution to widen the narrow limits within which the feminine existence took place in her days. Enlarging the horizons of the human being, deepening the noblest sense of human life is always, she thinks, an ethically valuable enterprise. Chopin, according to the author, deserves great credits in this respect. The present article reviews some unfavourable critical opinions on The Awakening when it was first published and analyses the main characters of the book, especially that of the heroine Edna Pontellier.

The language of being and metaphor of autobiography in Frederick Douglass's narrative

Norman, Kelly
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La autobiografía presenta el dilema entre el hombre que posee un "yo" trascendental que se expresa por medio del lenguaje y entre el hombre que se crea a sí mismo y establece relaciones con otros hombres a través del lenguaje. Es el lenguaje el que genera el significado del mundo, ayuda al hombre a expresarse y actúa como espejo de quienes somos y cómo hemos elegido ser. En la autobiografía de Frederick Douglass el "yo" podría manifestarse a través de metáforas de la vida diaria y la autobiografía sería un ejemplo de la metáfora del "yo". Pero la transformación del protagonista de la ignorancia a la alfabetización le hace sentir que posee un "yo" o un "ser", y el uso de un lenguaje metafórico nos muestra un "yo" con ansias de libertad y consciente de su estado de esclavitud. El "yo", por tanto, no está por entero sujeto a metáforas y no se realiza del todo a través del lenguaje porque es un proceso de desarrollo sujeto al tiempo y al continuo desarrollo del mundo. Douglass crea con la autbiografía un "yo" ficticio basado no sólo en verdaderos hechos biográficos sino también un "yo" que representa a toda una raza. La autobiografía a través del lenguaje y la cuestión a tratar postula un "yo" colectivo y representativo que quiere llamar la atención del lector y atraer su simpatía.

The sound and the fury : algunas claves para su lectura

Eguíluz Ortíz de Latierro, Federico
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It seems obvious that while trying to say one word on The Sound and the Fury in 1991 one runs the risk of repeating what many others have said before, i.e. that it is a difficult work. But it is possible to "fan" this opinión by trying to find some of the clues which can help the reader to better understand such a masterpiece. It is true that Faulkner lays himself open to accusations of trying to torture the reader by abandoning him or her in the middle of a labyrinth. But it is the author himself who provides his "victim" with the appropriate clues to trace his way to the "exit". The stream-of-consciousness technique and the use of impressionistic elements create some confusion in the reader, but Faulkner again comes to the reader's aid providing the saving chronology of the Compson family. At the end an unstable balance and an ordered chaos is the comforting result. The reader finally concludes that the structure chosen by Faulkner is the only one possible.

Yo no soy yo, evidentemente : la amante de David Markson

Vidal Claramonte, M. Carmen África
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In the postmodernist period we only have speech to create reality. David Markson experiments with speech to tranform the human being and the world in his novels. He shows us a world lacking historical reality and where the characters in his novels are only able to tell us stories without any kind of order. Literature thus becomes the experience lived, the meaning of the word is determined by its use and language becomes irrational and insignificant. Markson's philosophy on the idea of the structure of language and of how our language determines our visión of reality, because we see and create the world through language, is especially analized in his novel Wittgenstein's Mistress.

How about a visual lecture? Viewer's Interpretations of a Visual-Pedagogical Installation Challenging Family Photography; ¿Qué tal una clase visual? Las interpretaciones de los espectadores de una instalación visual-pedagógica que cuestiona la fotografía de familia

Ulkuniemi, Seija
Fonte: Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH Publicador: Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
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This article describes an experiment where a teacher-artist-researcher made an installation on family photography. This installation, a visualpedagogical production, was shown in various venues to gather viewers’ responses for the work. The data, 249 responses, was analyzed to see what kind of response the viewers gave and how they interpreted the work. The responses were divided into seven types of which one, the meaning-searchers, was analyzed in more detail. The author states that the viewers, with their wri tten responses, became active participants in the creation process of the installation. In addition to this, some of them started to ponder about their lives and ways of using their family photographs. The analyzing categories may be used for further research of viewers’ responses, whose gathering is recommended in the light of this research.; En este artículo se describe un experimento en el que un profesor-artista-investigador realizó una instalación acerca de la fotografía de familia. Esta instalación, una producción visualpedagógica, se ha exhibido en varios lugares para recoger las respuestas de los espectadores de la obra. Los datos, 249 opiniones, fueron analizados para ver qué tipo de respuesta daban los espectadores...

"El arte de cada día": proyecto educativo para la escuela de hoy; "Everyday Art": Educational Project for today's school

Bondía Alberola, Gracia
Fonte: Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH Publicador: Escuela Cardenal Cisneros. Centro Adscrito a la UAH
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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El proyecto educativo «El Arte de cada día» pretende incorporar el mundo de la creación artística así como a sus autores, los artistas, a la actividad diaria de los colegios. Desea acercar a los alumnos los procesos creativos de estos artistas para dar a conocer la importancia que tienen los desarrollos intelectuales en la generación del arte. Consiste en la exposición, cada trimestre escolar, de la obra de un artista en un espacio expositivo habilitado para este fi n en el colegio, quien tiene una charla con los alumnos para compartir sus proceso de trabajo; cómo surgen las ideas y cuál es su desarrollo, otros artistas que le han infl uido, técnicas de ejecución, etc. Posteriormente los alumnos realizarán un trabajo artístico basado en lo aprendido y en conexión con el currículum académico. Estos trabajos serán a su vez expuestos en el espacio expositivo que acogió en un principio a los ar tistas. Todas las exposiciones permanecen abiertas fuera de horario escolar con el fin de que las familias de los alumnos y el público en general puedan también visitarlas.; The educational project «Everyday Art» tries to incorporate the world of artistic creation, including the authors and the artists...

Dizionario universale ragionato della giurisprudenza mercantile (1786-1788, Niza), Tomo 4; Dizionario universale ragionato della giurisprudenza mercantile di Domenico Alberto Azuni ... ; Tomo quarto

Azuni, Domenico Alberto
Fonte: In Nizza: presso la Societa Tipografica Publicador: In Nizza: presso la Societa Tipografica
Tipo: Livro Formato: [8], 296, 55 [i.e. 45] p., [1] en bl. ; 4º; application/pdf
ITA
Contiene: Rag - Zur ; Supplemento ad alcuni articoli di quest'opera (2P1r); Sign.: [ ]4, A-2P4, B-E4, F4; Error de pag. en la segunda secuencia, de la p. 19 pasa a la 30; Antep.; P347.7AZU TOMO IV

Popular science and apocalyptic narrative in Frank Schätzing’s "The Swarm"

Dürbeck, Gabriele
Fonte: Universidad de Alcalá Publicador: Universidad de Alcalá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
ENG
Este trabajo analiza el uso de la retórica del Apocalipsis y el concepto de la venganza de la naturaleza en la novela de eco-suspense "El Quinto Día" de Frank Schätzing. Estudios realizados en ecocrítica han identificado estos patrones narrativos como característicos de la literatura medioambiental contemporánea. En "El Quinto Día", la retórica apocalíptica cumple una doble función: proporciona emoción y placer a los lectores y les advierte sobre el peligro ambiental inminente - combinando así las convenciones de los dos géneros de eco-suspense y ciencia ficción. Reseñas opuestas han descrito la novela como instructiva o pseudoreligiosa, siendo esta ambivalencia el efecto de las estrategias variadas para popularizar el conocimiento científico en la novela. El relato abarca diversos campos científicos, por ejemplo, la representación de una red, en contraste con la teoría de enjambres. El conflicto clave en la historia incorpora conceptos contradictorios de la naturaleza - antropocéntrico vs eco-sistémico - que están representados por dos grupos opuestos de personajes: uno con el objetivo de extinguir el superorganismo alienígena que ataca a la raza humana, y el otro que aspira a integrar al organismo alienígeno en el mundo humano y a propagar una visión holística de la Tierra. Los conceptos de un "apocalipsis trágico y cómico" corresponden con el doble final: en primer lugar se nos presenta una confrontación donde se aniquila a los "malos" personajes y...

Surviving to tell the tale: Josef Haslinger’s Phi Phi Island (2007)

Gerstenberger, Katharina
Fonte: Universidad de Alcalá Publicador: Universidad de Alcalá
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Literary texts about historical disasters tend to offer moral, political, or scientific interpretations of the occurrence that go well beyond the immediate experience of a catastrophe. They are, almost exclusively, written by people who did not in fact experience the catastrophic event. Survivor accounts, by contrast, typically do not have literary qualities. "Phi Phi Island", the Austrian writer and essayist Josef Haslinger's literary report on how he and his family lived through the tsunami of 2004, is an exception. Point of departure for Haslinger's narrative is his inability to rejoice in the fact that he is alive. Carefully crafted and beautifully realized, his text combines the reconstruction of the events with reflections about how one can tell such a story in the first place. This essay analyzes Haslinger's strategies for coming to terms with the coincidence of survival, observing that the very personal nature of the report stands in noticeable contrast to the writer's commitment to political commentary in his other works.; Los textos literarios acerca de los desastres históricos tienden a ofrecer interpretaciones morales, políticas o científicas del suceso que van mucho más allá de la experiencia inmediata de una catástrofe. Son...