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Criteria of the peer-review process for publication of experimental and quasi-experimental research in Psychology

Ramos-??lvarez, Manuel M.; Vald??s-Conroy, Berenice; Catena Mart??nez, Andr??s
Fonte: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual Publicador: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Experimental research in Psychology is characterized by ensuring a method that guarantees objectivity, reliability, validity and replication of results. In this theoretical study we have elaborated a set of criteria for the preparation and review of quasiexperimental and experimental research manuscripts, which follows such methodological objective dictates. These criteria are based on a review of structural aspects in experimental research, in the modern theory of psychological theorization, and in the validity theory of scientific research. All these aspects are complemented with those proposed in revisions about empirically-based, and statistically-based peer-review systems. We distinguish between essential, obligatory, and complementary criteria. These criteria are organized according to a measuring tool ???the ExperimenCheck system-, including report characteristics, antecedents, theoretical development, design, analysis and interpretation of results, format and bibliographical sources. We also introduce the general guidelines of a reviewing process that fulfils scientific criteria, using the proposed evaluative guideline as the main organizing principle.; La investigaci??n experimental en Psicolog??a se rige por un m??todo que garantiza la objetividad...

Standards for the preparation and writing of Psychology review articles

Fern??ndez-R??os, Luis; Buela-Casal, Gualberto
Fonte: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual Publicador: Asociaci??n Espa??ola de Psicolog??a Conductual
Tipo: Artigo de Revista Científica
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The synthesis of bibliographical resources addressing a topic is an interesting subject for research. It is included as part of literature reviews. The aim of this theoretical study is to establish a series of standards for planning, preparing and writing Psychology review articles. With this aim, the study suggests a set of guidelines for the structuring and justification of content for these types of articles: organisation of the article, background understanding of the topic, literature review, style and understanding of argumentative structure, theoretical and practical relevance of conclusions, the critical and interdisciplinary perspectives of the article, recommendations for future research and what the article can bring to the future advancement of the discipline. The work concludes on the relevance of the study undertaken and accepts the importance of undertaking the necessary reviews from the interdisciplinary perspective of building psychological understanding.; La s??ntesis de recursos bibliogr??ficos acerca de un tema es una interesante actividad de investigaci??n. Se incluye dentro de las revisiones de bibliograf??a. El objetivo del presente estudio te??rico es establecer la estructura de una serie de normas para planificar...

Psicología, delincuencia y control social en la Argentina. Una lectura de los aportes de José Ingenieros a los debates en torno a la cuestión criminal; Psychology, Delinquency and Social Control in Argentina. An Interpretation of José Ingenieros’ Contribution to the Debates about the Criminal Issue

Galfione, María Carla
Fonte: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de derechos humanos Bartolomé de las Casas Publicador: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de derechos humanos Bartolomé de las Casas
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article Formato: application/pdf
Publicado em /01/2013 SPA
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La psicología aparece en los desarrollos de José Ingenieros en torno a 1910 como una disciplina nueva que busca definir sus conceptos centrales y que pugna por imponerse como una ciencia social de relevancia. La criminología, por su parte, también es un campo en formación y los debates en torno a la necesidad de reformar el Código Penal argentino de 1887 hacen de ésta una materia obligada en la agenda de los intelectuales. El presente texto analiza cómo Ingenieros cruza ambas disciplinas para pensar y proponer respuestas ante las transformaciones sociales y el temor que expresaba la burguesía ante lo que percibía como el aumento de la criminalidad; Psychology appears in José Ingenieros’ work around 1910 as a new discipline that tries to define its central concepts and that strives to prevail as a relevant social science. Criminology is also an emergent area, and the debate about the need of a reform of the 1887 argentine Penal Code turns this matter a must in the intellectual agenda. The present text analyzes how Ingenieros crosses both disciplines to study and propose answers to the social transformations and to the fear that the bourgeoisie expressed in view of the criminality increase

Proceedings of the 9th Conference of the DGPs Media Psychology Division

Huff, Markus; Utz, Sonja
Fonte: Universität Tübingen Publicador: Universität Tübingen
Tipo: Proceedings (Komplette Ausgabe einer Konferenz etc.); info:eu-repo/semantics/other
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The 9th Conference of the Media Psychology Division (German Psychological Society) will take place on September 9th to 11th, 2015 at Eberhard Karls Universität Tübingen & Knowledge Media Research Center, Tübingen, Germany, chaired by Prof. Dr. Markus Huff and Prof. Dr. Sonja Utz. The division as well as the local organizers cordially invite you to come to Tübingen.

Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural ; Sense and political pedagogical project: pedagogical activity analysis from a historical cultural psychology

Asbahr, Flávia da Silva Ferreira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/03/2005 PT
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Esta pesquisa tem o objetivo de compreender o processo de atribuição de sentido pessoal à atividade pedagógica dos professores da escola pública de ensino fundamental por meio do levantamento dos motivos dessa atividade. Ao enfocarmos a atividade pedagógica, pretendemos, também, localizar a função e a importância do projeto político pedagógico na organização das ações pedagógicas. Para tanto, este trabalho tem como embasamento teórico a psicologia histórico-cultural (Vigotski, Leontiev, Luria e outros), mais especificamente a contribuição dos autores que se dedicaram ao estudo da atividade humana como unidade central da vida do sujeito concreto, ou seja, a teoria psicológica geral da atividade (Leontiev, Davidov e outros). Nosso estudo centrou-se na observação do cotidiano escolar de uma escola pública municipal de ensino fundamental que almejava construir seu projeto político pedagógico e articulá-lo com as ações pedagógicas desenvolvidas. Inspirados no estudo de caso do tipo etnográfico, foram usados os seguintes procedimentos de investigação: observação participante, análise de documentos e realização de entrevistas com professores. No processo de análise dos dados, organizamos as informações obtidas em três grandes contextos: "Organização escolar"...

Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural; Children\'s Drawing: contributions of Early Childhood Education towards the development of abstract thinking under the perspective of Historical-Cultural Psychology.

Trindade, Rafaela Gabani
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/04/2011 PT
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A despeito dos avanços promovidos pela LDB 9394/96, que institui a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, assistimos ainda hoje à desvalorização pedagógica e à precarização das condições reservadas ao ensino pré-escolar, haja vista as baixas expectativas educativas que em geral se tem a seu respeito. Neste contexto, observamos também a frequente falta de fundamentação teórico-metodológica nas práticas educativas destinadas ao desenho infantil, seja pela secundarização da arte como ação elementar ao desenvolvimento humano, ou pela má qualidade da formação de professores na área. Em contraposição a este quadro, que incorre em práticas e discursos anti-escolares em relação a este segmento educacional, bem como a propostas espontaneístas ou estereotipadas de ensino do desenho, por vezes orientadas à livre-expressão ou à reprodução de imagens e treino de habilidades, este estudo emerge sobre as bases da Psicologia Histórico-Cultural para reafirmar a importância de um ensino promotor do desenvolvimento humano desde a mais tenra idade, reconhecendo a importância da atividade de desenho neste processo. Partimos do pressuposto de que os processos psíquicos superiores se desenvolvem por meio da interiorização dos signos e da formação de atividades qualitativamente diferentes...

A escola sob medida. Psicologia e práticas pedagógicas nas revistas "Educação", em São Paulo y Bogotá (1932-1939); The tailor-made school. Psychology and pedagogic practices in the magazines "Education" in São Paulo and Bogotá (1932-1939)

Carlos Jilmar Diaz Soler
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 16/12/2010 PT
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Esta pesquisa insere-se na dinâmica de compreender os sistemas de produção e circulação de idéias pedagógicas, tomando como eixo central duas revistas, destinadas à formação de professores. Ambas, intituladas - Educação e Educación - eram destinadas às redes públicas de ensino de São Paulo (Brasil) e de Bogotá (Colômbia), entre os anos de 1932 a 1939, período no qual, além de serem mantidas pelos Estados e serem organizadas por grupos articulados às políticas educacionais, apostaram, na (re)organização da cultura, mediante a divulgação de seus conteúdos. Duas perguntas nortearam esta investigação: que conformações, política e pedagógica, são postas na formação de professores? E, quais são as características que a pedagogia assumiu sobre o forte processo de influência da moderna psicologia? No processo de produção e circulação de idéias pedagógicas, mediante análises das revistas, se apresenta o importante papel que os colaboradores do Instituto Jean-Jacques Rousseau, de Genebra, tiveram na discussão sob a infância escolarizada. Enfatiza-se também, a produção e circulação de saberes e representações destinadas à prática pedagógica dos professores, que atuariam no conjunto geral das forças políticas do período.; This research falls into the dynamics of understanding the systems of production and spread of pedagogical ideas...

A psicologia feminista e a violência contra as mulheres na intimidade : a (re)construção dos espaços terapêuticos; Feminist psychology and violence against women in intimate relations : the (re)construction of therapeutical spaces

Neves, Sofia; Nogueira, Conceição
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2003 POR
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O presente documento constitui uma reflexão crítica sobre os pressupostos gerais das metodologias feministas aplicados ao exercício da Psicologia especificamente em contextos terapêuticos. É feita uma breve alusão ao enquadramento histórico que esteve subjacente à emergência da Psicologia feminista, bem como aos princípios que estiveram na base do desenvolvimento de novas e inovadoras práticas terapêuticas dirigidas, sobretudo a mulheres, numa lógica de intervenção feminista. Ao advogar o princípio da emancipação feminina, totalmente adverso ao regime patriarcal, os/as psicólogos/as feministas assumem a sua opção pela não neutralidade da ciência psicológica e das suas práticas e politizam os espaços terapêuticos onde se movimentam. Esta tomada de posição é particularmente significativa nas situações de violência, uma vez que possibilita que as vítimas vejam validadas as suas experiências pessoais.; The present document constitutes a critical reflection on general presupposals of feminist methodologies applied in psychological practices, more specifically in therapeutical contexts. A brief reference is made to the historical frame under which Feminist Psychology emerged as well as to the principles that based the development of new and innovative therapeutic practices for women in a feminist intervention approach. By advocating the principle of women's emancipation...

la psicología jurídica y su importancia en la formación académica del estudiante de derecho; JUDICIAL PSYCHOLOGY AND HIS IMPORTANCE IN THE ACADEMIC PROCESS OF LAW STUDENT

Puentes Sánchez, Juan C.; Escobar Delgado, Ricardo A.
Fonte: Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Derecho; Derecho Publicador: Universidad Militar Nueva Granada; Facultad de Derecho; Derecho
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: pdf; pdf
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La presente monografía abarca un estudio de la importancia y necesidad que tiene la psicología jurídica en la formación académica de los estudiantes de derecho, haciendo en un primer momento una aclaración conceptual de la materia, las diversas aplicaciones que tiene la psicología en el ámbito y legal y finalmente, describiendo cual ha sido el estado de la formación e investigación sobre psicología jurídica en el universo académico nacional e internacional.; The present thesis consists in the importance and necessity that have the judicial psychology in the academic process of the student’s law taking into account the meaning of basic concepts, the various aplications that have in the legal context and finally, describing the state of art about the researching process in both national and international context.

Salud mental: un abordaje de la salud/ Mental health: an approach from the current perspective of health psychology

Moises Mebarak; Universidad del Norte; Alberto De Castro; Universidad del Norte; Maria Del Pilar Salamanca; Universidad del Ibagué; Maria Fernanda Quintero; Universidad del Norte
Fonte: Psicología desde el Caribe Publicador: Psicología desde el Caribe
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf
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ResumenEste artículo está basado en un estudio estado del arte acerca del entendimiento actual que se tiene sobre el concepto de salud mental, especialmente desde la perspectiva de la psicología de la salud. Con el fin de ilustrar este campo, se presentan algunos aportes y/o investigaciones tanto a nivel general como de la región costa Caribe colombiana. Se ha encontrado que el concepto de salud mental implica el desarrollo de estilos de vida y de características personales, interpersonales, sociales y laborales que apuntan a una idea integrada de bienestar biopsicosocial. De esta forma, la salud mental se entiende que sobrepasa y no es reducida a la simple ausencia de síntomas.AbstractThis article is based on the state of art about the present understanding related to the concept of mental health, especially from the perspective of health psychology. With the purpose of clarifying this field, we present several researches in both, the international context and the Caribbean north cost of Colombia. We found that the concept of mental health implies the development of a lifestyle and personal, interpersonal, social and labor characteristics that point to an integrated notion of the concept of wellbeing. In this way, the concept of mental health overcomes and is not reduced to a mere absence of symptoms.

ANÁLISIS DE LA IRA EN PACIENTES CON CARDIOPATÍA ISQUÉMICA DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN/ ANALYSIS OF ANGER IN PATIENTS WITH ISCHEMIC HEART DISEASE

Andrea Ochoa Ochoa; Universidad CES; Clara Isabel Herrera Vargas; Universidad CES; Mariantonia Lemos Hoyos; Universidad CES; Juan Carlos Arango Lasprilla; Associate Professor Department of Physical Medicine and Rehabilitation Rehabilitation Psychology and
Fonte: Psicología desde el Caribe Publicador: Psicología desde el Caribe
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf
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Este estudio tuvo como objetivo comparar los niveles de ira, y sus componentes, entre un grupo de personas con Cardiopatía Isquémica y un grupo control sin esta enfermedad. Participaron 90 pacientes con cardiopatía isquémica de la Clínica Cardiovascular en Medellín y 78 controles sin la enfermedad. A cada uno de los participantes de les administró la prueba del STAXI- 2. Los resultados muestran que, comparado con los controles, los pacientes con cardiopatía isquémica tuvieron niveles significativamente más altos de ira como rasgo (p < 0.01), específicamente en la subescala reacción de ira (p < 0.05), y expresión interna de ira (p < 0.05). Los pacientes con cardiopatía isquémica experimentan más frecuentemente sentimientos de ira (ira rasgo), aparentemente debido a que son más sensibles a las críticas de los demás (reacción de ira), pero tienden a suprimir la expresión de esta emoción (expresión de ira interna). Estos datos confirman la necesidad de implementar programas dirigidos al manejo adecuado de la ira en estos pacientes y entender mejor las implicaciones que pueda tener la ira en la progresión de su enfermedad.Palabras claves: Ira, hostilidad, cardiopatía isquémica, psicología de la salud.Introduction: Cardiovascular disease is a top cause of death worldwide. Coronary artery disease constitutes most cardiovascular disease. Despite its multi-factorial etiology...

Emotional characteristics of psychology students: a study based on the formative research perspective; Características emocionales de estudiantes de psicología: un estudio basado en el enfoque de investigación formativa

Villalobos-Pérez, Alfonso
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 30/10/2009 SPA
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In the formative research scheme, the author built a psychological scale, with the purpose of analyzing psychological characteristics of the School of Psychology students. The instrument showed a high reliability coefficient (α=0,86), the exploratory factorial analysis found five variables which allowed to predict some aspects of sex and career level through a logistic regression; the ALSCAL showed two emotional dimensions. The author recommends to improve the instrument and to continue its application in the School. It is also necessary to develop qualitative research to acquire new data about the topic of the research.; Dentro del esquema de investigación formativa se construyó una escala psicológica, para analizar aspectos psicológicos de estudiantes de la Escuela de Psicología. El instrumento demostró un coeficiente de confiabilidad apropiado (α=0,86); el análisis factorial exploratorio encontró cinco variables, los cuales mediante una regresión logística permitieron predecir características de sexo y nivel de la carrera; el ALSCAL demostró una serie de dimensiones de carácter emocional valiosas para la carrera. Se recomienda mejorar el instrumento y continuar su aplicación en la carrera, así como el desarrollo de estudios cualitativos que permitan avanzar las conclusiones expuestas.

The functional role of the closed class vocabulary in children's language processing

Egido, Carmen
Fonte: Massachusetts Institute of Technology Publicador: Massachusetts Institute of Technology
Tipo: Tese de Doutorado Formato: [1], 122 leaves; 7322793 bytes; 7322548 bytes; application/pdf; application/pdf
ENG
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by Carmen Egido.; Thesis (Ph.D.)--Massachusetts Institute of Technology, Dept. of Psychology, 1983.; MICROFICHE COPY AVAILABLE IN ARCHIVES AND HUMANITIES; Vita.; Bibliography: leaves 95-98.

Extended evolutionary psychology: the importance of transgenerational developmental plasticity

Stotz, Karola
Fonte: Frontiers Media S.A. Publicador: Frontiers Media S.A.
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 20/08/2014 EN
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What kind mechanisms one deems central for the evolutionary process deeply influences one's understanding of the nature of organisms, including cognition. Reversely, adopting a certain approach to the nature of life and cognition and the relationship between them or between the organism and its environment should affect one's view of evolutionary theory. This paper explores this reciprocal relationship in more detail. In particular it argues that the view of living and cognitive systems, especially humans, as deeply integrated beings embedded in and transformed by their genetic, epigenetic (molecular and cellular), behavioral, ecological, socio-cultural and cognitive-symbolic legacies calls for an extended evolutionary synthesis that goes beyond either a theory of genes juxtaposed against a theory of cultural evolution and or even more sophisticated theories of gene-culture coevolution and niche construction. Environments, particularly in the form of developmental environments, do not just select for variation, they also create new variation by influencing development through the reliable transmission of non-genetic but heritable information. This paper stresses particularly views of embodied, embedded, enacted and extended cognition...

Relation between contemplative exercises and an enriched psychology students' experience in a neuroscience course

Levit Binnun, Nava; Tarrasch, Ricardo
Fonte: Frontiers Media S.A. Publicador: Frontiers Media S.A.
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 18/11/2014 EN
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This article examines the relation of contemplative exercises with enhancement of students' experience during neuroscience studies. Short contemplative exercises inspired by the Buddhist tradition of self-inquiry were introduced in an undergraduate neuroscience course for psychology students. At the start of the class, all students were asked to participate in short “personal brain investigations” relevant to the topic presented. These investigations were aimed at bringing stable awareness to a specific perceptual, emotional, attentional, or cognitive process and observing it in a non-judgmental, non-personal way. In addition, students could choose to participate, for bonus credit, in a longer exercise designed to expand upon the weekly class activity. In the exercise, students continued their “personal brain investigations” for 10 min a day, 4 days a week. They wrote “lab reports” on their daily observations, obtained feedback from the teacher, and at the end of the year reviewed their reports and reflected upon their experiences during the semester. Out of 265 students, 102 students completed the bonus track and their final reflections were analyzed using qualitative methodology. In addition, 91 of the students answered a survey at the end of the course...

Theoretical contributions from research in Social Psychology in Brazil: society's critical theory

Crochík,José Leon
Fonte: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2013 EN
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This article aimed at describing the Brazilian production of research in Social Psychology, using as reference the works of thinkers from the so-called Frankfurt School. We have consulted the Scielo and the Periódico Eletrônico em Psicologia virtual files for the last 10 years. Articles were selected by reading the titles, abstracts and key words. In this production, the topics related to social domination and current weakness of individuals, as well as their resistance against that domination, are the most frequent ones; most of the works are conceptual, but there are also empirical inquiries; this kind of production has increased in the last few years, although being still short in relation to the total. This analysis should be deepened through the reading of full texts, and be extended to books, presentations of surveys in congresses and publications not comprised in this research.

Taking Stock of the Nuclear Nonproliferation Regime: Using Social Psychology to Understand Regime Effectiveness

Rublee, Maria
Fonte: Wiley-Blackwell Publicador: Wiley-Blackwell
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Since the Nuclear Nonproliferation Treaty (NPT) came into force almost 40years ago, only four states have acquired nuclear weapons. What accounts for such near-universal compliance? This paper argues that social psychology can help us understand the puzzl

Social Psychology and health: assuming complexity

Spink, Mary Jane P.
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2010 ENG
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Este artículo es una declaración de posición basada en una larga trayectoria de investigación e intervención en el contexto brasileño. El argumento que se presenta es que las experiencias sanitarias son complejas y que la práctica profesional debe basarse tanto en la experiencia técnica como en la erudición. La complejidad no tiene que ver con los distintos puntos de vista: el de la gente saludable, los pacientes, los doctores, los profesionales sanitarios, los administradores y la ciencia, claro está. Tiene que ver con la concomitancia de varias versiones, de las realidades fractales que representan de distintas maneras los muchos actantes sociales y materiales presentes en esta red heterogénea. Este argumento está estructurado en dos partes. La primera de ellas simplemente reafirma la multiplicidad desde la perspectiva de la Psicología como una profesión sanitaria. La segunda propone que la acción en un escenario complejo requiere una amplia base de información basada más en la erudición que en la experiencia técnica: es la familiarización con aquellos temas culturales e históricos relacionados directa o indirectamente con la organización actual de la prestación de asistencia sanitaria la que presentará las prácticas diarias políticas y éticas; This paper is a position statement based on a long trajectory of research and intervention in the Brazilian context. The argument put forward is that health experiences are complex...

Psychology and psychoeducation; Psychologie et psychoéducation

Guindon, Jeannine
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/1999 FRA
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The recognition of Psychoeducation by the Faculty of Arts and Sciences of the Montreal University as a new discipline occured after distinction with Psychology was clearly established. The oral presentation that gave support to prove this in 1971 in front of the Faculty Counsil is now presented here, in its general format. This new text, written with all its details, isn't the same offered to the students in the university. The explanations added by the journal have the objectif of showing all the importance of this presentation and so the context of Psycholeducation is given, even knowing that its evolution continues due in part to research and experience observation.; La reconnaissance de la psychoéducation par la Faculté des Arts et des Sciences de l'Université de Montréal comme une nouvelle discipline a demandé d'établir clairement ses différences avec la Psychologie. La présentation orale qui a servi à en faire la preuve en 1971 devant le conseil de cette Faculté est transcrite ici dans un caractère plus gros. Le texte rédigé dans un caractère plus petit ne faisait pas partie des explications offertes aux universitaires. Il est ajouté par la rédaction de la revue pour aider les lecteurs à saisir davantage la signification de la présentation tout en précisant des éléments du cadre de référence de la psychoéducation qui ont continué d'évoluer dans la lancée du début avec la recherche et l'observation de l'expérience.

Panorama da psicologia escolar na cidade de Vitória: um estudo exploratório; Panorama of the educational psychology in the city of Vitoria: an exploratory study

Rossetti, Claudia Broetto; Silva, Carolina Alves; Batista, Giuliano Loureiro; Stein, Leila Alves; Hulle, Luciana de Oliveira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2004 POR
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A presente pesquisa apresenta um panorama da Psicologia Escolar em escolas públicas e privadas de Vitória. Foram entrevistados 34 sujeitos, todos de escolas diferentes, sendo quatro psicólogos e 30 outros profissionais de educação. Constatou-se que os poucos psicólogos atuantes não possuíam vínculo empregatício com as escolas e relatavam insatisfação com o trabalho. Os demais profissionais afirmaram que o psicólogo na escola deve trabalhar com os relacionamentos entre alunos, pais e professores. A maioria dos sujeitos considerou o trabalho do psicólogo na escola importante, ainda que, naquelas que não possuíam serviço de psicologia, outros profissionais acabavam por "fazer o papel" do psicólogo.; This research presents a panorama of the Educational Psychology services in public and private schools in Vitoria. Four psychologists and thirty other professionals that worked in different schools were interviewed. The psychologists that were working in the schools did not have official employee links. They frequently complained about the job they did in the schools. The majority answered that educational psychologists should work with the relationship between students, teachers and parents. They considered that it was important to have a psychologist in the school. Even in the schools that did not have a psychologist...