Página 13 dos resultados de 360 itens digitais encontrados em 0.001 segundos

Transici??n del aula comunicativa a un aula intercultural y terap??utica: aprender espa??ol lengua extranjera en contexto de inmersi??n

R??os Rojas, Aurelio
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%

El cuento en la ense??anza de la lengua espa??ola: aspectos filol??gicos y did??cticos

Serv??n, Carmen; L??zaro, Miguel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
El presente trabajo, integrado dentro de un Proyecto de Innovaci??n Educativa, presenta diversas propuestas en torno al aprovechamiento did??ctico del cuento en las aulas de distintos niveles de ense??anza, incluyendo el caso de los ni??os con trastornos del lenguaje. En trabajo se articula en torno a las caracter??sticas narratol??gicas del relato breve, se orienta al desarrollo de la competencia ling????stica y literaria, e interpreta los textos como productos funcionalmente organizados. Se incluye, adem??s del cuento, la noticia como herramientas did??cticas.; The present study, integrated into a project of educational innovation, presents a number of proposals concerning the didactical use of the tale. This study includes several levels of education and the special case of the language impaired children. The work is structured around the narrative features of the short stories and it is oriented to the development of the language and literary competence. Besides the use of the tale, this work includes the use of reports as a didactical tool.

No more lullabies for foolish virgins. Angela Carter and "The Erl-King"

Rodr??guez-Salas, Gerardo
Fonte: Universidad de Valladolid Publicador: Universidad de Valladolid
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
25.97%
Angela Carter???s fiction has been generally acclaimed for her ???Rabelaisian humor and linguistic exuberance???. However, the same critics who praise these stylistic traits in Carter call attention to an alleged political weakness in the narrative strategies used by the British writer. The present study uses her story ???The Erl-King???, included in the collection The Bloody Chamber and Other Stories (1979), to explore Carter???s intentional ambiguity in providing her fictional women with a voice of their own. Departing from an alternative musical discourse and subversive intertextual references to ???The Erl-King??? and ???Little Red Riding Hood???, Carter creates an illusory setting in the heart of the forest that both deconstructs patriarchal subjugation of women and remains stuck in a stagnant dream. This dyad justifies contradictory opinions among her critics and endows Carter with her unique way of building an alternative type of feminism.; La ficci??n de Angela Carter ha sido con frecuencia ensalzada por su humor caricaturesco y su exuberancia ling????stica. Sin embargo, los mismos cr??ticos que alaban estos rasgos estil??sticos en Carter destacan la aparente ineficacia pol??tica de sus estrategias narrativas. El presente estudio parte del relato ???The Erl-King???...

Lenguaje figurado y cultural: botanismos metaf??ricos en el l??xico y la fraseo-paremilog??a en espa??ol y arabe, el olivo

El Ghalayini, Yara
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%

Procedimientos espec??ficos para el tratamiento de las traducciones jur??dicas con referencias culturales y religiosas, y de las traducciones religiosas, y de las traducciones religiosas con contenido jur??dico

Daoudi, Safae
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%

La codificaci??n de la informaci??n pragm??tica en la estructura de la definici??n terminol??gica: un an??lisis de corpus aplicado a la categor??a procedimiento diagn??stico

Seibel, Claudia
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
Las investigaciones en torno a la Teor??a General de la Terminolog??a han sufrido en los ??ltimos a??os una intensa revoluci??n en lo que configuraci??n de la informaci??n pragm??tica se refiere. Las deficiencias en el ??mbito comunicativo de la TGT surgen en un contexto de cambio de perspectiva en esta disciplina. En relaci??n con este cambio en cuanto a la descripci??n de la unidad terminol??gica, destaca la Teor??a Comunicativa de la Terminolog??a seg??n la que las diferencias conceptuales est??n ligadas a la cultura de una comunidad o grupo social (Cabr?? 1999a, 2000ab) que, en combinaci??n con la teor??a de Faber (2000, 2002 y en prensa) sobre una estructuraci??n conceptual del evento m??dico en categor??as que permiten la elaboraci??n de un modelo sistem??tico de definici??n y las investigaciones desarrolladas por Jim??nez Hurtado (2000, 2001) en torno a la pragm??tica del l??xico general, permite el planteamiento de dos objetivos primoridales: en primer lugar, elaborar un modelo de definici??n variable y, en segundo lugar, elaborar un lenguaje controlado de un ??mbito espec??fico, en este caso el de la categor??a endoscopia. Para conseguir estos objetivos, se utilizaron, como base metodol??gica de los an??lisis, dos corpora...

Estructura definicional terminogr??fica en el subdominio de la oncolog??a cl??nica

Garc??a de Quesada, Mercedes
Fonte: Universidad de Granada, Laboratorio de Ling????stica Experimental y Computacional Publicador: Universidad de Granada, Laboratorio de Ling????stica Experimental y Computacional
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
El Trabajo que conforma esta tesis est?? estructurado en cinco cap??tulos. En el primer cap??tulo se ofrece una visi??n general del estado de las disciplinas de la lexicolog??a y la teminolog??a, as?? como de las ramas aplicadas de ambas y se propone que es la rama aplicada donde la teor??a se adecua a los distintos marcos contextuales y situacion es comunicativas y donde se subraya la diferencia entre el entre el tratamiento de una unidad l??xica u otra. El cap??tulo segundo versa sobre la definici??n tal y como se ha enfocado en diversas corrientes tanto lexicogr??ficas como terminogr??ficas para proceder, en el tercer cap??tulo, al estudio del Modelo Lexem??tico-funcional (MLF). En este modelo se estructura la lengua en dominios l??xicos cuya organizaci??n interna est?? regida tanto por la estructura de la definici??n de sus miembros como por sus posibles parones de complementaci??n. La aplicaci??n a la terminograf??a del MLF ha resultado ser muy valiosa y aque la organizaci??n l??xica resultante expl??cita tanto en la microestructura como la manocroestructura, facilita la comprensi??n de la compleja relaci??n entre sem??ntica y sintaxis, as?? como del funcionamiento mismo del lenguaje, general o de especialidad. En el cuarto cap??tulos e recogen diversos sistemas de gesti??n de datos y se constata que la acumulacion de informaci??n especializada...

Luis Montoto y Rautenstrauch (1851-1929), frase??logo

Montoro del Arco, Esteban T.
Fonte: Centro Ram??n Pi??eiro para a Investigaci??n en Humanidades Publicador: Centro Ram??n Pi??eiro para a Investigaci??n en Humanidades
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
Original publicado en gallego: http://www.cirp.es/pub/docs/cfg/cfg14_07.pdf; En este trabajo se estudia la labor fraseol??gica de Luis Montoto y Rautenstrauch, erudito sevillano de la segunda mitad del siglo XIX que particip?? activamente en el movimiento del Folklore en Espa??a. Este autor se ocup?? espec??ficamente de los llamados modismos, que diferenci?? de los refranes. Puso, por tanto, las bases de la fraseolog??a, entendida como disciplina distinta de la paremiolog??a. Cuatro son los objetivos que se persiguen: a) exponer el contexto hist??rico e intelectual en el que se gest?? la obra de Montoto; b) describir y analizar la aportaci??n fraseol??gica de este autor, compuesta fundamentalmente por tres obras (Un paquete de cartas. De Modismos, Locuciones, Frases Hechas, Frases proverbiales y Frases familiares, 1888; Tiquis miquis. Al licenciado Don Jos?? Gestoso y P??rez. Carta en la cual se trata de m??s de doscientos personajes proverbiales, 1890; y Personajes, personas y personillas que corren por las tierras de ambas Castillas, 1911-1912); c) sistematizar las ideas te??ricas de Montoto sobre la fraseolog??a; d) contribuir a un mejor conocimiento de la tradici??n fraseol??gica espa??ola.; This paper examines the academic work of Luis Montoto y Rautenstrauch...

La competencia intercultural y el tratamiento de contenidos interculturales en manuales de espa??ol como lengua extranjera

N??kleva, Dimitrinka G.
Fonte: Asociaci??n Espa??ola de Ling????stica Aplicada (AESLA) Publicador: Asociaci??n Espa??ola de Ling????stica Aplicada (AESLA)
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
Dedicamos este estudio a la competencia intercultural y a su tratamiento en los manuales de espa??ol como lengua extranjera (ELE). Para empezar, ubicaremos esta competencia entre las dem??s competencias del Marco Com??n Europeo de Referencia para las Lenguas. Bas??ndonos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes, hemos elaborado una propuesta de clasificaci??n de los contenidos culturales que deben formar parte del proceso de ense??anza/aprendizaje de lenguas extranjeras para conseguir la competencia intercultural. Siguiendo esta clasificaci??n, ofrecemos un an??lisis de los contenidos culturales en manuales de ELE y su valoraci??n global. Para ello hemos analizado un corpus de diecinueve manuales de distintos niveles, publicados entre 1992 y 2010 en tres pa??ses: Espa??a, Reino Unido y Bulgaria.; In this paper we study the intercultural competence and its didactic development in Spanish as a Foreign Language textbooks. To begin with, we frame this competence within the rest of competences devised by the Common European Framework of Reference for Languages. Grounding our study on the Curriculum of the Cervantes Institute, we have elaborated a clasification of cultural contents which must be part of the teaching/learning process of foreign languages in order to achieve intercultural competence. Then...

Recensi??n: "Competencia comunicativa oral en lenguas extranjeras: investigaci??n sobre logros del alumnado gallego de ingl??s y franc??s al finalizar la Eso. Jos?? Manuel Vez y Esther Mart??nez Pi??eiro (eds.). Santiago de Compostela: ICE. Universidad de Santiago de Compostela, 2002. 281 p."

Guill??n D??az, Carmen
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Outros
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
Recensi??n.

La docencia del ingl??s a la luz o a la sombra de las declaraciones estrat??gicas internacionales.

Perdu Honeyman, Nobel-Augusto; Garc??a S??nchez, Elena
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%

El Orden de la descripci??n de las caracter??sticas y su importancia para la denominaci??n y traducci??n de un t??rmino

Gallardo San Salvador, Natividad
Fonte: Granada : Universidad de Granada, Publicador: Granada : Universidad de Granada,
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
Bibliogr. p. 339-383; En la presente tesis se estudia la problem??tica dentro del campo de la terminolog??a presentada en cuanto a la determinaci??n de las descripciones y su traducci??n. El estudio es de naturaleza interdisciplinar, combinando elementos de los campos de la terminolog??a, la traducci??n y la filolog??a y est?? estructurada de la siguiente manera: Introducci??n; antecedentes y revisi??n: metodolog??a; descripci??n de los grupos de alimentos; resultados; conclusiones; bibliograf??a. Se analiza el orden de pre y postmodificaci??n en ingl??s y espa??ol con el af??n de determinar las formulaciones apropiadas para la formaci??n de t??rminos que sean eficaces y ??tiles para el experto, el comercio y el consumidor. El corpus analizado pertenece al campo de la nutrici??n, ya que esta es una de las ??reas en las que la problem??tica se presenta de forma m??s evidente y se utiliza la m??s amplia base de datos norteamericana en la materia

Rafael Alberti y la m??sica

Mateos Miera, Eladio
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%

Changing perspectives at the Goya awards: migrant and ethnic identity construction in contemporary spanish cinema (2004-2011)

Oliver, Amy Dolin
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
ENG
Relevância na Pesquisa
25.97%

Subtitling as a didactic tool. A teacher training experience.

L??pez Cirugeda, Isabel; S??nchez Ruiz, Raquel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
25.97%
This paper seeks to show the evolution and results of a task-based project, carried out in groups in the framework of a class of Education university students, consisting of the cooperative creation of homemade subtitled English-speaking films of approximately five minutes each aimed at children. Their assessment was based not only on their proposals and their didactic appropriateness and linguistic rightness, but also in terms of their performance as a cooperative team, which was registered through final reports. Through this experience, the teachers-to-be were offered the opportunity to create their own teaching material and to deal with video editing and the use of subtitles as part of their ICT training.; Este art??culo muestra el desarrollo y resultados de una tarea grupal programada para una clase de grado de Educaci??n Primaria consistente en la elaboraci??n de v??deos en lengua inglesa subtitulados, de contenido did??ctico y de aproximadamente cinco minutos de duraci??n. Los alumnos fueron evaluados tanto por su propuesta, especialmente en t??rminos de su adaptaci??n al curr??culum de Educaci??n Primaria y de su correcci??n ling????stica, como por su actuaci??n como equipo dentro de los par??metros del trabajo cooperativo...

En torno a la interculturalidad: reflexiones sobre cultura y comunicaci??n para la did??ctica de la lengua

Trujillo S??ez, Fernando
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
La definici??n conceptual determina nuestra reflexi??n y nuestra acci??n. Por ello, una clara comprensi??n del concepto de ???cultura??? y sus derivados nos ayudar?? a programar e implementar una ense??anza de la lengua desde la perspectiva intercultural. Este art??culo pretende clarificar las definiciones de cultura, multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad; a modo de conclusi??n, se proponen dos l??neas generales de actuaci??n en educaci??n ling????stica coherentes con esta definici??n conceptual: la concienciaci??n cultural y la socializaci??n rica.; The definition of concepts determines our reflection and our action. Therefore, a clear understanding of the concept of ???culture??? and its derivations will help us plan and implement our language teaching from an intercultural perspective. This article aims at clarifying the definitions of culture, multiculturalism, pluriculturalism and interculturality; as a conclusion, two general lines of action in language education are proposed coherent with those definitions: culture awareness and rich socialization.

Nuevos modelos de formaci??n del profesorado de ingl??s: el caso de Castilla y Le??n

Dur??n Mart??nez, Ramiro; Beltr??n Llavador, Fernando
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%
La formaci??n del profesorado en lengua inglesa se ha reorientado recientemente en Europa debido fundamentalmente al creciente papel del ingl??s como lingua franca y a la creaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES). Nuestro art??culo examina, mediante un an??lisis contrastivo de car??cter cualitativo, el reflejo de estas orientaciones en los once programas de grado y seis de posgrado vinculados a la ense??anza de idiomas ofertados por las cuatro universidades p??blicas de Castilla y Le??n. Dicho an??lisis concluye que aunque todav??a existen serios d??ficits, como la distancia entre los itinerarios formativos y su proyecci??n laboral, la no obligatoriedad de movilidad internacional del estudiante y la escasez de asignaturas impartidas en ingl??s, los nuevos planes de estudio ya incorporan importantes directrices europeas que conciernen a los niveles de acreditaci??n de competencia ling????stica europeos, el incremento de formaci??n pr??ctica, la introducci??n de trabajos de fin de grado y m??ster, la incorporaci??n de programas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y la ense??anza temprana del ingl??s.; English language teacher education has recently undergone substantial changes in Europe mainly due to the role of English as a lingua franca and to the European Space for Higher Education. The article seeks to study...

Is teaching how to suggest a good suggestion? An empirical study based on EFL learners??? accuracy and appropriateness when making suggestions

Fern??ndez Guerra, Ana; Mart??nez-Flor, Alicia
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
25.97%
This paper focuses on the role of foreign language classroom instruction and the effectiveness of an explicit teaching of pragmatic aspects, such as the speech act of ???suggesting???, to improve learners??? grammatical accuracy and pragmatic appropriateness. Two are the main objectives: (1) to analyse the amount and type of suggestions used by EFL learners, as well as the grammatical mistakes they make; and (2) to ascertain whether learners receiving some sort of formal instruction on appropriate speech act forms or structures will improve their linguistic and pragmatic competence.; Este art??culo se centra en el papel de la instrucci??n en el aula de lenguas extranjeras y en la efectividad que puede tener la ense??anza expl??cita de aspectos pragm??ticos, como el acto de habla de la ???sugerencia???, a la hora de mejorar la correcci??n gramatical y la adecuaci??n pragm??tica de los alumnos. Dos son los objetivos principales: (1) analizar la cantidad y el tipo de sugerencias que utilizan los estudiantes de ingl??s y los errores gramaticales que cometen; y (2) comprobar si los alumnos que reciben alg??n tipo de instrucci??n formal sobre formas o estructuras apropiadas para actos de habla mejoran su competencia ling????stica y pragm??tica.

Using subtitles to enhance foreign language learning

Talav??n Zan??n, Noa
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
25.97%
This article analyses a novel foreign language learning activity consisting on the students??? production of video subtitles. With the help of specific subtitling software, this strategy allows students to understand foreign language acquisition and production from a different perspective. One of the main advantages of this strategy is that, since it makes students create language within a familiar and motivating context (audiovisual extracts), they feel they play an active role in their own learning process, so their language acquisition is enhanced. Besides, the combination of audio, visual, and textual information makes this technique very valid for all types of students.; Este art??culo analiza una nueva actividad para el aprendizaje de lenguas extranjeras consistente en que los alumnos produzcan subt??tulos de v??deo. Con la ayuda de un software de subtitulaci??n espec??fico, esta estrategia permite comprender la adquisici??n y la producci??n del idioma desde otra perspectiva. Una de sus ventajas es que, al hacer que los alumnos produzcan lengua dentro de un contexto familiar y motivador (extractos audio-visuales), sienten que desempe??an un papel activo en su propio proceso de aprendizaje; as??, mejora su adquisici??n ling????stica. Adem??s...

Desenmascarando al poder en el teatro breve y m??nimo de Jos?? Moreno Arenas

B??ez Ayala, Susana Leticia
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
SPA
Relevância na Pesquisa
25.97%