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Evidence-based software engineering: systematic literature review process based on visual text mining; Engenharia de software baseada em evidências: processo de revisão sistemática de literatura baseado em mineração visual de texto

Scannavino, Katia Romero Felizardo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 15/05/2012 PT
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Context: Systematic literature review (SLR) is a methodology used to aggregate all relevant evidence of a specific research question. One of the activities associated with the SLR process is the selection of primary studies. The process used to select primary studies can be arduous, particularly when the researcher faces large volumes of primary studies. Another activity associated with an SLR is the presentation of results of the primary studies that meet the SLR purpose. The results are generally summarized in tables and an alternative to reduce the time consumed to understand the data is the use of graphic representations. Systematic mapping (SM) is a more open form of SLR used to build a classification and categorization scheme of a field of interest. The categorization and classification activities in SM are not trivial tasks, since they require manual effort and domain of knowledge by reviewers to achieve adequate results. Although clearly crucial, both SLR and SM processes are time-consuming and most activities are manually conducted. Objective: The aim of this research is to use Visual Text Mining (VTM) to support different activities of SLR and SM processes, e.g., support the selection of primary studies, the presentation of results of an SLR and the categorization and classification of an SM. Method: Extensions to the SLR and SM processes based on VTM were proposed. A series of case studies were conducted to demonstrate the usefulness of the VTM techniques in the selection...

APLICAÇÃO DA INFLAÇÃO DIÁRIA PARA PREVISÃO DO IPCA

Ferreira, Pedro; Carneiro, Juliana; Braz, André
Fonte: TEXTO DE DISCUSSÃO Publicador: TEXTO DE DISCUSSÃO
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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TEXTO PARA DISCUSSÃO

A ESTRUTURA HIERÁRQUICA DAS VARIAÇÕES DE PREÇOS E O NÚCLEO DA INFLAÇÃO

Picchetti, Paulo
Fonte: TEXTO DE DISCUSSÃO Publicador: TEXTO DE DISCUSSÃO
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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TEXTO PARA DISCUSSÃO

X-13ARIMA-SEATS COM R: UM ESTUDO DE CASO PARA A PRODUÇÃO INDUSTRIAL BRASILEIRA

Ferreira, Pedro; Gondin Jr., José; Mattos, Daiane
Fonte: TEXTO DE DISCUSSÃO Publicador: TEXTO DE DISCUSSÃO
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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TEXTO PARA DISCUSSÃO

A metáfora no texto científico de medicina : um estudo terminológico da linguagem sobre aids

Huang, Carolina
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Esta pesquisa, que se insere no âmbito dos estudos de Terminologia, visa contribuir para a descrição da linguagem médica sobre AIDS. Para tanto, examina a incidência de expressões potencialmente metafóricas em textos da Revista da Associação Médica Brasileira que cobrem o período de 1984 a 2002. Esses textos perfazem um corpus de 57.842 palavras. Na revisão da literatura, é feito um panorama da trajetória dos estudos de metáfora, desde a visão mais tradicional até as vertentes mais recentes, como a da cognição. Em seguida, é apresentada a inserção do tema metáfora no âmbito dos estudos de Terminologia e de outros estudos dedicados a textos técnico-científicos. A partir da revisão da literatura, é estabelecido um conceito referencial de expressão potencialmente metafórica (EPM) que é um enunciado com apresentação sintagmática formado por pelo menos um termo mais uma palavra lexical (substantivo, adjetivo, verbo) ou uma locução (verbal, adjetival). É considerado potencialmente metafórico o contexto de ocorrência de um termo combinado com palavra(s) ou locução que estabelecer entre si uma distância semântica. O ponto de partida para a observação é uma lista de termos que sintetiza outras duas listas de palavras-chave relacionadas à AIDS. Uma delas foi composta a partir dos unitermos indicados no próprio corpus; a outra lista corresponde à nominata de um glossário sobre AIDS feito pelo Ministério da Saúde do Brasil. A fusão dessas duas listas fornece um conjunto de 113 termos. Com a ferramenta Wordlist do programa Wordsmith Tools...

Editor de texto coletivo (ETC) : contribuições para o desenvolvimento da competência para o trabalho em equipe

Zank, Cláudia
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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A presente Dissertação tem por objetivo compreender como o Editor de Texto Coletivo (ETC) pode contribuir para que alunos da educação profissional desenvolvam a competência para o trabalho em equipe. O estudo se desenvolveu sobre uma base composta de três eixos: trabalho, educação profissional e tecnologias de informação e comunicação. O foco do primeiro eixo está nas questões relacionadas às equipes de trabalho. Já o segundo eixo dá destaque às competências profissionais e aos saberes. O terceiro eixo se debruça sobre o ETC, uma tecnologia groupware, que pode dar apoio ao trabalho de um grupo de sujeitos. A pesquisa é desenvolvida numa abordagem qualitativa a partir da estratégia de pesquisa estudo de casos múltiplos. Com o fim de coletar dados, se realizou um Curso de Extensão na modalidade semipresencial. As fontes de pesquisa utilizadas foram: entrevista semi-estruturada; grupo focal e a observação das ações e registros dos alunos no Editor. A análise mostra que a ferramenta Fórum ofereceu condições aos sujeitos de construir saberes de conteúdo intelectual. O Sistema de Co-autoria, por oportunizar o trabalho em equipe, permitiu que os sujeitos construíssem saberes práticos, os quais puderam ser articulados e relacionados com os teóricos. Com relação à transposição desses saberes para situações reais de trabalho...

Tradução intralingua e produção de texto

Nascimento, Edna Maria F. S.
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da tradução intralingual para aprodução de microuniversos discursivos. Para tanto, parte-se do pressuposto de que o texto se constróicomo uma seqüência de paráfrases definicionais/denominativas.

Organização do texto radiofônico: coesão e coerência

Cabello, Ana Rose Gomes
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O artigo mostra que a construção do texto radiofônico requer não só o uso de mecanismos de coesão e coerência, para dar-lhe textualidade, mas sobretudo um estilo próprio oral-auditivo expresso numa linguagem que seja facilmente decodificada pelo ouvinte.

Construção do texto radiofônico: o estilo oral-auditivo

Cabello, Ana Rose Gomes
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O artigo mostra, por meio de exame bibliográfico e observação empírica, que a construção do texto radiofônico, por ser escrito para ser falado e ser ouvido, requer o uso de um estilo próprio oral-auditivo, conseguido a partir do emprego de normas técnico-lingüísticas e lingüístico-gramaticais.

Análise prosódica de processos constitutivos do texto relacionados a assim

Lopes-Damasio, Lúcia Regiane
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 381-407
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This paper analyses the prosodic aspects of textual-interactive strategies related to the reformulation, organization and building of the speech regarding the item assim. Results suggest: (i) the regularity of some particular prosodic marks when performing these processes; (ii) the prosodic features of the item assim in each one of them and (iii) the relevance of the prosodic features for determining the function of the item concerning the strategies we are focused on.; Este trabalho analisa os aspectos prosódicos de estratégias textual-interativas voltadas à reformulação, à organização e à construção do texto falado, em relação ao item assim, e constata: 1) a regularidade de determinadas marcas prosódicas na realização desses processos; 2) as características prosódicas do item assim em cada um deles; e 3) a relevância dessa caracterização prosódica para a determinação do funcionamento do item em relação às estratégias focalizadas.

Videoconferência: Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático: 26/04/2012

Santa, Everton Vinicius de; Cunha, Rubens da; Olivo Júnior, Valdir; Reales, Liliana
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Vídeo
PT_BR
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Videoconferência da disciplina Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, realizada no dia 26 de abril de 2012.

Videoconferência: Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático: 03/05/2012

Reales, Liliana; Santa, Everton Vinicius de; Cunha, Rubens da; Olivo Júnior, Valdir
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Vídeo
PT_BR
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Videoconferência da disciplina Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, realizada no dia 03 de maio de 2012.

Videoconferência: Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático: 29/05/2012

Reales, Liliana; Skrepetz, Inês; Cunha, Rubens da; Olivo Júnior, Valdir
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Vídeo
PT_BR
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Videoconferência da disciplina Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, realizada no dia 29 de maio de 2012.

Livro de Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, 2008

Diniz, Alai Garcia
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Livro
PT_BR
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Livro didático da disciplina Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, 2008.

Videoconferência de Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático: 16/09/2008

Diniz, Alai Garcia; Pinto, Ana Carolina Teixeira; Muñoz, Antônia Javiera Cabrera; Silva, Marcos Roberto da; Borges, Salomar
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Vídeo
PT_BR
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Videoconferência da disciplina Introdução ao Estudo do Texto Poético e Dramático, realizada no dia 16 de setembro de 2008.

Didáctica do texto e formação de professores : algumas reflexões

Azevedo, Fernando José Fraga de
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /09/2001 POR
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Comunicação apresentada ao IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias de Educação - "Percursos e desafios," Universidade de Évora, 26 - 28 de Setembro de 2001.; Analisam-se nesta comunicação os princípios orientadores de uma didáctica do texto no contexto da formação de professores de Língua Materna.

A criança, a língua e o texto literário : da investigação às práticas : actas

Azevedo, Fernando José Fraga de; Ramos, Rui Lima; Pereira, Iris Susana Pires; Silva, Sara Raquel Reis da; Rosa, Marisa Robina Ferraz; Almeida, Ana Borges
Fonte: Universidade do Minho. Instituto de Estudos da Criança Publicador: Universidade do Minho. Instituto de Estudos da Criança
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2003 POR
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Esta publicação reúne as conferências e as comunicações apresentadas no âmbito do I Encontro Internacional A Criança, a Língua e o Texto Literário: da Investigação às Práticas, realizado nos dias 3 e 4 de Outubro de 2003, na Universidade do Minho, Braga, Portugal.; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).; Instituto de Inovação Educacional (IIE) - Sistema de Incentivos à Qualidade da Educação

Ler para aprender : o texto informativo no 1º ano de escolaridade

Magalhães, Sofia Alexandra Gonçalves
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente trabalho resulta da implementação de uma sequência de ensino, numa turma do 1.º ano de escolaridade do 1.º ciclo de Ensino Básico, em torno de um género textual – o texto informativo. De um modo geral, esta investigação visa avaliar o seu efeito no desenvolvimento de competências de leitura, nomeadamente ao nível da identificação, da extração e da manipulação da informação. Nesse sentido, a sequência contemplou dois momentos de avaliação, um no início e outro no final do projeto, com vista à realização de uma análise comparativa. Os resultados obtidos revelam algumas melhorias, ao nível da identificação e da manipulação da informação, todavia, também atestam que há ainda muito trabalho a fazer ao nível da compreensão leitora.; This paper results from the implementation of a teaching sequence designed in a class of 1st grade of the primary school, around a textual genre – informative text. In general, this research aims to evaluate the effect of the sequence in the development of reading skills, particularly in terms of identification, extraction and manipulation of information. In this sense, the sequence included two stages of evaluation, at the beginning and at the end of the project. Its purpose is to realise a comparative analysis between the two moments. The results show some improvements...

Análise de Decisão Económica: Texto de Apoio (2010/11)

Caleiro, António
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Outros
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Texto de Apoio da unidade curricular de Análise de Decisão Económica (licenciatura em Economia) correspondente ao ano lectivo de 2010/11.

Caleiro, António (2011), Economia da Saúde: Texto de Apoio (2010/11), mimeo, Universidade de Évora.

Caleiro, António
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Outros
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Texto de Apoio da unidade curricular de Economia da Saúde (Mestrado em Enfermagem Comunitária) no ano lectivo de 2010/11.