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A pr??tica do desmame entre pacientes do ambulat??rio de puericultura do Instituto Fernandes Figueira no ano de 2003

Assump????o, Marlene Roque
Fonte: Instituto Fernandes Figueira Publicador: Instituto Fernandes Figueira
Tipo: Dissertação
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O est??mulo ?? amamenta????o vem se tornando uma preocupa????o entre os pediatras, por esta se constituir inegavelmente em um fator essencial para a sa??de infantil. Atualmente h?? consenso de que os lactentes deveriam ser amamentados exclusivamente at?? os seis meses e receber alimentos complementares at?? os dois anos. Baseado neste conceito realizou-se um estudo descritivo e retrospectivo entre lactentes atendidos no ambulat??rio de puericultura do IFF no ano de 2003 com o objetivo de analisar a pr??tica do desmame, determinar a preval??ncia do aleitamento materno exclusivo; do aleitamento materno predominante; do aleitamento complementado e estabelecer os principais fatores que influenciaram o desmame precoce.Os dados foram tabulados a partir dos registros dos prontu??rios de 390 lactentes, seguindo crit??rios de inclus??o/exclus??o predefinidos. O presente estudo demonstra que a preval??ncia do AM foi influenciada pela idade do lactente; isto ??, quanto mais velho menor a preval??ncia do aleitamento. Os ressultados demonstram ainda maior preval??ncia de AME quando comparado com resultados de pesquisa de Preval??ncia do Aleitamento Materno nas capitais e no Distrito Federal. N??o foram observadas diferen??as significativas quanto ?? preval??ncia do AME entre m??es lactantes adolescentes...

Avalia????o de um programa de inicia????o cient??fica em sa??de: estudo de caso sobre o PIBIC da FIOCRUZ-Bahia

Ramos, MArcelo Santos
Fonte: Universidade Federal da Bahia Publicador: Universidade Federal da Bahia
Tipo: Dissertação
PT_BR
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A forma????o cient??fica em n??veis de mestrado e doutorado est?? diretamente relacionada ??s possibilidades de maior empregabilidade e melhor remunera????o dos indiv??duos. Este aspecto constitui-se no fundamento primordial deste estudo, que busca avaliar a contribui????o do PIBIC/FIOCRUZ-Bahia na forma????o de recursos humanos para o Sistema Nacional de Ci??ncia, Tecnologia e Inova????o em Sa??de. Discute-se, tamb??m, a potencialidade da inicia????o cient??fica como ferramenta de inclus??o e transforma????o social na cidade de Salvador-BA. A pesquisa foi realizada em tr??s etapas e se iniciou com o levantamento de dados documentais na coordena????o do PIBIC/FIOCRUZ-Bahia, quando foram identificados 338 indiv??duos com ingresso no programa entre os anos de 1992 e 2009. Em seguida foram realizadas buscas aos seus curr??culos na Plataforma Lattes do CNPq, sendo identificados 286 registros, destes, 31,81% havia ingressado em programas de mestrado e 16,78% em cursos de doutorado, at?? dezembro de 2011. A terceira etapa foi respons??vel pela coleta de dados prim??rios atrav??s do envio de question??rio eletr??nico aos egressos cadastrados na Plataforma Lattes. Nessa etapa foi obtido um retorno de 26,22% de respostas que forneceram informa????es utilizadas para descrever o perfil s??cio demogr??fico dos egressos...

Estudo do m?todo de invers?o tomogr?fica 2D baseada nos atributos cinem?ticos da onda NIP e constru??o de interface gr?fica para o processo de picking

OLIVEIRA, Iran Gadelha de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Neste trabalho, estuda-se um novo m?todo de invers?o tomogr?fica de reflex?o para a determina??o de um modelo isotr?pico e suave de velocidade por meio da aplica??o, em dados sint?ticos e reais, do programa Niptomo que ? uma implementa??o do m?todo de invers?o tomogr?fica dos atributos cinem?ticos da onda hipot?tica do ponto de incid?ncia normal (PIN). Os dados de entrada para a invers?o tomogr?fica, isto ?, o tempo de tr?nsito e os atributos da onda PIN (raio de curvatura da frente de onda emergente e ?ngulo de emerg?ncia), s?o retirados de uma s?rie de pontos escolhidos na se??o afastamento nulo (AN) simulada, obtida pelo m?todo de empilhamento por superf?cies de reflex?o comum (SRC). Normalmente, a escolha destes pontos na se??o AN ? realizada utilizando-se programas de picking autom?tico, que identificam eventos localmente coerentes na se??o s?smica com base nos par?metros fornecidos pelo usu?rio. O picking ? um dos processos mais cr?ticos dos m?todos de invers?o tomogr?fica, pois a inclus?o de dados de eventos que n?o sejam de reflex?es prim?rias podem ser inclu?dos neste processo, prejudicando assim o modelo de velocidades a ser obtido pela invers?o tomogr?fica. Este trabalho tem por objetivo de construir um programa de picking interativo para fornecer ao usu?rio o controle da escolha dos pontos de reflex?es s?smicas prim?rias...

Os movimentos de recontextualiza????o da Pol??tica Compromisso Todos pela Educa????o na gest??o do Plano de A????es Articuladas (PAR): um Estudo de Caso no munic??pio de Pinheiro Machado (RS); Os movimentos de recontextualiza????o da Pol??tica Compromisso Todos pela Educa????o na gest??o do Plano de A????es Articuladas PAR): um Estudo de Caso no munic??pio de Pinheiro Machado (RS)

VOSS, Dulce Mari da Silva
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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The Thesis analyzed the reconstruction movements of the All for education policy on the Articulated Action Plan and the effects in scholar and teaching work, through a case study in the town of Pinheiro Machado, Rio Grande do Sul. This policy, created by the MEC, is constituted strategy to decrease the scholar failure and evasion and increase the IDEB, putting Brazil in the our country in the global education reformulation that support their discourse in the market neoliberal logic. The study was made on the Policies Cycle, proposed by Ball, and the discourse analyzes under a Foucault orientation, searching for an understanding of the inter-relations possible among the global and national reformulation movements in the education area and the discursive technologies that had an influence on the All for Education Commitment policy. On the searched context, the official discourse was recontextualized in a hybrid way, in a conflicted game of negotiation, exclusion and punishment. The local subjects were seduced by the possibilities that PAR has created of receiving more resources and increase the teaching conditions on the cities. The PAR action was marked by the adoption of control technologies and scholar and teaching work, mixed to client political practices on the decision processes...

A presen??a feminina na Faculdade de Direito de Pelotas - RS

COSTA, Valesca Brasil
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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This work named The feminine presence in Pelotas-RS Law School , developed in the Education Faculty of Pelotas, research group History of Education, it is a study that is intimately connected to my life, for I am graduated in Law and in the juridical environment I captured a praxis that even silently drew differences between men and women in a place of a profession known as typically masculine. In the first part of the research we did the bibliographic review. The second part took place in the Law School of Pelotas, specifically the Academic Center Ferreira Viana, the School Library and the Public Library of Pelotas where we did some work with archives, journals, books, cassette tapes. During the research we realized that was no objections to feminine presence in the faculty as it is written in the Article 49 from the Law School statute of 1929. So I decided to start the master‟s dissertation research by that information and found out that the first woman student in Pelotas Law School was Cilulia de Freitas, who has entered the faculty in 1921, daughter of a Law Judge, intended to follow her father‟s professional steps but coursed until the fourth year when she decided to quit Law School to marry a class mate. Although it is only in the year 1936 that we have the first women graduated in Pelotas Law School: Heloisa Assump????o...

EFEITO DE UMA INTERVEN????O COM V??DEO GAMES ATIVOS NOS FATORES DE RISCO PARA S??NDROME METAB??LICA E NOESTILO DE VIDA EM ADULTOS COM S??NDROME DE DOWN; Effect of an intervention with exergaming in Metabolic Syndrome risk factors and lifestyle in adults with Down Syndrome

KALINOSKI, Angelica Xavier
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o F??sica; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o F??sica; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o F??sica; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o F??sica; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The Down Syndrome (DS) is a genetic accident classified as intellectual deficit. Some people with DS have associated diseases, which together with a non-active lifestyle, leaves them susceptible to develop a number of chronic non-communicable diseases. Some of these diseases are risk factors for Metabolic Syndrome, such as glucose intolerance, insulin resistance or diabetes mellitus, including two or more factors such as hypertension, elevated plasma triglyceride, HDL and central obesity. It is necessary to increase physical activity for this population. The aim of this study was to investigate the effects of a physical activity program with exergaming (Xbox 360 ?? kinectTM), during 16 weeks, on the variables of the Metabolic Syndrome. Physical fitness related to performance tests were conducted and the sessions intensity was controlled usingGT3X accelerometers. It is an experimental study and the population consisted of people with Down syndrome, both sexes over 18 years, residents of the city of Pelotas - RS. We identified 44 individuals, 28 have accepted to participate in the study meeting the inclusion criteria. The sample consisted of 28 subjects, divided into two groups (G1 - intervention (N = 14) and G2 - control (N = 14)), randomly selected and matched by sex. The intervention lasted 16 weeks with 3 sessions per week for 50 minutes. Were applied before and after the intervention a life style questionnaire...

Valoriza????o energ??tica de um complexo enzim??tico em dietas de poedeiras em segundo ciclo de produ????o sobre o desempenho produtivo e qualidade dos ovos; Valoriza????o energ??tica de um complexo enzim??tico em dietas de poedeiras em segundo ciclo de produ????o sobre o desempenho produtivo e qualidade dos ovos

SANTOS, Ver??nica Lisboa
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Zootecnia; Programa de P??s-Gradua????o em Zootecnia; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Zootecnia; Programa de P??s-Gradua????o em Zootecnia; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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In poultry production systems, molting procedure and the use of substitutes for corn and soybean meal represents good ways to reduce feed costs in poultry production. That s true because farmers skip rearing phase of layers life using molting procedure and the use of grains with similar nutritional requirements as corn and soybean meal are less expensive than those usual used in poultry diets. In this case, whole rice brain (WRB) it s consider a good choice due to its high production and lower market price, justifying the use in animal diets. However, higher levels of WRB in poultry diets show negatives effects due to antinutritional factors as phytic acid and non-starch polysaccharides. Adding enzymes in WRB diets it s a way to increase digestibility and reduce the negative aspects of this factors. During 112 days, divided in four production cycles of 28 days each, performance and egg quality of layers after molting and fed with WRB diets with different energy valorization levels and supplemented with enzymes were evaluated. A total of 480 Hisex Brown layers with 95 weeks old were randomly distributed in groups of five birds per cage in a dark house poultry facility. Treatments consists in 8 different diets, with 12 replicates per treatment...

Avalia????o das pr??ticas de gest??o do conhecimento na ag??ncia nacional de telecomunica????es

Bardi, Maria L??cia Ricci
Fonte: Escola Nacional de Administração Pública Publicador: Escola Nacional de Administração Pública
Tipo: Monografia/ TCC
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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A Gest??o do Conhecimento ?? de suma import??ncia para as organiza????es em que o conhecimento desempenha papel essencial. Nesses casos, o conhecimento afeta o trabalho e determina mudan??as irrevers??veis, tanto na vida das organiza????es como das pessoas que l?? trabalham. Este estudo analisa o processo de planejamento, implementa????o e desenvolvimento de pr??ticas de gest??o do conhecimento na Anatel, Ag??ncia Nacional de Telecomunica????es. ?? orientado por uma abordagem te??rica que foca, particularmente, na sociedade em rede (Castells, 1999) e nas dimens??es da Gest??o do Conhecimento (Angeloni, 2008). Um grupo de servidores da Anatel foi entrevistado e responderam a um question??rio com o objetivo de se avaliar sua familiaridade com pr??ticas de Gest??o do Conhecimento. A inclus??o da Gest??o do Conhecimento como t??pico da nova vers??o do Regimento Interno da Ag??ncia foi examinada, para verificar se representa passo estrat??gico para sua ado????o pela Ag??ncia. O estudo avalia a motiva????o para a ado????o da Gest??o do Conhecimento, investiga a ocorr??ncia de pr??ticas de Gest??o do Conhecimento na Anatel, bem como o est??gio de sua implementa????o e o alcance de sua ado????o entre os usu??rios da Ag??ncia e pela sociedade em geral. Finalmente...

10?? Encontro Nacional das Escolas de Governo: pain??is tem??ticos

Rede Nacional de Escolas de Governo
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Rede Nacional de Escolas de Governo Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Rede Nacional de Escolas de Governo
Tipo: Apresenta????o/Slides; Relat??rio T??cnico
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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Este documento apresenta os resultados do " X Encontro Nacional de Escolas de Governo", promovido pela ENAP e realizado na sede da escola em Bras??lia, nos dias 12 e 13 de agosto de 2014.; 12 apresenta????es em slides; 21 relat??rios t??cnicos; Escola de Governo; Apresenta????o: Novos tempos para a coopera????o internacional: desafios e oportunidades para uma escola de governo.; Apresenta????o: A Enap como escola de governo: trajet??ria e perspectivas para o futuro.; Apresenta????o: Educa????o a dist??ncia: forma????o continuada de agentes universit??rios.; Apresenta????o: Construindo uma escola de governo municipal: a experi??ncia de Jundia?? - SP.; Apresenta????o: Cursos de p??s-gradua????o nas escolas de governo.; Apresenta????o: A experi??ncia da Fundaj na articula????o entre pesquisa e ensino para a melhoria da gest??o p??blica.; Apresenta????o: Avalia????o das a????es educacionais na Escola de Lideran??a do Banco Central do Brasil.; Apresenta????o: A pesquisa como instrumento de socializa????o na formula????o do plano de capacita????o dos servidores p??blicos do estado do Maranh??o.; Apresenta????o: A Rede Escola de Governo e os desafios avaliativos da forma????o continuada.; Apresenta????o: Avalia????o dos processos de capacita????o no sistema de ensino naval.; Apresenta????o: A import??ncia da pesquisa aplicada: an??lise de experi??ncias na Enap.; Apresenta????o: A experi??ncia da Enap na oferta de cursos de p??s-gradua????o lato sensu.; Apresenta????o: Projeto Lideran??as: desenvolvendo gestores no Banco Central do Brasil.; Apresenta????o: Avalia????o de oferta do Curso Superior de Tecnologia em Gest??o P??blica: um avan??o na gest??o p??blica do Rio Grande do Norte.; Apresenta????o: Programa de forma????o de gestores p??blicos: a experi??ncia do Cear?? no desenvolvimento de suas lideran??as.; Apresenta????o: Forma????o em servi??o: o papel da ECG/TCE-RJ para o desenvolvimento do Rio de Janeiro.; Apresenta????o: A escola de governo "professor Paulo Neves de Carvalho" da FJP e a forma????o do especialista em pol??ticas p??blicas e gest??o governamental.; Apresenta????o: A escola de administra????o e capacita????o de servidores: da estrat??gia ?? a????o.; Apresenta????o: Educa????o a dist??ncia na forma????o de agentes universit??rios - FAU.; Apresenta????o: Acessibilidade nas a????es educacionais a dist??ncia: um caminho para inclus??o da pessoa com defici??ncia.; Apresenta????o: Capacita????o dos servidores p??blicos federais a partir dos Sistemas Estruturantes do governo federal.; Apresenta????o: Centro de estudos e pesquisas de administra????o municipal...

O ensino da filosofia como cria??o de conceitos

OLIVEIRA, C?ssia Ara?jo
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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A presente disserta??o objetiva analisar os desafios e contribui??es da no??o ?cria??o de conceitos? no pensamento de Gilles Deleuze para o ensino da filosofia. Apresentamos o ensino de filosofia no Brasil como um problema hist?rico e pol?tico, partindo dos pressupostos de que a instabilidade de inclus?o e exclus?o desse ensino foi o resultado dos interesses da ordem social vigente. Com a recente inser??o da filosofia nos curr?culos de ensino das escolas de educa??o b?sica essa discuss?o passou a ser preocupa??o da comunidade filos?fica, pelo fato de saber em que sentido o ensino da filosofia pode ser considerado o elemento da diferen?a na educa??o. Nesse sentido, procuramos mostrar outra via de conceber o ensino da filosofia, que ? a proposta da filosofia como cria??o de conceitos da filosofia deleuzeana construindo um di?logo com o ensino da filosofia. Observamos que ? um grande desafio para os professores de filosofia, construir a experi?ncia da cria??o de conceitos em sala de aula, isso significa fazer do horizonte da repeti??o um ato de cria??o. No entanto, acreditamos que esse desafio nos permite pensar os problemas do momento atual e fazer dele a realiza??o de algo novo para a educa??o e ao ensino da filosofia. Pensar o ensino da filosofia como cria??o de conceitos ? fazer dos conte?dos...

?Crian?a n?o deveria morrer?: significados atribu?dos por profissionais de sa?de ao paliar crian?as em imin?ncia de morte

PAMPOLHA, Simone dos Santos Abra?o
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Este estudo tem por objetivo compreender os significados atribu?dos por profissionais que atuam em enfermaria pedi?trica sobre o cuidar da crian?a com doen?a sem possibilidade de cura, hospitalizada e em processo de morte. A estrat?gia metodol?gica foi fundamentada na abordagem qualitativa, que corresponde a um m?todo preocupado com as singularidades e particularidades de um objeto, sem a pretens?o de generaliza??es ou de verdades absolutas quanto aos resultados encontrados. A pesquisa foi desenvolvida na Cl?nica Assistencial Pedi?trica do Hospital Universit?rio Jo?o de Barros Barreto, vinculado ? Universidade Federal do Par?, em Bel?m-Pa. Colaboraram com a pesquisa doze (12) profissionais, sendo 3 M?dicos, 1 Psic?logo, 1 Terapeuta Ocupacional, 2 Enfermeiros, 1 Fisioterapeuta, 1 Assistente Social e 3 T?cnicos em Enfermagem que lidam diariamente com o processo de morrer de crian?as internadas nesta institui??o. Como instrumento para coleta dos dados foi utilizado a entrevista semi-dirigida, sendo realizada a an?lise de conte?do tem?tica, por meio da qual foram identificados tr?s temas centrais: A Nega??o e Interdi??o da Morte; Apegos e a Experi?ncia do Luto e Forma??o para Paliar. Para os colaboradores paliar ? uma ?rdua tarefa envolvendo todo cuidado direcionado ? crian?a sem possibilidades terap?uticas curativas. Contudo...

An?lise econ?mica da ?produ??o invis?vel? nos estabelecimentos agr?colas familiares no Projeto de Assentamento Agroextrativista Praialta e Piranheira, Munic?pio de Nova Ipixuna, Par?

MENEZES, Antonio Jos? Elias Amorim de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este trabalho discute a import?ncia da "produ??o invis?vel" na composi??o da renda total dos agricultores familiares de uma reigi?o de fronteira da Amaz?nia, como ? o caso do sudeste paraense que ? fortemente marcado pelos conflitos agr?rios. os dados utilizados neste estudo foram obtidos a partir de uma pesquisa de campo realizada junto a 78 agricultores familiares do Projeto de Assentamento Agroextrativista Praialta e Piranheira, Munic?pio de Nova Ipixuna, Par?, em 2001. O objetivo geral deste trabalho foi conhecer de que forma a "produ??o invis?vel" contribui para composi??o da renda familiar e da estrat?gia de reprodu??o da agricultura familiar na mesorregi?o do sudeste paraense. A escolha dos produtores entrevistados foi intencional, que se constitui na identifica??o da renda agr?cola, bem como na caracteriza??o dos sistemas de produ??o desenvolvidos por estes agricultores. Este procedimento permitiu a elabora??o de uma tipologia dos sistemas de produ??o a partir de alguns indicadores socioecon?micos e agron?micos. Os resultados desta pesquisa desta pesquisa comprovam a forte participa??o da "produ??o invis?vel" no conjunto das atividades da agricultura familiar. Produtos com mercado definido, t?m uma parte da produ??o retida para consumo familiar...

A Escola Cabana e a concep??o de qualidade social de educa??o como pol?tica p?blica educacional para Bel?m/PA (1997-2004)

FONSECA, Zaira Valeska Dantas da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Tomando-se como refer?ncia as condi??es pol?ticas e pedag?gicas em que se realizam as pol?ticas educacionais para a educa??o b?sica, este estudo analisou a concep??o de qualidade social da educa??o, assumida pela Escola Cabana, no munic?pio de Bel?m/PA, no per?odo de 1997 a 2004. Explicita os fatores e elementos necess?rios ? educa??o de qualidade, bem como, analisa as contribui??es e limites do Projeto Escola Cabana para constru??o do conceito de Qualidade Social da Educa??o como pol?tica p?blica. Realizou-se por meio de an?lise documental, assumindo a abordagem cr?tico-dial?tica como referencial te?ricometodol?gico. A pesquisa desenvolveu-se, inicialmente, com um levantamento na produ??o bibliogr?fica existente das concep??es de qualidade evidenciadas nas pol?ticas educacionais, assim como das investiga??es realizadas sobre a Escola Cabana. A an?lise documental incidiu sobre os documentos oficiais produzidos pela Secretaria Municipal de Educa??o ? SEMEC, sendo considerados como fontes prim?rias do estudo os planos de governo, os cadernos dos f?runs e confer?ncias, os cadernos de educa??o e a proposta preliminar e final do Plano Municipal de Educa??o. Ao analisar tal pol?tica ? poss?vel apontar algumas considera??es que indicam a refer?ncia da Qualidade Social da Educa??o...

As vantagens da seguran??a do trabalho na industria da constru????o civil

Andrade, Rennan Caetano de
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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A Seguran??a do Trabalho ?? um tema de grande relev??ncia, n??o apenas para a constru????o civil, mas tamb??m para os mais diferentes ramos de atividades laborativas. A Ind??stria da Constru????o Civil (ICC) mant??m elevados ??ndices de Acidentes de Trabalho (AT) e apresenta uma das piores condi????es de seguran??a do trabalho, em n??vel mundial. A baixa qualifica????o, a elevada rotatividade e o reduzido investimento por parte das empresas em treinamento e desenvolvimento costumam ser caracter??sticos dessa ind??stria, justificando tais afirmativas. O objetivo deste estudo foi verificar as condi????es da Seguran??a do Trabalho em empresas de m??dio e grande porte da Ind??stria da Constru????o Civil (ICC), em Bras??liaDF, 2014. Foi realizado uma revis??o bibliogr??fica, utilizando livros, artigos, internet e aplicado um check list para mensurar os dados. Como crit??rio de inclus??o, foi utilizado ?? fase intermedi??ria e acabamento da obra, visto que neste est??gio concentramse diversas atividades relacionadas ?? constru????o civil, permitindo melhor avalia????o dos riscos e compara????o entre as empresas estudadas. O question??rio foi dividido entre os itens: PCMAT, PCMSO e Sinaliza????o de Seguran??a NR 18.27. Adotouse o m??todo apresentado pela Comiss??o Interinstitucional de Preven????o de Acidentes de Trabalho e Doen??as Ocupacionais em seu Programa de Avalia????o das Condi????es de Trabalho da Ind??stria da Constru????o Civil...

Educa????o inclusiva nas s??ries iniciais

Campos, Ana Maria de Almeida
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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Esta monografia tem como objetivo compreender o processo de inser????o de alunos Portadores de Necessidades Especiais nas s??ries iniciais do Ensino Regular. Para tanto, esta pesquisa constituiu uma abordagem qualitativa sobre a Educa????o Inclusiva. A observa????o foi o fio condutor da an??lise. A partir do conv??vio direto com alunos Portadores de Necessidades Especiais, realizou-se um estudo de caso, em que foram narradas situa????es vivenciadas em sala de aula. Apesar de estar clara a evolu????o da Educa????o Especial at?? chegar ??s id??ias recentes da Escola Inclusiva. Pouco se tem feito em rela????o ?? necessidade de forma????o da consci??ncia critica do professor que possui um papel fundamental enquanto administrador do processo educacional. Portanto, o ??xito ou o fracasso de cada aluno na escola n??o ?? de responsabilidade apenas do professor, e sim de todo um corpo docente, envolvido em compartilhar a educa????o com os pais e a comunidade, assumindo uma participa????o ativa no trabalho da escola, embasado num curr??culo voltado para a realidade dos alunos. Enquanto professores, deve-se preocupar em fazer uma reflex??o vinculada ?? intera????o, ?? autonomia, ?? socializa????o e ?? participa????o das crian??as em brincadeiras e atividades l??dicas...

Superdota????o mitos e realidades da superdota????o: perspectiva inclusiva e social do superdotado na educa????o do Distrito Federal

Lemos, Laudic??ia Teixeira; Silva, Marcella P.; Andrade, Maria Evanete B. F.; Santos, Maria Vagna S. dos; Moslaves, Maria do Socorro
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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No contexto escolar, o educando considerado superdotado ou apresentando altas habilidades, tem encontrado dificuldades na situa????o de ensino-aprendizagem, tanto no que se refere ao aproveitamento de suas potencialidades como no desenvolvimento integral da sua personalidade. Tais dificuldades se devem ao fato de que por apresentar altas habilidades, ou mostrar-se talentoso, o educando considerado superdotado tem sido negligenciado no contexto escolar. Desde a d??cada de 50, do s??culo XX, o superdotado tem sido considerado como necessitando de considera????o especial no lar, na escola e na sociedade. Entretanto, ainda hoje, a sociedade educacional parece n??o prever que o indiv??duo com altas habilidades ?? merecedor de adapta????es curriculares como qualquer outro indiv??duo que apresenta necessidades educacionais especiais. Na literatura pertinente, encontra-se estudos referentes ao curr??culo, ao desenvolvimento s??cio-afetivo, a interven????o psicol??gica. Entretanto, s??o raros os estudos que fundamentam a pr??tica pedag??gica do educador de educandos com altas habilidades. Sem uma pr??tica pedag??gica efetiva que contemple a diversidade de caracter??sticas apresentadas pelos superdotados, a escola apresenta-se num contexto sem desafios...

Exclus??o do professor: causas, conseq????ncias e a????es para supera????o

Silva, Aictyr Lomonte da
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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Tendo em vista a falta de investimentos e uma s??rie de dificuldades que os professores v??em enfrentando em sua atua????o, para desenvolverem seu trabalho pedag??gico, ?? que foi proposta esta pesquisa, levantando-se aspectos que tragam ?? mem??ria quais fatores foram determinantes na exclus??o social do profissional de educa????o. O objetivo desta pesquisa foi investigar o processo de exclus??o do professor propondo a????es de supera????o deste problema. Este trabalho baseou-se na abordagem qualitativa. Utilizou-se como instrumento, para a coleta de dados, a entrevista, tendo como participantes quatro profissionais da Educa????o B??sica - S??ries Iniciais do Ensino Fundamental, que atuam na rede p??blica de ensino, na regi??o administrativa de S??o Sebasti??o - Bras??lia - Distrito Federal. Para este trabalho, foram escolhidas as seguintes categorias: a desvaloriza????o da educa????o e da carreira docente; in??cio do processo de desvaloriza????o da educa????o e da carreira docente; motivos levantados sobre a desvaloriza????o da educa????o e da carreira docente; possibilidades de mudan??a; caracteriza????o deste processo nos dias atuais; institui????es formadoras de professores e suas contribui????es para a valoriza????o do docente; e o papel do Estado e da sociedade frente ?? desvaloriza????o da educa????o e do professor. Os principais resultados foram: ?? uma quest??o que envolve v??rios atores da sociedade...

O m??todo natural e o grafismo

Silva, Sandra Zenalde da
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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O desenho constitui o modo de express??o pr??pria da crian??a, uma forma expressiva que possui vocabul??rio e significa????es para cada indiv??duo. A crian??a faz a sua rela????o pr??pria com o desenho, onde demonstra o prazer do gesto, o prazer da inscri????o e a satisfa????o de deixar sua marca, onde o desenho assume um car??ter pr??prio. A abordagem sobre o M??todo Natural objetiva um desenvolvimento pleno, integral e harmonioso do indiv??duo. Baseando-se nesta linha foi realizada esta Monografia, buscando-se verificar como o m??todo trabalha o grafismo no processo ensino-aprendizagem e suas contribui????es para despertar a criatividade. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista. Para este estudo foi escolhida uma escola da rede particular de ensino localizada no Lago Norte, Plano Piloto, Bras??lia, DF que aplica o M??todo Natural. Esta escola atende a diferentes tipos de clientela e realizam um trabalho de inclus??o de crian??a portadoras de necessidades especiais. Os participantes da pesquisa envolveram uma coordenadora e tr??s professoras atuantes em salas sendo que uma tem licenciatura em artes pl??sticas, tamb??m participaram crian??as na faixa et??ria entre 02 a 12 anos onde foram solicitados desenhos para compor o estudo desta monografia. As categorias escolhidas foram: O M??todo Natural e o grafismo no processo ensino-aprendizagem...

A dan??a como instrumento pedag??gico das aulas de educa????o f??sica na escola

Araujo, Lair Corr??a de Quadros
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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Introdu????o: H?? uma perspectiva de buscar desenvolver uma din??mica e reflex??o pedag??gica na Educa????o F??sica, sobre o mundo e o homem no decorrer da hist??ria, esporte, lutas, jogos, gin??stica e dan??a entre outros, podendo ser reconhecidos e representados por formas e realidades vividas historicamente pelo homem e culturalmente criadas e desenvolvidas. Objetivo: apontar os efeitos da inclus??o da dan??a em aulas de Educa????o F??sica no contexto da escola de ensino fundamental. tendo como foco a import??ncia da dan??a nas aulas de Educa????o F??sica, os benef??cios que ela traz ao aluno que a pratica. Materiais e m??todos: Esse estudo foi realizado por meio de uma revis??o bibliogr??fica de artigos, caracterizando este trabalho como uma pesquisa de natureza explorat??ria. Revis??o de literatura: A Educa????o F??sica tem um significado de grande import??ncia, quanto aos seus paradigmas, pois o formato din??mico desta sociedade requer dessa ??rea a capacidade de abordar m??ltiplos conhecimentos produzidos e transmitidos a respeito do corpo. A dan??a na Educa????o F??sica ?? importante, pois atrav??s dela se pode conhecer quais as limita????es do corpo em rela????o ao movimento. S?? quando se tiver no????o de um ser existente que pensa...

Biografias n??o autorizadas: um estudo sobre colis??o de direitos fundamentais

Barbosa, Jandeson da Costa
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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O presente trabalho tem como objetivo analisar a (in)constitucionalidade dos arts. 20 e 21 do C??digo Civil brasileiro, que imp??em a necessidade de autoriza????o do biografado, ou de seus familiares, se falecido, para a publica????o de biografia, salvo para a administra????o da justi??a ou manuten????o da ordem p??blica. Verificamos, no caso, se h?? uma colis??o real de direitos fundamentais, envolvendo o direito ?? privacidade e ?? intimidade em contraponto ?? liberdade de express??o e de informa????o. Inicialmente, verificamos se o caso das biografias n??o autorizadas est?? sob o ??mbito de prote????o dos direitos envolvidos, levando em considera????o a import??ncia de cada um desses direitos no sistema constitucional hodierno. Constatada a colis??o, perquirimos se a solu????o adotada pelo legislador padece de inconstitucionalidade. Para tanto, utilizamos as t??cnicas de sopesamento desenvolvidas por Robert Alexy, a qual analisa a regra em quest??o sob a ??tica do princ??pio da proporcionalidade. Nessa esteira, verificamos se a regra obedece ?? m??xima da adequa????o, concluindo se o meio ?? eficaz para atingir o fim almejado. Em seguida, perquire-se se n??o haveria um meio menos restritivo ?? liberdade de express??o e informa????o para proteger de maneira razo??vel a privacidade e intimidade do biografado. Foi tamb??m objeto de estudo discutir se o benef??cio proporcionado aos direitos da personalidade justifica a restri????o aos direitos colidentes. Analisou-se ainda os julgados do Supremo Tribunal Federal sobre os direitos envolvidos...