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Performance e geração 80 : resgates

Tinoco, Bianca Andrade
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)–Universidade de Brasília, Instituto de Artes, 2009.; A dissertação investiga os motivos que impediram os performadores em atividade nos anos 1980, no Rio de Janeiro, de serem associados à denominação Geração 80. A expressão foi difundida após a realização da exposição Como vai você, Geração 80?, da qual participaram 123 artistas adeptos de diversos suportes, em julho e agosto de 1984 na Escola de Artes Visuais do Parque Lage. Contudo, ela hoje designa apenas o grupo de pintores egresso da mostra, com poucas exceções. Tal visão é confirmada nas exposições de cunho retrospectivo realizadas nesta década, as quais deixaram de apresentar, entre outros, Ricardo Basbaum, Alexandre Dacosta, Jorge Barrão, Eduardo Kac, o grupo Rádio-Novela, Alex Hamburger, Aimberê Cesar e Márcia X. Ao longo desta pesquisa, levantamos questões sobre a abordagem crítica do período, assim como relatos de reações e soluções encontradas pelos performadores para prosseguirem em sua pesquisa poética. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT; The dissertation analyzes why the performance artists in Rio de Janeiro, in 1980s’, have not been attached with the designation Geração 80...

A bioética na formação em odontologia : análise de sua importância para uma prática consciente e crítica

Prado, Mauro Machado do
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2006.; Apresentação. O presente trabalho representa uma análise sobre a contribuição da Bioética para a prática profissional odontológica, tendo em vista o perfil do egresso e a realidade em saúde bucal no país. Objetivo. O estudo teve como objetivo analisar se o ensino da Bioética, como disciplina de reflexão, diferente de outros ensinamentos voltados para o desenvolvimento de capacidades preferencialmente cognitivas e psicomotoras, representa um diferencial atitudinal na formação em Odontologia, contribuindo para uma noção consciente e crítica da realidade. Método. Foram aplicados cento e vinte questionários e realizadas doze entrevistas semi-estruturadas, com a participação de estudantes do Curso de Graduação em Odontologia e de cirurgiões-dentistas em exercício profissional clínico, em quatro diferentes grupos, compostos por estudantes e por profissionais que não tiveram e que tiveram formação em Bioética, com vistas a obter dados para uma análise de sua concepção sobre temas e questões de interesse bioético, relacionados com a Odontologia brasileira. Resultados. Todos os participantes, dos quatro grupos do estudo...

Formação para o ensino de ciências e o uso de tecnologias de informação e comunicação, um estudo de caso

Maia, Hélio José Santos
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2011.; As possibilidades de utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para o ensino de ciências crescem a cada dia, com o incremento constante de inovações na área. Com a implementação do pró-licenciatura e da Universidade Aberta do Brasil (UAB), expande-se também a formação de professores a distância pelas universidades públicas. Entre outros, há dois questionamentos importantes que estes fatos nos trazem: qual a contribuição das Licenciaturas em Biologia para o adequado uso de TIC pelo futuro professor? A modalidade de licenciatura em Biologia, presencial ou a distância, pode influenciar no uso de TIC no ensino de ciências do egresso em sua prática pedagógica quando professor? Para contribuir com essas reflexões, analisaram-se os cursos de Licenciatura da UnB nestas duas modalidades, e foram realizados questionários e entrevistas com alunos.Verificou-se a ausência de disciplinas que tratem especificamente do uso de TIC no ensino de biologia e uma aprendizagem transversal...

Avaliação de egressos de cursos de especialização em uma escola do legislativo : impactos na vida pessoal e profissional

Guimarães, Ricardo Senna
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações; O problema investigado nesta dissertação se insere no contexto da educação legislativa e busca entender as transformações que um curso e uma instituição de ensino são capazes de operar em um estudante que nela se forma. Organizações do trabalho investem cada vez mais em ações de treinamento, desenvolvimento e educação, visando capacitar seus profissionais para atender às crescentes demandas geradas por inovações tecnológicas, econômicas e sociais da atualidade. Em organizações públicas, o quadro não é diferente. Tendo como objeto um Programa de Pós-Graduação Lato Sensu mantido por uma instituição do Poder Legislativo Federal, a pesquisa se propôs a avaliar o impacto da formação de especialista, obtida por egressos, nas suas trajetórias pessoal e profissional. Com características de pesquisa exploratória e aplicada, e abordagens quantitativa e qualitativa, foram levantados impactos em amplitude, no nível do indivíduo, por meio de análise documental, questionário estruturado, grupo focal e entrevistas individuais. A amostra foi composta por 54 egressos de dois cursos de especialização realizados no período de outubro/2007 a abril/2010. A etapa qualitativa tomou como base a experiência subjetiva dos egressos...

Currículo ativo e a constituição de identidades profissionais em um curso de licenciatura em química

Sá, Carmen Silvia da Silva
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012.; Esta tese é o resultado de uma investigação realizada em um curso de Licenciatura em Química de uma universidade pública nordestina. O seu principal objetivo foi caracterizar os processos identitários em construção pelo currículo ativo desse curso interpretando as percepções de licenciandos, egressos e professores formadores. Adotou-se a denominação de currículo ativo como sendo o currículo em ação, que corresponde à prática social desenvolvida no curso que constitui a base da identidade profissional. Foi feita uma abordagem investigativa de cunho qualitativo utilizando-se a Análise Textual Discursiva para identificar categorias emergentes nos discursos dos atores, obtidos através de questionários e entrevistas. Partiu-se do pressuposto de que haveria uma contradição entre o perfil ou a forma identitária idealizada para os egressos constante do currículo instituído do curso e os processos de identificação que o currículo ativo procura construir, contradição essa resultante de diferentes concepções de ensino e de formação de professores de Química e de distintas relações de poder dos formadores. Como referenciais teóricos para o conceito de identidade(s) utilizaram-se autores dos estudos culturais como...

Avaliação de impacto de um treinamento introdutório sobre o desempenho dos egressos

Santos Junior, Ailton Bispo
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2012.; Pessoas qualificadas têm sido consideradas como fator crítico de sucesso para que as organizações consigam responder rapidamente às exigências do mercado. Neste sentido, treinamentos têm contribuído para o desenvolvimento de CHAs que permitam aos trabalhadores, tornarem-se capazes de resolver problemas e desafios do cotidiano organizacional. Estudos voltados para a avaliação de treinamentos são necessários por contribuírem para a sistematização de conhecimento na área de TD&E e por viabilizarem intervenções organizacionais para a melhoria contínua. O presente estudo teve como objetivo geral, avaliar o impacto de um treinamento introdutório no desempenho de seus egressos. Esta pesquisa pode ser classificada como correlacional de campo e estudo de caso, tendo sido adotadas abordagens qualitativa e quantitativa, compreendendo a coleta de dados de fontes primárias e secundárias. O trabalho envolveu a análise do Curso Excelência Profissional do Banco XYZ e foi organizado em duas etapas...

Programa de Residência Multiprofissional em Saúde : um estudo sobre os efeitos na crença, satisfação e comprometimento

Jreige, Cintia Miziara
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2013.; A assistência à saúde no Brasil, principalmente à saúde pública, expõe deficiências que comprometem sua qualidade. A fragmentação da atenção à saúde, originada da alta especialização dos profissionais da área, é apontada como um dos fatores que contribuem para essa realidade. Nesse contexto, esta dissertação investigou alguns efeitos do programa de Residência Multiprofissional em Saúde nos Hospitais Universitários Federais (RMS – HUF), que visa melhorar a qualidade assistencial ao paciente. O programa está propondo realizar essa melhoria através de formação de especialistas em saúde para atuar em uma equipe multiprofissional. Uma equipe multiprofissional com esse tipo de formação seria capaz de oferecer assistência integral ao paciente no sentido de oferecer uma assistência menos fragmentada e mais humana. A presente dissertação teve três objetivos específicos: (1) construir escalas para medir a satisfação, o comprometimento e as crenças no trabalho em equipe multiprofissional de saúde; (2) avaliar os parâmetros psicométricos destas três escalas e (3) comparar os escores das escalas de satisfação...

Continuidade da assist??ncia na rede b??sica de refer??ncia ao rec??m-nascido egresso de unidade de terapia intensiva neonatal. Como funciona?

Silva, Silvia Anadir Medeiros da
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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Dor e supera????o de m??es e beb??s prematuros: trajet??rias da UTI para o conv??vio familiar

Costa, Manola Vidal de Souza
Fonte: Instituto Fernandes Figueira Publicador: Instituto Fernandes Figueira
Tipo: Tese de Doutorado
PT_BR
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Trata-se de uma investiga????o sobre o humor materno na rela????o m??e-beb?? prematuro ap??s a alta hospitalar. Utilizei o m??todo qualitativo de pesquisa, que possibilitou investigar o significado atribu??do por m??es de r??cem-nascidos prematuros ao acompanhamento da interna????o hospitalar e ?? intera????o com o beb?? em ambiente dom??stico atrav??s da constru????o de quatro hist??rias de vida. O per??odo enfocado ?? o da interna????o em unidade de tratamento intensivo, UTI neonatal, e os primeiros meses de conv??vio do egresso em ambiente dom??stico. Este trabalho possibilitou a amplia????o e o aprofundamento da compreens??o sobre o humor materno no puerp??rio em sua interface com a assist??ncia oferecida pela unidade de tratamento intensivo em neonatologia e com as rea????es emocionais maternas por ocasi??o do ingresso do beb?? prematuro em ambiente dom??stico. Desta forma, seus resultados s??o uma contribui????o para a sa??de perinatal pois ser?? o humor materno fator a ser considerado como objetivo em intera????es relativas a preven????o e promo????o da sa??de dirigidas a unidade m??e-beb?? prematuro norteadas pela pol??tica de humaniza????o de assist??ncia a sa??de. Na continuidade da recupera????o do beb?? prematuro em domic??lio...

Contexto socioeducativo e a promo????o de prote????o a adolescentes em cumprimento de medida judicial de interna????o no Amazonas

Costa, Cl??udia Regina Brand??o Sampaio Fernandes da
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Tese de Doutorado
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A presente pesquisa teve como objetivo investigar o potencial de promo????o deprote????o contra o envolvimento em atos infracionais existente no contextosocioeducativo de unidades masculinas de interna????o a adolescentes na cidade de Manaus. Considera o quadro de vulnerabilidade do jovem frente ao mundo do crime, bem com as dificuldades atuais do sistema socioeducativo em modificar positivamente a vida dos adolescentes atendidos. Contudo, a exist??ncia de boas pr??ticas em contraposi????o ao fracasso, sugere a possibilidade do contexto socioeducativo fornecer subs??dios importantes na diminui????o da vulnerabilidade, favorecendo a novas trajet??rias n??o ligadas ?? infra????o. O m??todo de investiga????o e an??lise utilizado foi a Grounded Theory, num enfoque essencialmente qualitativo. Este m??todo prop??e, entre outras coisas, a gera????o de categorias e hip??teses acerca de um fen??meno sobre o qual pouco se conhece. Tomaram parte do estudo onze adolescentes vistos como bem-sucedidos em suas unidades de interna????o. Foram ouvidos tamb??m dez profissionais das mesmas institui????es, sendo seis deles membros do corpo t??cnico e quatro monitoresidentificados com a proposta socioeducativa. O principal instrumento de coleta de dados consistiu em uma entrevista individual semi-etstruturada...

Percep????es dos docentes e reflex??es sobre o processo de forma????o dos estudantes de odontologia

Lucietto, Deison Alencar
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
PT_BR
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O processo de forma????o acad??mica dos profissionais de Odontologia assume fun????o central na melhoria do sistema de sa??de e ?? influenciado por v??rios fatores externos ??s institui????es de ensino, como mudan??as de natureza social, econ??mica, cultural e tecnol??gica, bem como modifica????es nas pol??ticas de educa????o e de sa??de. Este estudo analisa aspectos da forma????o do cirurgi??o-dentista, tendo como eixos o Sistema ??nico de Sa??de (SUS) e as atuais Diretrizes Curriculares do MEC (Parecer CNE/CES 1300/01). Buscou-se identificar como os professores de Odontologia percebem o processo de forma????o acad??mica do cirurgi??o-dentista neste contexto de mudan??as. Pretendeu-se conhecer as suas percep????es sobre os aspectos curriculares e o perfil do profissional egresso, sobre o Sistema ??nico de Sa??de, sobre a operacionaliza????o do ensino de Odontologia em Sa??de Coletiva, sobre o processo de ensino-aprendizagem e, tamb??m, sobre o seu papel, enquanto docentes, na educa????o odontol??gica. Para tanto, foi realizada pesquisa bibliogr??fica/documental para fundamentar e contextualizar aspectos da Odontologia, da forma????o profissional do cirurgi??o-dentista e do processo de ensino-aprendizagem. Al??m disso, foi realizada pesquisa emp??rica...

Percep????o do egresso de enfermagem sobre a contribui????o do curso para o exerc??cio do cuidado

Higa, Elza de F??tima Ribeiro; Gomes, Romeu; Carvalho, Maria Helena Ribeiro de; Guimar??es, Ana Paula Ceolotto; Taipeiro, Elane de F??tima; Hafner, Maria de Lourdes Marmorato Botta; Carvalho, Sebasti??o Marcos Ribeiro de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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O estudo avaliou a forma????o em enfermagem ancorada na problematiza????o e na aprendizagem baseada em problemas a partir da percep????o dos egressos. Trata-se de estudo transversal de natureza ex-post-facto. Os resultados foram analisados na triangula????o das abordagens quantitativa e qualitativa e na perspectiva hermen??utica dial??tica. Na abordagem quantitativa 180 egressos responderam um question??rio. Na qualitativa, 14 participaram das entrevistas, que buscaram sentidos relacionados ao cuidado ideal, para constru????o dos indicadores que revelassem a l??gica da avalia????o. Esses indicadores nortearam a escolha das quest??es para triangula????o. Os resultados apontaram que 85,1% dos egressos est??o inseridos no mercado de trabalho, 92,1% cursaram p??s-gradua????o e 99,1% acreditam apresentar forma????o necess??ria ao cuidado ??tico, humanizado e fundamentado. A an??lise dos dados aponta para forma????o comprometida com a constru????o da autonomia e do conhecimento, bem como articulada aos princ??pios do Sistema ??nico de Sa??de e do mundo do trabalho em enfermagem.

A categoria território na qualificação profissional em vigilância em saúde (VISAU): uma análise da experiência do Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde (Proformar) em Nova Iguaçu - RJ

Moreira, Virginia Sequeira
Fonte: EPSJV Publicador: EPSJV
Tipo: Dissertação
PT_BR
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A demanda de profissionais de vigilância em saúde associada à municipalização dos guardas de endemia oriundos da Funasa, foi o ponto de partida para realização do curso de formação de agentes locais de vigilância em saúde (Proformar), proposta formativa de abrangência nacional, articulado com a política de educação nacional de educação permanente em saúde, que tinha a perspectiva de ampliar o olhar dos profissionais nas diferentes atribuições da vigilância em saúde, tendo como base estruturante o território. No município de Nova Iguaçu, o Proformar foi estruturado em 02 núcleos de apoio aos discentes (NAD 12 e NAD 13) que juntos formaram 1477 alunos. O estudo propõe avaliar como a categoria território foi incorporada no trabalho cotidiano dos alunos egressos do Proformar. Foram selecionados para a pesquisa os alunos com atividades no controle da dengue na Coordenação de Vigilância Ambiental do município. Deste grupo, foi selecionada uma amostra que tivesse representatividade, geográfica e gerencial, por conseguinte foram utilizados na pesquisa os supervisores gerais e supervisores de campo, aproximadamente 100 profissionais. Foi aplicado um questionário semiestruturado, dividido em quatro partes: identificação do profissional no grupo estudado...

A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa

Gomes, Romeu; Francisco, Anete Maria; Tonhom, Silvia Franco da Rocha; Costa, Maria Cristina Guimarães da; Hamamoto, Cássia Galli; Pinheiro, Osni Lázaro; Moreira, Haydée Maria; Hafner, Maria de Lourdes Marmorato Botta
Fonte: Fundação UNI Publicador: Fundação UNI
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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Pretendeu-se avaliar os resultados de um curso de medicina ancorado na aprendizagem baseada em problema. A metodologia do estudo baseou-se no desenho de pesquisa de avaliação com abordagem qualitativa, envolvendo entrevistas, elaboração de um plano de cuidados e atividade com paciente simulado. Os dados obtidos foram analisados a partir da perspectiva hermenêutica-dialética. Apesar de ter tido limites, o curso foi avaliado de forma positiva porque, segundo os egressos, proporcionou uma formação humanista, promoveu o aprender a aprender, valorizou a convivência com outros profissionais e integrou teoria com a prática. Os egressos articularam as dimensões biológica, psicológica e social tanto em suas falas quanto em suas ações. Os pacientes consideraram que os egressos eram cuidadosos, respeitando-os e escutando-os, enquanto os gestores dos serviços de saúde reconheceram que a atuação do egresso ia para além do foco da doença.

Uma análise preliminar de competências e habilidades linguísticas relevantes para o egresso do nível médio

Silva, Silvone; Galvão, Vânia
Fonte: Instituto Politécnico de Santarém. Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Santarém. Escola Superior de Educação
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 POR
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O presente trabalho visa verificar como e quais competências e habilidades linguísticas são mais requeridas nas provas de Língua Portuguesa dos Processos Seletivos da Universidade Federal de Goiás e da FUVEST – Fundação para o vestibular. O propósito é mapear os conhecimentos/conteúdos linguísticos mais abordados nesses processos seletivos e, que, portanto, podem ser ditos relevantes para o ensino de Língua portuguesa no Ensino Médio preparatório para o vestibular. Esta pesquisa é o embrião de um projeto que pretende distinguir conteúdos e métodos de avaliação que favoreçam a constituição de um perfil adequado ao ingressante no ensino superior brasileiro. - The current project aims to verify how and which linguistic competences and abilities are often required in the Portuguese language exams of the selective processes of Universidade Federal de Goiás and of the Fundação para o “Vestibular” (FUVEST). The objective is to point out the most approached linguistic knowledge/subjects in those selective processes and that, this way, may be relevant to the Portuguese language teaching in preparatory high school. This research is the embry of a project that intends to distinguish contents and methods of evaluation that favor the constitution of an adequate profile to students who are being admitted in the Brazilian higher education.

Análise dos fatores que influenciam a não-reincidência na conduta delituosa por egressos dos presídios de Brasília-DF

Brandão, Marinete Alves
Fonte: Senado Federal do Brasil Publicador: Senado Federal do Brasil
Tipo: Dissertação
PT_BR
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Trabalho final (especialização) -- Universidade de Brasília, 2004; Trata o presente trabalho do estudo da importância do auxílio da sociedade civil organizada no combate à reincidência criminal. Por intermédio das pesquisas de campo e estudo de caso observou-se que os egressos relataram que mesmo não encontrando ocupação remunerada não pretendem reincidir no crime, deduz-se que é muito provável que o apoio familiar e a solidariedade dos grupos de apoio recebidos pelos egressos, são fatores importantes para ajudar promover a ressocialização dos mesmos. Quanto aos familiares eles perceberam que o apoio da família para o egresso e de seus parentes influenciaram a decisão dos egressos em não reincidirem no crime. Detectou-se a necessidade da FUNAP, fundação pública Estadual com finalidade de dar apoio ao trabalho de presos e egressos, aumentar a participação governamental na reabilitação profissional de presos e egressos. Não foram identificadas as possíveis causas que influenciam a questão da cifra negra nas relações de trabalho do grupo em questão. Sugere-se que os presídios aumentem sua adesão à parceria com grupos da sociedade civil organizada para apoiar execução da pena, aumento da ação governamental na execução da pena .

O egresso do curso de enfermagem da unisinos e sua situação ocupacional

Thome,Elisabeth Gomes da Rocha
Fonte: Associação Brasileira de Enfermagem Publicador: Associação Brasileira de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/1993 PT
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A educação continuada dos alunos egressos: compromisso da universidade?

Backes,Vânia Marli Schubert; Nietsche,Elisabeta Albertina; Camponogara,Silviamar; Fraga,Rosana da Silva; Cerezer,Rita de Cássia
Fonte: Associação Brasileira de Enfermagem Publicador: Associação Brasileira de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2002 PT
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Objetivamos, com esta reflexão teórica, tecer algumas considerações acerca da importância da Universidade, enquanto instituição formadora, no sentido de fomentar um processo educativo que remeta os indivíduos à consciência do inacabamento, segundo referencial de Paulo Freire, e, por conseguinte, ao relevante papel da educação/formação continuada, durante e após a formação acadêmica. Para isso, torna-se imprescindível resgatar e apontar como metas a integração ensino, pesquisa e extensão, bem como a construção de uma cultura institucional comprometida com a educação continuada e a formação de parcerias e núcleos de apoio ao aluno egresso, como forma de concretizar o compromisso da universidade com a educação continuada dos alunos egressos.

A criança egressa da terapia intensiva na luta pela sobrevida

Cabral,Ivone Evangelista; Silva,Jaqueline de Jesus da; Zillmann,Danielle de Oliveira; Moraes,Juliana Rezende; Rodrigues,Elisa da Conceição
Fonte: Associação Brasileira de Enfermagem Publicador: Associação Brasileira de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2004 PT
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As terapias intensivas pediátricas (TIP) têm reduzido significativamente a morbimortalidade infantil e gerado um grupo de crianças com cuidados especiais. Entretanto, no domicílio recebem cuidados de familiares, cujo senso comum não foi formado para atendê-los, interferindo em sua qualidade de vida e nas freqüentes re-internações hospitalares. Conhecer o egresso da terapia intensiva é ir além da sobrevida, é oferecer também melhor qualidade de vida. Neste sentido, desenvolvemos o método epidemiológico investigando, em duas instituições públicas do Rio de Janeiro, o tempo e número de internação, tipo e quantidade de diagnóstico, entre 1994 e 1999, cujas crianças estavam na faixa de 29 dias a 12 anos. Os resultados apontam que 6,3% (85) das 1355 crianças internadas foram consideradas com necessidades especiais, tiveram até 09 reinternações que consumiram até 60 dias de suas vidas. A cada internação somava-se um a dois diagnósticos àquele de base, evidenciando uma cronificação do estado da criança.

Especialização nos moldes de residência em enfermagem

Aguiar,Beatriz Gerbassi Costa; Moura,Vera Lúcia Freitas; Sória,Denise de Assis Corrêa
Fonte: Associação Brasileira de Enfermagem Publicador: Associação Brasileira de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2004 PT
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Este estudo tem como objeto o enfoque dos Enfermeiros Residentes egressos do Curso de Especialização nos Moldes de Residência Enfermagem/UNIRIO. Tem como objetivos: identificar a importância das Modalidades oferecidas pelo Curso de Residência Enfermagem para a carreira profissional; verificar se o Curso influiu para o Enfermeiro Residente egresso do Curso se inserir no mercado de trabalho; identificar as Áreas de Concentração escolhida no momento da seleção para o curso pelos Enfermeiros Residentes que concluiram as cinco primeiras turmas.. O estudo foi desenvolvido junto aos Enfermeiros Residentes, egressos das cinco primeiras turmas do Curso, . Os resultados mostram que a Especialização oportuniza o profissional a se qualificar, adquirir conhecimentos específicos na área de Concentração escolhida.