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Rela????o indiv??duo e institui????o total: socializa????o, controles e coes??o internos em uma organiza????o policial; Relaci??n individuo e instituci??n total: socializaci??n, control y cohesi??n internos en una organizaci??n policial; The individual-total institution relation: socialization, controls and internal cohesion within a police organization

Ribeiro, Ludmila Mendon??a Lopes; Cruz, Marcus Vinicius Gon??alves da; Batitucci, Eduardo Cerqueira
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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O artigo analisa os resultados de uma pesquisa realizada com 1.322 indiv??duos pertencentes ?? Pol??cia Militar de Minas Gerais. ?? luz das discuss??es de Goffman, Foulcalt e Etzioni, buscou-se verificar a inser????o dos servidores na institui????o, sua percep????o quanto ao aparato de controle institucional e os conflitos resultantes da intera????o entre superior e subordinado. Concluiu-se que reformas ocorridas ap??s a eclos??o de greve na institui????o em 1997 ainda s??o t??midas diante do aparato de socializa????o existente e do distanciamento entre oficiais e pra??as. Assim, ?? necess??ria a revis??o dos mecanismos de socializa????o e coer????o, para que a organiza????o policial avance na consecu????o de seus objetivos e d?? respostas efetivas ??s necessidades dos atores envolvidos, a si pr??pria e ?? sociedade.; El art??culo analiza los resultados de una investigaci??n con 1.322 individuos que pertenecen a la Pol??cia Militar de Minas Gerais, Brasil, sob la visi??n de Goffman (1999), de Foulcalt (2000) y de Etzioni (1974), verificando la inserci??n de los policiales en la instituci??n, su opini??n cu??nto al aparato de control institucional y los conflictos resultantes de la interacci??n entre el superior y el subordinado. El art??culo concluye que es necesaria la revisi??n de los mecanismos de coerci??n despu??s de la huelga en 1997...

Efectos de un programa de educaci??n f??sica basado en la expresi??n corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educaci??n primaria

Mar??n Regalado, Mar??a Nieves
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
ES
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Profesores principiantes e iniciaci??n profesional. Estudio exploratorio

Eir??n Nemi??a, Ra??l; Garc??a Ruso, Herminia M??; Montero Mesa, Lourdes
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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En este trabajo presentamos los avances de un estudio llevado a cabo con profesores que acceden a la condici??n de funcionarios docentes. Comenzamos estudiando las aportaciones te??ricas que sustentan el inter??s por el estudio del per??odo de iniciaci??n profesional. En el apartado emp??rico, mediante la aplicaci??n de un cuestionario, hemos explorado cuestiones como la edad, sexo, experiencia docente previa, contexto del centro de trabajo y motivaciones iniciales de entrada a al profesi??n docente. Tambi??n valoramos, apoy??ndonos en los hallazgos recogidos en la literatura sobre el tema, los problemas y preocupaciones que encaran los profesores de nuestra muestra.; In this paper we present a study of early career teachers in their first year as civil servants. We considered different theoretical approaches that are applied to the induction period. By applying a questionnaire, we explored issues such as age, gender, and prior teaching experience, context of the work place and motivations of entry into the teaching profession. We also consider, based on a literature review, problems and concerns of teachers in our sample.

Deporte y construcci??n de las relaciones de g??nero

D??ez Mintegui, Carmen
Fonte: Pedro G??mez Publicador: Pedro G??mez
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Bajo la denominaci??n ??mundo del deporte?? encontramos un sistema abierto y cambiante que puede ser analizado en sus m??ltiples aspectos. Su conocimiento se presenta clave para entender la complejidad de la sociedad actual. Desde la antropolog??a de la antropolog??a feminista, este art??culo destaca la importancia que, en la socializaci??n de la infancia y la juventud, tiene la existencia de una potente organizaci??n institucional de f??tbol guipuzcoano. Se define esta estructura como un espacio de iniciaci??n masculina, ligado a valores positivos relacionados con lo p??blico, la actividad, el ??xito y el dominio social.; Under the denomination of the ??world of sports??, we find an open and changing system which can be analyzed in multiple aspects. Its knowledge is presented as a key to the understanding of the complexity of modern society. From the perspective of the anthropology of feminist anthropology, this article highlights the importance that the existence of a potent institutional football organization in Guipuzcoa has for the socialization of childhood and of youth. This structure is defined as a masculine initiation space, bound to positive values related with public life, activity, success and social domination.

Integraci??n educativa de alumnado de origen inmigrante: an??lisis psicopedag??gico

Fern??ndez-Castillo, Antonio
Fonte: Organizaci??n de Estados Iberoamericanos para la Educaci??n, la Ciencia y la Cultura (OEI) Publicador: Organizaci??n de Estados Iberoamericanos para la Educaci??n, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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En los ??ltimos a??os, estamos asistiendo a la incorporaci??n de contingentes significativos de alumnado de origen inmigrante a nuestros centros educativos, sin que exista demasiada experiencia por parte del sistema p??blico para hacer frente a esta relativamente novedosa situaci??n. Sin lugar a dudas, esta nueva tesitura est?? suponiendo un autentico reto para los profesionales de las ciencias de la educaci??n. El objetivo fundamental de este art??culo se centra en analizar la atenci??n a este alumnado desde una perspectiva psicopedag??gica. Comenzando desde una breve descripci??n de aspectos cuantitativos y descriptivos de la situaci??n actual, se revisan cuestionamientos nucleares y se analizan circunstancias espec??ficas relacionadas con la escolarizaci??n de ni??os de origen inmigrante. Se estudian aspectos aplicados y alternativas espec??ficas de intervenci??n educativa que contemplan y persiguen la socializaci??n plena y el desarrollo integral de las minor??as en y desde el contexto educativo. A lo largo del trabajo se revisan puntos fuertes y d??biles en relaci??n con aspectos relevantes de la integraci??n educativa y social de alumnado de origen inmigrante en contextos escolares interculturales.

Socializaci??n y edu-comunicaci??n medi??ticas para personas con deficiencias sensoriales

Rodr??guez Fuentes, Antonio; Gallego Ortega, Jos?? Luis
Fonte: Organizaci??n de Estados Iberoamericanos para la Educaci??n, la Ciencia y la Cultura (OEI) Publicador: Organizaci??n de Estados Iberoamericanos para la Educaci??n, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Es objetivo de este discurso reflexionar y dilucidar acerca de si los nuevos canales y tecnolog??as modernas incrementan las posibilidades comunicativas o, por el contrario, dificultan el acceso a la informaci??n y comunicaci??n para ciertos colectivos, en este caso para los usuarios o ???clientes??? con problemas sensoriales. Podr??a parecer, a simple vista, que ciertamente, este proceso de avance tecnol??gico carecer??a de sentido si no contribuyera a la primera causa. Es m??s, en circunstancias normales (poblaci??n general) tal incremento es una realidad. Sin embargo, junto a esa generalidad, coexisten problemas de inaccesibilidad, info??exclusi??n, hipo-informaci??n, discriminaci??n comunicativa o brecha medi??tica (digital o anal??gica) para ciertos colectivos, entre los que se encuentran los que presentan d??ficits sensoriales; como podr??a parecer obvio, dado que a la informaci??n se accede, en primera instancia, a trav??s de los sentidos. Pero lejos de enfatizar en las dificultades y limitaciones insalvables, se pretende poner de manifiesto las necesidades que reclaman estos colectivos as?? como las posibilidades reales para superar esa brecha medi??tica a trav??s del dise??o o entorno inclusivo o ???para todos??? de los productos de los distintos medios de comunicaci??n. Y ello porque los medios de comunicaci??n se erigen en nuestra sociedad como el tercer entorno de socializaci??n y como basti??n del aprendizaje escolar y no escolar. La anhelable y pretendida inclusi??n social de ni??os con dificultades no puede obviar este aspecto. De ah?? que ello ser?? responsabilidad ineludible de las pol??ticas sociales...

La construcci??n de la identidad y profesionalizaci??n de los docentes noveles de la ESO, a trav??s de un estudio experimental

S??nchez As??n, Antonio; Boix, Jos?? Luis
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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La formaci??n inicial del profesorado de Educaci??n Secundaria est?? pendiente de ser afrontada por la Administraci??n, despu??s de las tres reformas educativas que se han llevado a cabo desde la LOGSE (1990) a la LOE (2006), tras diecis??is a??os de permanentes cambios. Esta situaci??n confusa se ha prolongado en exceso y en estos momentos la demanda de cambio de los estudios superiores, para adecuarnos a Bolonia 2010, es una inmejorable oportunidad para finalizar una etapa obsoleta y abrir nuevas v??as para profesionalizar nuevos docentes de Educaci??n Secundaria, para hacerlos protagonistas en la construcci??n de una sociedad m??s flexible y educada, que garantice la equidad en un desarrollo m??s humano. Esta investigaci??n, se inspira en el paradigma emergente, s??ntesis de todos los esfuerzos anteriores. La metodolog??a utilizada ha sido participativa y hol??stica y, para ello, hemos trabajado con diferentes instrumentos: cuestionarios autocomplimentados, entrevistas semiestructuradas, grupos de discusi??n, historias de vida y cuestionarios DAFO y MAREA. Primeramente, nos propusimos descubrir las necesidades del profesorado en los inicios profesionales, as?? como definir los procesos de desarrollo de las competencias claves de los buenos usos docentes que son necesarias para afrontar y ejercer en el futuro con una docencia de cualidad. Las aportaciones de los alumnos de los cursos CAP (Certificado de Aptitud Pedag??gica) y CCP (Curso de Cualificaci??n Pedag??gica)...

Las ludotecas: or??genes, modelos educativos y nuevos espacios de socializaci??n infantil

Reyes Ruiz de Peralta, Natalia
Fonte: Granada: Universidad de Granada Publicador: Granada: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Relaci??n entre la insafisfacci??n con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto f??sico y la composici??n corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educaci??n Secundaria de la ciudad de Alicante

Est??vez D??az, Manuel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Hoy en d??a se considera probado que la actividad f??sica y la pr??ctica deportiva guardan relaci??n directa con el autoconcepto y que dicha relaci??n es bidireccional (Balaguer & Garc??a Merita, 1994; Go??i & Zulaika, 2000; Go??i, Ruiz de Az??a & Rodr??guez, 2004). Pero esta afirmaci??n tiene que ser matizada ya que tambi??n se sabe, por ejemplo, que no derivan sin m??s efectos beneficiosos de toda actividad f??sica, que se han encontrado asociaciones entre la insatisfacci??n corporal y el ejercicio excesivo o que resulta inadecuado aludir al autoconcepto de forma gen??rica sin diferenciar dimensiones del mismo (Go??i et al., 2004). Se han realizado m??ltiples investigaciones que analizaban los efectos beneficiosos que la pr??ctica deportiva posee en la autoestima y el autoconcepto de las personas (Balaguer et al., 1994; Esnaola, 2003; Sonstroem, 1997). En los ??ltimos a??os se presta tambi??n atenci??n al estudio de la relaci??n que la actividad f??sico-deportiva mantiene con las dimensiones espec??ficas del autoconcepto. Concretamente, los estudios han analizado las relaciones que se establecen entre la actividad f??sico-deportiva y el autoconcepto f??sico (Sonstroem, 1997). Los resultados de los mismos muestran que aquellos adolescentes que practican actividad f??sico-deportiva poseen mayores puntuaciones en los subdominios que hacen referencia a la habilidad deportiva y no tanto en los subdominios sobre la apariencia f??sica (Fox & Corbin...

Literatura juvenil y educaci??n intercultural: ??est??tica vs. axiolog??a?

N????ez-Delgado, Pilar
Fonte: Instituto de Estudios Ceut??es-Ciudad Aut??noma de Ceuta Publicador: Instituto de Estudios Ceut??es-Ciudad Aut??noma de Ceuta
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Comunicaci??n presentada en el IV Congreso Nacional sobre Inmigraci??n, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta. Octubre de 2004.; Pese a que el debate sobre la existencia de la llamada ???literatura juvenil??? dista de estar cerrado, podemos aceptar que, al menos en parte, ??sta incluir??a un amplio n??mero de t??tulos agrupados en colecciones editoriales espec??ficas dirigidas a los alumnos de la educaci??n secundaria. Estas obras se caracterizan por una serie de rasgos de entre los que podemos destacar el hecho de que, por encima de los valores est??tico-literarios, se centran, de un lado, en el intento de conectar con el mundo vital de los lectores y, de otro, en presentar y representar los valores aceptados en las sociedades occidentales democr??ticas para contribuir as?? a la educaci??n y a la socializaci??n de los j??venes. En los ??ltimos tiempos, y quiz??s como consecuencia de la pujanza del fen??meno de la inmigraci??n, entre estos valores destacan los que tienen que ver con la interculturalidad. ABSTRACT Despite the debate about the existence of the so-called ???juvenile literature??? is not closed in any sense, it can be accepted that, at least partially, it would include a wide number of titles gathered in specific collections aimed at Secondary Education students. These books are characterised by a number of features among which we can highlight the fact of being focused...

Del amor rom??ntico a la violencia de g??nero. Para una coeducaci??n emocional en la agenda educativa

Ferrer P??rez, Victoria; Bosch Fiol, Esperanza
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la violencia de g??nero y, particularmente, sobre posibles herramientas para su prevenci??n. Para abordar estas cuestiones se toma como punto de partida el proceso de socializaci??n. Tras definirlo, se presenta la teor??a de la socializaci??n diferencial y se analiza lo que este modelo de socializaci??n representa en la vida de hombres y mujeres, en general, y en las relaciones de pareja y en el amor rom??ntico en particular. Este an??lisis se estructura en torno al concepto de ???mandatos de g??nero???. A continuaci??n se presenta brevemente el concepto de amor rom??ntico y los mitos que de ??l se derivan, reflexionando sobre los posibles v??nculos entre esta forma de entender el amor y la g??nesis y el mantenimiento de la violencia de g??nero. Finalmente, se revisan y discuten algunas sugerencias de intervenci??n desde la perspectiva de la socializaci??n preventiva de la violencia de g??nero.; The aim of this paper is to think over gender-based violence, and particularly on possible tools for its prevention. To address this, the socialization process is taken as a starting point. After defining this process, we present the theory of differential socialization and we discuss what this model represents on the socialization and in the lives of men and women in general and on partner relationships and romantic love in particular. This analysis is structured around the concept of "gender mandates". Following we introduce briefly the concept of romantic love and myths derived from it...

La socializaci??n del futuro profesorado de primaria durante las pr??cticas de ense??anza

Anguita Mart??nez, Rocio
Fonte: Granada Publicador: Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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El objetivo de la investigaci??n es indagar el proceso de socializaci??n profesional del futuro profesional en formaci??n en el momento de la inmersi??n en las aulas de primaria. Para ello se utilizaron metodolog??as cualitativas (estudios de caso) y se sigui?? el proceso a tres futuros profesores/as. Los resultados de la investigaci??n indican que el futuro profesorado desarrolla una serie de tareas en el aula fundamentalmente de apoyo al tutor/a y pocas veces con autonom??a plena, manteniendo relaciones de autoridad con el tutor/a y ambivalentes con el alumnado de primaria (como profesor y como amigo/a), desarrollando diferentes estrategias sociales seg??n el contexto y confirmado sus ideas pedag??gicas previas. Como conclusi??n, debemos considerar el proceso de socializaci??n del futuro profesorado como un proceso complejo donde intervienen diferentes factores siendo el futuro profesorado un agente activo en el mismo

La producci??n social de los h??bitos alimenticios: una aproximaci??n desde la sociolog??a del consumo

Entrena Dur??n, Francisco; Jim??nez D??az, Jos?? Francisco
Fonte: Universidad de Zulia. Facultad de Ciencias Economicas y Sociales Publicador: Universidad de Zulia. Facultad de Ciencias Economicas y Sociales
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Los seres humanos producen socialmente sus h??bitos alimenticios, los cuales, por lo tanto, como cualquier otra producci??n humana, est??n sujetos al cambio social. El objetivo prioritario de este art??culo es aproximarse, desde la sociolog??a del consumo, a las cambiantes circunstancias sociales en las que acontece la producci??n de tales h??bitos a medida que las sociedades se modernizan y globalizan. Particularmente, se muestra como, en las actuales circunstancias de creciente influencia de los medios mundiales de comunicaci??n, las pr??cticas de producci??n y las opciones de consumo alimenticio experimentan tendencias hacia su masificaci??n y estandarizaci??n planetarias. Sin embargo, se observan diferentes percepciones sociales sobre la alimentaci??n y las opciones con respecto a ella, tal y como corresponde a la diversidad de ideas acerca de la salud y del cuerpo ideal que tienen las personas en funci??n de sus distintas posiciones socioecon??micas y trayectorias de socializaci??n alimentaria.; Human beings produce their eating habits socially; therefore, like any other human production, they are subject to social change. The essential aim of this article is to approach, from the viewpoint of the sociology of consumption, the changing social circumstances in which these habits are produced...

En torno a la interculturalidad: reflexiones sobre cultura y comunicaci??n para la did??ctica de la lengua

Trujillo S??ez, Fernando
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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La definici??n conceptual determina nuestra reflexi??n y nuestra acci??n. Por ello, una clara comprensi??n del concepto de ???cultura??? y sus derivados nos ayudar?? a programar e implementar una ense??anza de la lengua desde la perspectiva intercultural. Este art??culo pretende clarificar las definiciones de cultura, multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad; a modo de conclusi??n, se proponen dos l??neas generales de actuaci??n en educaci??n ling????stica coherentes con esta definici??n conceptual: la concienciaci??n cultural y la socializaci??n rica.; The definition of concepts determines our reflection and our action. Therefore, a clear understanding of the concept of ???culture??? and its derivations will help us plan and implement our language teaching from an intercultural perspective. This article aims at clarifying the definitions of culture, multiculturalism, pluriculturalism and interculturality; as a conclusion, two general lines of action in language education are proposed coherent with those definitions: culture awareness and rich socialization.

"Estar enamorada de la persona que me maltata": socializaci??n en las relaciones afectivas y sexuales de las mujeres v??ctimas de violencia de g??nero.

Melgar Alcantud, Patricia; Valls Carol, Rosa
Fonte: Hipatia Editorial Publicador: Hipatia Editorial
Tipo: Artigo de Revista Científica
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http://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/908/1046; Una de las causas que dificulta en mayor medida a las mujeres la superaci??n de la violencia de g??nero es el hecho de estar enamoradas de la persona que las maltrata. La literatura cient??fica internacional, a pesar de identificar esta causa, entre otras, no analiza en profundidad sus implicaciones. A su vez, supone una barrera el surgimiento de teor??as sin rigor cient??fico, como las que hacen referencia al amor rom??ntico. Los resultados de nuestra investigaci??n aportan que la socializaci??n vivida por las mujeres v??ctimas de violencia de g??nero las ha llevado a construir una atracci??n hacia modelos desiguales y violentos. En el presente art??culo analizamos esta socializaci??n y las limitaciones actuales de los trabajos cient??ficos para la elaboraci??n de medidas efectivas para la superaci??n de la violencia de g??nero.; For women one of the causes that highly make difficult the overcoming of gender violence is the fact of being in love with the aggressor. Besides identifying this cause, among others, the international scientific literature does not analyze in depth its implications. At the same time, it becomes a barrier the appearance of theories without scientific rigour such as those that point to romantic love. The results of our research state that the socialization lived by the women victims of gender violence have led them to create an attraction towards unequal and violent models. In this article we analyze such socialization and the current limitations of the scientific works to develop effective measures to overcome gender violence.

Trabajo Social y prevenci??n de la violencia de g??nero

Elboj Saso, Carmen; Ruiz Eugenio, Laura
Fonte: Hipatia Editorial Publicador: Hipatia Editorial
Tipo: Artigo de Revista Científica
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http://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/912/1050; Ante la grave situaci??n de la violencia de g??nero que se est?? viviendo y su aumento en colectivos como el adolescente, el trabajo social tiene un papel clave en su detecci??n precoz y en su prevenci??n. Se presentan las aportaciones te??ricas y pr??cticas que sustentan un trabajo social comunitario desde la socializaci??n preventiva de la violencia de g??nero; as?? como la necesidad de formaci??n de las futuras personas profesionales del trabajo social en las principales aportaciones de la comunidad cient??fica internacional sobre detecci??n precoz y prevenci??n de la violencia de g??nero para que sean capaces de llevar a cabo en un futuro ese trabajo social comunitario desde la perspectiva de la socializaci??n preventiva de la violencia de g??nero.; In view of how serious the current gender violence situation is and of the increase of such violence in some groups as the adolescents, social work has a key role in gender violence early detection and prevention. Theoretical contributions are presented, as well as practices which support a community-based social work starting from a preventive socialization against gender violence. The need to train the future social workers in the main contributions of the international scientific community about gender violence early detection and prevention is also emphasized. This training will enable them to carry out...

Itinerario hist??rico y cultural por el Albaic??n. Propuesta did??ctica para primaria.

Le??n Montero, Mar??a del Carmen
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Los prop??sitos en este trabajo son varios: destacar el importante valor que ha adquirido el patrimonio en los ??ltimos tiempos a nivel mundial; conocer, valorar y difundir nuestra identidad socio- cultural con el objetivo de su conservaci??n para que perdure a las nuevas generaciones; hacer aportaciones sobre c??mo poder transmitir los contenidos relacionados con el patrimonio dentro de las aulas y m??s importante a??n llevar a cabo un itinerario did??ctico in situ. El itinerario en educaci??n primaria es un recurso did??ctico primordial, una actividad pedag??gica significativa y un instrumento de formaci??n y de socializaci??n para los discentes. El valor de este recurso no s??lo surge garantizado por la teor??a y la pr??ctica pedag??gica, sino que la legislaci??n educativa plantea este m??todo entre sus objetivos para esta etapa educativa. En mi caso el itinerario ha sido planeado por el barrio del Albaic??n que se incluye dentro del cat??logo de Patrimonio de la Humanidad desde 1994 por la UNESCO. Para planificar esta propuesta se opt?? por el an??lisis de los siguientes monumentos con un estilo art??sticos determinado como son Plaza Larga, Puerta de Pesas, la Iglesia del Salvador junto el patio de la mezquita mayor, el palacio de Dar Al-Horra...

Efectos de un programa de intervenci??n para la mejora de la competencia social en ni??os de educaci??n primaria en Bolivia

Pichardo Mart??nez, Mar??a del Carmen; Garc??a Berb??n, Trinidad; Justicia Justicia, Fernando; Llanos Baldivieso, Claudia Cecilia
Fonte: Universidad de Almer??a Publicador: Universidad de Almer??a
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Los datos demuestran que el desarrollo adecuado y positivo de habilidades sociales en la infancia es un cimiento importante para el buen ajuste social, ocupacional y personal a lo largo de la vida. Igualmente, el desarrollo de habilidades sociales inadecuadas durante la ni??ez est?? asociado a diversas consecuencias negativas, incluyendo problemas psiqui??tricos, problemas externos como la conducta antisocial agresiva y el trastorno por d??ficit de atenci??n por hiperactividad, as?? como problemas internos como la depresi??n, el retraimiento social y la ansiedad. Por todo ello, consideramos de vital importancia el desarrollo de estas habilidades en edades tempranas. Este estudio pretende evaluar los efectos de un programa de habilidades sociales, dirigido a ni??os y ni??as de primero, segundo y tercer curso de Educaci??n Primaria de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (Bolivia). Los resultados muestran una mejora significativa en competencia social y socializaci??n en los participantes.; Scientific findings show that an adequate and positive development of social skills during childhood is an important base of social, occupational and personal adjustment through life-span. On the other hand, it has been stablished that unfit social skills development during childhood is associated with negative effects like aggressive and antisocial behaviors...

Mecanismos de estabilidad y cambio en las pol??ticas p??blicas: la pol??tica de formaci??n de investigadores en Espa??a, 1999-2006

Real Dato, Jos??
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Tese de Doutorado
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Desde que el Ministerio de Instrucci??n P??blica puso en marcha all?? por 1901 las primeras pensiones para la ampliaci??n de estudios e investigaciones en el extranjero, la pol??tica de fomento de la formaci??n investigadora en Espa??a se caracterizar??a por el empleo de la ayuda econ??mica (beca o pensi??n) como instrumento principal. Su uso se fundamentar??a en una serie de asunciones, que b??sicamente conceb??an la actividad subvencionada como eminentemente formativa y que subrayaban, por otra parte, la necesidad de limitar la intervenci??n de los poderes p??blicos ??nicamente a los aspectos externos del proceso formativo (es decir, las condiciones de acceso a la financiaci??n), dejando los internos bajo el control de la profesi??n cient??fico-acad??mica. A pesar de que la configuraci??n institucional y el dise??o de la pol??tica de formaci??n de investigadores experimentar??an gran n??mero de cambios durante todo el siglo XX, los elementos antes se??alados permanecer??an estables en todo momento. A partir de 1999, sin embargo, comenzar??an a producirse toda una serie de eventos - iniciados por las protestas y la movilizaci??n de miembros del colectivo de investigadores en formaci??n - que acabar??an con dicha estabilidad, llevando...

Socializaci??n comunitaria y procesos educativos informales en el M??xico rural. Estudio de caso

Gonz??lez de la Fuente, ????igo
Fonte: Gazeta de Antropolog??a Publicador: Gazeta de Antropolog??a
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El art??culo contiene las reflexiones que, sobre el estudio de las formas de organizaci??n comunitaria en una localidad mexicana, el autor ha tenido despu??s de cuatro temporadas de campo (2008-2011). Durante este tiempo, se estudian diversos procesos que tienen como eje varias de las cuestiones que entran en el ??mbito de la sociolog??a de la educaci??n y la antropolog??a pol??tica, concretamente, los procesos educativos informales en la familia y la comunidad, y su interrelaci??n con los denominados sistemas de cargos. En este sentido, el trabajo rastrea c??mo el sistema de cargos trata de componer escenarios caracterizados por poner en interacci??n al mayor n??mero de miembros de la comunidad; por hacerlo con la mayor frecuencia posible; y por asegurar que cada miembro tenga posibilidades de ocupar los diferentes papeles que se ponen en juego en estos escenarios.; This article offers reflections on the author's recent investigations (2008-2011) concerning the forms of communal organization in a Mexican rural community. In this case, particular attention has been placed on the diverse phenomena as an axis for several issues studied by Sociology of Education and Political Anthropology, in particular, the processes of informal education of family and community...